2004年4月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2004年4月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．对小学生影响最大、最直接的人是【】
A．同辈群体
B．教师
C．父母
D．兄弟姐妹
正确答案：B
解析：教师是对小学生影响最大、最直接的人。
2．影响学生心理健康的内在心理因素有【】
A．文化环境
B．学校类型
C．心理发展
D．教师
正确答案：C
解析：影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展，文化环境、学校类型和教师都是外在因素。
3．心理卫生教育最适宜的时期是【】
A．幼儿阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：B
解析：小学阶段是心理发展的关键期，也是最容易产生心理困惑的时期，故应该进行及时的心理卫生教育。
4．奠定儿童人格和心理健康基础的是【】
A．社会
B．家庭
C．学校
D．教师
正确答案：B
解析：家庭奠定儿童人格和心理的健康基础。
5．”前有狼，后有虎”是一种【】
A．双避式冲突
B．双趋式冲突
C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突
正确答案：A
解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。这是一种既趋向又回避的心理状态。
6．不成熟的冲突解决方式有【】
A．重建
B．轮流
C．选择
D．逃避
正确答案：D
解析：逃避属于不成熟的冲突解决方式。
7．研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为【】
A．三阶段
B．四阶段
C．五阶段
D．两阶段
正确答案：C
解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0～6岁)、强化阶段 (6岁～9岁)、遵从集体阶段(9岁～16岁)、服从法律和权威阶段(16岁～成年)、民主平等阶段(成年)。
8．班级集体建设中最关键的因素是【】
A．班主任
B．目标和规范
C．学生人数
D．班干部
正确答案：B
解析：目标和规范是班级建设中最关键的因素。
9．认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是【】
A．皮亚杰
B．柯尔伯格
C．李伯黍
D．梅和哈特肖恩
正确答案：D
解析：梅和哈特肖恩认为儿童的道德行为不以年龄大小为转移，也不取决于年龄。
10．儿童自我意识发展的第三个阶段是【】
A．生理自我
B．社会自我
C．虚拟自我
D．心理自我
正确答案：D
解析：心理自我是自我意识发展的最高层次。
11．皮亚杰研究发现，8岁～10岁儿童的道德判断处于【】
A．权威阶段
B．互惠或可逆阶段
C．自我中心阶段
D．公正阶段
正确答案：B
解析：8岁～10岁的儿童的道德判断处于他律和自律之间，属于互惠或是可逆阶段。
12．下面说法中正确的是【】
A．创造力与智力高度相关
B．高智力者，创造力也高
C．低智力者，创造力高
D．知识经验与创造力有正相关
正确答案：D
解析：智力与创造力呈正相关，但并不是高智力一定有高创造力。
13．隐喻训练法的发明人是【】
A．奥斯本
B．戈登
C．吉尔福特
D．戴维斯
正确答案：B
解析：戈登发明了隐喻训练法。
14．小学教育心理学的研究对象是【】
A．小学教育中教与学的心理活动
B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C．小学教育中人的本性及其改变的规律
D．以上答案都不正确
正确答案：B
解析：小学教育心理学的研究对象是小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。
15．在行为的动机体系中起主导作用的是 【】
A．没有意识到的动机
B．意识到的动机
C．内部动机
D．外部动机
正确答案：C
解析：内部动机在维护人的行为时更具有持久性。
16．小学生认知技能获得的主要方式是【】
A．规则的发现学习
B．在尝试解决问题中学习
C．从范例中学习
D．没有正确答案
正确答案：C
解析：小学生还不具备抽象思维，只能从范例中学习，还不具备发现学习或是从问题解决中学习的能力。
17．观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是【】
A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化
正确答案：A
解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
18．学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于【】
A．负迁移
B．纵向迁移
C．横向迁移
D．非特殊成分的迁移
正确答案：B
解析：从“角”这一概念而影响到“钝角”等概念的学习，属于纵向迁移。
19．技能形成的必要条件是【】
A．学校教育
B．迁移
C．应用
D．知识
正确答案：C
解析：只有在应用的条件下，技能才可能形成。
20．形式训练说的代表人物是【】
A．沃尔夫
B．桑代克
C．布鲁纳
D．奥苏贝尔
正确答案：A
解析：沃尔夫是形式训练说的代表人物。
多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。
21．个性具有如下特征【】
A．先天性和后天性
B．共同性和差异性
C．稳定性和可变性
D．独立性和统一性E．客观性和能动性
正确答案：A,B,C,D,E
解析：个性的特征有先天性和后天性、共同性和差异性、稳定性和可变性、独立性和统一性、客观性和能动性。
22．学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种 【】
A．谐音法
B．组织策略
C．形象联想
D．精细加工策略E．复述策略
正确答案：A,D
解析：用中文发音来记忆英文单词，这属于学习策略中的精细加工策略的谐音法。
23．心理发展的一般特点有【】
A．连续性
B．阶段性
C．个别差异性
D．顺序性E．不均衡性
正确答案：A,B,C,D,E
解析：心理发展的一般特点包括连续性、阶段性、个别差异性、顺序性和不均衡性等。
24．将成功归因于任务难度低，这种归因是【】
A．不可控的
B．可控的
C．内部的
D．外部的E．不稳定的
正确答案：A,D
解析：任务难度属于外部的、不可控的归因。
25．美国心理学家班杜拉将强化分为【】
A．正强化
B．精神强化
C．自我强化
D．替代强化E．直接强化
正确答案：C,D,E
解析：班杜拉将强化分为自我强化、替代强化和直接强化三种。
名词解释题请解释下列名词。
26．教师的角色意识
正确答案：教师的角色意识指教师对与自己的地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为模式的期待。
27．气质
正确答案：气质是个体生来就具有的、由生理特征特别是神经结构和机能决定的心理活动的动力特征，即常说的性情、脾气。
28．问题解决
正确答案：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
29．聚合思维
正确答案：聚合思维指将各种信息聚合起来。得到一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。
30．小学教育心理学
正确答案：小学教育心理学是教育心理学的一个分支学科，是研究小学教育情境中学与教的基本心理规律的科学。主要研究小学生学习的心理规律，以及教育者创设有效教学情境，对小学生进行有效教育的各种心理规律。
简答题请简要回答下列问题。
31．按照人的神经活动的基本特性，气质类型可分为哪四种基本类型?
正确答案：俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫认为，高级神经活动是气质的生理基础，并依据神经活动的强度、平衡性、灵活性，将气质划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。兴奋型是强而不平衡的类型；活泼型是强而平衡、灵活的类型；安静型是强而平衡、不灵活的类型；抑制型是大脑兴奋过程和抑制过程都较弱的类型。
32．问题解决的共有特点有哪些?
正确答案：(1)目的性，它总是要达到某个特定的目标状态；(2)认知性，它是通过内在的心理加工来实现的；(3)序列性，它包含一系列的心理活动即认知操作，如分析、联想、比较和推论等。
33．简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
正确答案：(1)社会学习理论的三元取向，即学习活动包含环境、个人和行为三项要素。(2)学习的产生得自于观察与模仿。(3)模仿学习有直接模仿、综合模仿、象征模仿和抽象模仿。(4)观察学习的心理过程包括注意阶段、保持阶段、再生阶段和动机阶段。(5)最容易让儿童产生模仿的人的类型。(6)自我效能理论。
34．简述认知建构理论的主要学习观点。
正确答案：(1)知识观。建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。(2)学习观。学习不
2004年4月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2004年4月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．对小学生影响最大、最直接的人是【】
A．同辈群体
B．教师
C．父母
D．兄弟姐妹
正确答案：B
解析：教师是对小学生影响最大、最直接的人。
2．影响学生心理健康的内在心理因素有【】
A．文化环境
B．学校类型
C．心理发展
D．教师
正确答案：C
解析：影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展，文化环境、学校类型和教师都是外在因素。
3．心理卫生教育最适宜的时期是【】
A．幼儿阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：B
解析：小学阶段是心理发展的关键期，也是最容易产生心理困惑的时期，故应该进行及时的心理卫生教育。
4．奠定儿童人格和心理健康基础的是【】
A．社会
B．家庭
C．学校
D．教师
正确答案：B
解析：家庭奠定儿童人格和心理的健康基础。
5．”前有狼，后有虎”是一种【】
A．双避式冲突
B．双趋式冲突
C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突
正确答案：A
解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。这是一种既趋向又回避的心理状态。
6．不成熟的冲突解决方式有【】
A．重建
B．轮流
C．选择
D．逃避
正确答案：D
解析：逃避属于不成熟的冲突解决方式。
7．研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为【】
A．三阶段
B．四阶段
C．五阶段
D．两阶段
正确答案：C
解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0～6岁)、强化阶段 (6岁～9岁)、遵从集体阶段(9岁～16岁)、服从法律和权威阶段(16岁～成年)、民主平等阶段(成年)。
8．班级集体建设中最关键的因素是【】
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题之简答题题库(内含19次考试真题)
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题之简答题题库（内含19次考试真题）
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2021年上半年
21. 简述小学劳动教育的基本目标。
答案：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
22. 老师如何培养学生的自我效能感。
答案：(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。
(3)言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
(4)情绪唤醒。“班杜拉在去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。
23. 简述教育叙事研究的一般步骤。
答案：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
其步骤包括：确定研究问题；选择研究对象；进入研究现场；进行观察访谈；整理分析资料；撰写研究报告。
2011年山东省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是()
A．学生资源
B．家庭资源
C．社会资源
D．学校资源E．教材
正确答案：E
解析：课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和主要组成部分。
2．教师检查自己的教学质量的依据主要是()
A．培养目标
B．教学效果
C．课程标准
D．教学目标E．学生成绩
正确答案：C
解析：课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教师要认真研究和把握课程标准，以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
3．教育机智体现了教师劳动的()
A．创造性
B．广延性
C．长期性
D．示范性E．延迟性
正确答案：A
解析：教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。
4．一项专门保护教师的权益的法律制度是()
A．教师申诉制度
B．教育行政复议
C．教育行政诉讼
D．教育行政赔偿E．教育赔偿
正确答案：A
解析：教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，一个有效的法律途径就是教师申诉制度。
5．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()
A．1982年
B．1983年
C．1 984年
D．1985年E．1993年
正确答案：D
解析：1985年，我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始进行再一次的教育改革。
6．“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是()
A．个体本位
B．社会本位
C．国家本位
D．生活本位E．实践本位
正确答案：B
小学心理健康教师资格考试面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试小学心理健康面试复习试题(答案在后面)
一、结构化面试题（10题）
第一题
题目：请你谈谈在小学心理健康教育课程中，如何结合学生的年龄特点和认知水平，开展有效的心.diag.q疗法活动。
第二题
题目：请以“如何帮助学生克服学习压力”为题，进行一段5分钟的模拟教学活动。
第三题
题目：
在小学心理健康教育中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？
第四题
题目：请谈谈你如何根据小学生的心理特点，设计一堂心理健康教育课。
第五题
题目：请结合小学心理健康教育的特点，谈谈如何有效地开展团体心理辅导活动，并举例说明。
第六题
题目：
在小学心理健康教育中，如何引导学生正确处理与同学之间的矛盾和冲突？ 第七题
题目：
在班级里，有一位学生因为家庭原因，情绪一直很低落，影响了学习状态。作为班主任，你会如何帮助这位学生？
第八题
题目：请谈谈你对小学生心理健康教育重要性的认识，以及如何在日常教学中落实心理健康教育。
第九题
题目内容：作为一名小学教师，在开展心理健康教育时，如何帮助学生建立积极的自我认知？
第十题
考生请结合自身教学经验，谈谈如何正确引导小学生进行人际交往，促进他们的心理健康发展。
二、教案设计题（3题）
第一题
题目背景
假设您是一名小学心理健康教育老师，您的班级里有一位名叫小明的学生，最近表现出明显的焦虑情绪。小明平时成绩优秀，但在即将到来的期末考试前，他开始担心自己不能取得好成绩，这种担忧影响了他的睡眠质量，甚至出现了不想上学的情况。作为心理健康教育老师，您计划在接下来的一节心理健康课上，围绕如何帮助学生应对考试压力这一主题开展教学活动。 题目要求
请您根据上述情况，设计一份教案，旨在帮助学生了解考试压力产生的原因，并学习有效的应对策略。教案应该包括以下几个方面：
1.教学目标（至少三个）。
2.教学准备。
3.教学过程（导入新课、讲授新知、课堂练习、总结提升等环节）。
2012年4月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2012年4月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题题 3. 填空题 5. 名词解释题 6. 简答题 7. 论述题
单项选择题题
1．学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
A．0～3岁
B．0～6岁
C．0～12岁
D．0～18岁
正确答案：B
解析：学前儿童心理学是研究0～6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2．如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，出现微笑、得意表情是( )。
A．自尊心较强的表现
B．自信心较强的表现
C．好胜心较强的表现
D．独立性较强的表现
正确答案：A
解析：某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，幼儿出现的微笑、得意表情是自尊心较强的表现。
3．儿童最初对世界的认知活动，突出表现在( )的集中。
A．触摸觉和视觉
B．知觉发生和视觉、听觉
C．口腔触觉和视觉
D．动觉和机体觉
正确答案：B
解析：儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。
4．自信心较强的幼儿通常在自由活动时( )。
A．不喜欢有挑战性的活动
B．不喜欢有难度的活动
C．喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事
D．喜欢没做过的有难度的事
正确答案：D
5．人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。
A．手眼协调动作
B．独立性的出现
C．坚持性的出现
D．分离焦虑的出现
正确答案：B
解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头2～3年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。
填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。
6．______较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
正确答案：自尊心
7．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的______。
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷82(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷82 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
A．1903
B．1904
C．1905
D．1906E．1907
正确答案：A
解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。因此，答案选A。
2．在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的()。
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．强化律E．反馈律
正确答案：C
解析：效果律是最重要的学习规律，指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那么这个反应与情境之间的联结就会增强。相反，如果这个反应之后跟随的是一个不满意的事件，这个联结的力量就会减弱。因此，答案选C。
3．凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为()。
A．同化学习
B．顺应学习
C．上位学习
D．下位学习E．组合学习
正确答案：E
解析：当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系义不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。在这种学习中，实际卜学习者头脑中没有最直接的可以利用
的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。因此，答案选E。
4．小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是()。
A．85
B．95
C．105
D．115E．125
正确答案：D
幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷12(题后含答案及解析)
幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题题 3. 填空题 5. 名词解释题 6. 简答题 7. 论述题
8. 案例分析题
单项选择题题
1．儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )。
A．社会文化
B．电视
C．家庭
D．幼儿园
正确答案：D
解析：幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。
2．人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的( )。
A．延续性
B．多变性
C．稳定性
D．可变性
正确答案：D
解析：由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。
3．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( )。
A．社会性需要
B．爱的需要
C．尊重的需要
D．生理需要
正确答案：D
解析：儿童最初的情绪反应与生理需要紧密相关。
4．幼儿记忆的特点之一是( )。
A．形象记忆占优势
B．语词记忆占优势
C．意义记忆用的多
D．机械记忆效果好
正确答案：A
解析：幼儿记忆的特点是形象记忆占优势。有意记忆的效果优于机械记忆。
5．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活属于( )。
A．创造想象
B．无意想象
C．再造想象
D．幻想
正确答案：C
解析：根据语言或图画等非语言的描述，在头脑中形成的想象是再造想象。
6．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是( )。
A．有意注意
B．无意注意
C．有意注意和无意注意两者均有
D．选择性注意
正确答案：A
解析：努力控制自己说明有意志的参与，是有意注意。
7．关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。
A．运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B．情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C．语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷8(题后含答案及解析)
幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题题 2. 不定项选择题 3. 填空题 5. 名词解释题 6.
简答题 7. 论述题 8. 案例分析题 9. 解释心理现象
单项选择题题
1．学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。
A．发展心理学
B．普通心理学
C．学前教育学
D．儿童解剖生理学
正确答案：A
解析：学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程，学前儿童心理学研究0～6、7岁儿童的心理。
2．人生最早出现的认知过程是( )。
A．感觉和知觉
B．感觉和记忆
C．知觉和记忆
D．记忆和想象
正确答案：A
解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。
3．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。
A．“真香!”
B．“我要吃!”
C．“这是什么?”
D．“这儿有个苹果。”
正确答案：D
解析：“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。
4．( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A．手的无意抚摸
B．手的抓握反射
C．手脚并用爬行
D．眼手协调动作的出现
正确答案：D
解析：眼手协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。
5．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。
A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处
B．胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助
C．新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应
D．以上表述都正确
正确答案：C
解析：新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。
6．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。
浙江省中学教师资格认定培训考试教育学历年真题试卷(2002-2010)
31 教育学 第 1 页 共4页 浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷57(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷57 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?( )
A．1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
正确答案：A
解析：1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
2．在( )里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的意识状态
B．白日梦状态
C．自动化的意识状态
D．睡眠状态
正确答案：A
解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
3．在( )意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的
B．白日梦
C．自动化的
D．睡眠
正确答案：A
解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，
最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
4．梦属于( )。
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．幻想
正确答案：B
解析：梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。