新人教版小学音乐四年级下册教学计划
20232024学第二学期人教版四年级音乐下册教学工作计划
2023-2024学年度第二学期人教版四年级音乐下册教学工作计划一、教学目标1、培养学生音乐审美能力和音乐鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
2、教授学生基本的音乐知识和技能，如唱歌、节奏、音高、音色等。
3、培养学生的音乐表现力和创造力，让学生能够自信地表现自己。
4、通过音乐教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容1、唱歌教学（1）教授学生歌曲演唱技巧，包括发声、呼吸、音色等。
（2）学习不同风格的歌曲，如民歌、流行歌曲等。
2、音乐知识（1）学习基本的音乐理论知识，如节奏、音高、拍子等。
（2）了解不同乐器的声音特点和演奏方法。
3、音乐欣赏（1）欣赏不同类型的音乐作品，如交响曲、室内乐、民族音乐等。
（2）学习音乐作品的创作背景和音乐特点。
4、音乐表现与创作（1）鼓励学生进行音乐创作，如创作简单的旋律、歌词等。
（2）组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等。
三、教学方法1、示范教学：教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观感受音乐的魅力。
2、互动教学：鼓励学生参与课堂互动，如合唱、分组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3、游戏化教学：通过音乐游戏、音乐竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
4、多媒体教学：利用音乐软件、音乐视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、注意事项1、注重音乐教学的实践性，让学生多动手、多实践，提高学生的音乐技能。
2、关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
3、加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，共同促进学生的音乐教育。
4、充分利用学校音乐教育资源，如音乐教室、音乐器材等，为学生提供良好的音乐学习环境。
小学音乐四年级下册教学计划
小学音乐四年级下册教学计划小学音乐人教版四年级下册教学计划（通用12篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐人教版四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学音乐四年级下册教学计划篇1一、教材内容分析：四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。
这学期学生巩固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。
这学期的教材加深了乐理上的难度，比如一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。
唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。
二、教学目标知识和技能：1、知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。
2、学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置。
3、理解3/8和6/8次签名的含义。
了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。
4、学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。
5、在气息的控制下，逐渐扩大高音。
6、用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。
7、唱抱调的时候声音要饱满。
8、学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
流程和方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2、从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。
3、激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。
4、利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度和价值观：1、通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。
人教版四年级下册音乐教学计划(共6篇)
人教版四年级下册音乐教学计划（共6篇）语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“呈现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。
（二）教材特点本册是在四班级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的全都性，它具备以下几个特点：1．加强整合，围绕专题组织教材（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读与略读课文的联系和整合。
（3）单元学习活动的贯穿和整合。
2．支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标3．加强导学功能，引导同学主动、主动地学习4．丰富课本内容，拓宽学习资源四、教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、主动的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中班级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的力气。
能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，保藏并与同学相互沟通图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心四周事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争辩，解决生活中的简洁问题。
五、教学措施1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让同学养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育：（1）课前预习与课后复习的习惯。
人教版下册四年级音乐教学计划全册
人教版下册四年级音乐教学计划全册一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地参与音乐活动。
3. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力和想象力。
4. 培养学生的音乐理论知识，让他们能够理解音乐的基本概念和原理。
二、教学内容1. 音乐欣赏- 研究欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 研究分析音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。
- 研究欣赏不同国家和地区的音乐，了解世界音乐文化。
2. 音乐表演- 研究基本歌唱技巧，如正确发声、控制音准、表达情感等。
- 研究基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
- 研究合唱和合奏技巧，培养团队合作意识。
3. 音乐创作- 研究基本的音乐构成要素，如旋律、和声、节奏等。
- 研究使用简单的乐器和声音工具进行音乐创作。
- 鼓励学生进行个人或小组音乐创作，培养创造力和想象力。
4. 音乐理论- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、音阶等。
- 研究音乐的基本节奏和节拍，如二分音符、四分音符等。
- 研究简单的音乐符号和乐谱阅读技巧。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用音乐教学软件和多媒体设备，展示不同类型的音乐和音乐表演，激发学生兴趣。
2. 听觉教学：让学生通过听音乐的方式来欣赏和理解音乐，培养音乐感知能力。
3. 实践教学：通过实际的音乐表演和创作活动，让学生亲身体验音乐的乐趣和挑战。
4. 合作研究：鼓励学生在合唱和合奏中互相合作，培养团队意识和协作能力。
四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和表现，评价其对音乐的兴趣和理解程度。
2. 定期进行音乐表演和创作评比活动，评价学生的音乐表演和创作水平。
3. 组织音乐测试和考试，评价学生对音乐理论知识的掌握情况。
五、教学资源1. 人教版四年级音乐教材及配套课件。
2. 音乐教学软件和多媒体设备。
3. 乐器和音乐工具，如钢琴、小提琴、吉他等。
4. 音乐书籍和音乐录音。
小学音乐四年级下册教学计划(实用10篇)
小学音乐四年级下册教学计划（实用10篇）小学音乐四年级下册教学计划第1篇一、学情分析：本班现有学生11人，都很喜欢音乐。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。
这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
四年级下册音乐计划
四年级下册音乐计划一、教学目标的精准设定在本学期的音乐教学中，我们旨在为四年级学生设定明确、可衡量的教学目标。
通过教学，学生将能够：深化对音乐基本要素（如旋律、节奏、和声等）的理解与感知，提高音乐审美能力。
学习并掌握一定数量的歌曲和乐曲，培养良好的音乐表现力和音乐创作能力。
通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队协作能力和音乐社交能力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，为终身学习音乐打下坚实基础。
二、教材内容的深度分析本学期的音乐教材将围绕以下几个方面进行深入分析：音乐作品的选择：教材将选取适合四年级学生年龄特点的、具有教育意义的音乐作品，包括中外经典歌曲、民族音乐、现代流行音乐等。
音乐要素的教授：教材将重点教授音乐的基本要素，如音符、节拍、音高等，以及如何在演唱和演奏中运用这些要素。
音乐文化的传播：教材将渗透音乐文化的相关内容，让学生了解不同地域、不同民族的音乐特色和历史背景。
三、教学方法与手段的创新为实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：情景教学：通过创设生动有趣的教学情景，引导学生积极参与音乐活动，提高学习兴趣。
合作学习：鼓励学生通过小组讨论、合唱合奏等方式进行合作学习，培养团队协作精神。
互动教学：加强师生之间的互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。
多媒体辅助：利用音乐软件、视频等多媒体资源辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
四、教学进度的合理安排本学期音乐教学将分为以下几个阶段：新学期导入：进行课程介绍、教学目标讲解等，为后续教学打下基础。
音乐基础知识学习：重点教授音乐基本要素，为后续的音乐作品学习做准备。
音乐作品学习：分阶段学习教材中的音乐作品，注重技能训练和表现力的培养。
音乐文化拓展：结合音乐作品，进行音乐文化的拓展学习，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
复习与展示：对本学期所学内容进行复习，组织学生进行音乐展示活动，展示学习成果。
五、评价与反馈机制的完善为全面了解学生的学习情况并及时调整教学策略，我们将建立以下评价与反馈机制：观察记录：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握情况等，作为评价的依据。
2024年小学四年级下册音乐教学计划
2024年小学四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力；2. 培养学生的音乐感觉和音乐审美能力；3. 开发学生的音乐表现能力和合作能力；4. 帮助学生理解音乐的基本概念和基本理论知识。
教学内容：1. 音乐基础知识：音乐符号、音阶、节奏、调性等基础知识的学习和巩固；2. 合唱：学习简单的合唱歌曲，并尝试进行声部分工；3. 器乐演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、手风琴、口琴等；4. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性，并尝试表达自己的感受；5. 音乐创作：学习基本的音乐创作技巧，尝试创作自己的小曲子或歌词。
教学方法：1. 多样化的教学活动：通过唱歌、游戏、交流等多种方式激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：通过小组合作的形式，让学生共同学习和表演，培养他们的合作能力；3. 情境教学：通过创造各种情境，让学生在实践中感受音乐的美妙和表达自己的情感。
教学计划：第一课：音乐基础知识的复习与巩固（2课时）活动内容：1. 回顾音乐符号、音阶、节奏等基础知识；2. 制作简单的乐器，了解乐器的构造和发声原理；3. 游戏：音乐猜猜猜，通过听音乐猜出曲名或作曲家。
第二课：合唱歌曲的学习（2课时）活动内容：1. 学习一首简单的合唱歌曲，并分声部进行分工；2. 合唱练习，培养学生的声音控制和合作能力；3. 小组进行歌曲表演，评价和欣赏他人的表演。
第三课：器乐演奏（2课时）活动内容：1. 学习常见的乐器，如钢琴、手风琴等，并了解其演奏技巧；2. 分组进行乐器演奏，演奏出简单的旋律；3. 展示和分享各组的演奏成果。
第四课：音乐欣赏与表达（2课时）活动内容：1. 聆听不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；2. 学习描述音乐的语言和表达方式，尝试用文字表达自己的感受；3. 小组合作，用音乐表达给定的情感。
第五课：音乐创作（2课时）活动内容：1. 学习音乐创作的基本原理和技巧；2. 分组进行音乐创作，尝试创作自己的小曲子或歌词；3. 合作演奏和表演自己的作品，欣赏和评价他人的作品。
人教版下册四年级音乐教学计划全册
人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。
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七
课
校
园
里
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《运动员进行曲》《打字机》
表演：《校园多美好》《冬夜静悄悄》
1、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
2、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
3、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
1、掌握“×××”的节奏
2、四度，六度、八度大跳的音准。
3、结束句长音的气息与时值的把握。
4、熟悉歌词并完整的演唱歌曲。
1、培养学生的感受、想象及表现力。
2、二声部演唱要和谐，音准要正确。
第
八
课
理
想
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》
第
一
课
手
挽
手
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》
表演：《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》
1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。
3．唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
4．作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
5．继续学吹竖笛。
唱好歌曲《让我们荡起双桨》。
学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》，使歌声更活力更动听。
第
五
课
童
年
的
回
忆
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《彼得与狼》
4．初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。
熟悉演唱歌曲《白桦林好地方》《红蜻蜓》。
填上赞美自己家乡的歌词，唱一唱。
第
六
课
风
景
如
画
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《森林的歌声》《荫中鸟》
表演：《小溪流水响叮咚》《次藜花》
1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
3.在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。
4.继续学吹竖笛。
学唱和表演《我和提琴》和《跳吧，跳吧》。
掌握3∕8拍号的特点及学习找出曲调中的重复乐句。
第
三
课
家
乡
美
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《故乡是北京》《我爱五指山，我爱万泉河》《东方明珠》
表演：《杨柳青》《大雁湖》
1.从聆听《故乡是北京》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》(海南)，演唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏)五首作品中，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。
1、表演唱《种太阳》《小纸船的梦》。
2、培养学生大胆创想，积极思考，清楚表述，团结协作的能力和行为习惯。
3、学生亲身体感受并表达对作品的理解。
1、理解音乐的内涵并用动作，语言，特别是歌声将之表达出来。
第
九
课
小
红
军
的
歌
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《红星照我去战斗》、《映山红》
表演：《小红星》
表演：《种太阳》《小纸船的梦》
1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
3、从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。
学唱二声部及表现音乐。
掌握重音记号““＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
第
二
课
跳
起
来
教学内容
教学目标
教学重点
教难点
聆听：《马刀舞》、《小步舞曲》
表演：《我和提琴》《跳吧，跳吧》
1.音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。
2.表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。
2．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
4．继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。
有感情的演唱《小溪流水响叮咚》
切分节奏，附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及自制打击乐曲为伴奏。
第
四
课
水
上
歌
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
聆听：《划龙船》《水上音乐》《船歌》
表演：《小螺号》《让我们荡起双桨》
1．聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
2．欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。
表演：《白桦林好地方》《红蜻蜓》
1．从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，进行相互交流。
2．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。
3．表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
2.从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。
3.从演唱上述两首民歌中，了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣，从而激发对民族民间音乐的情感，交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。
演唱《大雁湖》时，试着模仿蒙古族舞蹈动作表演。
唱打歌曲中“11 10”处，两人用竖笛轻轻相碰，也可用拍手或打击乐器敲击。