外研版六年级英语下册Module10 Unit1 We’re going to different schools课件-新版(一起点)

外研版-英语-六年级下册-6B Module10 Unit1 Be going to练习及答案

外研版(三起)-英语-打印版

I．用所给动词的适当形式填空。

1．Jim and Li Lei __________（watch）the football match this

evening．

2．__________ she __________（have）a Chinese lesson

tomorrow？

3．—What __________ you __________（do）tomorrow morning？

—I __________（see）my grandparents．

4．__________ they__________（go）fishing this Friday

afternoon？

5．There __________（be）a birthday party this evening．

II．按要求改写下列各句。

1．We are going to play ping-pong on Saturday．（改为一般疑问句并作否定回答）

—__________ __________ going to play ping-pong on

Saturday？

—__________，we __________．

2．He's going to tell me all about it．（改为否定句）

He __________ __________ going to tell me all about it．

3．She is going to work hard at English this term．（对划线部分提问）

__________ she __________ __________ __________ this

term？

4．They're going to the Sun Island by bus．（对划线部分提问）

外研版六年级下册英语module10-We-are-going-to-different-school.doc

外研版六年级下册英语module10-We-are-going-to-different-school

kindergarten 幼儿园 primary school 小学 middle school

middle school 中学

Are you going to go to middle school ? Im

really _________. this September excited Yes. this September

What are you going to study ?

星期一一星期二二星期三三星期四四星期五五第一节节英语

语数学英语语数学语文第二节节数学语文数学语文数学第三节

节阅读品德科学体育外语第四节节劳技体育作文美术体育第五节

节美术自习作文音乐信息第六节节班会音乐品德自习科学中学课程表小学课程表 The same :Chinese ,English ,Music, P.E, Art ,Maths 星期一一星期二二星期三三星期四四星期五五上午 1 数学英语化学

语文物理 2 语文数学美术音乐化学 3 英语音乐英语数学数学 4 物理体育语文物理英语下午 5 化学历史政治英语语文 6 劳技语文数学化学历史 7 音乐美术体育自习体育 8 班会活动活动活动活动

The different :

Physics,Chemistry,History ,Geography 物理化学

历史地理地理相同不同的

外研版(三起点)六年级下册英语模块十备课教案M10

小学英语基于标准的教学案例

单位名称：适用年级：六年级设计者：

模块备课

课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module10

一、目标确定依据

1.相关课程标准论述

（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。

（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。

（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。

（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。

（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。

2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）

本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第十模块的内容。本模块的话题是“Middle School”。第一单元的课文情境是玲玲正在进行告别演讲，他们马上就要毕业了，她很兴奋也很伤心。她很兴奋是因为他们将要去学习新的课程，结交新的朋友。她很伤心因为他们要分别了非常不舍。最后玲玲说出了她的诉求，让彼此之间保持联系。目标语言是We are going to leave our primary school soon.We’re going to different schools. 用将来时态描述自己即将面临的中学生活。

第二单元的课文描述了朋友们之间对他们即将开始的中学生活的讨论。运用一般将来时描述自己将要学习的课程。目标语言是What are you going to study? I’m going to study...

本模块的学习重点是复习和巩固一般将来时的用法，运用be going to描述自己的计划和将要发生的事情。了解即将开始的中学生活。

3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）

（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。

六年级下册外研英语Module 10教案 Unit 1-1

Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.

教学内容 Module 10 Unit 1 We are going to different schools.

教学目标 words: middle school study practice worry classmate leave

September excited geography same at the same time spoke

little keep on sometime each other chemistry physics

Use the pictures and cards to teach new words, and

encourage them to recite the simple ones.

Sentences: We are going to leave our primary school soon and start

middle school this September.

We are going to different schools.

Are you going to middle school in September?

What are you going to study?

I’m going to study English.

教学重难点 words: middle school study practice worry classmate leave

September excited geography same at the same time spoke

little keep on sometime each other chemistry physics

外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 10 Unit 1 We're going to different schools.教学反思

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Module 10 Unit 1 We're going to different schools.教学反思

【教学反思】

这节课从贴近学生学校生活和感兴趣的话题入手，创设了和谐氛围使学生轻松进入学习。在新课引入时，通过September月份引入的方式，学生很容易联想到上学的事，为新课We’re going to

different schools.的学习做好铺垫，同时活跃了气氛，让孩子们进入高昂的学习状态。同时利用学生形象思维强的特点，充分利用课件呈现教学内容，让学生印象深刻地感知所学内容，并有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习积极性。在新课的学习中，通过阅读课的教学模式，先由浏览到精读，再到听说，复述和写作，逐步完成语言的输入和输出。整堂课以注重培养学生的英语阅读习惯，教会学生英语阅读的策略和方法为主线，为学生今后的英语阅读打下了良好的基础。教师也利用了学生好动好表现的特性设计了同桌以及小组互助合作的课文学习活动，使学生通过同伴之间的相互帮助，读准单词、理解句意，并在享受情景对话练习的过程中熟练掌握课文重点句型。特别是在巩固练习环节，学生两人一组谈论上中学的打算，使学生在联系生活实际中更好地练习了“be going to”句型，更准确地理解和运用了句型。同时在同学互助中让学困生能够在同桌的帮助下学有所得，使其能够也乐于开口说英语，有效激发了学生的学习兴趣。在写的环节，教师也是让学生同伴互助，教师还利用了展台展示学生的书写，让学生能够印象深刻，既促进了学生英语学习能力的培养，也利于学生学习兴趣的保持。

由于时间有限，课外的拓展做的不够精细，需要在教学中不断地改进。

小学英语外研社三起六年级下册Module 10 Unit1教学设计学情分析教材分析课后反思

《英语（新标准）》（供三年级起始用）六年级下册

Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.教学案例

执教者：

一、教学目标

1.知识与技能目标

1)掌握本课中的“四会”单词:middle, speech, leave,

September, excited, speak, spoke, little;能听懂，会说，会读“三会”单词:classmate, same, geography, practise, Chemistry，physics, sometime.

2)掌握短语:middle school，at the same time，keep on，each

other.

3)掌握句型:We're going to leave our primary school soon

and start middle school this September.

I’m very sad to say goodbye to you.

We’re going to different schools.

2.情感态度与文化目标

通过学习本课，让学生进一步加深对时间概念的印象，进一步懂得珍惜时间珍惜生命的道理。

3.学习策略目标

1)学会运用自主练习、合作练习等技巧。

2)通过小组合作制作介绍动物能力海报的方式，培养写作及合作能力。二、教学重点与难点

1.掌握We're going to leave our primary school soon and

start middle school this September.

I’m very sad to say goodbye to you.We’re going to

different schools.

2.能够运用"be going to十动词原形”的结构来谈论自己或他人的计划以及将要发生的事情。

小学英语_Moudle10Unit1We'regoingtodifferentschools教学设计学情分析教材分析课后反思

M10U1 We’re going to different schools教学设计

一、教学目标

1.大部分同学能停听懂，会说单词middle school,primary及各科目的英文；

2.大部分同学通过读图理解课文内容，能用本课的重点句型“I’m going to.../We’re going to...”与朋友交流自己将要做的事情；

3.学生离别时要去新学校的感受

二、教学重难点

1.单词：middle,geography,September,excited的识记及认读

2.句型I’m going to.../We’re going to...的理解及运用

三、教学设计

1. Step1 Warming up

2. Greetings:

3. Let’s enjoy a vedio

Step2 Leading in

1. From the vedio,we know that Lingling and her friends are

going to leave their primary school soon.

2. Look this picture,（出示九月的日历）it’s_September.教授“September”.

3. Where are they going to go this September? They’re going

to middle school. 教授“middle school”

T:This September,they’re going to middle school.Now Look at

these pictures,let’s guess what are they doing? S1:They’re having a goodbye party.

T:Why do you think so?

S1:（找生通过观察图片说说自己的想法））

外研版英语六年级下册单元教案-MODULE10

外研版英语六年级下册单元教案外研版英语六年级下册单元教案 Module 10 Unit 1 We are going to different schools.

1新设计

教学目标教学目标 (一).知识技能目标:

1. 会听说读写单词:middle school study prac󰆟ce worry

2. 能理解、会说、会读以下句子: We’re going to speak Chinese。 Are you going to go to middle school this September?

Yes, I’m really excited. What are you going to …? How am I going to prac󰆟ce my English now?

Where are you going to go this summer? I’m going to go to …

(二)运用能力目标:

1、让学生们通过学习牢固掌握将来时结构“be going to”的使用。的使用。 2、培养学生对重点词汇和句子的认读及表达能力,同时能够朗读、理解课文。同时能够朗读、理解课文。

(三)情感目标: 1、学生很快进入初中学习,通过学习本文培养学生爱交朋友的习惯,发展广泛的

兴趣;培养他们自主、合作的学习方式,在交流与合作中共同进步成长。在交流与合作中共同进步成长。 2、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣,让学生在日常生活中能运用所学语

言,为今后的初中学习打下坚实的基础。为今后的初中学习打下坚实的基础。

教学重点及难点:

1、句型:Are you going to go to middle school this September?

What are you going to study? How am I going to prac󰆟ce my English now? 等问题及回答。等问题及回答。 2、掌握单词:prac󰆟ce ,Physics, Chemistry ,excited.

六年级下册英语教案第十模块第一单元外研社(三起)

六年级下册英语教案第十模块第一单元外研社（三起）

Unit1 We're going to different schools

课题： Module10

Unit1 We're going to different schools

教学目的：

1.先生能听懂、会说并认读单词:,spoke,practise,each

other,speech,middle,september.excited,history,geography.

2.先生能读懂、会说并认读以下句子:Where are you going?I’m going to .....

教学重点:1会用what are you going to study ?I’m going to …等语句来描画将要做的事情。2.能行动会用Where are you going to go ? I’m going to go …/What

are you going to do? I’m going to …等语句来描画自己的方案。

教学难点：进一步稳固学习如今停止时和普通未来时。

教学预备：课件，点读笔，光盘

课时布置：1课时

教学过程设计二次备课或

即时反应

Step 1：Warm-up

Chinese, maths, English, Science, Art, PE, Music.

Now, I show the books, and you say.

Show the words about books, let Ss say quickly.

Step 2: Show the guides

1. Learn the new lore: middle school, History, Chemistry, Physics

T: Boys and girls, we are in Grade six now. We’re learning these