Unit 3 The internet 复习课件-高中英语人教版(2019)必修第二册
人教版高中英语必修二 Unit3 The Internet 训练卷(二)
2019-2020学年高一下学期训练卷 必修二 Unit3 The Internet
英 语 （二）
（本卷满分100分）
一、阅读理解（每小题2分，共16分）
A
All networks like 3G and 4G will be things of the past, because 5G will be
reachable in the near future. So, what’s so special about a 5G future? First of all, its
download speed can be as fast as 20GB/s, which is 100 to 200 times that of 4G. But
what’s more impressive is 5G’s low delay rate. Now, 4G takes an average of 200
milliseconds(毫秒) to send and receive information. But 5G will get it down to 1
millisecond.
5G is a great breakthrough. It’s going to change the way equipment connects to the
Internet, and more importantly, to each other. And self-driving cars may be one of the
biggest breakthroughs to come out of 5G. Human reaction time is 200 milliseconds, yet
we still have accidents every day. The self-driving car under a 5G network could react
2020-2021学年高一英语人教版(2019)必修第二册词汇Unit 3 The Internet
2020-2021学年高一英语人教版（2019）必修第二册词汇复习宝典
Unit 3 The Internet
一、词汇解析
1. chat vi.聊天；闲聊
chat with…about… 与……聊有关……
chat sb. up 跟某人搭讪
2. stream vt.流播（不用下载直接在互联网上播放音视频）；流出vi.流动n.小河；溪流
stream down… 顺着……往下流
a stream of words 滔滔不绝的话
stream with… 流出……
3. identity n.身份；个性
identity card 身份证
identity between A and B A和B之间的同一性
4. convenient adj.方便的；近便的
be convenient to do sth 做某事很方便或合适
be convenient for/to 对……方便的
It is convenient for sb. to do sth. 做某事很方便
convenience n.方便；便利
at one's convenience 在某人方便时
5. update vt.更新；向……提供最新信息 n.更新；最新消息 update sb on sth 向某人提供/报告关于某事的最新信息
an update on sth 关于……的最新消息
6. stuck adj.卡住；陷（入）；困（于）
get/be stuck in/into陷入……
be stuck with... 被……缠住了；无法摆脱……
7. keep sb. company 陪伴某人
in company with sb. = in sb’s company
for company 陪伴
8. surf vt. & vi. 浏览；冲浪
go surfing 去冲浪，进行冲浪运动
surf the Internet 上网
Unit 3 The Internet 教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册
教学设计
课题名称 人教版（2019）B2U3 Reading and Thinking 上课年级 高一
教学内容 Stronger Together:How We Have Been Changed By The Internet
设计思路 本次授课内容为新教材必修二第三单元的阅读课，但新教材的阅读课不仅仅是阅读课，而是阅读与思考相结合。作为英语学科核心素养的重要组成部分，思维品质应当是高中英语教学的重中之重。而阅读是培养学生思维品质的有效途径。新教材强调主题意义探究的语言实践活动，主题意义的探讨与深度学习密不可分。新教材Reading and Thinking部分的设计正是为了突出阅读教学与思维品质培养的结合。教师在阅读中除了注重文本解读，还应提升学生的学习能力和培养学生的思维品质，落实英语学科核心素养的要求和立德树人的根本任务。
因此，本人从英语学习活动观的视角，在本次阅读教学中，教师注重文本解读，启发式地引导学生观察、分析、比较、批判、评价等，注重学生的阅读体验和深度学习，为提升学生学习能力和培养学生思维品质搭建良好平台。
教学目标 1. 了解文章标题的语言特点，能够通过标题和图片预测文本内容。
2. 解读文本后总结互联网带给Jan的变化。
3. 发表关于互联网弊端的观点并认识到正确使用互联网的重要性。
重点难点 1.帮助学生理解阅读文本的主要信息，并掌握通过分析文章标题获取文章话题、主旨和作者态度等阅读策略。
2.引导学生在语境中学习文本中出现的重要词汇，并能发表关于互联网弊端的观点。
板书设计 Stronger Together:How We Have Been Changed By The Internet
Word Bank
a... man Jan
Unit 3 The Internet词汇专练 高中英语2019人教版必修二
Unit 3 The Internet
一、根据语境及汉语提示写出正确的单词
1. Chatting(聊天) with a drink in your hand can easily make you lose track of the time.
2. With the widespread use of mobile payment, WeChat and Alipay are two of the most
convenient(方便的) and safest ways to pay.
3. We were stuck(困在)in a traffic jam for two hours.
4. This factory will bring benefits (利益、好处) to the people around it.
5. Wu Changshuo then became another teacher to him and inspired(启发) a lot of his works.
6. Our mother earth is going through a very tough(艰难的) situation.
7. I prefer shopping online, because I am too busy to go shopping in physical stores. (太……而不能……)
8. My father works very busily, but he always finds time to keep me company(陪伴我).
9. The event was so popular that(如此……以至于) it inspired another two larger ice and snow
festivals in the city.
人教版高中英语BOOK3 unit1-3复习
必修三1-3单元复习
Unit 11. Chinese people always hold ____________ (庆祝) on important festivals.
2. Many children s________ to death in Africa because of the lack of food.
3. The _______ (起源) of the custom are unknown.
4. Some festivals are held to honor the dead or to satisfy the a______.
5. On a________ at the police station, they were taken to an interview room.
6. Many of the students have had the ability of i_______ thinking since they were in
primary school.
7. These people who did a great deal for the successful launch of Chang’e II should be
a______.
8. He stood still in front of the shop windows as if a__________ something in them.
9. Without the government’s p_________, people cannot catch fish in this season.
10. There are some o_____ differences between the cultures of the West and the East.
11. This lovely dog r________ me of the pet that I fed when I was in primary school.
人教版高中英语必修2培优练习UNIT3TheinternetSectionⅢ
- 1 - Section Ⅲ Discovering Useful Structures &
Listening and Talking
基础知识 预习自检
Ⅰ.重点词汇
1．battery n. 电池→batteries n．(pl.) 电池
2．confirm vt. 确认；使确信→confirmation n．证实；确认→confirmed adj. 成习惯的；根深蒂固的
3．press vt. 按，压；敦促→pressure n. 压力；困扰→under_pressure 在压力下；承受压力
4．the_World_Wide_Web 万维网
5．in_shape 状况良好
6．keep_track_of 掌握……的最新消息；了解……的动态
7．get_discounts 获得折扣
8．bank_account 银行账户
Ⅱ.教材原句
1．Much_has_been_written (已经写了很多) about the wonders of the World Wide
Web.
2．Have_you_pressed (你已经按下了吗) the button yet to copy the file?
3．Look at the way your face has_been_washed (已经洗过了)．
4．Laura needs an app that will help her get_discounts (获得折扣)．
5．I believe this app could help me get_thinner (变瘦)．
6．Both of Xiao Bo's apps keep_track_of (记录) the steps he takes.
7．You get a message whenever there_has_been_an_update (有更新)．
8．They've built a kind of new PC with_more_functions (有更多功能的)．
Unit 3 The Internet (教学设计) 高一英语(人教版2019必修第二册)
Unit 3 Reading for Writing 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修二 Unit 3
姓名 学校
教材分析 【What】: 本课的话题是“写博客文章（Write a blog post） ” 。 课文是一篇博客文章，作者在文中介绍了三种常见的网络恶劣行为：身份盗窃（identity theft）、网络挑事者（troll）和网络霸凌者（cyberbully）以及他们通常的做法。同时，作者也提出三点安全上网的建议：迅速关闭引起你不适的网站；保护你的隐私和文明上网。在最后部分，作者邀请读者分析经验和发表评论，与文章内容相呼应。
【Why】：在互联网几乎已经渗透至人们生活方方面面的情况下，互联网给人们带来了无尽的便利，同时也带来了不小的伤害：我们在上网时往往并不知道对方是谁，可能会上当受骗或者遭受恶意攻击；点击网址时病毒可能会趁机侵入并破坏我们电脑以及盗取储存在电脑里面的重要文件等等。因此，学会安全上网，是涉世未深的青少年必备的技能。
【How】：本文是一篇完整的博客文章。文章主旨明确，结构完整。博客文章通常有两个分区：一个是博文区，一个是评论区。博文区是主体部分，用于作者发表自己的观点和看法，评论区则是博主和读者交流的主要地方。本文作者开门见山地提出网络安全问题，营造了坦诚和朋友交流的氛围。接着用三个祈使句提出自己的建议，清晰明了，易读易懂。
学情分析 高一学生学习态度比较认真，学习积极性高。学生能够较正确理解文段大意，归纳文章中心思想并找到合适的标题。对博客文体比较熟悉，也具备较准确表达安全上网等相关方面话题的能力，但互联网的主题词汇及表达储备不足，需要加强词汇和语言输入。
教学目标 1. To learn the organization and language feature of a blog post.
2. To write a blog about online safety.
人教版2019英语必修第二册Unit 3 The Internet-词汇记忆篇(无答案)
WordsandExpressions
1Unit3TheInternet
Theinternetisbecomingthetownsquarefortheglobalvillageoftomorrow.
Day1第一天1.n.博客写博客2.博文;博客帖子3.n.博客作者;博主4.n.引擎;发动机;火车头5.(互联网上的)搜素引撃
6.vi聊天，闲聊7.v流出流动n.小河;溪流8.n.身份;个性9.身份证10.adj.方便的;近便的
1，blog英[blɒɡ]美[blɑːɡ]n.博客；网络随笔；日志Ihaveexpandedonthissubjectonmyblog.我已经在我的博客上对这个问题作了进一步的阐述。2，blogpostInthemeantime,here’sapreviousblogpostontheuseofSentimentAnalysisforearlywarning.同时，这里有一个以前的博客张贴出关于情绪分析应用于早期预警的文章。3，blogger英['blɒɡə(r)]美['blɒɡə(r)]n.写日志(部落格)的人Don'tbelievethegossipyouhearfromtheblogger.不要相信你从这位博客那里听来的八卦。4，engine英['endʒɪn]美['endʒɪn]n.发动机；引擎；机车；火车头vt.给...装引擎Theremustbesomethingwrongwiththeengineofmycar.我汽车的引擎一定是出故障了。5，searchengine搜素引撃Thismakesforaquickersearchfortheuserandsearchenginealike.这使得更便捷的搜索用户和搜索引擎一样的。6，chat英[tʃæt]美[tʃæt]vi.闲谈；谈天n.闲谈；聊天Helikestochatwithhise-palsontheInternet.他喜欢上网与网友聊天。Itispleasanttochatwithfriends,andwithnochatisitmorepleasantthanwithclosefriends.和朋友聊天是愉快的，而这种情形没有比和知己的朋友聊天更为愉快。7，stream英[striːm]美[striːm]WordsandExpressions
高考英语一轮Unit3TheInternet新人教版必修第二册
1 第一部分 必修 第二册 UNIT 3
Ⅰ．阅读理解
A
(福建厦门双十中学2021届高三下新高考模拟)
Last week, Education Secretary Arne Duncan declared a war on paper textbooks.
“Over the next few years，” he said in a speech at the National Press Club, “textbooks
should be abandoned. ” In their place would come a variety of digitallearning
technologies, like ereaders and multimedia websites.
Such technologies certainly have their place. But Secretary Duncan is threatening
to light a fire to a_triedandtrue_technology that has been the foundation for one
of the greatest educational systems on the planet. And while ereaders and multimedia may seem appealing, the idea of replacing an effective learning platform with
a widely hyped(炒作) but still unproven one is extremely dangerous.
An expert on reading, Maryanne Wolf, has recently begun studying the effects of
Unit 3 The Internet (教学设计)-高一英语(人教版2019必修第二册) (2)
Unit 3 Listening and Speaking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修二 Unit 3
姓名 学校
教材分析 【What】: 本课的话题是“上网习惯调查（Ask about Online Habits） ” 。 听力内容是调查访谈对话。访谈对象为三个中学生，访谈内容围绕他们的上网习惯展开，具体涉及两个方面的问题：一是上网时间；二是上网的主要干什么。三个被调查者提供了丰富而有差异化的回答，达到了调查者的目的。
【Why】：听力文本通过对三个中学生上网方面的问题进行调查，其目的是使学生对自己的上网行为进行反思。因为中学生已经拥有多年的上网经历，但是他们对于上网的目的，自己上网的时间和如何正确使用网络，可能没有很清晰的认识。通过让学生调查自己同伴的上网行为习惯，有利于他们增加相互的了解，同时对自己的上网习惯进行反思，借鉴别人好的做法，做到文明、健康地利用互联网。
【How】：本文内容围绕上网习惯展开，而且是调查访谈，因此，语篇的时态为一般现在时。语篇具有调查访谈类文章的典型特征，包括打招呼说明访谈目的、呈现访谈问题以及被调查者的回答等内容。文中多用动词短语来表达被调查者的行为习惯，同时出现了很多与互联网主题相关的词汇。课文还给出了三种定义的生词的方式以及在听力中获取生词定义的技巧。
学情分析 高一学生学习态度比较认真，学习积极性高。学生基本能够抓住听力内容的关键词，理解文段大意。具备简单表达关于互联网的相关话题的能力，但对于听力内容中关于如何定义事物的方法不太熟练，需要加强练习。
教学目标 1. To listen to a survey about online habits
2. To get to know how to listen for definitions
3. Talk about online activities and reasons for using the Internet.