差生辅导教学计划[合集5篇]
差生辅导计划3篇
差生辅导计划3篇差生辅导打算一：差生辅导打算（1436字）一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我依照教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特别教育打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。
二、情况分析我班有42个学生，通过近近两周的了解，发觉学困生有5名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不行，思维不是非常灵活，同意知识较慢。
（2）学习成绩差，平常行为又不非常端正，作业马虎，上课不用心，还阻碍其他同学学习。
学困生的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的咨询题，因此，在对待学困生转化咨询题上，我要紧做法是：首先，要正确看待学困生，事实上学困生并不像有的人认什么缘故都差，多数学困生仅是某一方面落后，差不是本质，因此我们应当从各个方面去关怀他们，发觉他们的闪光点，使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不卑视，从各方面关怀他们，激励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批判。
苏霍姆林斯基认为：在阻碍学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。
在工作实践中，教师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓舞，体现出教师的关怀和关心，不要一味指责，更不要轻易地去揭伤疤，否则批判过渡，讲话缺乏分寸，容易产生负效应。
在对差生的教育中，我采取的方法能够讲是三分治理，七分情感，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行讲服教育，并在学习上多鼓舞，生活上多关怀，关心他们增强自信心，实践使我认识到：教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上。
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面进展，本学期打算做好以下工作：1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、查漏补缺，对症下药；3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，一帮一，一对红，安排特别座位，以优带差。
对差生帮扶措施和计划
对差生帮扶措施和计划前言在学生中，总会存在一些成绩不太好的差生。
我们不能因为他们的成绩不太好就忽视他们的存在，而是应该更多地帮助他们，提供更多的帮助和支持。
本文将从不同方面探讨对差生的帮扶措施和计划。
一、课业帮扶1.学习小组：在课堂上选出成绩较差的几位同学组成一个学习小组，让他们互相讨论、交流、共同完成作业和准备考试。
2.补习课程：对于成绩落后的同学，学校可以针对他们的成绩情况安排相应的补习课程，帮助他们理解和掌握课程内容。
3.辅导课程：对于那些平时没有时间或没有机会自己去学习的差生，学校可以安排专门的辅导课程，帮助他们温故知新，提高成绩。
4.师生对话：老师可以和差生在课下进行一对一的谈话，在了解其实际情况的基础上，提出相应的帮助和建议，指导他们走好自己的学习之路。
二、心理帮扶1.心理疏导：帮助差生消除负面情绪，调整心态，积极面对学习和生活。
2.鼓励与奖励：对于差生的优异表现进行肯定，鼓励他们坚定信心，为取得更好的成绩而不断努力。
3.心理咨询：对于那些需要更深入的心理疏导的差生，学校可以邀请专业心理咨询师，为他们提供更专业的帮助和指导。
三、生活帮扶1.生活指导：为差生提供相应的生活指导，教他们如何合理规划时间、合理安排饮食、合理安排活动等。
2.文体活动：组织或参加一些文体活动，增强身体和心理的健康，丰富课外生活。
3.社会实践：组织差生们参加社会实践活动，增强差生们的实际操作能力，培养他们对社会的认识和敬畏之心。
四、学习计划1.制定学习计划：根据不同的学科和差生的实际情况，制定相应的学习计划，帮助差生更好地掌握和掌握知识。
2.跟踪学习进度：跟踪差生们的学习进度，及时发现问题，并修改计划，帮助他们逐步提高成绩。
3.制定奖惩制度：针对学习计划的完成情况，制定相应的奖惩制度，鼓励差生们更加努力地学习，提高成绩。
结语对于差生帮扶措施和计划的实施，需要学校、老师和学生的共同努力。
学校应当从多个方面入手，提供多元化帮助，老师应引导学生，帮助他们树立自信心，培养学习兴趣和学习方法，学生应当珍惜和自觉接受帮助，勇敢面对现实，积极努力。
学校培优辅差工作计划(6篇)
学校培优辅差工作计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进一步规范我校全体学生的学习行为，进一步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后____%学困生的不同需求。
学科任课教师（指导师）要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况，通过个体谈话、个别辅导、家访等方式，关心学生、走近学生、帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象：班主任结合本班学业成绩后____%学生的德育、日常行规等综合表现，确立本班总人数的____%为辅差对象，但辅差名单不得在班级公布，需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实，学习缺乏兴趣，对所学的内容消化不良，辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系，并以此为突破口，帮助确定一位任课老师为指导师，进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数，确定后____%的辅差对象的人数及名单，联系合适的任课老师为指导师，并告知结对的师生双方，同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况，制定具体有效的学年补差计划，按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处，并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系，及时交流反馈学生的学习、生活情况，力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后____%学困生现行的学习方法、当下的思想状态，给予正确的引导，使其朝正确的方向发展。
辅导差生工作计划
一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，教育公平越来越受到重视。
然而，在实际教学过程中，仍存在部分学生成绩较差，学习困难的现象。
作为教师，我们有责任关注这些学生的成长，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
为此，特制定以下辅导差生工作计划。
二、工作目标1. 提高差生对学习的兴趣，激发他们的学习动力。
2. 帮助差生掌握学习方法，提高学习效率。
3. 培养差生的自信心，树立正确的学习态度。
4. 提高差生的学习成绩，使其达到班级平均水平。
三、工作措施1. 深入了解差生情况（1）与学生进行一对一交流，了解他们的学习困难、心理障碍等。
（2）与家长沟通，了解学生的家庭背景、生活习惯等。
（3）分析学生的成绩单，找出学习中的薄弱环节。
2. 制定个性化辅导方案（1）根据差生情况，制定针对性的辅导计划。
（2）针对学生的薄弱环节，设计相应的辅导课程。
（3）定期评估辅导效果，调整辅导方案。
3. 优化教学方式（1）采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，培养学生的思维能力。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 强化心理辅导（1）关注差生的心理状况，及时发现并解决心理问题。
（2）鼓励学生树立自信心，克服自卑心理。
（3）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
5. 家校合作（1）与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与辅导活动，共同帮助学生提高成绩。
（3）定期举办家长会，分享教育心得，提高家长的教育水平。
6. 开展课外活动（1）组织学生参加课外兴趣小组，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高他们的综合素质。
（3）举办讲座、展览等活动，拓宽学生的知识面。
四、工作步骤1. 第一阶段：了解差生情况，制定辅导方案（1周）2. 第二阶段：实施辅导计划，优化教学方式（2周）3. 第三阶段：强化心理辅导，开展家校合作（2周）4. 第四阶段：评估辅导效果，调整辅导方案（1周）五、工作总结1. 对辅导过程进行总结，分析辅导效果。
一年级差生辅导计划
一年级差生辅导计划一、辅导对象。
咱们班的“小迷糊”[学生姓名]同学。
二、辅导原因。
这孩子呀，就像一只还没睡醒的小懒虫，在学习的大花园里迷了路，好多知识的花朵都没采到呢。
三、辅导目标。
1. 让[学生姓名]同学能跟上大部队，不再掉队，起码在期末考试中不再是“小尾巴”。
2. 培养他对学习的兴趣，别一提到学习就像见了大怪兽一样害怕。
3. 帮助他养成良好的学习习惯，比如认真听讲、按时完成作业等，让学习变成他的好朋友。
四、辅导内容。
1. 语文。
- 拼音：这可是认字读书的基础，得一个一个字母地帮他搞清楚，别再“b”“d”不分，“p”“q”颠倒啦。
- 认字：每天教他认识几个新字，就像给他的小脑袋里装新宝贝。
- 书写：一笔一划教他写工整，不能再像小毛毛虫乱爬。
2. 数学。
- 数字：让他数清楚 1、2、3……别再数着数着就丢了几个。
- 加减法：用小棒、苹果这些好玩的东西帮他理解，可不能让算术题变成他的噩梦。
- 图形：认识各种形状，别再把三角形说成正方形啦。
五、辅导方法。
1. 耐心大作战。
我得像个超级有耐心的大哥哥/大姐姐，他不会我就多讲几遍，绝不发脾气，不然他更害怕学习啦。
2. 趣味学习法。
把学习变成好玩的游戏，比如拼音卡片大比拼、数字接龙，让他在玩中学习，不知不觉就进步啦。
3. 奖励小天使。
只要他有一点点进步，就给他奖励小红花、小贴纸，攒够了就可以换他喜欢的小礼物，让他有动力继续努力。
六、辅导时间。
每天放学后抽出半小时专门辅导，周末再根据情况安排一到两个小时的巩固复习。
七、预期效果。
希望经过咱们的努力，[学生姓名]同学能在期末考试中取得明显的进步，至少能达到班级的中等水平，最重要的是，能爱上学习，不再是那个害怕知识的“小迷糊”啦！。
差生辅导计划
差生辅导计划差生辅导计划（精选5篇）差生辅导计划1教师是学生全面发展的引路人，是推进素质教育的实施者，是实践科教兴国的生力军，承载着主管繁荣和民族振兴的历史重任。
老师在教学中要注重优生也要注重后进生。
让优生拔高和拓展后进生提高。
其实我们在一线的老师都知道，后进生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。
客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。
但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。
我在教学实践中，为了要帮助后进生提高学习成绩，我就从学生的“想学f爱学f能学f会学”这条主线进行了谆谆善诱的探索。
一、关心爱护后进生，激励后进生“想学”。
有些同学属于懒惰型，而有些同学属于自卑型，他们的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时关心和帮助。
因此，我无论在日常生活中还是在教学活动中，对他们都格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。
二、根据后进生的心理特点，激发学习兴趣，诱导后进生“爱学”。
要想后进生由“要我学”到“我想学”是一个十分难得可贵的进步。
但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。
因此，我根据后进生的心理特点，诱导他们“爱学”。
比如：课堂对他们的提问适当浅些，作业、考试成绩对他们也设立进步奖等。
总之，看到他们即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，创造让他们获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的兴趣。
三、适当降低起点，分散难点，让后进生感到“能学”。
1、在进行数学教学时，我重视三个“第一次”，即第一次教学新教材、第一次测验和第一次辅导。
第一次教学新教材是使学生由不知到知的重要一步。
尤其是差生“先入为主”的心理作用更为突出。
他们本来知识就贫乏，认识肤浅，如果一开始就造成错误，今后化几十倍的时间也难以纠正，因此，我注意适当降低知识起点，让后进生也能跨进新知识的门槛，让后进生感到自己能学，学起来不会吃力，在给学生上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主。
优差生辅导计划（精选五篇）
优差生辅导计划（精选五篇）第一篇：优差生辅导计划优差生辅导计划姚云云差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
制订出转化计划如下：一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
三，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
差生名单：八年一班：包志军、其力格尔、王超华、特日格乐八年七班：孙小昊、伍雪松、孙立东、孙洋优生辅导：为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。
教师在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
培优辅差工作计划(5篇)
培优辅差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。
另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。
教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
力争使他们的语文能力得到提升。
四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
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差生辅导教学计划[合集5篇] 在中心校的精心组织下，在中心完小全校师生的共同努力下，这学年的教育教学工作就差画上句号了，在画上句号之前，为了进1步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期末统测进行周到、详细的分析。
1、试题结构分析。
此套试题有县教育局统1命题，乡中心学校统1组织测查。
试题共有3部份组成：积累与应用（40分）；浏览（30分）；习作（30分）。
新老结合，无怪题困难出现，重视测查基础知识，但也不缺少能力提拔题的`出现。
试题可以说是完善无暇的，它既培养了学生的扎实基础知识的习惯，又提拔学生浏览能力。
2、本班情况分析。
5年级（13）班共有学生人数31人，其中女生15人，男生16人，结合4年级升上了的成绩而言，有7名优生，4名差生，中等生寥寥几人，实属两头长，而中间细的班级。
本人自接这个班以来，结合本班的特点，进行了屡次教改实验，在上学期的期末统测中已略见成效，这学期本人也不敢有半点怠慢，在原本的基础上极力完善和提高。
3、本班统测情况分析。
本班有共31人，实考31人，总分分，平均分分，优生人，优生率，差生人，差生率，合格人，合格率，最高分分，最低分分。
根据学生具体的答题情况，总结概括共存有1下几方面的问题：1、古诗拿不准春季和夏季。
2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。
3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。
4、书房的对联选择不正确的学生较多。
5、指明点金不懂专懂的格言不知道。
6、浏览丢分较多，主要缘由是识字能了较差，读不懂短文的内容。
7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。
4、补救方案。
1、扎实基础，1课1练。
2、每个月进行1次测查，提高答题速度，能力。
3、每天抽1定时间进行浏览。
4、严格书写，规范钢笔字。
5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。
6、培养小主人，多给活动空间。
7、成立爱心同盟，采取1+1的辅导方式。
第2篇：差生辅导计划差生辅导计划2年级差生在学习上总的特点是智力1般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这1实际情况，我首先要千方百计调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我10分重视对学生1视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视落后生。
制定出转化计划以下：1、利用家长，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使落后生愿意接近老师，常常和老师说说心里话，有益于老师对学生的了解，有益于做好落后生的转化工作。
3，展开互帮互学的活动，坐位的排列尽可能让中、差生创设1个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，厌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制定能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
总之，我不但要在学习上关心落后生，还要在生活上关心每个落后生的成长，使每一个落后生真正感到班集体的温暖，激起他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
名单：王思颖李博景桐6年1年差生的辅导计划在1个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出1条转化落后生的希望之路，是每位教师倾力寻求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
落后生的转化是1项10分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必获得显成效。
1、明确做好落后生转化工作的意义，认识转变1个落后生跟培养1个优秀生一样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、鼓励学生奋发向上，老师灼热的情感使过去备受教师冷落、同学轻视、家长打骂的“落后生”建立自尊、自信，恢复求知的愿望。
2、坚持正面教育，爱惜学生，替落后学生着想，做到满腔热忱地关怀，循循善诱地疏导，热情帮助他们解决实际困难，燃起落后生成功的希望之光。
3、制定班级常规工作计划的同时，制定好周到可行的转化工作计划，遵守“小步目标，及时反馈”的原则，公道实行。
4、建立落后生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教育工作。
5、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授予方法指点的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指点。
分项实行与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求，名单：付盼张诚于佳奇落后生辅导计划6年21、情况分析从卷面分析及平时表现发现本班落后生占有1定的比例。
造成他们成绩差的缘由是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部份学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强，落后生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人1等；2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；3、由于完成作业的难度较大或习惯不好，常常没有完成作业。
2、工作目标和措施1、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。
就算是1句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信和谐的师生关系。
这样才能增进学生学业的进步和思想的转化，建立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。
在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负1定职务，在集体中发挥作用。
2、用爱心去温暖，用耐心去庇护多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。
要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
3、教给方法，提高兴趣落后生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的进程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。
叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。
他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的进程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
4、结对帮助, 齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
5、锲而不舍，巩固习惯落后生的转化不可能一挥而就，1般要经历觉悟、转变、反复、稳定4个阶段。
因此，在转化进程中，落后生故态复萌，出现屡次反复，是1种正常现象。
对这项10分艰苦的工作，教师1定要有满腔热忱，必须遵守教育规律，“反复抓，抓反复”，顺手推舟，使落后生保持不断前进的势头。
3、加强管理，努力提高落后生转化工作的实效性1、建立健全落后生转化工作档案。
肯定帮带对象，不使任何1个学生掉队。
对每位落后生的思想，学习状态，性情特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。
期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。
2、对落后生坚持“4个不”“5个先”原则。
“4个不”即：（1）不定性，（2）不轻视，（3）不溺爱，（4）不加压。
“5个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
4、优化课堂教学，激起学生学习兴趣大面提高教学质量1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。
课堂教学中，课堂始终遵守“主体性原则”，激起学生以极大的兴趣参与教学活动的全进程，主动的去体验，获得。
对1些落后生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思惟上参与，从情感上参与。
2、积极探索“低出发点，多层次，高需求。
”的课堂教学模式。
“低出发点”就是传授新知识的起始阶段放低出发点，应用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。
“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。
“高要求”就是精心研究教材，使所有的学生都处于“跳1跳，摘个桃”的学习状态。
通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
“10年树木，百年树人”，我相信在落后生的转化进程中，只要遵守教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就1定会有所收获。
名单：张奇5年级差生辅导计划1、情况分析差生在学习上总的特点是智力1般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这1实际情况，我首先要千方百计调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我10分重视对学生1视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视落后生。
制定出转化计划以下：2、具体工作目标和措施（1）、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。
就算是1句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信和谐的师生关系。
这样才能增进学生学业的进步和思想的转化，建立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让落后生充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。
在挑选班干部时应加以斟酌，让他们也能担负1定职务，在集体中发挥作用。
（2）、用爱心去温暖，用耐心去庇护多花1些时间了解落后生，理解他们，尊重爱惜他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把眼光停留于优等生。
要心里时刻装着落后生，时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（3）、教给方法，提高兴趣落后生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：自我温习1、2、3年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查温习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的进程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。
叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有抛弃他们。
他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的进程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（4）、结对帮助, 齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
另外，给予他们特别的帮助，选择1个学习尖子生和他们结对，进行1对1地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。