外研版六年级英语下册Module7 Unit1 课件-新版(一起点)
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 7 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:She couldn't see or hear.
（第二单元：她看不到也听不到。）
（教材41～43页）
1．Listen and chant．听一听并跟着唱。（教材第41页）
课文英汉互译
Helen couldn't see.海伦看不见。
But she could read但她可以阅读。
Helen couldn't hear.海伦听不见。
But she could talk.但她可以说话。
重难点精析
could的用法
Helen couldn’t see．But could read.海伦看不见。但她可以阅读。
【点拨】.could用来表示过去的能力、可能性或允许。例如：
I could run faster then.那时我能跑得更快。
could还可与表示感知的动词，如see，hear，smell，taste，feel，understand等
连用，表示特定的能力。例如：He said he could see me next week.他说他下周能见我。
【知识拓展】(1)could意为“允许”时，表示委婉地提出问题或陈述看法。例如：
-Could I use your bike?我可以用你的自行车吗？
-Yes，you can．是的，你可以。
(2) could还可表示过去的可能或许可。例如：Father said I could swim in the river.爸爸说我可以在河里游泳。
【即学即用】连词成句
borrow,pen,l,could,your(?)
答案速查Could I borrow your pen?
2．Listen and read．听一听并读一读。（教材第41页）
课文英汉互译
Helen Keller was born ① in the US in 1880.As② a baby,she became ③ blind and deaf.She
新标准英语(三年级起点)Module 7 Unit 1 I don’t believe it.教案与教学反思
新标准英语（三年级起点）Module 7 Unit
1 I don’t believe it.教案与教学反思
教材分析
本课是小学《新标准英语》（外研版）三年级起始第七册Module7 Unit1六年级学生学的内容。本模块是以学生喜欢的话题“动物生活习性”为主要教学内容，要求学生学会用动词like和love来表达对动物的喜爱之情，以及了解它们的生活习性，以便更好地爱护它们，保护它们，与它们和谐相处。Unit1是本模块第一课时，是新知识的呈现，相关的新单词有:believe, luckly, bamboo, CD-ROM, copy,
fantastic.出现的重点句型有：Pandas eat for twelve
hours a day. They love bamboo. Do snakes like music?
学情分析
六年级学生大部分学生以前学会了cat, fish,
monkey, panda, dog, snake, elephant, bear 等动物的名称，以及相关的动词say, eat, look at, think, like, love等，由于长时间没有运用，有部分学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需要5-7分钟复习。采用多种多样的教学方法（如创设情景教学、游戏教学、猜谜语教学等以及边说边做动作等方式）来激活学生的思维。回忆起以前学过的知识，为学习新课做好铺垫。
教学目标
1、 知识目标:
(1)、能听说认读的单词:panda， snake, luckly , copy,
CD-ROM, music, bamboo, love, like.
(2)、能听懂、能实际运用句型DO you like … ? Yes, I do ./ NO, I don’t.
Pandas/ Snakes like(love)…. Do
【外研版】六年级英语下册(一年级起点)各单元课文翻译
1
【外研版】
六年级英语下册(一年级起点)课文翻译
一、教材目录
Module 1
Unit 1 I want a hot dog，please.
Unit 2 What do you want to eat？
Module 2
Unit 1 When are we going to eat？
Unit 2 It will rain in Beijing.
Module 3
Unit 1 I took some photos.
Unit 2 The sun is shining.
Module 4
Unit 1 I can’t carry all these things.
Unit 2 The apples are falling down the stairs！
Module 5
Unit 1 He is playing the suona，but the telephone rings.
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
Module 6
Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
Unit 2 I haven’t got a book about the US.
Module 7 2
Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.
Unit 2 She couldn’t see or hear.
Module 8
Unit 1 Why do you have cups on your heads？
Unit 2 Why are you wearing a hat？
Module 9
Unit 1 Best wishes to you！
Unit 2 Wishing you happiness every day.
外研版（三起）-英语-六年级下册--外研版三起Module7Unit2教材同步讲解
外研版（三起）-英语-六年级下册--外研版三起
Module7Unit2教材同步讲解
Unit 2:She couldn't see or hear.
（第⼆单元：她看不到也听不到。）
（教材41～43页）1．Listen and chant．听⼀听并跟着唱。（教材第41页）
课⽂英汉互译Helen couldn't see.海伦看不见。
But she could read但她可以阅读。
Helen couldn't hear.海伦听不见。
But she could talk.但她可以说话。
重难点精析could的⽤法
Helen couldn’t see．But could read.海伦看不见。但她可以阅读。
【点拨】.could⽤来表⽰过去的能⼒、可能性或允许。例如：I could run faster then.那时我能跑得更快。
could还可与表⽰感知的动词，如see，hear，smell，taste，feel，understand等
连⽤，表⽰特定的能⼒。例如：He said he could see me next week.他说他下周能见我。
【知识拓展】(1)could意为“允许”时，表⽰委婉地提出问题或陈述看法。例如：-Could I use your bike?我可以⽤你的⾃⾏车吗？
-Yes，you can．是的，你可以。
(2) could还可表⽰过去的可能或许可。例如：Father said I could swim in the river.爸爸说我可以在河⾥游泳。
【即学即⽤】连词成句borrow,pen,l,could,your(?)
答案速查Could I borrow your pen?2．Listen and read．听⼀听并读⼀读。（教材第41页）
课⽂英汉互译Helen Keller was born① in the US in 1880.As② a baby,she became③ blind and deaf.She couldn't see or hear.
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module7 Unit1 参考教案
Module7 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册
第七模块Unit 1 Pandas love bamboo.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module 6 Unit 2活动4的韵句。
2. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：Darning问Simon蛇爱听音乐吗，Simon说他不知道。 Darning又问 Simon他的狗爱听音乐吗，Simon一看，原来他的狗正在咬他的CD !
3. 再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。
4. 最后请部分学生展示对话。
教学提示
告诉学生“CD”是字母词，英语中有很多字母词，大部分是由首字母缩写形成的，如“CD”就是“compact music”的首字母缩写。
再如：
DVD=digital video disc
VCD=video compact disc
PC=personal computer
（二）任务呈现
教师对学生说：“Simon的狗为什么咬他的CD? 因为狗总是喜欢咬东西，比如啃骨头，这是狗的生活习性。同学们一定知道不少动物的生活习性吧？我们今天的任务就是说一说自己知道的动物的生活习性，看一看谁对动物的生活习性了解最多。在这之前，我们先来学习课文，看一看Darning 了解到了哪些动物的生活习性。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍录音， 请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师先带读较难词语，然后按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。
3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“bamboo, gave, its,
almost, deaf, frightened” 的语义，并对 “gave, its” 进行运用训练。
外研版七年级下册英语Module 6 语法知识点
第 1 页 共 9 页 外研版七年级下册英语Module 6 语法知识点
Unit 1 知识点精析
1. Betty and Lingling are standing in front o Tian 'anmen Square.
贝蒂和玲玲正站在天安门广场前面。
in front of...意为“在.....的前面”，指在物体外部的前面。
例：There is a river in front of the house.房子前面有一条河。
辨析：in front of与 in the front of
in front of 表示在某物外部的前面
in the front of 表示在某物内部的前面
例:There is a tree in front of the classroom.在教室的前面有一棵树。
There is big desk in the front of the classroom.在教室的前面有一张大的书桌。
【助记】
in front of 在.....(外部)的前面
in the front of 在.....(内部)的前面
2.Excuse me! Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?
打扰一下！你们能告诉我去王府井大街的路吗？
excuse me 意为“劳驾，打扰一下”，通常在要打扰别人、打断别人谈话而表示歉
意或要引起别人注意时使用。
例：Excuse me, can you help me move the desk?
劳驾，你能帮我搬一下这张书桌吗？
辨析：Excuse me与I'm sorry
Excuse me 用于谈话开始前，为打扰别人表示歉意
I'm sorry 常用于对做过不当的事情或不能做某事而表示歉意，也用于听到
某种不幸消息而表示遗憾
例:-Excuse me, is there a supermarket near here?
小学英语新外研版(一起)六年级上册M7U1 教案
小学英语新外研版（一起）六年级上册
课题 Module 7 Unit 1 Pandas
love bamboo. 课时 课型
目标要求 1. a.语言知识目标：
学习目标语句Pandas love bamboo. They eat for twelve hours a
day.
Do snake love music? No, they don’t. They’re almost
deaf!
b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些不为人知的生活习性特征。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
重点难点 重点：运用一般现在时谈论动物的一些不为人知的生活习性特征并能在实际情景中运用。
难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。课文复杂。
教学准备 教学挂图、单词卡片、CD-RM、录音机、图片、调查表
教
学
环
节 Ⅰ. Warm-up（热身活动）
a. Greeting
b. Game: 测测学生的记忆力：按小组比赛出示几幅动物的图片，然后问学生What did you
see? 让学生回答自己所记住的动物。
c. Ask and answer
T：Do you love animals？What’s your
favourite animals?
Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)
a. 教师呈现挂图，听录音思考回答问题：What
are Daming and his Grandma looking
at?(They are looking at a new DVD about
animals.) What animals do they
mention?(Pandas and snakes.)
b. Ask and answer the questions 方法策略
通过轻松愉快的游戏，激发学生的学习兴趣。营造出学习英语的氛围，并激活学二次备课
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 1 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:What do you want to eat?
（第二单元：你想吃什么？）
（教材5～7页）
1.Listen and chant.听一听并跟着唱。（教材第5页）
课文英汉互译
What do you want to eat?你想吃点什么？
I want to eat some meat.我想要吃些肉。
And I want a hot dog,please,请给我一个热狗，
with lots and lots of cheese.和很多很多奶酪。
重难点精析
一、 What do you want to do sth?的用法
1． What do you want to eat？你想吃点什么？
【点拨】 “What do you want...?”用来询问对方想要什么东西，除此以外，还可以加动词不定式来表示相应的动作。句中的to eat就是动词不定式。例如：
What do you want to drink?你想喝什么？
What do you want to play?你想玩什么？
【生活实例】 小红到洋洋家做客，到了午饭时间，洋洋妈妈关心地问小红：What do
you want to eat?你想吃点什么？
小红说：1 want to eat some fish.我想吃些鱼。
【即学即用】
-What do you do?
-I want to play football.
A. want B.want to C.wants to
二、some和any的用法
2.1 want to eat some meat．我想吃些肉。
【点拨】 some与any都表示“一些”，但两者用法不一样。some用于肯定句中，any用在疑问句和否定句中。例如： I have some story books.我有一些故事书。（肯定句）
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module7Module7unit1
Module 7
Unit 1 He can’t see
一、Teaching goals
1、能力目标
用can’t描述做不到的事情。
2、知识目标
（1）掌握新单词
（2）掌握本课重点句子
This man is blind.He can’t see.
Can we have dogs,Mum?
3、情感目标
爱护、保护小动物并于它们友好相处。
二、Teaching focus
用can’t 描述做不到的事情。He can’t see.This dog helps him.
三、Teaching process
Part 1:
Greeting
Warming-up:T:I divide you into 2 groups.Girls are group A,Boys are group
B.Let’s have a race. I have a surprise for the group which get more points.
Let’s play a game. Choose animal words.And answer ：Do you love dogs?What
do you think of the dogs?
Part 2:
Lead-in:T:Let’s chant: Dogs are clever.Dogs are cute.
They can help a lot.
Dogs are useful.Dogs are cool.
They can do a lot.
Presentation:
1、Listen to part 2 for the fist time and circle the words you don’t know.
Words:TV show 、presenter、blind、deaf、her、fire、firefighters、hot dogs、sausage.
新版外研社六年级上册英语(一年级起点)课文文本Module07_Unit2
[00:01.65]Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.第二单元 小孩晚上睡十个小时。
[00:08.74]1. Look, listen and say.1. 看图，听录音并说一说。
[00:20.51]Sh! The tiger is sleeping.嘘！老虎睡着了。
[00:27.15]Sh!嘘！
[00:29.94]Roar...嗷……
[00:33.83]Ah! Help!啊！救命！
[00:37.60]2. Listen and read.2. 听录音，读一读。
[00:43.34]A child sleeps for ten hours a night.小孩晚上睡十个小时。
[00:47.32]A baby sleeps for sixteen hours a day.婴儿一天睡16个小时。
[00:53.85]A fox sleeps in the day and doesn't sleep at night.狐狸白天睡觉，晚上不睡觉。
[01:00.55]How many hours do you sleep a night?你晚上睡几个小时？
[01:05.35]4. Listen and say, Then chant.4. 听录音，说一说，然后齐声唱。
[01:12.28]This old owl lives in a tree.
[01:16.12]He likes to look. He likes to see.
[01:20.10]He likes to hear, but not to say.
[01:24.41]We can learn a lesson from this owl today.（歌曲）
[01:34.11]This old owl lives in a tree.
[01:39.16]He likes to look. He likes to see.