绘本阅读《我妈妈》
2024版年度经典绘本课件《我妈妈》
01绘本简介与背景Chapter《我妈妈》基本信息出版时间适合年龄具体出版时间适合3-6岁儿童阅读绘本名称出版社绘本类型《我妈妈》具体出版社亲子共读，情感教育作者及创作背景作者介绍创作背景绘本风格与特点绘画风格特点介绍获奖情况及评价获奖情况评价被誉为“情感教育的经典之作”，深受家长和孩子们的喜爱。
在绘本领域具有重要地位，对于培养孩子的阅读兴趣和审美能力具有积极作用。
02角色分析与塑造Chapter主要角色介绍妈妈孩子角色性格特点妈妈孩子角色关系解读母子关系绘本中主要展现的是母子之间的亲密关系，孩子对母亲充满信任和依赖，母亲则给予孩子无尽的关爱和支持。
家庭关系虽然绘本中未明确提及其他家庭成员，但可以通过画面和文字感受到家庭的温暖和和谐。
塑造手法探讨画面描绘通过生动的画面描绘，展现出妈妈的形象特点和性格特点，如妈妈的笑容、妈妈的拥抱等。
文字叙述绘本中的文字简洁而富有感染力，通过孩子的口吻叙述了对母亲的敬爱和感激之情，进一步塑造了妈妈的形象。
情感渲染绘本通过画面和文字的情感渲染，让读者深刻感受到母子之间的深厚感情和家庭的温暖。
03故事情节梳理与解读Chapter故事梗概及主题思想关键情节剖析妈妈变成各种角色01妈妈的爱无处不在02孩子对妈妈的爱和崇拜031 2 3母爱之线孩子对母亲的依恋和感恩温馨的家庭氛围情感线索梳理01020304通过描绘一个无所不能的母亲形象，寓意着母爱的伟大和无私。
母爱的伟大倡导孩子们要珍惜与母亲相处的时光，感恩母亲的付出和关爱。
珍惜亲情鼓励孩子们发挥想象力，通过想象来丰富自己的精神世界。
培养想象力强调家庭在孩子成长过程中的重要作用，倡导建立和谐幸福的家庭环境。
家庭的重要性寓意和启示04绘本插画欣赏与技巧Chapter温馨亲切简洁明了情感表达030201插画风格概述色彩运用分析主色调选择色彩对比与搭配情感色彩运用线条和构图技巧构图技巧线条运用运用对称、均衡等构图原则，使画面更加和谐美观，突出主题形象。
绘本《我妈妈》
色彩的对比与调和
色彩的层次与变化
绘本中的色彩层次丰富，通过色彩的 渐变、叠加和透视等手法，表现出画 面的空间感和立体感。
画家通过色彩的对比和调和，营造出 一种和谐而富有张力的视觉效果，使 得画面更加吸引人。
构图美学体现
平衡与对称
绘本的构图注重平衡与对称，通 过合理安排人物和物体的位置、 大小和比例，使得画面呈现出一
画家通过对人物和物体的 夸张与变形，营造出一种 梦幻般的视觉效果，增强 了绘本的表现力。
笔触与肌理的展现
画家运用不同的笔触和肌 理，表现出人物的情感和 场景的氛围，使得画面更 加生动和富有感染力。
色彩运用技巧
色彩的象征意义
绘本中运用了丰富的色彩，不同的色 彩象征着不同的情感和主题，如红色 代表热情和爱，蓝色代表平静和安宁 。
绘本《我妈妈》
目录
• 创作背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 艺术风格与表现手法 • 教育意义及价值观传递 • 跨文化对比与本土化改编建议 • 总结：回归家庭，传承优秀家风
01
创作背景与作者简介
作者安东尼·布朗介绍
安东尼·布朗（Anthony Browne），1946年出生于英国 谢菲尔德郡的哈德斯菲尔德，是
家风是一个家庭的精神内核，需要代 代相传并不断发扬光大
通过家庭教育、家族聚会等方式加强 家族凝聚力，共同创造美好未来
家长应该以身作则，传承家庭中的优 秀品质和传统文化
THANKS
感谢观看
如何通过家庭教育和 家风传承培养孩子的 优秀品质
家庭在孩子成长过程 中的重要性
倡导回归家庭，关注孩子成长
家庭是孩子最重要的成长环境， 需要给予足够的关注和陪伴
家长应该积极参与孩子的成长过 程，了解孩子的需求和想法
小班绘本《我妈妈》教案设计
小班绘本《我妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让幼儿认识和了解自己的妈妈，理解母爱的伟大。
（2）通过观察和描述，让幼儿学会欣赏绘本中的插图和文字。
1.2 技能目标（1）培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
（2）训练幼儿的口语表达能力，学会用语言描述自己的妈妈。
1.3 情感目标（1）培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。
（2）培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
第二章：教学内容2.1 绘本简介《我妈妈》是一本描绘妈妈形象和母爱的绘本，通过描述妈妈的外貌、性格、爱好等方面，展现了母爱的伟大和无私。
2.2 教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解自己的妈妈，学会用语言描述妈妈。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示绘本封面、插图等，让幼儿观察和描述，激发幼儿的兴趣。
3.2 互动法引导幼儿参与课堂讨论，分享自己对妈妈的了解和感受。
3.3 情境教学法创设相关情境，让幼儿模拟描述自己的妈妈。
第四章：教学步骤4.1 引入课题展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是谁的妈妈？你们知道妈妈的哪些特点？”4.2 欣赏绘本分段朗读绘本，让幼儿观察插图，引导幼儿描述妈妈的外貌、性格、爱好等。
4.3 讨论分享提问：“你们对自己的妈妈有什么了解？妈妈平时是怎么照顾你们的？”引导幼儿分享自己的感受。
4.4 情境模拟分组进行情境模拟，让幼儿模拟描述自己的妈妈，其他幼儿倾听并给予评价。
4.5 总结延伸引导幼儿总结绘本内容，让幼儿画一画自己的妈妈，表达对妈妈的爱。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等，对幼儿的表现进行评价。
5.2 作品评价评价幼儿绘画作品，关注幼儿对妈妈的描绘和情感表达。
5.3 家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家庭中对妈妈的认识和表现，以便更好地指导教学。
第六章：教学准备6.1 物质准备准备绘本《我妈妈》若干册，投影仪、幻灯片等教学辅助工具。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的妈妈形象，理解绘本的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、尊敬妈妈的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、表达、想象，理解绘本故事情节，认识妈妈的形象。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。
三、教学方法1. 直观法：通过展示绘本图片，帮助幼儿观察、理解故事情节。
2. 引导法：教师提问，引导幼儿思考、表达、想象。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，分享彼此的想法。
四、教学准备1. 准备绘本《我妈妈》的图片或实物。
2. 准备与妈妈相关的物品，如妈妈的衣服、饰品等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《我妈妈》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？你们知道她是谁的妈妈吗？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注妈妈的形象和特点，如勇敢、善良、勤劳等。
3. 讨论交流：教师提问：“你们觉得自己的妈妈有哪些特点？她是如何关爱你们的？”引导幼儿表达自己的感受，分享妈妈的爱。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“妈妈特点猜猜看”的游戏，幼儿通过观察、描述，猜出哪个物品代表哪个妈妈的特点。
5. 绘画表达：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己心中的妈妈，并鼓励幼儿用语言描述妈妈的特点和对自己的关爱。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调幼儿要懂得感恩，珍惜妈妈的爱。
请您参考这些内容，后续章节的教学内容可以根据前面的章节进行延续和拓展。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并观察家人的反应，第二天分享自己的感受。
2. 家长沟通：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多关注幼儿的语言发展。
七、教学评价1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、绘画作品等方面，对幼儿的语言能力进行评价。
绘本故事《我妈妈》
•故事背景与作者简介•绘本内容解读•绘画风格与技巧赏析•亲子关系与教育意义探讨目•跨文化对比：东西方母爱观念差异•拓展活动建议与延伸思考录绘本故事《我妈妈》创作背景家庭背景社会背景作品创作于20世纪末，当时社会对母亲的刻板印象较为普遍。
安东尼·布朗通过这一作品，试图打破传统观念，展示母亲角色的多样性和复杂性。
作者安东尼·布朗简介基本信息成就与荣誉作品风格与特点视觉风格象征手法文字与图画的互动故事开篇情节发展高潮部分结局部分故事情节梳理角色形象分析妈妈形象在故事中，妈妈被描绘成各种形象，如厨师、园丁、仙女等，展现出妈妈的温柔、勤劳、智慧和美丽。
同时，妈妈变成狮子的形象也表现出她的力量和勇气。
孩子形象孩子作为故事的叙述者，通过他的视角展现了对妈妈的深厚情感。
孩子的想象和描述也表现出他的天真、可爱和对妈妈的依赖。
主题思想探讨母爱主题01家庭亲情主题02成长主题03夸张与变形的运用画家运用夸张和变形的手法，强调妈妈的某些特征，如巨大的手掌、超长的围巾等，使画面更具视觉冲击力和表现力。
抽象与具象的结合画家在《我妈妈》中运用了抽象与具象相结合的手法，通过简洁的线条和形状，生动地表现出妈妈的形象和情感。
象征与隐喻的运用画家通过象征和隐喻的手法，表达妈妈的爱、温暖和力量。
例如，画面中的太阳、花朵等元素，象征着妈妈的爱如阳光般温暖、如花朵般美丽。
独特绘画风格展示色彩运用技巧解析温暖色调的运用对比色的运用色彩的情感表达简洁明了的构图画家在构图上追求简洁明了，通过简单的线条和形状勾勒出妈妈的形象和场景，使画面更加清晰易懂。
要点一要点二视觉冲击力强的元素画家运用一些视觉冲击力强的元素，如巨大的手掌、超长的围巾等，吸引读者的注意力，突出画面的主题和情感。
动静结合的表现手法画家在画面中巧妙地运用动静结合的表现手法。
例如，在表现妈妈的动作时，画家运用流畅的线条和生动的形态；在表现背景或场景时，则运用静止的元素和稳定的构图。
幼儿绘本《我妈妈》 共14页
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PPT课件：1ppt/kejian/ 数学课件：1ppt/kejian/shuxue/ 美术课件：1ppt/kejian/meishu/ 物理课件：1ppt/kejian/wuli/ 生物课件：1ppt/kejian/shengwu/ 历史课件：1ppt/kejian/lishi/
还是全世界最强壮的女人
我妈妈真的很棒！
她也是一个好心的仙子，我难 过时，总是把我变得很开心
我妈妈是一个有魔法的园丁，她 能让所有的东西都会变得很好
吼起来像狮子一样凶猛
她的歌声像天使一样美
我妈妈真的、真的很棒！
还像沙发一样舒适 我妈妈像蝴蝶一样美丽
有时候又像犀牛一样强悍。
她像猫咪一样温柔，
我妈妈真的、真的、真的很棒！
这是我的妈妈她真的很棒
我妈妈是个手艺特好的厨师
也是一个很会玩耍的特技演员
她不但是个神奇的画家
PPT模板：1ppt/moban/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT下载：1ppt/xiazai/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 试卷下载：1ppt/shiti/ PPT论坛：1ppt 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 地理课件：1ppt/kejian/dili/
还是个航天员， 不管我妈妈是个舞蹈家，
也不管她是个电影明星，
还是个大老板，她都是我妈妈
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
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绘本阅读《我妈妈》
活动目标：
1.仔细观察图片，理解画面中妈妈所变化的形象，了解妈妈的本领大。
2.结合生活经验，大胆讲述自己对画面内容的理解。
3.感受妈妈的爱，增进母子间的亲情。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1.出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
师：小朋友，你们看到了什么？爱心里有什么？
师：这是一块爱心形的花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？
2.出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。
师：看，花布穿在了一位小朋友妈妈的身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？她在做什么动作？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，我们一起来看看他妈妈有什么本领！
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1.呈现妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
师：小朋友来看看，妈妈有什么本领？
（1）厨师妈妈
（2）大力士妈妈
a.妈妈为什么要提这么多的东西？（因为她要把家里人需要用
的、吃的都带回家。
）
b.妈妈大包小包的拿了这么多，重不重？为什么还会眯眯笑呢？妈妈棒不棒啊?
c.对,一起来夸夸妈妈, 真的很棒！
（3）园丁妈妈
a.妈妈在干什么? (种花, 浇水, 除草…)
b.她种的花长的怎么样? (很好!)
c.妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好！
d.你们的妈妈会种花吗? 每个妈妈都会种花，会种爱心花！那棵爱的花是谁呢？猜猜-----就是你们！妈妈种下了你们一棵棵爱的种子,你们又长得这么好，都是妈妈辛勤劳动的结果！
e.我妈妈,真的,真的,很棒!
（4）仙子妈妈
a.妈妈变成了谁？（仙子）
b.当你伤心的时候,妈妈会做些什么呢?
c.妈妈是怎么哄你的? ( 买好吃的，带我玩，购物，挠痒痒，亲亲我，抱抱我…)
d.你开心吗？妈妈为你们做了这么多，我们要由衷的说：我妈妈，真的，真的，真的很棒！
2.师：这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到怎么样？
3.小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！
（二）出示沙发图片，让幼儿说说妈妈像什么。
1.请小朋友想一想，妈妈这么能干，这么棒，她在我们心中像什么呢？和旁边的好朋友说一说。
2.想一想，想好了来告诉我们，说说为什么像？
3.请幼儿来说一说: 妈妈像什么( 花朵,蝴蝶,太阳,书,猫咪,公主……)
4.有人说，妈妈像沙发，你们说说为什么呢？沙发坐上去是什么感觉？
（三）感受温暖的母爱
1.出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像在干嘛呢？
2.出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
三、配乐完整欣赏故事
师：你们想不想听一听宝宝是怎么介绍自己的妈妈的？
师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来夸夸自己的妈妈？那你的妈妈爱你吗？你们爱自己的妈妈吗？
四、延伸活动：画画我妈妈
师：那还有好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈，老师为小朋友们准备了画纸，我们回到教室里把我们的妈妈故事画下来，再来讲给大家听好吗？。