适合朗诵三分钟的散文（精选21篇）
适合朗诵三分钟的散文
写好散文语言是关键，语言这一关你过不去，就写不好散文。语言不行，朗诵起来也没有情绪，这样的散文难称好散文。以下是小编整理的适合朗诵的散文，对自己文章的朗读也是很重要的一步。
适合朗诵三分钟的散文 篇1
你在大海里苦苦追寻，向岸边苦渡。
天气似乎在你的上空转晴，你的目光从海面上升，穿透薄雾，接近每一颗星。星星的闪烁能说明些什么，正如海的脉搏此时的激荡，让你欣喜，却又让你空茫。
你在渐渐走近，向着一颗星。当你放下桅杆，在平静的海面自由飘摇而歌唱时，你寻找到的正是你的停泊之处。
你以为那是星，引导你寻找归宿的星吗？
那是你的影子。一座被你曾经久久坚守的依然遥远却又在眼前浮现的孤岛。当然很明亮，在你心灵的深处，在你生命航程的前方。
你体验一种召唤的力量，就像你的船在体验一种方向和流动。在你清婉明丽的歌声中，不停荡漾在海面的可不是无比的赞美和歌颂，无比的幸福和喜悦？你当然不认为有岛。其实，又哪里有星呢？你真正的幸福就在这开悟的瞬间。你在这无边的大海苦苦追寻的，不正依然是这无边空阔的波光荡漾的大海吗？
适合朗诵三分钟的散文 篇2
这是今年入冬的第一场大雪，可能是来的太突然，太猛烈了，让我一下子有点理解不了。这个冬天似乎来的比往常更早了，也让我对雪又有了新的认识。
一向以来我都是一个个性喜欢冬天的人，大雪皑皑为这个世界披上了新装，然后好像我们的生活也一下子变得干净纯洁很多。记得小的时候，不管外面下多大的雪，都会毫不犹豫的冲出去与伙伴们打雪仗，堆雪人，在雪地里疯狂的奔跑着，追逐着，不怕脏，不怕冷，充满了打闹，欢笑的声音，最后还不忘躺在雪地里，看着从天上飘落下来的雪花，微张着嘴尝着冬天的味道。如今长大了，也许是因为尝到了社会的酸甜苦辣，体验了生活的困难和艰辛，此刻再看到当年让自己激动的雪景，心中早已失去了昔日的心喜若狂，只有种淡淡的感觉，感觉脚下依旧是那种嘎吱作响的声音，雪依然是那么白，可我已不再是当年的我，眼前的雪景让自己想到虽然这个世界又看起来纯洁了，但是那个洁白的外表之下确是城市中各种肮脏的泥土，垃圾和废弃，这场雪并没有让它们消失，只是掩盖了那些丑陋，麻痹了大家的双眼而已。
雪停了之后，会结成冰，给无数个热爱冬天的孩子制造了免费的滑冰场，也给无数个情侣制造了互相搀扶取暖的机会，但是也给老人们和交通工具制造了路障。当雪化了的时候，白色的外衣也终究成了空气，留下里的是水滴，夹杂着灰尘和泥土，有时使本不干净的路更加泥泞不堪，有时却为了这座城市冲了个凉，消除了污垢，空气一下子变得更清新了。
我想任何事情都有两面性，也会在不同的阶段对同一件事物有不同的理解和看法。然后我想时间是伟大的，因为它给了每个人机会去体验不同的感受，无论好坏，丑美，我们对生活又有了新的认识。而我们更就应以一种感恩和期盼的态度，感谢生活的种种，来发掘不一样的自己。
这场雪景，你准备好了吗？
适合朗诵三分钟的散文 篇3
大山深处的村子，慢慢下了起来的雪景里，炊烟却更加清晰可辨了。有几只狗，黄的黑的白的土狗，在雪地里欢蹦乱跳的打闹嘻戏，偶而回荡在山谷里的犬吠声，摇落了松枝上的积雪。松枝上的积雪一飘落，一只金色的松鼠就欢实地跳了过来，去嗅那无色无味的雪，它以为是什么能吃的，虽然有些失望，但它倒也很悠闲自在。它像似送过柳宗元的那只冬天的金色的松鼠。然后是柳宗元遗忘了它，才把它雕塑在雪野里的吗？仰或，还是金色的松鼠也还记得那雪野的飘来的山歌呢？
金色的松鼠它站了起来。因为它听到了雪地的远处，有一个人的脚步声在靠近雪路的边上传来，而且，那脚步声越来越近了。我和金色的松鼠都依稀听到了一个老者的吟唱：
千山鸟飞绝，
万径人踪灭，
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪”。
——《江雪》一诗，寥寥二十个方块字，却勾勒出雪野苍凉的画面：飞鸟绝迹的群山，然后渺无人迹的古道，一切都已被皑皑白雪覆盖，只剩下一个钓鱼的老者。
那是空旷寂寥的雪景世界，荒凉得让人心里发怵，却美得人心灵干净而无杂忧。然而这只是画面中的远景了。我明白，就在那雪景的深处了，有人拍摄他美轮美奂的电影《大红灯笼高高挂》，拍摄《原野》这样一些我记起的电影了。那是中国文化凝聚起岁月绵延而来的雪野呀。
冰雪封锁的江中，一叶扁舟似雕墅般凝固了。舟子上，一渔翁身披蓑衣，头戴斗笠，手持钓竿，澹然若定，凝浓如雕塑一般。愕然，那景色就化成了中国宣纸上的画图了。
我分不清哪是渔翁，哪是柳宗元了。但，我也愿意做那幅雪景里的身披蓑衣的渔翁，在苍茫雪野的江边锁住我一生的闲情雅趣，聆听美了中华千年的“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗歌。
适合朗诵三分钟的散文 篇4
昨日刚刚下了雪，这天早晨放眼望去，又是一眼洁白，又下雪了。雪好白，好纯洁，飘飘荡荡悠然而下，让你感觉不到她的存在。只有那落在脸上的精灵，才让人感到她的温柔。
本来以为今年的冬天就这么悄悄过去了，没想到还会来这样的一场喜雪，即缓解了旱情，有净化了人们的心境。就如我，就没去上班，在家里欣赏雪景。
好美的景色……让我的思绪飘动起来，不禁想起了很多往事，在银色世界下互相玩耍的发小，然后互相打雪杖的同窗，似乎还能感到他们飘动的身影和欢快的笑声，仿佛那么近，能听到他们的呼吸……有好像那么远，他们的面庞遥不可及。不知在这样的时刻，他们是不是也象我，想起了很多温馨而甜蜜的过往，想起了很多以前的完美岁月，这些往事在此刻让我倍感珍惜！我默默的想着他们，默默地祝福着他们，但是却不想打破他们。很长时间朋友和同学也不怎样联系了，觉得有些生疏，但在心底始终留有他们的位置，偶尔会翻出来，自己品味一番。或许这就是忙碌的现代人偶尔的精神小憩吧！
在为了事业和家庭忙碌的生活中，我们就像一个陀螺，高速旋转着，不知停歇。不知当我们停下时，又会留下什么呢？其实不妨和雪花学学，来人间一场，飘逸而来，悄然而逝，留下一片洁白……
适合朗诵三分钟的散文 篇5
站在冬天的风中，感受冬天的肃穆，遥望，枝头叶已稀疏零落，然后鸟儿安静的站立在枝头，在冬的风景里细数流年。只有一些细碎的阳光，斑斑驳驳地投射在四周，仿佛寂寥的心附上一点点华丽的色彩，任凭思绪走远。
花开花谢，几度寒冬。望不断的雪舞时节呵，好想和你煮雪夜话，赋一首雪韵在记忆的深处里潜藏，听晶莹的雪花无韵无律的低吟浅唱.....
推开梦的天窗，在百花凋零的清冷里，悠然听雪，听雪飘落在窗前的洁白的心事，听雪花轻柔的叹息，听雪花落地时的温润响声，如同听着一朵花开的声音，那一片片雪，翩然起舞，舞起一抹嫣然，舞起盈盈香。
洁白的飞羽，给冬的世界皮上的洁白的雪袍。放眼望去，一片一片的雪儿，走过冬天的痕迹，然后轻歌曼舞，尽情燃烧，在晶莹的心上带着柔情万种，带着丝丝缕缕的思念，盈盈绽放在如雪的心怀。
飘雪红尘，雪映寒冬，不知这飞舞精灵挂在了谁人的眉梢上？然后又落在的谁的心头？
雪依然飘着，醉梦的夜里，为我传递着溢满的思念，在如诗的梦里踏歌而行。
适合朗诵三分钟的散文 篇6
幽幽岁月，细数着前世繁华，数落着今生离殇。执着一世，等待着花开颜谢，枯草重生。繁华落幕尽头处，有你相伴不孤单。
执着的心，孤寂夜里梦中来。执着一心凝倩影。暗夜深外，微光闪烁，那，是你的身影。微风拂过，一片虚无。泪过眼角，滑下脸颊，滴入口中，这，是记忆的味道。
记忆无痕，一世繁华。坐落庭前，远望湖面，落叶有声？湖面涟漪涌动，远处，船头入目，倩影现，白衣青丝。清风来，长发扬，倾城容颜亮四方。眉宇间，“川”字成，忧愁展现。许久，四目相对，浪花涌，深情浓意火光现。船入岸，相拥而入，泪相思。
夜色暗。湖面平静似心镜。有你在此，年轮断，荒草众生。
兮风起，树叶摆，紫色风铃船头摇。清音乐，殇旋律，佳人意离心中碎。
愿含树叶，苦涩之意刺心头。佳人若离，缘未尽，却分离，断树残枝悲离明。画不开圆，圆不了梦，一切……皆为泪。
远望湖面，船尾离，波汶回旋。落叶下，湖面前，孤寂一人，独醉月。
一人独看，花开花谢。举杯对酒，醉容颜，刹那芳华，馨香一段年华。缘过于此，终于一生，缘起缘灭，对于此，何不醉上加醉。
执着的心，孤寂夜里梦中来。
泪过，意识回心。遥望远方，暗夜深处，微弱的亮光还在，那一道身影，白衣青丝，倾城容颜依旧在，只是在年轮的刻画中，少了那一丝圆圈之美。芳香年华，独步走，弃缘分，倾城容颜又如何。情断，缘灭，回头看，年轮已断。
舍弃，愿离去，繁华落幕尽头处，有你相伴终成梦。
年轮断，缘分尽。
适合朗诵三分钟的散文 篇7
白昼已快尽了，最后的大海只剩下一枚落日。
虽然它的光明将让你永远辉煌明亮，永远存在心间让我度过即将到来的黑夜的漫长，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鸣声，让我承受不了血浸的黄昏。
大海的哭诉，肝肠寸断，你听见了吗？而太阳正言厉色，抛下我们，拂袖而去。大海只剩一派黄昏，而我们在黄昏里只剩一片情绪，像落寞而无奈的海滩在退潮后的沉思里。
太阳之所以伟大，是因为它无情；因为无情才让人人都有一份热望，一份独特的创造，一种智慧的超越。
大海之所以伟大，是因为它自私；因为自私才形成自己的博大宽容，吞噬一切，毁灭一切，又诞生一切。
黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。
适合朗诵三分钟的散文 篇8
风儿停了，在这夜，在这无边的海里。风儿丢弃我们，让我们在海雾里被大海和忧伤包围。我的孤岛如船行驶在大海和天空之间。我们把天空凝视，把大海凝视。
星星的沉落升起一堆篝火，我们惊喜一座航标的获得。在天空那无边的海岸里，若干流泪的眼睛在岸上望着我们。此时我已沉默无语，也毫不惊惶。在我们走神的眼中，船飞快行驶。
虽然我们不知道它驶向何方，但我们听惯了海涛的怒吼和狂浪的颠覆，始终坚守在时间的自信和坚强里。让心与浪花长吻，然后面对面深情地爱抚；让桅杆与海雾长吻，然后各自在梦中静静地睡去。
我们按照哲学和史诗的方式，把船航行在想象和信念中，航行在无边的海和永恒的夜。任何一个方位都是我们的航向，快和慢都是我们的时间，远和近都是我们的彼岸。
若干鲜花在我们的视野里燃亮，我们睁大眼睛伫立于火光中。我们的心灵一次次苏醒，一次次振奋，一次次低落，一次次忧伤。我们多少次体验生命的全部过程，其目标直至人类心灵完整而丰富。
整个大海都是我的心，整个天空都是我的灵魂。我们的灵气和才气，就是这无边的夜里那明亮的灯火，与那灯火照耀的无边的海岸。
而我们的生命就像一只永不停息的船，航行在起点和终点，如这恒常的孤岛，永远在海里。
适合朗诵三分钟的散文 篇9
年年春天，紫荆开花的时候，绯红的花，是绛色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。 去年春天，我卧病在床。窗外，绯红、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地挤满紫荆枝头；窗内，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。这时候，她，一个平日沉默寡言、与我过从不多的友人，每日从紫荆树下为我携来红白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了许多敢于战胜严冬的不屈的生命。我，从中悟得了生趣，拾得了生机。
今年春天，紫荆花又盛开了。绯红、雪白的蝴蝶，一如住年地成群结队飞逐在大街小巷。一个晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，轻轻地来到紫荆花前，挑了一只带露的白蝴蝶，一只含笑的红蝴蝶，送给他——那沉默而温存的友人。
这样的礼物也许太小，但我想，它会化作绵绵的幽梦，娓娓的诗句；会化作片片彩霞，给友人的心房披上遮风挡雨的霓裳雨衣。
爱国诗歌朗诵赛活动策划方案(精选多篇)
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爱国诗歌朗诵赛活动策划方案(精选多篇)
第一篇：爱国诗歌朗诵赛活动策划方案
“我以我诗诵祖国”—xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛活动策划方案
项目名称：“我以我诗诵祖国”
——xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛
起止时间：xx年5月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
xx师范大学学生社团联合会朗诵协会
项目支持媒体：xx日报 ……
一、项目背景及现状
五四爱国运动是在新文化运动背景下所爆发的一场学生爱国主义运动，在中国革命史上具有重要意义，其不朽的精神更是直接影响着我们当代青年大学生。在这一日子里，让我们一起用诗歌这一种特殊的文化载体，抒发对，淋漓尽致地表达出我们对伟大祖国的热爱之情。
二、项目对象
xx师范大学全体在校学生
三、项目目的和目标
弘扬民族精粹，繁荣校园文化，提高大学生综合素质与道德修养，进一步加强与改进当代青年学生的爱国主义教育，营造活跃、浓郁的校园文化氛围。
四、项目策划
利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期宣传，在全校范围内形成一定的影响力。
五、项目主体
1、张贴大赛宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的赛前报道；
2、进行书面和网上报名；
3、初赛、复赛、决赛。
六、项目评估
在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估，分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察，收集意见建议、总结经验教训，完善机制运作，争取更新的突破，更好的发展。
七、项目经费预算
四千元人民币
第二篇：爱国诗歌朗诵赛活动策划方案
爱国诗歌朗诵赛活动策划方案
“我以我诗诵祖国”—xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛活动策划方案
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项目名称：“我以我诗诵祖国”
——xx师范大学“五四”青年节原创爱国诗歌朗诵赛
起止时间：xx年5月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
人教版六年级下语文教学反思范文（精选21篇）
人教版六年级下语文教学反思范文（精选21篇）
六年级下语文教学反思 篇1
文言文的读法与现代文不同，所以指导学生朗读尤为重要。指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当老师通过流畅自如，声情并茂的范读来激发学生的学习兴趣。
在这堂课中，我采用以教师为主线，以读为面的教学方法，收到良好效果，同时使学生明白其中的道理。《学奕》讲了奕秋教两个人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。是对学生从小养成良好学习习惯的教育。《两小儿辩日》中我们看到文句对仗工整，两小儿的辩论言之有理。这也为我们的孩子提供了一个好的典范。可见古代儿童说话就讲求逻辑推理性，虽然当时的科学不发达，没有先进的仪器进行测量、考证，但是他们善于思考，积极动脑的思维方式值得我们学习，让我们知道创造发明就是从质疑开始的。
从文言文的教学中，学生有了一个初步地认识中国古代的为人处事的一些方法，也对中国悠久的文化历史有了更多的感性认识。
文言文的教学重在阅读背诵，而怎样让学生在理解的基础上轻松背诵，又是一个问题，所以，我认为，文言文的教学重在教给学生方法，并使之有效地进行学习，而积累课外的文言文知识也是一条提升学生语文素养的积极之路。只要有自己的思想，只要有自己的教学方法，不去模仿别人，不跟从老的教学模式，有自己的创新，我想，文言文教学定能走出一片属于自己的蓝天。
六年级下语文教学反思 篇2
在打磨这个单元的口语交际精品课时，切身体会到口语交际课不能采用单一的“独白式”或单一的“对白式”，交际形式需要丰富多样的，才能使口语交际课生动、活泼、有趣。正确的做法应该是，“独白”、“对白”两种方式兼顾，并加以合理调配。交际内容和教学计划要统筹安排，既要有“独白式”训练，也要有“对白式”训练，还要有辅助其它的方式。
本堂课的教学，话题一中讲故事的环节，让学生小组分享自己搜集的故事，并要求讲故事的人，要把故事讲清楚明白，而听故事的人，还要对别人的故事进行一定的评论。这种交际形式就是比较多元，让学生都有话可说，交流能力也自然能得到相应的提高。当然，也少不了个人“独白式”或者单一的“对白式”交流。在后来的故事会环节，个别学生走上讲台与全班同学分享自己的故事，学生需要通过自己的口头语言展示自己准备好的故事。而在话题二中的情景模拟对话中，两个学生通过角色扮演的形式进行特定情境下的交际，也能很好地锻炼学生的口语交流能力。当然，这两个环节中，为其他学生提供交流的机会也是很重要的，比如让学生参与评价，谈自己的体会和感受等等。而我这堂课在这方面还做得不够充分，一方面是学生准备不足，另外是学生这方面的经验还比较欠缺，这需要往后教学过程中不断强化。
感悟工作的散文（精选10篇）
感悟工作的散文（精选10篇）
感悟工作的散文（精选10篇）
在工作中，我们肯定可以收获很多，我们知道怎么样书写自己的工作感悟呢？以下是小编为大家整理好的感悟工作的散文（精选10篇），欢迎大家阅读参考！
感悟工作的散文1
工作后的每天，只求平稳不求上进，一年过去了除了这条件不差的收入外就一无所有了。
每天，都平凡地度过，累了就睡觉，干完了就玩耍，发工资了就花钱，闷了就玩游戏。一直只为盼周末快点到来，那天的到来简直是让我在游戏机室里多呆一会儿而已。后来，却因为一次偶然的机会，让我开始打破了平凡。那一年，供电局举办一次春晚活动，要求每个单位都要抽取几个人合作表演，我不幸被抽到。原以为会很糟糕，不幸却让我满载而归。经历了这次一下子让我拥有了很多，也开始明白我的人生里面缺乏了什么。我终于给自己找到了答案了，这次我认识了很多朋友，我也认识了社会，知道人缘与技能的重要性。从那次开始，我就一直都跟他们联系了。每次相处，总会觉得自己的差距实在太大，同伴们总会给我造成很大的心理压力，所以每次回到家总会有喜与悲在脑海中徘徊。
就是这个开端，开始让我有了努力地念头，也开始厌倦了平凡的生活，我发誓：我要向他们看齐，以他们开始厌倦平凡的日子了，面对自己经历久的人生回想起来不禁有些后悔不已，后悔自己的虚度光阴、后悔自己的碌碌无为、后悔自己的后知后觉……20年的人生就这样度过，开始觉得实在一意全无和行尸走肉，每次看舞台、体育竞技场、交际场所都会被里面的“主角”所吸引，而自己的心只有羡慕之意，并没有进取之心，让自己显得非常郁闷。20xx年，我要开始行动了。不会再被幻想困在牢房里，我要冲出牢房，重现但年的那一颗斗心。
每天的工作，看见自己办公室里最棒的同事，心中不禁充满了羡慕与妒忌。我的心暗暗想：我要更努力，不甘于当配角，等着瞧吧。想到这里，我的工作就更努力，更加负责了，处事就更加细心了，不能像一年前，受过挫折就不进行反思。这一年来，我有了写日记的习惯，记录每天的喜与悲，错与对，希望能够不会再犯同样的错误，可是事与愿违。可是挫折还是会有的，错误还会再来，每个星期都会被上司骂几句，每个星期都有自己不愉快的事情，每个星期都没有被受到重视……日复一日，我就反思难道我的地位就是这么低？不，我不要被边缘化，我就只好从另一个方面考虑，乐观地想。也许挫折对我而言是利大于弊的，尽管是一味很苦的药方。要是没有挫折，也不会燃起我那颗斗心；要不是挫折，也不会是我开始练习写作以争取同事的认同，虽然起步较低，但是我会笨鸟先飞早入林；要不是挫折，我也不会甘于平凡；要不是挫折，我也不会去争取每个表现自己的机会；要不是挫折，我也不会更加勤奋、卖力地对待任何事与物。挫折让我明白了很多，也让我开始有了奋斗的目标。
名家朗诵精选100篇
名家朗诵精选100篇 电视散文
(2010-12-13 21:05:00)
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名家朗诵精选100篇 电视散文
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《世界上最远的距离》泰戈尔最经典的诗
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汪涵朗诵《手》
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电视散文《在秋天里行走》
春江花月夜
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点燃一盏心灯 作者：梅亭映雪 朗诵：珍惜
鲍国安朗诵《岳阳楼记》
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一棵开花的树
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地球 我的母亲濮存昕朗诵
离开网络我们还能爱多久
你是我生命中最美丽的相遇
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诗朗诵再别康桥
海霞陈铎朗诵：悼念一棵枫树
一个人上路 作者：海狼 朗诵：珍惜
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刘芳菲王小丫朗诵诗歌《别》
黄山春雪随想 央视《电视诗歌散文》 朗诵：珍惜
朗诵—感悟清明；少年中国说（节选）
拥抱春天 作者：快乐的漂泊 朗诵：珍惜
春 作者：朱自清 朗诵：珍惜
与你共赏《大江东去》我眼中的苏轼作文800字（精选21篇）
与你共赏《大江东去》我眼中的苏轼作文800字
与你共赏《大江东去》我眼中的苏轼作文800字（精选21篇）
与你共赏《大江东去》我眼中的苏轼作文800字 篇1
你年纪轻轻便步入仕途;你一生坎坷，却也不曾抱怨；你有幸福的家庭，是不幸中的万幸……你就是那站在长江边感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”的奇人；你就是中国文学史上的一颗巨星——苏轼！
认识苏轼，是从《念奴娇赤壁怀古》中开始。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！”你伫立于江边，在狂歌“大江东去”的同时，回首历史的滚滚长河中，涌现出了多少英雄，造就了多少豪杰！三国时期，公瑾赤壁一战，多么惊心动魄！想象着千军万马，驰骋于沙场，而自己，也亲身来到了这个地方，放眼望去，刺破苍穹的悬崖峭壁，湍急的江水，都在歌颂着公瑾赤壁一战时的丰功伟绩、潇洒英姿。
“遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”就在这惊心动魄中，走来一位袅袅婷婷的佳人，淡扫的峨眉，写满深深的眷恋，刚劲中似融入了柔情是水。“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”公瑾因小乔的靓丽，更多了份超然的从容与风流，在谈笑间灭了曹军，公瑾该有多大的气度！乱世佳人、潇洒英雄、如画的江山，你在慨叹美的同时，意识到再美的、再壮阔的的赤壁，也与自己无关，你明白你不是个平步青云的官场得意人，你只是个被贬谪的断肠人。
你重新思索，即使失意又如何？霸气一世又如何？人只活一次，活着就要活出气度，活到一种修身的境界。历史再引人伤感，又与自己何干？只有这浩浩荡荡的赤壁水和皎洁的月光才是亘古不变、永远存在的。现实一点，乐观一些，多些欣赏，少些批判，这正是你的内心。
你有感情，你在亡妻王弗逝去十年后梦见了她，并深情写下《江城子乙卯正月二十夜记梦》十年的阴阳隔绝，斩不断对亡妻的思念，子规啼，参商永离，何时归期？你把举案的痴念，化作齐眉，纵斑竹有泪，梦也潇湘。白了发，多了一缕牵挂。
消息的写法范文600字(精选21篇)
消息的写法范文600字 第1篇
游府西街小学首届艺术节圆满结束 我班获年级组总分第一
我校首届艺术节于上学期的下半学期期末,在老师和同学的配合下顺利召开，在同学们的支持下也圆满结束了。我班级有幸成为年级组乃至全校的角角者,令全校师生另眼相看。
我们五(3)班在此次艺术节中表现极为出色,大家都很好并充分的展示出自己的才华:会乐器的演奏;会舞蹈的跳舞;唱歌好的演唱……最了不起的还属朱蕴哲和徐晓露。朱蕴哲,她身怀绝技,参加了许多项目,仅一人,就为我们班赢得了多分;徐晓露呢?虽然没有参加比赛,但她却为此次艺术节,在背后默默无闻的为我们服务。
参加这次艺术节的许多班级,表现均出色,而且我们学校又发现了许多在艺术方面的人才,这是这次艺术节最大的收获。
消息的写法范文600字 第2篇
前几天，老师叫我们写了一篇文章，结果我和张强荣幸地都被选上，并投向报刊。
我刚得知这个消息时，心里十分激动，因为要是被报社选上的话，不仅自己的作文会光荣地刊登在报纸上，成为受人瞩目的“范文”。还可以在班中的积分比赛中得到分数，一举两得……心里乐开了花。
可是，另外的一个消息却是一个晴天霹雳。那就是――张强的作文被《未来作家报》选上了，而且报社的社长十分欣赏，很受感动，还要帮他完成作文中所写的微心愿，一本名为《稻草人》的书通过快递的方式给予了他，最重要的'还有可能受到记者的采访！可我的作文却音讯全无。我当时十分得不理解，因为我也写了呀，而且也不错了呀！字迹端正，语句优美，条理清楚……为什么，为什么，只有他入选了，并且满足了自己的小心愿，还会受到记者的采访呢？苍天呀，大地呀，谁能告诉我？我越想越不服气。
一个人跑到了操场上，澎湃的心也渐渐的随着绿草如茵的广阔和杨柳细枝地摇摆，慢慢地静下来了。脑海中仔细回想着老师说过的话，“写作文一定要写出自己的真情实感，宁要真实的贫穷，也不虚假的繁荣。”就凭这一点，我就不如张强了。
真实，有时是那么近在眼前，有时又是那么远在天边。不知怎的，一天到头所发生的事情，可能会无从下笔，觉得日复一日的事情有什么好写的。但是，仔细一想，一样的事情也有不一样的细节，抓住细节，往往就是迈向成功的第一步。
冬天的“太阳”作文(精选21篇)
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冬天的“太阳”作文（精选21篇）
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六年级级大自然的声音(精选21篇)
第 1 页 共 26 页 六年级级大自然的声音（精选21篇）
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春天来了看图写话作文(精选21篇)
第 1 页 共 13 页
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2023年《记金华的双龙洞》教学反思(精选21篇)
2023年《记金华的双龙洞》教学反思（精选21篇）
《记金华的双龙洞》教学反思 篇1
《记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了“外洞、孔隙、内洞景物”的特点。教学时，我想重点讲解“孔隙”的部分，引导学生归纳学习方法。然后，要求学生以小组探讨的形式学习“外洞、内洞”部分。最终，学生自学“路上见闻”部分。因为在我看来，“孔隙”这段内容，条理清楚，在老师的引导下，学生能很快从“船小”、“行船方式”、“乘船姿态”、“乘船感觉”这四个方面体会到孔隙“窄小”这一特点。这个环节，力求教学民主化，形成师生共同激励，相互促进的教学新格局。而“外洞和内洞”的.教学，以培育学生自主精神和自学实力为核心。最终的设计“导游讲解”，激发学生学习爱好；使课堂成为学生主动学习，勇于探究的动态过程。
但在实际操作过程中，最终的设想没有时间完成，主要是课堂容量太大，加上学生的自学实力较欠缺，主动参加不够。看来，在备课的过程中，学生这一块备得还不够充分，在以后的教学中要多加留意。
《记金华的双龙洞》教学反思 篇2
这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，文章按巡游依次记叙了作者巡游金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者酷爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。全文结构严谨，内容支配井然有序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的'所见所闻所感及乘船出洞的状况。两条线索有机交融，贯穿始终。同时，作者视察细致，描写形象生动，景物特点显明，不失为一篇写景佳作。
在教学过程中，我先让学生初读全文，在学生理解课文内容，了解巡游依次的基础上，我又引导学生以小组为甘为依据巡游依次，画一张巡游示意图；再依据示意图，说说课文主要描写了哪些景点。然后再小组内选出代表，作为导游讲解各个景点。学生的学习主动性较高，合作学习的教过也很好。在教学过程中，我也发觉，男同学的朗读水平还有待提高。
《记金华的双龙洞》教学反思 篇3