外研版一起点六年级下册英语 Module 1 Unit 1课件
外研版英语六年级下册Module 2 Unit 1
Module 2 Unit 1 When are we going to eat?
一、将英汉词组对应起来。
（ ）1. on the pond A. 看起来像
（ ）2. 在空中 B. over there
（ ）3. look like C. 在池塘里
（ ）4. 在那边 D. 看
（ ）5. look at E. in the sky
二、单项选择。
（ ）1. It's going to soon.
A. rainy B. rain C. raining
（ ）2. What are we in the morning？
A. go to do B. going to do C. going do
（ ）3. —— are you going home? ——At five in the afternoon.
A. When B. Why C. Where
（ ）4. It's now.
A. going rain B. raining C. rain
（ ）5. Let's our picnic.
A. to have B. having C. have
三、给下列句子排序。
（ ）What are you going to do tomorrow?
（ ）What time are you going?
（ ）It's great. I want to go with you.
外研社小学英语六年级下册 module 2 第1课时 Unit 1 When are we going to eat
Module 2
课时划分：共分2课时
第1课时
Unit 1 When are we going to eat?
教学分析 本模块的教学内容是谈论计划和未来天气。本节课是第1课时。活动1是听说，引出本课话题。活动2是大明和 Simon 跟着 Simon 的妈妈一起去野餐的对话，呈现了谈论计划的句型：When are we going to …? It’s going
to … ，还呈现了later, to go, duck, like等重点单词。活动3和4让学生学以致用，演练运用所学句型。
本模块的学习重点是be going to 和 will的将来时用法，对于学生来说，难度不大，所以教师应把教学重点放在运用能力的培养上，而不是语言结构的学习上。
学生在四上已学过一般将来时：be going to结构，他们对一般将来时已有初步了解。教师在教学过程中应注重学生自主能力的培养，设计新颖的活动方式，充分激发学生的学习兴趣。
教学目标 知识技能目标
1. 掌握单词：later, to go, duck, cloud, dry, like, stay。
2. 掌握句型：When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
It’s going to rain soon.
能力目标
1. 能够准确朗读课文，围绕主题展开对话。
2. 能运用本课所学句型 be going to … 谈论计划或打算。
情感目标：
1. 培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生的交际能力和实践能力。
2. 培养学生学习英语的积极性，帮助他们建立英语学习的成就感和自信心，形成的良好的学习策略。
教学重点 用be going to谈论意图和计划。 教学难点 1. 学习later, to go, duck, cloud, dry, like, stay。
外研版(一年级起点)六年级下册M2U1 When are we going to eat？ 教案
六年级下册Module 2 Unit 1 when are we going to eat?
教材分析
本课是新标准英语第十二册第二模块第一单元。教学内容是Daming, Simon 和Simon’s
mum一次野餐活动，课文以野餐为主题展开的对话，他们在谈论的过程中就使用了“be going
to”这个句子结构，自然地呈现出本单元需要学到的语法知识：一般将来时的一种表达方式be going to …。
学情分析
对于六年级的学生来说，以前曾经学过时间的表达，也学过一般将来时的用法，对本课内容有一定的语言积累，在原有知识的基础上进行新课文的学习，能够达到充分理解和灵活运用的目标。
教学目标
语言知识
1：谈论活动计划。
2：全体学生能运用：When are we going to eat?
3: 全体学生能理解:later, to go, dark, cloud, Oh dear! dry, stay
语言技能
听：全体学生能听懂：When are we going to eat?听懂相关短文。
说：全体学生能说：When are we going to eat?
读：全体学生能朗读课文
写：全体学生能写出4-5个语句说明活动计划。
运用
1、全体学生能运用已学语言说明活动计划
2、敢于开口，讨论活动计划。
教学重点
掌握目标词汇：later, to go, dark, cloud, Oh dear! dry, stay.
掌握目标语句: I’m hungry. When are we going to eat? At half past twelve. Look at the ducks!
What are they doing? They’re eating our sandwiches 进一步强化复习一般将来时的运用和时间的表达
教学难点
运用be going to句型说明活动计划
外研版六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.教案
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：英语
3、课时：第1课时
4、课前准备：
录音机、磁带、电子书、课件、标价图片、食物饮料图片。
二、教学目标
1、知识目标：
能听、说、读、写单词hamburger, cola, dollar, cent, enjoy.
能熟练掌握运用句型What do you want ? I want ……, please. How much is it ? It’s …… .进行对话。
2、能力目标：
能用重点词汇、句型进行对话，并将所学知识运用到实际生活。
3、情感态度目标：
培养学生贴近生活、了解中西方饮食文化异同，提升英语学习兴趣，更好地懂礼貌、讲文明。
三、教材分析
教学内容：外研版六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.
教学重、难点：
1、重点：
句型
What do you want ? I want a hot dog , please.
How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
2、难点：
将重点句型运用到日常生活。
四、教学过程
Step Ⅰ Warming up
1. Greetings＆free talk
2. Show students pictures
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六年级英语下册 Module 5 Unit 1(1)说课稿 外研版(一起) 精品
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外研版一起六年级英语下册说课稿
Unit 1 He is playing but then the telephone rings.
一、说教学内容
今天我说课的内容是新标准英语第十二册第五模块第一单元Unit 1 He is
playing but then thetelephone rings.
主要学习表达Interruptions这个主题，使学生学习如何谈论被打断的行为（Talking aboutinterrupted actions）。
二、说教材
本模块采用现场直播的形式对Daming’s Birthday Party进行描述，Daming的表演总被打断，这样就出现了两种时态现在进行时和大凡现在时。Daming正在进行的表演用现在进行时，打断表演的动作用大凡现在时。
三、说学生
本单元的学习任务就是谈论生日，学生有话可说。六年级的学生他们思维灵敏，富有想象力，语言表述能力较强，能够自然地用日常英语进行交流。对英语学习表现出积极性和初步的自信心，填塞了表现欲。
四、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成优良的学习习惯和形成有用的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
（1）复习现在进行时和大凡现在时；
（2）现在进行时和大凡现在时区别。
2、能力目标：
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谈论被打断的行为（Talking about interrupted actions）
3、情感目标
（1）有兴趣听英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
（2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
五、说教学重点
•复习现在进行时和大凡现在时;
谈论被打断的行为
六、说教学难点
现在进行时和大凡现在时区别
七、说教学准备
教师准备录音机、课件、挂图。
小学英语外研版六年级下册期中知识点梳理(Unit 1-5)
六年级英语下册
知识点
Module 1
【词汇】
look看上去 cashier收银员 cola可乐 dollar美元 cent美分 enjoy享用，享受
careful小心的 Be careful! 当心！
【句子】
1.I want to a hot dog, please.我想要一个热狗，谢谢。
2.— How much is it? 它多少钱？
— It’s thirteen dollars and twenty-five cents.是十三美元二十五美分。
3.Enjoy your meal! 好好享受你的美食吧！
4.It looks good! 它看上去不错！
5.Can I help you? 我能为你做点什么？
6.Here you are.给你。
7.— What do you want to eat? 你想要吃什么？
— I want a hamburger.我想要一个汉堡包。
8.— What do you want to drink? 你想要喝什么？
— Milk, please.牛奶，谢谢。
【句型结构】
① 询问你想要吃什么
— What do you want to eat?
— I want + 食物./ I want to eat ...
eg: — What do you want to eat? 你想要吃什么？
— I want to eat noodles and beef.我想吃面条和牛肉。
②询问你想要喝什么
— What do you want to drink?
— I want + 其他./ I want to drink...
eg: — What do you want to drink? 你想要喝什么？
— I want to drink juice.我想和果汁。
③ 询问价格
How much is it? / How much are they?