2019-2020版高考地理(中图版)一轮复习课件：第1章 宇宙中的地球 第1讲
2020版高考地理一轮复习模块三第二章区域可持续发展第三讲中国东北地区农业的可持续发展学案中图版
第三讲 中国东北地区农业的可持续发展
一、东北地区的农业生产条件及农业发展
1．东北地区概况
(1)图中山脉：①大兴安岭，②小兴安岭，③长白山脉。
(2)平原：A.三江平原，B.松嫩平原，C.辽河平原。
(3)东北地区地表的显著特征：山环水绕、沃野千里。
2．农业生产条件
(1)自然资源条件：
①辽阔富饶的土地资源。
②气候条件适宜，适于多种作物种植。
③林地面积大，森林资源蕴藏量大。
④草场资源和渔业资源兼备。
(2)社会经济条件：
①农业机械工业发展较快。
②农业机械化水平不断提高。
[为什么]
区域农业发展条件的分析思路
1．从地形、气候、土壤等自然条件方面，分析该区域适合发展哪些类型的农业以及种植哪些作物。
2．综合考虑该区域社会经济条件，如区位、交通、市场等方面，从上一步已确定的农业类型及作物中选取单位产值最高且对当地生态环境无害的一部分。
3．要注意区域内部自然及社会经济条件方面的差异，合理布局小区域农业。
4．关注重要农业区域农业发展过程中的生态问题及发展障碍。
二、东北地区农业开发中的问题
问题
原因
农业生产比较粗放，耕地破坏严重 耕作粗放，低产田占多数，开垦了不宜耕作的土地
林地和草地比重下降，资源利用失调 毁林、毁草开荒及林区过度砍伐、草地过度放牧
开垦沼泽地，破坏了湿地环境 开垦沼泽地
水土流失严重 长时间大规模开发，黑土大量流失
农产品质量和品种不适应市场要求，农业内部结构不尽合理 作物品种较单一，林业和草原畜牧业商品化生产程度较低
[现如何]
农业生产存在问题分析思路
农业生产中存在的问题往往与人口增长过快、农业压力增大有关。农业生产中存在的问题主要从两个方面分析：一是对土地资源、水资源不合理利用产生的生态方面的问题，如土壤盐碱化、沙化等；二是人类为追求农业生产的高利润，过度使用化肥、农药等，造成土壤环境的污染和农产品的污染。
三、东北地区农业的可持续发展
2019版高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球 第5讲 地球的公转及其地理意义课后达标检测 中图版
教育资料
教育资料（一） 第5讲 地球的公转及其地理意义
选择题
(2018·济南一模)二十四节气是中国历法的独特创造，几千年来对我国农牧业的发展起了很大推动作用。下图为二十四节气图。读图完成1～2题。
1．下列农事活动中的谚语与“惊蛰”这一节气相吻合的是( )
A．春雷响，农夫闲转忙 B．麦熟一晌，虎口夺粮
C．东风不倒，雨下不小 D．有霜有霜，晚稻受伤
2．有关济南的描述，正确的是( )
A．寒露的夜较清明的昼短
B．小寒较大寒日出时刻早
C．立春与立冬的正午太阳高度相同
D．夏半年与冬半年的时间长度一样
解析：第1题，图示惊蛰是3月上旬，此时为春初，气温回升，土地解冻，正是春耕的好时节，农夫闲转忙，故A正确。华北地区冬小麦一般6月初成熟，东北地区是秋季收割春小麦，此时节无麦熟、晚稻等现象，故B、D错误；我国3月份还处在冬季风(西北风)控制下，故东风、下雨现象可能性较小，故C错误。第2题，图示立春与立冬关于冬至日对称，冬至日太阳直射点位于南回归线，则此两个节气太阳直射点均位于南回归线以北、赤道以南的同一纬度上，故这两天济南的正午太阳高度相同，C项正确。寒露是秋分之后15天，直射点在南半球；清明是春分之后15天，直射点是在北半球，但直射的纬度数是一样的，这两天中，一天的昼长应该等于另一天的夜长，A项错误；小寒距离冬至日较大寒更近，昼长更短，日出时间应该更晚，B项错误；地球在近日点附近(冬半年)运行速度较快，故相同长度内经过的时间短，则冬半年的时间长度短于夏半年，D项错误。
答案：1．A 2．C
(2018·新余模拟)下图是新余市某同学9月1日在一条东西向街道面向西方拍摄的照片。读图完成3～4题。 教育资料
教育资料（一）
3．照片拍摄的时间可能是( )
A．6：00 B．10：00
C．14：00 D．18：00
4．该时间之后的2个小时内，树影将( )
A．变短，顺时针移动
高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)
.. . . ..
第一章 宇宙中的地球
第一节 1.1 地球的宇宙环境
一、人们对宇宙的认识
1 、宇宙观点 ：一般当成天地万物的总称 。“四方上下为宇 、从古到今曰宙 ”，用时间和空
间来表达宇宙的内涵 。从哲学上讲宇宙是一望无际 、无始无终的 。
2 、认识过程 ： “天圆地方说 ”、“地心说 ”—古希腊亚里士多德 、“日心说 ”—波兰哥白
尼、“星系说 ”—德康德 、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大 。
(1) 光年 ：光在 “真空 ”里一年所流传的距离 ，约等于 9.4608 ×10 12 千米
3、范围：
（2 ）可见宇宙 ：半径约 140 亿光年 ， 9.4608 ×1012 千米 ×140 亿≈1.32 ×
1023 千米
二、多层次的天系统统
（ 1 ）观点：天体是指宇宙中各样形态物质的总称
1 、天体的观点及种类 自然天体 ：恒星 、行星 、卫星 、星云 、流星 、彗星
等
（2）种类
人造天体 ：发射到宇宙的 宇宙飞船 、航天飞机等
2 、天系统统
（ 1）观点 ：宇宙中的各样天体之间互相吸引 、互相绕转而形成
（ 2）天系统统的层次 ：
地月系
太阳系
. 专业 word 可编写 . 其余行星系 银 河
系 其余恒星系
宇宙（总星 系） .. . . ..
主要构成 ：恒星等天体 （银河系中有 2000 多亿颗恒星 ）
银河系主要组整天体 ：恒星和星云两类
离太阳近来的恒星 ：比邻星距离太阳约为 4.2 光年
（ 3）银河系及河外星系 河外星系 ：超出 1250 亿个
总星系 （可见宇宙 ）： 银河系和河外星系共同构成
（ 4 ）太阳系和地月系
1 》构成 ： 由太阳 、行星 ，以及卫星 、彗星 、流星体和行星际物质等构成
. 专业 word 可编写 . .. . . ..
2019高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球 第1讲 地球与地图课后达标检测 湘教版
1 第1讲 地球与地图
选择题
(2018·高考北京卷)在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读下图，回答第1题。
1．与上述信息相符的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
解析：选A。本题解答宜采用作图法，根据文字信息提示考生可在草稿纸上自己作图，与选项中的四幅图进行对比即可得出正确答案。需要注意主干道的长度为1 km，甲、乙、丙三幅图中主干道长度为1 km，而丁图中主干道长度为1.5 km。
(2018·湖北监利中学一模)读下图，完成2～3题。
2．①②③区域面积相比( )
A．①>② B．②>③
C．①＝③ D．无法比较
3．下列相关说法正确的是( )
A．若海平面均一，③区域距地心比①稍长
B．③区域位于①区域的东北方向
C．③区域位于北半球、东半球 2 D．②区域到③区域最近航线是先向东北、后向东南
解析：第2题，因为经线是一系列等长的半圆，而纬线是一系列不等长的圆，自赤道向南北两侧递减。据图可知三地都跨20个经度和20个纬度，其中①②两地处在赤道和纬度20°之间，面积相等，而③地所处纬度较高，面积比其他两地小，故本题选B。第3题，地球是赤道略鼓、两极略扁的不规则球体，所以纬度更高的③区域距离地心稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，所以③区域位于①区域的西北方向；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，所以③区域位于西半球；②区域向③区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南，故本题选D。
答案：2.B 3.D
(2018·周口西华一中一模)下图为地球局部经纬网图。读图回答4～5题。
4．B点在E点的________方向( )
A．东北 B．西北
C．西南 D．东南
5．从B点到C点，若不考虑地形因素，最近的走法是( )
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
1 第一章：行星地球
《第一节 宇宙中的地球》教案
【教学目标】：
知识和技能
1．了解天体和天体系统的概念
2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型
3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解
4．理解地球上存在生物的原因
过程和方法
1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观
通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：
1天体系统的层次；
2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义
3理解地球存在生命的原因
【教学媒体与教具】：
地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：
第一课时
一、新课导入 2 同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】 第一章 行星地球
初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节 宇宙中的地球
二、地球在宇宙中的位置
【介绍】 人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？
2020版高考地理一轮复习第一章 宇宙中的地球 第三讲 地球自转及其地理意义练习 中图版
2020
第三讲 地球自转及其地理意义
一、选择题
下图为某宇宙飞船M绕地球的公转轨道及方向的示意图。M第一次到达P点正上方的时间是2016年5月5日16时(美国太平洋时间)，飞船运行一周用时1小时。据此回答1～2题。
1．飞船M第二次到达最北点时的位置大约是( )
A．165°E,30°N B．165°E,30°S
C．150°E,30°N D．180°，30°N
2．飞船M第二次到达P点正上方时，太平洋时间为( )
A．5月6日8时 B．5月7日16时
C．5月8日16时 D．5月6日16时
解析：第1题，根据材料所述，飞船运行一周用时1小时，所以第二次到达最北点时时间过了1小时，即地球自转了1小时。地球自转的角速度是1小时转15°，地球自西向东自转，所以飞船到达的地点应在P点以西15°，即150°E，两次都是到达最北点，纬度不变。第2题，当飞船第二次到达P点正上方时，地球正好自转了一周360°，每小时转动15°共用24小时，所以第二次到达P点时太平洋时间是5月6日16时。
答案：1.C 2.D
(2017·岳阳一中检测)下图为北印度洋(局部)洋流图。读图，完成3～4题。
3．当新一天的范围正好占全球的四分之三时，图中①地的区时为( )
A．7时 B．9时
C．12时 D．21时
4．如果图中的虚线为晨昏线，则此时北京时间为( )
A．8时 B．10时
2020
C．18时 D．22时
解析：第3题，当新一天的范围正好占全球的四分之三时，新的一天从90°W开始，即西六区区时为0时，则①地(45°E，东三区)区时为9时。第4题，此时北印度洋洋流呈顺时针方向，应是北半球的夏季，向北昼长增加，则图示晨昏线是昏线，与赤道交于60°E，则60°E为18时，北京时间为22时。
答案：3.B 4.D
(2017·安徽皖南八校二模)京福高铁合肥至福州段于2015年7月1日正式运营。当日上午9点40分，合肥某中学王同学乘坐G7413次列车到达新落成的黄山北高铁站，成为该站迎来第一批旅客中的一员。据此完成下题。
【配套K12】2019版高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球章末综合检测 中图版
小初高试卷类教案类
K12分别是小学初中高中 第1章 宇宙中的地球
章末综合检测
(时间：45分钟 分值：72分)
选择题(每小题4分，共72分)
(2018·长沙模拟)读下图，回答1～2题。
1．图中的北京(39°54′N，116°23′E)位于纽约(40°43′N，74°W)的( )
A．西南方向 B．东南方向
C．西北方向 D．东北方向
2．新加坡(1°22′N，103°45′E)与我国北京南北相距约为( )
A．4 300 km B．1 500 km
C．4 500 km D．2 800 km
解析：第1题，比较北京与纽约的纬度可知，北京在纽约南方；比较两地的经度可知，北京在纽约的西方，因此北京在纽约的西南方。第2题，题中所问的是新加坡与北京的南北距离，因此求出两地的纬度差，再乘以111 km即可。
答案：1．A 2．A
(2018·衡水中学调研)2013年3月10日，罕见明亮的彗星(编号为C/2011L4)到达近日点，其亮度与北极星相当，北半球公众用肉眼可观赏到。如图是该彗星到达近日点时太阳系部分行星运行位置示意图。读图回答3～4题。
3．太阳对地球的影响不包括( )
A．直接或间接为人类生活和生产活动提供能量来源 小初高试卷类教案类
K12分别是小学初中高中 B．干扰无线电短波通讯，扰动地球磁场产生“磁暴”现象
C．太阳东升西落，使地球上不同经度的地方出现地方时差
D．维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动与变化
4．若重庆某地(106°30′E，29°34′N)一观测者要在日落后20分钟时观测到彗星，该观测者最迟到达该地(当日昼长为11小时48分)的观测时间是北京时间( )
A．17点54分 B．18点14分
C．18点48分 D．19点08分
解析：第3题，太阳东升西落，使地球上不同经度的地方出现地方时差，是地球自转的意义，不属于太阳对地球的影响。第4题，根据昼长为11小时48分可求出该地半个昼长为5小时54分，由此可知该地日落地方时为17时54分，由此可计算出此时北京时间为18时48分，根据日落后20分钟观测到彗星，可知最迟在北京时间19时08分到达观测地点。
2019版高考地理一轮复习第一章 宇宙中的地球 第三讲 地球自转及其地理意义练习 中图版
1 第三讲 地球自转及其地理意义
一、选择题
下图为某宇宙飞船M绕地球的公转轨道及方向的示意图。M第一次到达P点正上方的时间是2016年5月5日16时(美国太平洋时间)，飞船运行一周用时1小时。据此回答1～2题。
1．飞船M第二次到达最北点时的位置大约是( )
A．165°E,30°N B．165°E,30°S
C．150°E,30°N D．180°，30°N
2．飞船M第二次到达P点正上方时，太平洋时间为( )
A．5月6日8时 B．5月7日16时
C．5月8日16时 D．5月6日16时
解析：第1题，根据材料所述，飞船运行一周用时1小时，所以第二次到达最北点时时间过了1小时，即地球自转了1小时。地球自转的角速度是1小时转15°，地球自西向东自转，所以飞船到达的地点应在P点以西15°，即150°E，两次都是到达最北点，纬度不变。第2题，当飞船第二次到达P点正上方时，地球正好自转了一周360°，每小时转动15°共用24小时，所以第二次到达P点时太平洋时间是5月6日16时。
答案：1.C 2.D
(2017·岳阳一中检测)下图为北印度洋(局部)洋流图。读图，完成3～4题。
3．当新一天的范围正好占全球的四分之三时，图中①地的区时为( )
A．7时 B．9时 2 C．12时 D．21时
4．如果图中的虚线为晨昏线，则此时北京时间为( )
A．8时 B．10时
C．18时 D．22时
解析：第3题，当新一天的范围正好占全球的四分之三时，新的一天从90°W开始，即西六区区时为0时，则①地(45°E，东三区)区时为9时。第4题，此时北印度洋洋流呈顺时针方向，应是北半球的夏季，向北昼长增加，则图示晨昏线是昏线，与赤道交于60°E，则60°E为18时，北京时间为22时。
答案：3.B 4.D
(2017·安徽皖南八校二模)京福高铁合肥至福州段于2015年7月1日正式运营。当日上午9点40分，合肥某中学王同学乘坐G7413次列车到达新落成的黄山北高铁站，成为该站迎来第一批旅客中的一员。据此完成下题。
地理一轮复习第二单元从宇宙看地球第1讲地球的宇宙环境含解析鲁教版
20211
- 1 - 第1讲 地球的宇宙环境
［基础练］
(2020·浙江金华十校联考）美国帕克号太阳探测器于2018年8月升空，正式开启人类首次穿越日冕之旅。读图，完成1～2题.
1．下列有关帕克号太阳探测器的叙述,正确的是( )
A．与地球绕日同向 B．运行轨道为正圆
C．属于地球人造卫星 D．数次飞越小行星带
2．下列有关日冕层的叙述,正确的是( )
A．在日全食时肉眼可见
B．温度超过百万摄氏度
C．最强烈的太阳活动是耀斑
D．与空气分子摩擦产生极光
解析：第1题，读图,帕克号太阳探测器绕日运行的方向是自西向东，与地球绕日方向相同,A项正确；帕克号太阳探测器的20211
- 2 - 运行轨道为椭圆，B项错误；帕克号太阳探测器绕日运行，不属于地球的人造卫星，C项错误；小行星带介于火星和木星之间,帕克号太阳探测器没有飞越小行星带，D项错误。第2题,日全食时，明亮的光球层被挡住了，用日冕望远镜可见日冕层，肉眼不可见,A项错误；日冕层温度超过百万摄氏度，B项正确；最强烈的太阳活动是耀斑，耀斑发生于色球层，C项错误；极光是由于太阳带电粒子（太阳风）进入地球磁场,在地球南北两极附近地区的夜空出现的美丽光辉，D项错误.
答案：1.A 2。B
(2020·安徽皖东名校联盟联考）我国计划发射首个火星探测器。该探测器将环绕火星飞行,并对其进行全面探测。据此完成3～4题。
3．与地球相比，火星( ）
A．公转周期短 B．大气密度小
C．表面温度高 D．太阳西升东落
4．火星探测器绕火星飞行，将成为（ ）
A．火星的卫星 B．新的行星
C．天然天体 D．地球的卫星
解析：第3题,火星是太阳系中由内向外数的第4颗行星，比20211
- 3 - 地球离太阳远，质量比地球小,故公转周期长，表面温度低，大气密度小，公转和自转方向与地球相同，太阳东升西落。第4题，火星探测器绕火星飞行，受火星引力作用，成为火星的卫星.
2019-2020年高中地理湘教版必修1教学案：第一章 第一节 地球的宇宙环境(含答案)
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1 / 12 2019-2020年高中地理湘教版必修1教学案：第一章
第一节 地球的宇宙环境(含答案)
一、人类对宇宙的认识
1．人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”，半径约140亿光年。
2．光年是天文学中的距离单位，1光年约等于9.460 8×1012 km。
二、多层次的天体系统
1．天体
宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。
[思考启迪]
请把常见天体及其特点连起来。
2．天体系统
天体在宇宙中分布是不均匀的，在万有引力和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的天体系统。
3．银河系及河外星系
4．太阳系和地月系
(1)太阳系：
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2 / 12 ①组成：太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星、矮行星和其他小天体等。
②八大行星：按与太阳的距离由近及远，A→H依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
③小天体：包括小行星、彗星、流星体和其他行星际物质，其中位于火星和木星轨道之间的天体M是小行星。
(2)地月系：
①组成：指地球与其卫星月球组成的天体系统。
②月球的同步自转：指月球在围绕地球公转的同时，也在自转，自转的方向和周期与公转完全一样。
[温馨提示]
(1)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中进行的人造卫星、宇宙飞船等)。
(2)天体之间构成天体系统必须同时具备两个条件：一是相互吸引，二是相互绕转。
(3)总星系不等于宇宙，它是我们目前已知的宇宙范围。
三、普通而特殊的行星——地球
1．普通性
就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
2．特殊性
地球是目前所知道的唯一存在高级智慧生命的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。
地球上所具备的生命存在的基本条件：
(1)充足的水分。
(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。