五年级下册英语课件-Module10 Unit1 Where are we going__外研版(三起)
小学英语_M10U1Whereareyougoing教学设计学情分析教材分析课后反思
Where are you going?
教学设计
Where are you going?
教学设计
一.教学目标
1.语言知识目标
(1)语句学习目标：能自如运用Where are you going? I’m going
to the airport. What are you going to take? When are you going
to the airport? Who’s going to the airport?
复习强化Be going to结构，能达到熟练运用。
(2)词语学习目标：全面参与学习when, end, nervous, airport,
all right, ticket, passport, safe,能灵活运用。
2.语言技能目标
能听懂本模块句型，能灵活运用所学结构谈论、制定和调查周末
计划。
3.情感态度目标
在日常生活中，懂得尊重他人、礼貌待人。
注意观察媒体或生活中使用的简单英语。在日常交际中多用英语交流。
在谈论、制定和调查计划中，增强与人交际的能力和合作的能力。
4.学习策略目标
通过迁移、自然拼读等方法认读单词的能力。
通过带着问题看动画、听录音，学会捕捉文中重要信息的技巧。
通过用英语谈论、制定和调查计划，增强对所学英语的体验，努力做到学以致用。
二.教学重、难点分析
教学重点：
1.复习be going to 表将来时的用法。
2.掌握由where , what, when, who引导的特殊疑问句与答语的逻辑关系。
3.when, end , nervous, ticket, passport, safe, all right达到听、说、读三会。三会。
4．制定、谈论自己的周末计划和调查朋友的周末计划。
教学难点：
能熟练运用所学句型谈论和制定计划
三.目标达成评价
通过“Make a dialoge.”检验目标1，2
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module 10 Unit 2教材同步讲解
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【互动课堂】Module 10 Unit 2教材同步讲解
Look ,listen and say.看，听和说。
Dear Mum and Dad,
I'm in New York now. I arrived here yesterday.I'm very happy Grandma and Cousin Simon met me
at the airport. We took a yellow taxi to their home.③
New York is very beautiful. There are lots of tall buildings, cars and people.
Grandma made Chinese food for me. But I want to try American food. I want to find out more
about the US. I will write again soon.
Love, .
Daming
亲爱的爸爸妈妈，
我现在在纽约，我昨天到达这儿。我很高兴。奶奶和堂弟西蒙在机场接了我。我们乘一辆黄色的出租车回了家。
纽约非常美丽。有很多高楼，小汽车和人。
奶奶为我做了中国食物，但团菇熨叁一-下美国食物，我想了篇美国，我不久会再给你们写信的。
爱你们的
大明
③He speaks English.他会说英语。speak.说，讲，后接语言工具类的名词。
④We took a yellow taxi to their home.我们乘一辆黄色的出租车回了家。take a taxi.乘出租车，相当于by taxi.
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 10 Unit 1 We're going to different schools.教学反思
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Module 10 Unit 1 We're going to different schools.教学反思
【教学反思】
这节课从贴近学生学校生活和感兴趣的话题入手，创设了和谐氛围使学生轻松进入学习。在新课引入时，通过September月份引入的方式，学生很容易联想到上学的事，为新课We’re going to
different schools.的学习做好铺垫，同时活跃了气氛，让孩子们进入高昂的学习状态。同时利用学生形象思维强的特点，充分利用课件呈现教学内容，让学生印象深刻地感知所学内容，并有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习积极性。在新课的学习中，通过阅读课的教学模式，先由浏览到精读，再到听说，复述和写作，逐步完成语言的输入和输出。整堂课以注重培养学生的英语阅读习惯，教会学生英语阅读的策略和方法为主线，为学生今后的英语阅读打下了良好的基础。教师也利用了学生好动好表现的特性设计了同桌以及小组互助合作的课文学习活动，使学生通过同伴之间的相互帮助，读准单词、理解句意，并在享受情景对话练习的过程中熟练掌握课文重点句型。特别是在巩固练习环节，学生两人一组谈论上中学的打算，使学生在联系生活实际中更好地练习了“be going to”句型，更准确地理解和运用了句型。同时在同学互助中让学困生能够在同桌的帮助下学有所得，使其能够也乐于开口说英语，有效激发了学生的学习兴趣。在写的环节，教师也是让学生同伴互助，教师还利用了展台展示学生的书写，让学生能够印象深刻，既促进了学生英语学习能力的培养，也利于学生学习兴趣的保持。
由于时间有限，课外的拓展做的不够精细，需要在教学中不断地改进。
2019-2020学年外研版英语五年级下册Module10Unit1Whereareyougoing
试卷第1页，共4页 2019-2020学年外研版（三起）英语五年级下册Module 10
Unit 1 Where are you going 练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、按要求填空
1．He is going to _________ (
watch)
TV.
2．Sam will _________ （come） back soon.
3．Amy _________ （eat）bananas yesterday.
4．Is she _________ （go） to the airport?
5．Let's _________ （make) a list.
6．When are you going to the _________ （机场）?
7．Don't forget to take your _________ （护照）.
8．l feel very _________（紧张）.
9．Here is the _________ office.（售票处）.
10．It is a _________（安全的）place.
11．选择适当的词填空。
at up of with from
l. We've got a letter _________ our teacher.
2.Let's make a list _________ books.
3. What time do you get _________ ?
4.He went to New York _________his father.
5.I'm going to the airport _________ seven o'clock.
二、单选题
12．I'm going to meet you _________ New York. ( )
九年义务教育五年级英语下册Module10Unit1Whereareyougoing习题1外研版
1 Module 10 Unit 1 Where are you going?
习题
一、补全单词。
1.s_fe
2.passp_rt
3.ti_ket
4.airp_rt
5.l_st
6.ne_vous
二、单词翻译。
1.safe__________________ 2.passport__________________
3.ticket__________________ 4.airport__________________
5.list__________________ 6.nervous__________________
三、连线。
1.Where are you going this weekend, Sam? A.Clothes, shoes, presents...
2.You can make a list of things to do. B.Mum!
3.When are you going to the airport? C.That's a good idea!
4.Who's going to the airport with you? D.At seven o'clock tomorrow.
5.What are you going to take? E. I don't know.
四、把下列英语句子翻译成汉语。
1.You can make a list of things to do.
__________________
2.Great! Safe trip.
__________________
3.Who is going with you?
九年义务教育五年级英语下册Module10Unit1Whereareyougoing习题2外研版
1 Unit 1 Where are you going?
一、选出与句中画线单词同类的一项。
( ) 1. It's not safe
to
climb
the
trees. ( ) 2. Let's go to the library.
( ) 3. Please show me your ticket. ( ) 4. What are you going to take?
( ) 5. Mum bought me a new Tshirt yesterday.
二、单项选择。
( ) 1. Are you ready ________ your trip?
A. to B. with C. for
( ) 2. It will ________ all right. Don't worry.
A. be B. is C. was
(
) 3. Please make a list ________ things to do.
A. in B. on C. of
( ) 4. Where are you ________ this weekend?
A. go B. going C. goes[
( ) 5. —Who's going to the shop with you？— ________.
A. My mum B. I think so C. Great
三、选出下列问句的正确答语。
( ) 1. Where are you going tomorrow?
( ) 2. What did Tom do last night?
( ) 3. Who's going to the airport with Lucy?
外研版三起小学英语五年级下册电子课本
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Module 1 Changing
Unit 1 We lived in a small house.
学习目标:
1. 掌握单词: life, different, ago, any, television, us,
grandchildren, lady.
2. 灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a
small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
教具: 单词卡片,教学挂图,录音机
教学程序:
一.板题示标
T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived
in a small house》 . First , let’s look at the learning aims.
二.课前热身
Talking about: holiday and changing of you.
三.课文呈现与导入
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you
are older and cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the blackboard. Tell students
‘Everything is changing. No change, no progresses.）
四.课文教学
1. 拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module10 Unit 2教材同步讲解
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Unit 2:1'm in New York now.
（第二单元：我现在在纽约o）
（教材09～61页）
1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。（教材第59页）
课文英汉互译
This is my new pet. It English- 这是我的新宠物。它说英语。
Hello！Hello! 你好！你好！
Nihao! Nihao! 你好！你好！
Wow！ It speaks Chinese too． 哇！它也说汉语。
新词速记
speak/spi:k/v.（动词）说，讲，演说 例句：Sam can speak Chinese.
短语：speak English讲英语 萨姆会讲汉语。
speak to...同……交谈 过去式：spoke
Can you _____ English?
A. talk B．say C．speak
答案速查 C
重难点精析
speak与say的区别
It speaks English.它讲英语。
speak可用作及物动词，后面接某种语言，也可用作不及物动词，侧重于说话的动作本身，而不涉及讲话的内容。say侧重于所说的内容，它几乎总带有宾语。例如：
Can I speak to Mary，please?请问我可以和玛丽说话吗？ 外研版(三起)-英语-打印版
What did he say?他说了什么？
Can you _____ Chinese7
A. talk B．speak C．say
答案速查 B
2.Listen and read.听一听，读一读。（教材第59页）
课文英汉互译
Dear Mum and Dad,
I'm in New York now. I arrived here yesterday. I'm very happy. Grandma and Cousin Simon
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【新课堂】Module1 Unit 1教材同步讲解
同学们，你们知道许多年前你们的爷爷奶奶过着怎样的生活吗？你们了解他们现在的生活和过去的生活有着什么样的变化吗？一起来学习一下吧，学习怎样用英语描述过去和现在的生活的变化吧！
语法索引
Unit l（第一单元）
1．still的用法，in the UK与in England的区别及with的用法………………(6)
2. look的用法，祈使句简介及about的用法……一 ………一(7)
3．come的含义……一 ………．．(8)
4. life的用法及辨析very与too，many与 some.ago与before…………………(8)
5．how的用法……“ ………．．(9)
6. live in的用法及辨析house, home与 family… ………(10)
7．-般过去时及enough的用法……(10)
8．There be句型及辨析some与any
9．have表示“有”……
10．动名词的用法…
11.现在进行时简介…………
Unit 2（第二单元）
12．really的用法……
13.辨析talk，say和speak……
15．or的用法………
16．miss的用法…… 外研版(三起)-英语-打印版
17．hope的用法……
18. back then酌用法…………
模块目标预览 学前必备
知识目标
语音
能熟练掌握音标/eI／，/o:/，/a:/的发音要领，并能分辨字母组合ai，al，ar，au和ay在单词中的发音。
词汇
单词
life(生活)，different（不同的），ago（以前），teievision(电视机)，enough（足够的），change(改变，变化)，night(夜晚，夜间)，or(也不，也没)，couldn't= could not(不能)，write(写)，grandchildren,lady（女士，夫人），fire（火，炉火），radio（收音机），hope（希望），telephone（电话），field（田地），programme（节目），interviewer(采访者)
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 10 Unit 1 Where are you going.教学反思
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Module 10 Unit 1 Where are you going.教学反思
本课是新标准英语第六册第十模块第一单元的内容， 通过教学使学生掌握 list、airport、
shoe、 ticket、passport五个生单词，理解并运用句型 （Where are you going to go? What are
you going to do take? When are you going to go? Who is going to go with you?）谈论旅行前的准备。因此，本课的教学我以讨论旅行前的准备为主线，以”where, what ,when, who”四个疑 问代词为线索，串连整个课堂教学，紧抓教学重点和难点，运用由易到难循序渐 进的学习方式使学生学习，掌握并巩固所学知识。整个教学过程以听、说、读、 写，练、综合的教学方式，力争让学生在轻松愉快的情景中学得意知识，提 高学习能力。以个体参与，小组协作，教师引导的开放式协作的学习方式，让学 生在参与中获得知识，体验成功，在协作中感受交流的快乐与知识的获取。本课开始先学习生单词，由此导入旅行前的准备，学习
passport , ticket 等新单词。然后进入文本 一起来看 Daming 旅行前的准备。在综合拓展环节，根据假期设置情景让孩子们对话交流讨论假期去哪里，准备什么。这样的情景设置，能帮助学生达到将所学知识运用于实际生活的目的。在说的同时，对高年级学生有进一步的要求，让 他们尝试写下相应的短语，提高其综合知识水平。 当然本节课还存在很多问题， 在综合拓展方面孩子们回答问题时，我也没考虑到 全班的互动，对话的孩子对话，其他的孩子易走神。面向全体学生做的还不是很好。 另外忘了情感提升环节的设置。 此外我自己的综合素质还有待提高，比如一些单词尾音较重，在今后的工作中我还要不断学习，不断提升自己。