《保护耳朵》大班健康教案（精选8篇）
《保护耳朵》大班健康教案（精选8篇）
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
《保护耳朵》大班健康教案 篇1
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标
1、 了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：
1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。
活动过程
一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。
二、基本部分
1、看一看耳朵的样子
教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？
2、了解耳朵的基本构造
（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。
（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）
3、发现耳朵的作用
教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？
（1）游戏 ：“小耳朵真有用”
教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。
教师：
·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？ ·咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）
·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？
·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）
（2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答）
（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌
小耳朵
两只小耳朵，最爱听什么。
小鸟来唱歌，美妙音乐多。
两只小耳朵，最怕听什么？
燥音若太多，掩耳躲一躲。
教师：小耳朵最爱听什么声音？
你的耳朵最爱听什么声音？
小耳朵最怕听什么声音？
3、如何保护耳朵
教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？
幼儿说一说，教师利用课件系统总结。
三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
活动自然结束。
《保护耳朵》大班健康教案 篇2
活动目标
1.通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。
活动难点：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。 活动准备
易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）
活动过程
一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
三、了解耳朵的作用
1．了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2．了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3．了解声音的传递——（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
五、活动延伸：拓展训练，知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。 活动反思
1．本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2．由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。 3．在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。
4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得
到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
《保护耳朵》大班健康教案 篇3
活动目标：
1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3．初步了解健康的小常识。
4．培养良好的卫生习惯。
5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2．幼儿讲感受，知道耳朵的.作用很大，可以听出不同的声音。
3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。 1．那耳多对我们重不重要啊？
2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3．我们要怎么样保护耳朵呢？
（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
《保护耳朵》大班健康教案 篇4
教学目标：
1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念
2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
活动准备：
1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。 2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程
1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）
2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
4、使用幼儿用书第10页，引导幼儿逐幅观察图片，说一说图片中的小朋友正在干什么，他们做得对不对，为什么。
教师小结：
1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”
2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”
3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”
4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”
5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”
6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”
教师总结：“从图画中我们也学到了不少保护耳朵的好办法，比如听到大的声音要及时捂住耳朵，听音乐不开大音量，不往耳朵里塞东西，更不随便挖耳朵，洗澡游泳时小心耳朵进水，冬天保持耳朵温暖等等。”
《保护耳朵》大班健康教案 篇5
教学目标：
1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇
幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵
活动⽬标：1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。
2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。
3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：
两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩
朋友⽣活照。
活动过程：
⼀、兴趣导⼊1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。
2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。(出⽰各个动物形象和⾝边
⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。)
⼆、了解⽿朵的构造。1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名
称。(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。另外，把该环
节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)
三、了解⽿朵的作⽤1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受
到有⽿朵的重要性。(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃
⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠
的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。)(如何说，每个环节把要说的话都写进去)
四、看视频《不要随便掏⽿朵》1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的
幼儿园中班健康《保护耳朵》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班健康《保护耳朵》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
中班优秀健康教案《保护耳朵》
一、活动目标
1、了解耳朵的功能，对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
二、活动准备：
录音机、磁带、图片
三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。
四、教学活动：
--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
--教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。
--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。
--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。
--放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？
--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。
--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
五、教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。
大班健康教案《小耳朵本领大》
大班健康教案《小耳朵本领大》
一、教学目标
1. 能够认识不同的声音，从而对声音有更深入的理解。
2. 能够懂得维护自己的听力健康，避免受到过大的噪音干扰。
3. 能够在日常生活中注意保护自己的耳朵，养成良好的听力习惯。
二、教材分析
教材《小耳朵本领大》主要围绕“保护耳朵”这一主题展开，通过生动的故事、多样化的情节和有趣的图画，吸引孩子们的注意力，让他们更加理解和关注自己的听力健康。同时，本书通过讲解耳朵的结构、发声原理和单词发音等知识，让孩子们深入了解声音的本质和特点，从而能够更好地识别不同的声音，并为保护自己的听力打下基础。
三、教学过程
1. 热身导入（10分钟）
老师通过播放不同的声音（比如汽车引擎声、小鸟鸣叫声、铃声等），让孩子们把自己分成几组，听到相同声音的孩子们可以站到一起，形成小组。然后，老师可以和孩子们一起探讨这些声音的来源和特点，并引导孩子们发出与之相似的声音。
2. 正文教学（45分钟）
2.1 认识耳朵
老师通过图片或图解，向孩子们讲解耳朵的结构和功能，并帮助他们理解声音是如何通过耳朵传递到大脑的。同时，老师可以让孩子们进行耳朵保健操，让孩子们感受到为耳朵做保健的重要性。
2.2 认识声音
老师在黑板上写下几个常见的单词（如：cat、dog、book等），并读出这些单词的发音，让孩子们听后说出它们的含义。通过这种方式，孩子们能够更好地了解声音的本质和特点，同时提高自己的听力能力。
2.3 保护耳朵
老师向孩子们介绍噪音对耳朵的影响，让孩子们深刻认识到应该如何保护自己的听力健康。例如在噪音环境下，应该戴上耳塞或头戴式耳罩，避免长时间接触过度刺耳的声音。 3. 结束游戏（5分钟）
教师与孩子们一起回顾今天的教学内容，并让孩子们分成几组，用自己的口音模仿老师刚才播放的声音，游戏过程中给表现最好的小组发放小奖励。
四、教学效果分析
通过本节课的教学，孩子们加深了对声音的认识和理解，同时也更加重视自己的听力健康。在游戏环节中，孩子们积极参与，认真模仿声音，并能够灵活运用所学的知识。总体来说，本节课的教学效果良好。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班健康教育教案《爱护自己的耳朵》 1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
课件：耳朵的作用
出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去
(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的
(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时
(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，
就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，
引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药： 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，
导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，
可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
(9)调整饮食：
多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;
切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
(10)切忌进水：
游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，
喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
幼儿班保护耳朵健康活动教案设计
幼儿班保护耳朵健康活动教案设计
一、活动意图。
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
二、活动目标。
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
三、活动准备。
1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解
2、PPT幻灯片制作
四、活动过程。
1、猜谜导入今天,刘老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，认真听啊：
有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？ 耳朵。
你从什么地方听出来是耳朵？
2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。
鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大？
3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。
嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？
4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。 戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。
幼儿园大班健康课教案《小耳朵本领大》爱耳日主题活动
幼儿园大班健康课教案《小耳朵本领大》爱耳日主题活动
一、教学目标
1. 通过本课的教学活动，让幼儿了解耳朵的重要性，培养他们爱护耳朵的意识。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
3. 发展幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学准备
1. PPT课件。
2. 幼儿园音乐教具。
3. 爱耳日相关图片和海报。
三、教学内容和步骤
第一步：导入活动
引导幼儿观察海报和图片，介绍活动的主题：“今天我们要学习关于耳朵的知识，并且通过活动来提高我们的听觉能力。我们一起庆祝爱耳日，学习如何保护我们的耳朵吧！”
第二步：讲解耳朵的功能和结构
通过PPT课件，向幼儿展示耳朵的结构和功能。解释外耳、中耳和内耳的作用，并简要介绍声音是如何传导到大脑的。鼓励幼儿积极参与讨论，回答问题。
第三步：听觉感知游戏
利用幼儿园音乐教具，进行听觉感知游戏。教师播放不同音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去感知不同的声音，并进行简单的配对游戏。鼓励幼儿描述所听到的声音特点。
第四步：制作爱耳日手环
教师向幼儿展示如何制作爱耳日手环，提供相关材料和装饰品。鼓励幼儿动手制作手环，并讲解手环的意义和象征。
第五步：交流分享
鼓励幼儿展示自己制作的爱耳日手环，并让他们分享自己对于保护耳朵的想法和方法。教师引导幼儿进行讨论，让幼儿相互学习和启发。 第六步：总结活动
向幼儿总结本节课的学习内容和活动。强调保护耳朵的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极爱护耳朵。
四、教学延伸
1. 家长互动：将制作好的爱耳日手环带回家，鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，形成良好的生活习惯。
2. 阅读故事：选择一些与耳朵保护相关的绘本，让幼儿爸爸妈妈给他们讲故事，增强幼儿对于耳朵保护的认知。
五、教学评价
1. 观察幼儿在听觉感知游戏中的积极参与程度和表现。
2. 观察幼儿制作爱耳日手环的动手能力和创造力。
3. 听幼儿的交流分享，评价幼儿对于保护耳朵的理解和意识的培养情况。
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《保护耳朵》 含反思
导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。
一、教案概述
保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。
二、教学目标
1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。
2.认识到过度噪音对耳朵的损害。
3.学会正确使用耳塞等防护设备。
三、教学重点与难点
1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。
2.难点：正确使用耳塞等防护设备。
四、教学过程
1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。 2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。
3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。
4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。
5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。
6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。
7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。
五、反思与改进
教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。
然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。
幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》
幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》
教学目标
1. 了解耳朵对健康的重要性；
2. 学会保护耳朵的方法及注意事项；
3. 培养好的听力习惯。
教学内容
本次健康教育的主题是“小耳朵本领大”，我们将学习耳朵保健和听力习惯。
知识点1：耳朵的结构和功能
耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，每个部分都有不同的结构和功能，从而实现听力。
• 外耳：由耳廓和耳道组成，起到收集声音的作用；
• 中耳：由鼓膜、听小骨组成，负责放大传输声音；
• 内耳：由耳蜗、耳神经等组成，将声音转化为神经信号并传递到大脑。
知识点2：保护耳朵方法及注意事项
保护耳朵的方法很简单，但却很重要。
1. 不要用耳塞或其他物品插入耳道；
2. 避免使用大声音响、耳机等噪音；
3. 避免接触高噪音环境；
4. 合理使用耳机，不要长时间使用；
5. 不要大力挖耳朵，会损伤耳膜；
6. 定期去医院检查。 知识点3：良好的听力习惯
良好的听力习惯是指听力保护的基本方法。以下是一些良好的听力习惯：
1. 不要长时间在噪音环境下；
2. 避免在睡觉前在高噪音环境下听音乐；
3. 保持两只耳朵的听力差不要超过10db；
4. 听音乐时，音量不超过50%的最高载量；
5. 发生耳疾时应及时就诊。
教学方法
1. 转换法
运用小到大的转换法，通过触和外耳和老师的讲解来加深对耳朵的记忆。
2. 说唱法
通过精心编排的歌曲，将学习内容娓娓道来，在歌曲里埋下知识点，使学生在唱歌的同时，主动、不自觉地学习了耳朵的知识。
3. 感性体验法
安排不同的情境，帮助学生感受不同的耳朵状况。如设计一个滤音室，让学生听听外面的声音和里面的声音的差异。
4. 讨论法
组织小组讨论，让学生自己发表对于保护耳朵的看法和建议。老师引导学生自己思考，发现问题，从而产生课堂上的互动和探究，形成合作学习。 教学活动
活动1：欢乐大比拼
分组进行知识竞赛，比拼谁知道耳朵的知识最多。每组随机抽取一张卡片上面有一道知识问题，抽中的组员需要回答问题，若答对则得分。
幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思
幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思
大班健康教案《小耳朵本领大》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员，了解耳朵的功能，知道耳朵能听完声音，学习为保护耳朵的方法，了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我为保护的能力，快来看看幼儿园大班健康《小耳朵本领大》含反思教案吧。
本单元主要用途评价学生模组在观察、比较的基础上进行展开分类的潜能。二是评价学生是否主动地参与小组的讨论、交流及自评和互评的能力。
由于学生入学不久，对评价可按照学生不同的予以灵活掌握，如：记录栏中，对于能用文字、符号或图画来表达出分组依据的学生可加评“四星”，而对于口头交流分组依据的学生也应用“三星”予以肯定。交流和发现栏是希望通过学生之间的掌握互动更多的界定方法，教师此时应走进小组对学生予以关注。教师评价栏结合教师的交流情况，对学生的本单元的学习进行客观公正的赞誉。
小百科：耳位于眼睛后面，它兼具辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些回波又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇 2
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇
幼儿园小班健康保护耳朵教案一：有用的耳朵
活动目标：
1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
两个易拉罐(里面装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
活动过程：
一、兴趣导入
1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。(出示各个动物形象和身边
小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。)
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。)
(如何说，每个环节把要说的话都写进去)