小学音乐五年级上册《爱的人间》教案分析苏教版知识讲解
苏少版音乐五年级上册《动：综合表演(爱的人间)》说课稿
苏少版音乐五年级上册《动：综合表演（爱的人间）》说课稿一. 教材分析《动：综合表演（爱的人间）》是人音版苏少五年级上册的一首歌曲。
歌曲以优美动人的旋律，歌颂了人间充满爱心的美好情感。
本节课通过歌曲的学习，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出较高的兴趣。
他们在音乐学习中，具备了一定的听、唱、奏、舞的能力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，保持学习的积极性。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在歌曲学习中，感受到人间关爱的美好，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等实践活动，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3.知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，理解歌曲的内涵，能够进行歌曲表演。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《爱的人间》，能够进行歌曲表演。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的处理，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示相关教学内容，帮助学生更好地理解歌曲，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于人间关爱的视频，引出本节课的歌曲《爱的人间》，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词的含义，教唱歌曲，让学生在演唱中感受歌曲的美妙。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行歌曲演唱和表演练习，培养他们的团队协作能力。
4.展示环节：各小组进行演唱和表演展示，评选出最佳表演奖、最佳演唱奖等。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的人间关爱主题，引导学生学会关爱他人。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《爱的人间》2.歌曲主题：人间关爱3.教学重点：学会歌曲，进行表演4.教学难点：音高、节奏处理，情感把握八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度；2.学生对歌曲内涵的理解程度；3.学生在表演中的表现力、团队协作能力；4.学生对人间关爱的认识和体会。
音乐【苏少版】五年级上册《唱：七子之歌—澳门 爱的人间》教学设计1
《爱的人间》教案一、师生问好二、导入：师：同学们上课之前老师想和大家做个游戏，（将2幅画拿出来），这两幅画缺少了什么？（鼻子），有谁愿意帮老师贴上去？（）再请一位同学，这次增加一点难度，有情这位同学闭上眼睛，听老师的指挥到达目的地，再贴上鼻子，比较两幅画的区别，再请全班的同学都闭上眼睛（带一本书），翻到老师指定的一页，最后请大家说说感受，无所适从，恐惧黑暗，茫然孤单等，那么你们觉得眼睛对我们重要吗？三、师：在我们中国视力残疾儿童就有几万人，他们被称为盲童，虽然他们的眼睛看不见，可是他们却和我们一样热爱学习，热爱生活！今天就让我们一起共同学习一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》四、学习歌曲：1、初听，想这首歌曲的演唱顺序是什么？生读2、出示蓝色方块，再听，想：找出和蓝色部分一样的乐句，并想想这首歌曲可以分为几段？3、生：三段并具体说明，师：前后旋律相同，中间部分不同，这样的结构就是典型的aba结构, 师：第一段几小节？二几小节？第三段几小节？第三段比第一段多出的4小节，其实是作曲家一个小小的作曲技巧，叫做尾声，在接下来的学习当中我们会了解作曲家的的意图。
4、师：刚刚我们了解了这首歌曲的结构，也明白了演唱顺序，接下来请同学们跟着老师的琴声轻轻的哼唱用lu，5、师弹奏，生用lu哼唱6、这首歌的歌词多美啊，太阳月亮红花绿草，请同学们有感情的朗读一遍，7、代入歌词唱（师：老师发现有一部分同学已经会了，再唱一遍巩固一下），再唱一遍。
8、刚刚在演唱的过程中，你们有哪些地方觉得长的还不够好的提出来我们共同来解决，学生提问，如果没有，师就提（结尾节奏没有唱满）刚刚前面我们了解了最后的尾声是作曲家的一个创作技巧，因为他会让人觉得意犹未尽，这个部分师演唱两种不同的节奏，让学生比较，深刻了解到作曲家的意图。
9、针对难点解决，10、听了你们的歌唱，老师也忍不住想唱一唱了11、师范唱12、让生对比，老师唱的时候和你们唱的有没有区别，（三段感情不一样）13、师：请同学们带着表情有感情演唱14、播放录音带听听他们的演唱(分了齐唱和独唱的)14、分形式可以独唱+齐唱+独唱、或者分男女生演唱五、拓展、师小结：在我们的周围也有许多因为各种原因而失明的人，他们无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手去摸索，例如我们大家都很熟悉的《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒，星光大道的冠军歌手阳光，盲人歌手萧煌奇，六、观看视频你是我的眼七、我们从他的歌声当中体会到了盲人的心声，他们虽然看不见光明，但是依然积极面对人生，充满自信，只要坚定信念一样可以取得成功，同学们在今后的生活中能保持一颗感恩的心去学习去努力并能理解尊重他们，老师相信只要我们人人都献出一点爱世界将会变成美好的人间，最后请大家一起欣赏手语表演《爱的人间》。
五年级音乐上册第八单元爱的人间教案苏少版
教学内容
学习歌曲《爱的人间》
教材பைடு நூலகம்析
歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧《光明世》的主题歌。歌曲以第一人称的形式表达了盲童对给予他们关爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象的刻画了盲童的内心世界，虽然他们盲了，但太阳、花草都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关怀，使他们脱离黑暗世界。旋律具有抒情性特点，、朴实。
教学目标
１、能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
2、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点
体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以与附点、休止符，用自然柔美的声音演唱歌曲。
欣赏手语歌曲《爱的人间》师生一起随音乐做手语
2、师：我们要用实际行动理解尊重关爱他们。同在一片蓝天下，让我们努力地为他们，为周围所有人奉献爱，让世界充满爱。
播放ＭＴＶ歌曲《爱的奉献》。
再次感受残疾人所付出的努力和艰辛，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
真正的音乐是真正的情感，是社会化的情感，这首《爱的人间》因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现
课堂小结
最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人。”努力奋斗才能创造奇迹！我们用实际行动去理解，尊重，关爱！让美好的理想插上腾飞的翅膀……
板书设计
小学音乐《爱的人间》教学设计学情分析教材分析课后反思
(3)课标分析：歌曲《爱的人间》用舒缓的旋律，浅显易懂的歌词来深情演唱，突显歌曲的主题。
通过学唱于聆听，让学生体会歌曲对“人人都献出一点爱，世界将变得温暖”博爱情怀的弘扬，并通过表演来表达对人间真爱的赞美和期盼。
(5)学情分析：五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
(7)评测练习在课堂实际操作时，学生的情感被调控得非常到位，可歌曲的掌握情况不是很好。
特别是几个休止符处总唱不到位，令人非常沮丧。
课后我一直在思索，到底问题出在哪里？我想：双线交织，缺一不可。
双线，是指以各种音乐实践活动为“显性”的“明线”和以音乐知识与技能为“隐性”的“暗线”。
如果课堂教学缺少明线，则容易扼杀学生走进音乐的情趣；如果音乐课堂缺少暗线，整堂课则看似“花棉袄”，其实“一团草”。
所以，音乐课堂教学应该牢牢把握“双线交织”的原则，从而逐步达到“音乐审美”和“双基”的双向目标。
我想在以后的音乐教学中我会更加注意这一点，以达到更好的效果。
(4)教材分析：《爱的人间》是由我国著名音乐家谷建芬作曲、王健作词的电视连续剧《光明世界》的主题歌。
歌曲采用三段体结构：A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）。
第一段情绪温馨而甜蜜；第二段情绪激动，充满感激之情；第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。
歌曲旋律优美、流畅，歌词动人、极富感染力。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，张海迪曾在“为了六千万”大型慈善公益晚会上演唱过这首新作。
《爱的人间》教学目标：1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。
苏教版小学五年级音乐课《爱的人间》
苏教版小学五年级音乐课《爱的人间》教案江苏省连云港市赣榆县实验小学朱芳一、教学内容：1.歌曲《爱的人间》。
2.露一手：学生用哑语传递爱心。
二、教学目标：1.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》，理解歌曲表现的内容。
2.在丰富的音乐表演形式中感悟“爱的主题”，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
通过听、唱、动等音乐活动来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。
三、教学重点、难点：1.理解歌曲表现的内容，有感情地演唱歌曲。
2.踊跃参与音乐交流活动。
四、教材分析：这是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
歌曲采用三段体结构：A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。
五、教学过程：1.组织教学（1）老师播放视频：流行歌曲《你是我的眼》。
（2）提问：刚才我们看到是谁在唱歌，歌词美吗？（3）找了解的学生介绍台湾歌手萧煌奇。
2.导入新课（1）老师再次播放视频：我县聋哑学校的孩子演出的舞蹈节目。
看完后，让学生说说感受。
（2）师总结：刚才我们看到的都是盲人、聋哑人，他们是残疾人，但他们还能乐观勇敢地面对生活，就是因为他们心中有爱，他们在爱的人间长大，他们对生活充满了希望！今天我们一起来唱一首歌《爱的人间》。
（3）播放歌曲《爱的人间》。
（4）以歌曲伴奏音乐为背景，找学生有感情地朗诵歌词。
（5）哼唱旋律，提出注意附点，切分音乐奏。
（6）熟悉之后，完整地唱歌词。
提出注意：长大的还有我的坚强。
这一句节奏、音准反复练习。
3.引导学生分析：（1）歌曲可分成几段，每段情绪有何差别。
（2）找出歌词中的排比句：四个“总有”表达了怎样的感情？补充终止起到什么作用？（3）用怎样的速度、力度和演唱形式能更好地表现这首歌的意境？（第一段……第二段…………）（4）分组讨论、设计演唱方案。
苏少版音乐五上第八单元爱的人间说课稿
苏少版音乐五上第八单元爱的人间说课稿一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力的歌曲，选自苏少版音乐五上第八单元。
歌曲以优美动人的旋律，歌颂了人间大爱的美好情感。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，体验人间真爱的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的欣赏和分析能力有所提高。
他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索，逐步掌握音乐的基本知识和技能。
然而，部分学生对音乐的情感体验和表达能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和表现音乐。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《爱的人间》，让学生感受到人间大爱的美好，培养学生的爱心和同情心，使他们更加关注身边的人和事。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏和分析等环节，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3.知识与技能：学会《爱的人间》的歌词，掌握基本的音乐节奏和旋律，能够用歌声表达对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《爱的人间》的歌词，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，以及如何用歌声表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的感人故事为主线，引导学生关注身边的人和事，激发他们的爱心。
2.聆听：播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.学唱：教唱《爱的人间》歌词，指导学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
4.欣赏：让学生分组演唱，相互欣赏，提高演唱能力。
5.分析：引导学生从旋律、节奏等方面分析歌曲的特点，理解歌曲的含义。
6.实践：举行一次“爱心传递”活动，让学生用实际行动去关爱身边的人。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人间大爱的美好。
动：综合表演(爱的人间)-苏少版五年级音乐上册教案
动：综合表演（爱的人间）-苏少版五年级音乐上册教
案
课程目标
通过学习《综合表演（爱的人间）》这首歌曲，让学生：
•了解综合表演的概念及其发展历史；
•掌握歌曲的歌词、旋律及情感表达；
•增强学生的合作意识和爱心情感，培养团队合作精神。
课程内容
1. 综合表演的概念与发展历史
通过PPT展示的形式，让学生了解综合表演是一种集音乐、舞蹈、戏剧、杂技等多种表演方式于一体的综合性表演艺术形式，它的兴起主要与时代的发展和社会的变革有关。
2. 歌曲学习及情感表达
1.让学生跟着录音带一起听几遍歌曲，了解歌曲的基本情况。
2.分配角色，让学生分成若干个小组进行练习，确定好唱歌、舞蹈和表演的内容和形式。
在练习过程中，老师可以适时地给予意见和建议。
3.老师带领学生分析歌词，讨论歌词所表达的情感，并指导学生如何用音乐和动作来表达情感。
4.让学生在个人和小组之间来回练习，熟练掌握歌曲和动作，并最终完成整个表演。
3. 团队合作
在整个练习过程中，团队合作和协作是必不可少的。
老师可以引导学生在团队中形成相互帮助的氛围，加强合作意识，增强团队的凝聚力。
教学反思
综合表演（爱的人间）这首歌曲的学习，既有音乐与舞蹈的学习，又有情感表达和团队合作的体验。
通过这样的方式，学生可以在学习过程中获得知识和技能的提升，同时也能提高个人的情感素质和团队合作能力，达到全面发展的目的。
在教学中，教师要注重学生的情感体验和团队建设，培养学生的综合素质，从而更好地完成教学任务。
音乐课《爱的人间》教案设计
音乐课《爱的人间》教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《爱的人间》，让学生感受人与人间真挚的情感，培养他们关爱他人、珍惜友情的美好品质。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解其背后的故事，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爱的人间》，理解其寓意。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲述歌曲背后的故事：教师介绍歌曲《爱的人间》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况：音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生对歌曲背后的故事的理解：通过讨论、问答等方式了解学生对歌曲寓意的研究。
3. 学生参与度：课堂上的积极参与、合作、互动情况。
五、教学资源1. 音频资源：歌曲《爱的人间》音频文件。
2. 视频资源：歌曲《爱的人间》MV或其他相关视频。
3. 教学PPT：歌曲歌词、图片、文字等。
4. 乐谱：歌曲《爱的人间》乐谱。
5. 教学道具：麦克风、音响等。
六、教学准备1. 教师事先熟悉歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，确保能够准确教授。
2. 准备教学PPT，包括歌词、图片、文字等辅助教学材料。
3. 确保音响设备正常，准备麦克风以便于示范和学生的跟唱。
4. 如果可能，准备相关的音乐乐器，如钢琴或吉他，以辅助教学。
5. 准备小组练习的安排，确保每个学生都有机会参与和实践。
七、教学方法1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与感和学习兴趣。
2. 示范教学：教师先行示范，教授正确的演唱技巧和情感表达。
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小学音乐五年级上册《爱的人间》教案
分析苏教版
教学内容：
唱：《爱的人间》
教学目标：
、能用自然优美的声音演唱《爱的人间》
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱
教学重、难点：
用自然柔美的声音演唱歌曲。
能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等。
教材分析：
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。
教学过程：
上课！同学们好！刚才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐，哪位同学和老师分享下你对歌曲的感受？
生：
师：同学们说的很好，这是一首温馨的歌曲，这是一首与爱有关的歌曲，在我们这个大千世界，有很多先天或后天
的残疾人，虽然他们在身体上与我们常人稍有不同，可他们依然生活的很乐观，从不向命运轻易低下高昂的头颅，积极地面对生活中的种种困难，
今天老师给同学们介绍一位身残志坚的中国达人他就是无臂青年—刘伟。
让我们先来欣赏一段他初次参加中国达人秀的视频。
（播视频）
看过了视频老师看到有的同学情不自禁地鼓起了赞赏的掌声，这样经久不息的掌声中，你的心情如何。
我看到了一个为了梦想执着追求的人，谁能说他是个残疾人，他所表现出来的精神，充分展示了即使也可以用心飞翔。
在这里我们看到一个身残志坚的刘伟，在20年前也有这样一位被全国所广泛学习的残疾人，你们知道她是谁吗？她就是张海迪（张海迪的简介）
张海迪阿姨在着20年终除了跟身体的残疾作斗争，还要与癌症病魔作斗争。
然而她并没有失落而是取得了丰硕的成果。
在“为了六千万”大型慈善公益晚会上她演唱了谷建芬；老师专门为盲童创作的歌曲《爱的人间》，让我们来听听这首充满爱的歌曲（第一次完整欣赏）
师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话？
（听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。
）
引导学生进入歌曲的意境中。
师：我心中有太阳，有温暖，有欢笑，有歌声。
在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的向往。
这首美妙的歌曲感动这我，他唱出了盲童的心声，渴望光明的心声。
老师也想想表示我对盲童的关心，看看我是怎样表达的（师手语示范）
接下来让我们一起用手语来表达我们心中的爱（练习几次）
出示总谱，根据提示，手语与律动。
刚才我们用了手语来表达我们心中的爱，接下来请同学再次欣赏这首歌曲，欣赏的时候注意思考两个问题1、歌曲分段。
2、歌曲相似地方。
了解了歌曲的段落结构，让我们先来学唱歌曲的第一部分。
请举起手和着音乐让我们感受音乐的旋律线的流动。
（放音乐，出示旋律线）
看看老师的提示，有什么共同点（生答）都有休止符的地方都是我们需要唤气的地方。
跟着钢琴哼唱旋律。
把歌词带进去试一试。
听老师唱的，你觉得哪一种演唱更好（“阳”的轻唱与重唱）
第一部分先学到这里，接着来看看第二部分，这里要先看一幅图。
你们能认出什么这是什么节奏吗？（附点节奏）可以看出两边的不同点吗？（生答）你可以唱出这个节奏吗？（X﹒X与X﹒X）
其实这两个节奏在我们第二部分出现了很多次，在唱这一部分时注意区分一下。
现在跟着伴奏哼唱一遍。
（听一听想一想）歌曲我唱到这里思考一下问题1、三段的情绪。
2、歌曲的结尾。
今天老师也请来了盲童小妞妞，请同学们有感情地演唱，拓展欣赏：今天老师和同学们一起学习了一首关爱盲童的歌曲，对盲童的内心世界有了更深入的了解，他们虽然看不见太阳、月亮，看不见红花绿草，但是他们的心中有欢乐、温暖和阳光，有对这个世界的美好向往，在XX年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。
她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。
接下来让我们欣赏《我的梦》宣传花絮，聆听那心灵撞击心灵的声音。