《关雎》阅读赏析
《关雎》阅读赏析
《周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。下面是店铺整理的《关雎》阅读赏析，一起来看看吧。
《关雎》阅读赏析1
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析：
《关雎》是《诗经》的第一篇。全诗可分为三章。
第一章（前四句）爱慕：一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。这一章开头用关关雎鸠起兴，运用比的手法点出了恋爱的主题。因为雎鸠雌雄常不相失，亦不曾相近，情意相与而未尝狎，以雎鸠的关关和鸣引出窈窕淑女，君子好逑，贴切而有深意，确是匠心独具。
第二章（中间八句）思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时左右流之的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐；然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上辗转反侧，直到天明。这一章既有直接的心理描写优哉游哉，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写辗转反侧，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
第三章（最后八句）愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。
这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是窈窕淑女，君子好逑
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
《关雎》这首诗主要运用了兴的艺术手法。如本诗开头关关雎鸠，在河之洲，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
6、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。
《关雎》阅读赏析2
关雎
作者： 无名氏
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
——《周南·关雎》原文(全文带拼音版)
关关雎鸠，
guān guān jū jiū
在河之洲。
zài hé zhī zhōu
窈窕淑女，
yǎo tiǎo shū nǚ
君子好逑。
jūn zǐ hǎo qiú
参差荇菜，
cēn cī xìng cài
左右流之。
zuǒ yoù líu zhī
窈窕淑女，
yǎo tiǎo shū nǚ
寤寐求之。
wù mèi qiú zhī
求之不得，
qiú zhī bù dé
寤寐思服。
wù mèi sī fú
悠哉悠哉，
yōu zāi yōu zāi
辗转反侧。
zhǎn zhuǎn fǎn cè
参差荇菜，
cēn cī xìng cài
左右采之。
zuǒ yoù cǎi zhī 窈窕淑女，
yǎo tiǎo shū nǚ
琴瑟友之。
qín sè yǒu zhī
参差荇菜，
cēn cī xìng cài
左右芼之。
zuǒ yoù mào zhī
窈窕淑女，
yǎo tiǎo shū nǚ
钟鼓乐之。
zhōng gǔyuèzhī
「翻译」
关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。
思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。
诗经关雎名句：关关雎鸠在河之洲 窈窕淑女君子好逑
关关雎鸠，在河之洲——《诗经·关雎》古诗配画
「注释」
(1)关关：水鸟鸣叫的声音;
(2)雎(ju)鸠：一种水鸟
(3)洲：水中的陆地
(4)窈窕(yaotiao)：内心，外貌美好的样子; (5)淑：好，善
(6)君子：这里指女子对男子的尊称;
(7)逑(qiu)：配偶
(8)参差(cenci)：长短不齐的样子。
(9)荇(xing)菜：一种多年生的水草，叶子可以食用。
(10)寤(wu)：睡醒
(11)寐(mei):睡着
(12)思：语气助词，没有实义。
(13)悠：忧思的样子。
(14)辗转：转动。
(15)反侧：翻来覆去。
(16)瑟：琴和瑟都是古时的弦乐器。
「赏析」
1、《诗经·关雎》绝世仅有的爱情诗
《关雎》为先秦时代民歌，为《诗经》中的第一篇诗歌，这首诗是诗经中的10首爱情诗之一，收录在《国风·周南》，是描写男女恋爱的情歌。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百零五篇之首，说明对它评价很高，作为一首简单的爱情诗，关雎有两个地方为后人所称道：
第一好在音乐，此有孔子的评论为证，《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎盈耳哉。”乱，便是音乐结束时候的合奏。
第二好在意思，《关雎》不是实写，而是虚拟。戴君恩说：“此诗只‘窈窕淑女，君子好逑’便尽了，却翻出未得时一段，写个牢骚忧受的光景;又翻出已得时一段，写个欢欣鼓舞的光景，无非描写‘君子好逑’一句耳。若认做实境，便是梦中说梦。”
窈窕淑女，君子好逑——《诗经·关雎》古诗配画
2、表现手法：
关雎这首诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章，“关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑”以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。其后各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。第二章“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情，第三章抒发求之而不得的忧思，第四、五章写求而得之的喜悦。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
3、内容鉴赏
《关雎》的内容其实很单纯，是写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉;得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。作品中人物的身份十分清楚：“君子”在《诗经》的时代是对贵族的泛称，而且这位“君子”家备琴瑟钟鼓之乐，那是要有相当的地位的。以前常把这诗解释为“民间情歌”，恐怕不对头，它所描绘的应该是贵族阶层的生活。另外，说它是情爱诗当然不错，但恐怕也不是一般的爱情诗。这原来是一首婚礼上的歌曲，是男方家庭赞美新娘、祝颂婚姻美好的。《诗经·国风》中的很多歌谣，都是既具有一般的抒情意味、娱乐功能，又兼有礼仪上的实用性，只是有些诗原来派什么用处后人不清楚了，就仅当作普通的歌曲来看待。把《关雎》当作婚礼上的歌来看，从“窈窕淑女，君子好逑”，唱到“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，也是喜气洋洋的，很合适的。
4、诗与爱情
由于《关雎》既承认男女之爱是自然而正常的爱情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥，而反抗封建礼教的非人性压迫的人们，也常打着《关雎》的权威旗帜，来伸张满足个人情感的权利。所谓“诗无达诂”，于《关雎》则可见一斑。
「后世点评」
①《毛诗序》称《关雎》为“后妃之德也，《风》之始也，所以风天下而正夫妇也”。
②郑玄：后妃觉寐则常求此贤女，欲与之共己职也。(《毛诗传笺》) ③孔颖达：此诗之作，主美后妃进贤。思贤才，谓思贤才之善女。(《毛诗正义》)
④司马迁：周道缺，诗人本之衽席，《关雎》作。仁义陵迟，《鹿鸣》刺焉。(《史记·十二诸侯年表》)
⑤孔子：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。(《论语》)
⑥朱熹：孔子曰“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，愚谓此言为此诗者，得其性情之正，声气之和也。(《诗集传》)
⑦余冠英：这诗写男恋女之情。(《诗经选》)
⑧陈子展：《关雎》，乐得淑女以配君子之诗。(《诗三百解题》)
⑨赵浩如：这是一首民间的情歌，用兴起的艺术手法，写青年男子思恋少女。(《诗经选译》)
《关雎》阅读赏析3
练习：
1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？
2．诗中描写感情波澜的诗句是_________________
3．谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。
4．品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
5这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
6诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）
7.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
参考答案：
1．引起后文（或：起兴作用）
2．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
3．像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可）
4．意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了
关雎赏析
《关雎》赏析：
第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。
第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。 “求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。
第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗精神。姚际恒《诗经通论》评云：“前后四章，章四句，辞义悉协。今夹此四句于‘寤寐求之’之下，‘友之’、‘乐之’二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。盖必著此四句，方使下‘友’、‘乐’二义快足满意。若无此，则上之云‘求’，下之云‘友’、‘乐’，气势弱而不振矣。此古人文章争扼要法，其调亦迫促，与前后平缓之音别。”姚氏对本章在全诗中的重要性分析最为精当。应当补充者，此章不但以繁弦促管振文气，而且写出了生动逼真的形象，即王士祯《渔洋诗话》所谓“《诗》三百篇真如画工之肖物”。林义光《诗经通解》说：“寐始觉而辗转反侧，则身犹在床。”这种对思念情人的心思的描写，可谓“哀而不伤”者也。第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是既得之后的情景。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。极写快兴满意而又不涉于侈靡，所谓“乐而不淫”。通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。
这诗的主要表现手法是兴寄，《毛传》云：“兴也。”什么是“兴”？孔颖达的解释最得要领，他在《毛诗正义》中说：“‘兴’者，起也。取譬引类，起发己心，《诗》文诸举草木鸟兽以见意者，皆‘兴’辞也。”所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。
关雎诗经赏析
关雎诗经赏析
导读： 九年级语文诗经关雎的原文
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
九年级语文诗经关雎的翻译
关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，君子求她结情侣。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。
追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。
长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。
长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。
九年级语文诗经关雎的赏析
《关雎》诗意地描绘了一个完整的爱情审美过程，即人的美(外形美和心灵美)的审美过程。诗的一开始就给出了美丽的自然和人的
图景，——“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”。春天的河边，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏，一位美丽的少女在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年男子的无限情思。马瑞辰《毛诗传笺通释》引《方言》说：“秦晋之好，美心为窈，美状为窕。”爱情的产生常常始于为对方的形体(人的外形美)(窕)所吸引，而后才有了进一步的交往，继而了解对方的心灵(心灵美)(窈)，所以说爱情就是人的美的审美过程。爱情双方是感同身受的关系，它虽然从异性形体美的'感受开始，但却具有对异性形体美的超越性感受。少年男子初遇女子时注意的是女子的形体美，但是越到后来，越消失了对她的单纯形体美的感觉(此过程在文本中需要一个过渡)，随之而来的是女子的情绪对他的情绪的严重干扰，体现在诗中便是“求之不得，寤寐思服”、“优哉游哉，辗转反侧”——女子态度的不确定引发了男子的无尽相思。“心有灵犀一点通”，待到两者都有了感同身受的能力后，爱情就产生了。诗到这里，把人在爱情审美过程中主体与自然统一这对关系揭示出来了。前面说过，《关雎》是一首婚歌，它是强调伦理道德的。所以，诗歌在肯定了审美主体的自然性的同时，又强调了审美主体和社会理性的统一。在诗歌中，这些关系和谐地同构于审美主体，因而形成了理想的爱情审美观。
《关雎》赏析
考索・探微 课程教育研究 ＣｏｕｒｓｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ ２０１４年５月下旬刊
数：
③当ａ＝ｌ时，ｆ（Ｘ）＝上＞０（ｘ＞０），ｆ（ｘ）在（０，＋∞）内为增函数；
＾ 、、 １，‘。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。 ——，／（ａ－１）（３ａ－１） ④＂－３ ａ＞１ 时，Ａ＞Ｏ，ｘｌ＝一２ａ一— ＞Ｏ，ｘ２：
１￣／‘（。。ａ。。。。－。。。。。１。。）。。（。。３。。。ａ。 ‘ － ‘—１—）
— 广＜０，所以ｆ（Ｘ）在定义域内有唯一零点ｘ１；
且当０＜ｘ＜ｘｌ时，ｆ（Ｘ）＞０，ｆ（ｘ）在（０，ｘ１）内为增函数；当ｘ＞
ｘ１时，ｆ（Ｘ）＜０，ｆ（Ｘ）在（ｘ１，＋∞）内为减函数；
综上所述，ｆ（ｘ）的单调区间如下表：
０＜口＜ ≤口 １ ｄ＞ｌ
３
（０， ） （Ｘ１， ） （ ２，＋∞） （Ｏ，— ） （Ｏ，Ｘ１） （ ，佃）
单调递增 单调递减 单谓递增 单调递增 单调递增 单调递减 其 －，／（ａ磊－１）（３ａ－１）－ ￣／ （ａ－１）（ ３ ａ－１）
评析：该题题干非常简单，但从解答过程可以感知其复杂
程度。本题是典型的根据运算的需要确定分类标准。通过以上
三种题型我们可以知道分类讨论的思想是一种重要的解题策 略，对于培养学生思维的严密性、严谨性和灵活性以及提高学
生分析问题和解决问题的能力无疑具有较大的帮助。然而并不
是问题中一出现含参数问题就一定得分类讨论，如果能结合利
用数形结合的思想、函数的思想等解题思想方法可避免或简化
分类讨论，从而达到迅速、准确的解题效果。通常分类讨论的方
法和步骤是第一，确定是否需要分类讨论以及需要讨论时的对
象和它的取值范围；第二，确定分类标准科学合理分类；第三，
逐类进行讨论得出各类结果：最后归纳各类结论。
《关雎》赏析
刘勇
（云南省鲁句县文屏镇中学 云南 鲁甸 ６５７１００）
【摘要】《关雎》出自《诗经》的《周南》，是《诗经》中的第一篇，是一首产生于两千多年前的古老民间恋歌。同时这是我国第一首表达 人类永恒的主题（爱情）的诗歌，书写了缠绵的相思之情，抒情淳朴自然，给人以美的享受。
中考语文复习古代诗歌阅读《关雎》《蒹葭》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《关雎》《蒹葭》含答案
阅读下面这两首诗，回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
5．下面有关两首诗词的表述错误的一项（ ）
A．《关雎》和《蒹葭》都是当时的民歌，都选自《诗经》，都使用了重章叠句的艺术形式。
B．两首诗在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，富于变化。
C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌。
D．《关雎》意境含蓄，场景朦胧，抒发主人公的企慕之情和追寻而不得的惆怅；而《蒹葭》叙事线索明晰，画面形象可见。
6．你和小语对比梳理了两首诗歌后，展开了一番讨论。请补全下面对话。
小语：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到他们都运用了 手法。
你：不错，这种方法在陕北民歌“信天游”中仍有保留，比如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。
小语：为什么要用这种手法呢？你能说说吗？ 你：好的。以《关雎》为例：
小语：嗯，你说得真好。谢谢你！
【答案】5．D 6． 比兴 开篇即运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，呈现了婉曲动人的艺术魅力。（意思对即可）
【解析】5．本题考查内容理解。
D.表述错误，根据《关雎》“君子好逑”“寤寐求之。求之不得，寤寐思服”“辗转反侧”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”可知，叙事线索明晰，画面形象可见，而非“意境含蓄，场景朦胧”。根据《蒹葭》“所谓伊人，在水一方……宛在水中央”“所谓伊人，在水之湄……宛在水中坻”“所谓伊人，在水之涘……宛在水中沚”可知，意境含蓄，场景朦胧，而非“叙事线索明晰，画面形象可见”。
《关雎》赏析 2
第1页，－共4页 关雎 【2 】
《诗经·周南》
【原文】
关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,正人好逑.参差荇菜,阁下流之.窈窕淑女,寤寐求之.梦寐以求,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,阁下采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,阁下芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.
【注释】
洲：水中陆地.
窈窕：高雅文静的样子.淑：品格仁慈.逑：配头.
参差：长短不齐的样子.流：采摘.
寤寐：醒着睡着.服：怀念.
悠：忧思的样子.反：翻身.
友：友好.亲近.
芼：择取.
【赏析】
《关雎》是《诗经》国风的首篇.全诗共五章,写一位男青年看中了一位采荇菜的姑娘,从倾慕厌恶到刻骨相思,乃至盼望与之娶亲.说话简练明快,情感热闹直爽,韵律协调悠扬,富于平易近歌情味.孔子曾评论说：“《关雎》乐而不淫,哀而不伤.”
这首诗原是三章：一章四句,二章八句,三章八句.郑玄从文义大将后二章又各分为两章,共五章,每章四句.如今用郑玄的分法.第一章雎鸠和鸣于河之洲上,其兴淑女配头不乱,是正人的好匹配.这一章的佳处,在于舒缓平允之音,并以声调领起全篇,形成全诗的基调.以“窈窕淑女,正人好逑”统摄全诗.第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来,也是以洲上发展之物即景生情.“流”,《毛传》训为“求”,不确.因为下文“寤寐求之”已有“求”字,此 第2页，－共4页 处不当再有“求”义.“求”字是全篇的中间,整首诗都在表现须眉对女子的寻求进程,即从深切的思慕到实现娶亲的欲望.第三章抒发求之而不得的忧思.这是一篇的症结,最能表现全诗精力.姚际恒《诗经通论》评云：“前后四章,章四句,辞义悉协.今夹此四句于‘寤寐求之’之下,‘友之’.‘乐之’二章之上,承上递下,通篇精力全在此处.盖必著此四句,方使下‘友’.‘乐’二义快足知足.若无此,则上之云‘求’,下之云‘友’.‘乐’,气概弱而不振矣.此前人文章争简要法,其调亦迫促,与前后平缓之音别.”姚氏对本章在全诗中的重要性剖析最为精当.应当补充者,此章不但以繁弦促管振文气,并且写出了活泼逼真的形象,即王士祯《渔洋诗话》所谓“《诗》三百篇真如画工之肖物”.林义光《诗经通解》说：“寐始觉而辗转反侧,则身犹在床.”这种对怀念恋人的心思的描述,可谓“哀而不伤”者也.第四.五章写求而得之的喜悦.“琴瑟友之”.“钟鼓乐之”,都是既得之后的情景.曰“友”,曰“乐”,用字自有轻重.深浅不同.极写快兴知足而又不涉于侈靡,所谓“乐而不淫”.通篇诗是写一个须眉对女子的怀念和寻求进程,写求之而不得的焦炙和求而得之的喜悦.
(诗经)《关雎》赏析
令狐采学创作
令狐采学创作 《关雎》 （《诗经》）
令狐采学
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析
作者以雎鸠起兴，生动形象地表明他的爱情纯洁而又真诚。也暗示了淑女具有贞洁的品德。“参差荇菜，左右流之”既进一步刻画了姑娘窈窕之色，又突出赞美了她的勤劳。此处“流”字用得极妙，使满篇生辉，极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机。“求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。”这是思念情人的心理活动的描写。“悠哉”叠用，深刻地表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。后两章写求之既得的喜悦。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞、尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐感情深刻地表现了出来。综观全诗，真切地表达了率真、淳朴、健康的情感，表现令狐采学创作
令狐采学创作 了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。
▲▲《关雎》还巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式。各章结构大致相同，只是更换了其中个别的字句，使内容递进，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
关雎赏析 2
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;. 《关雎》赏析：
第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。
第二章的“参差荇菜”承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。 “求”字是全篇的中心，整首诗都在表现男子对女子的追求过程，即从深切的思慕到实现结婚的愿望。
第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键，最能体现全诗精神。姚际恒《诗经通论》评云：“前后四章，章四句，辞义悉协。今夹此四句于‘寤寐求之’之下，‘友之’、‘乐之’二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。盖必著此四句，方使下‘友’、‘乐’二义快足满意。若无此，则上之云‘求’，下之云‘友’、‘乐’，气势弱而不振矣。此古人文章争扼要法，其调亦迫促，与前后平缓之音别。”姚氏对本章在全诗中的重要性分析最为精当。应当补充者，此章不但以繁弦促管振文气，而且写出了生动逼真的形象，即王士祯《渔洋诗话》所谓“《诗》三百篇真如画工之肖物”。林义光《诗经通解》说：“寐始觉而辗转反侧，则身犹在床。”这种对思念情人的心思的描写，可谓“哀而不伤”者也。第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，都是既得之后的情景。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。极写快兴满意而又不涉于侈靡，所谓“乐而不淫”。通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。
这诗的主要表现手法是兴寄，《毛传》云：“兴也。”什么是“兴”？孔颖达的解释最得要领，他在《毛诗正义》中说：“‘兴’者，起也。取譬引类，起发己心，《诗》文诸举草木鸟兽以见意者，皆‘兴’辞也。”所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。如此诗以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。
(诗经)《关雎》赏析 2
《关雎》 （《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
赏析
作者以雎鸠起兴，生动形象地表明他的爱情纯洁而又真诚。也暗示了淑女具有贞洁的品德。“参差荇菜，左右流之”既进一步刻画了姑娘窈窕之色，又突出赞美了她的勤劳。此处“流”字用得极妙，使满篇生辉，极写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机。“求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。”这是思念情人的心理活动的描写。“悠哉”叠用，深刻地表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。后两章写求之既得的喜悦。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞、尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐感情深刻地表现了出来。综观全诗，真切地表达了率真、淳朴、健康的情感，表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。
▲▲《关雎》还巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式。各章结构大致相同，只是更换了其中个别的字句，使内容递进，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
《关雎》古诗词赏析题 2020.1
1 《诗经•关雎》古诗词赏析题 2020.1
一、湖北黄石14中二、古诗文阅读 关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
8．下面对《关雎》理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
9．《诗经》多采用重章叠句的形式，请以本诗为例，作具体分析。(3分）
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【答案】8．D（此为表现男子，不是“窈窕淑女”。） （2分）
9. 《关雎》采用重章叠句的形式，后两章只变换其中的一两个字，(1分)不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公对意中求之不得的艰难的情感和对淑女锲而不舍的追求之情，还起到情感逐层加深， （1 分）一唱三叹，回环往复，既有节奏感的音韵美的艺术效果，又使浓浓的痴情笼罩全篇。（1分）.
二、阅读下面的古诗，完成22——23题。(4分) 关 雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
22.这首诗在艺术手法上主要表现为______________和 ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。 (2分) 2 23.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？(2分)
《关雎》课后反思
关雎课后反思
引言
《关雎》是中国古代诗歌中的经典之作，它描绘了战争对人民生活的影响，以及一位妇人因战争而丧偶的悲伤之情。这首诗引发了我深思，使我思考战争对当代社会的影响以及诗歌在传递情感和思想方面的作用。
战争的影响
《关雎》通过描绘战争对人民生活的残酷影响，给我留下了深刻的印象。这首诗中，妇人失去了丈夫，家庭被战争摧毁，生活变得艰难。这让我意识到战争不仅仅是冲突和厮杀，它还给人民的生活带来了巨大破坏。战争导致人们丧失挚爱，家破人亡，失去了对未来的希望。
同时，战争也给人们心灵造成了极大的创伤。在《关雎》中，妇人的内心充满了悲痛和哀伤，她为丧失爱人而痛苦不已。这一情感对当代社会同样适用。战争不仅夺去了生命，还让活下来的人们承受着巨大的心灵折磨。无论是士兵还是平民，都可能因战争经历而患上创伤后应激障碍，这可能影响他们的生活质量和社交能力。
诗歌的作用
《关雎》的优秀之处在于它通过诗歌这种艺术形式传递了情感和思想。诗歌有着独特的能力，可以通过押韵和节奏唤起读者的共鸣。在这首诗中，作者以优美的语言和抒情的节奏，描绘了妇人的痛苦和无助，使读者产生共情之感。
同时，诗歌可以激发人们的深层思考。诗意的表达方式让读者不仅仅停留在表面的理解上，还能够引发更深层次的思考。通过阅读《关雎》，我开始思考战争及其对人们生活的影响。诗歌可以通过让读者深入思考来促进人们对现实问题的认识和思考。
我的思考
在阅读《关雎》后，我开始反思自己对战争和诗歌的认识。战争是一种灾难，它给人民生活带来了无尽的痛苦。然而，我们常常对战争麻木不仁，习以为常。这使我深感自我反省，如何对待战争这一世界问题，如何推动和平，值得我们每个人深思。
诗歌的力量也是不可忽视的。通过诗歌，我们可以表达情感和思想，引发人们的共鸣和思考。在当代社会，诗歌可能已经被一些人忽略或遗忘，但我认为诗歌仍然具有重要的意义。我们应该重新认识和重新评价诗歌的作用，发扬诗歌的艺术和思想价值。 结论