大自然的秘密范文
大自然的秘密范文
大自然就像一个充满神秘的魔法盒，里面藏着数不清的秘密，这些秘密既有趣又让人惊叹不已。
先来说说动物们的那些小秘密吧。你知道吗？蚂蚁可是超级厉害的“建筑师”。它们的巢穴就像一座地下迷宫，有着复杂的结构。蚁巢里有专门用来储存食物的“仓库”，有给蚁后住的“豪华套房”，还有给小蚂蚁们的“婴儿房”。它们没有图纸，也没有测量工具，却能建造出如此精巧的家，简直比人类的某些建筑大师还厉害呢！而且蚂蚁还很团结，一旦发现食物，就会像训练有素的军队一样，排成整齐的队伍把食物搬回家。这时候我就想啊，要是人类在团队合作的时候也能像蚂蚁这样高效就好了。
还有变色龙，这家伙可是大自然的“伪装大师”。它能根据周围环境的颜色变化自己的身体颜色。你要是在草丛里找它，那可真是个大挑战，因为它可能就趴在你眼前，但是你却怎么也发现不了。它就像一个穿着隐身衣的小忍者，神不知鬼不觉的。我猜它一定在心里偷偷地笑：“愚蠢的人类，想找到我可没那么容易！”这变色龙的变色能力可不仅仅是为了躲避天敌，还能用来吸引异性呢。当它想找个女朋友的时候，就会把自己变得特别鲜艳，就像在说：“看我，我可是最帅的变色龙哦！”
再说说植物的秘密。向日葵那可是出了名的向着太阳转。早上的时候，它朝着东边，像个朝气蓬勃的孩子在迎接太阳公公的到来；到了中午，它就挺直了腰杆，让自己的脸正对着太阳，像是在享受阳光的沐浴；到了傍晚，它又恋恋不舍地望着西边的太阳，仿佛在说：“太阳公公，明天见。”这是为什么呢？原来啊，向日葵的茎部有一种生长素，这种生长素特别怕阳光，总是躲在背光的一面。这就导致背光的一面生长得快，而向着太阳的一面生长得慢，所以向日葵就总是朝着太阳的方向弯曲啦。
还有含羞草，这家伙可真是个“害羞的小姑娘”。你只要轻轻一碰它的叶子，它就像受到了惊吓一样，马上把叶子合起来，连叶柄也跟着垂下去。这是因为在含羞草的叶柄基部有一个叫做叶枕的器官，叶枕里面充满了水分。当受到外界刺激的时候，叶枕里的水分就会迅速流失，使得叶片闭合。过一会儿，等水分重新充满叶枕，叶子又会慢慢张开。我每次看到含羞草这样，就觉得它像是在跟我玩捉迷藏，可有趣了。
大自然的秘密还有很多很多，就像天上的星星一样数不清。每一个秘密都像是大自然给我们出的一道谜题，等着我们去探索，去发现。当我们揭开这些秘密的时候，就像是打开了一扇通往新世界的大门，能让我们更加了解这个神奇的世界，也能让我们更加敬畏大自然的伟大。所以啊，让我们一起走进大自然，去寻找更多有趣的秘密吧！
大自然的秘密读后感范文
大自然的秘密读后感范文
本文中所提南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只嘲鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走嘲鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，
先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在
它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海
滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的嘲鸫又飞回来了，其它
嘲鸫也跟过来了。到的‘加拉帕戈斯群岛’是厄瓜多尔旅游胜地，
位于南美洲西海岸的太平洋上，有“活的生物进行化博物馆”之称，
被联合国定为“人类的自然财富”。
读了这篇文章，我想：“一开始他们的向导若无其事肯定有他的
道理，读了后我才知道那只幼龟是它们的侦察兵，所以向导若无其事
是有道理的。
为了补救过失向导和伙伴们把帽子摘下，把幼龟放进帽子里把它
放进海里。
我知道当人自作聪明时，可能走向反面。2.今天我和妈妈一起读了《大自然的秘密》里的空气的秘密，在
这篇文章里，我明白了很多以前不知道的自然现象。
也知道了有关于空气的很多知识。
我知道了空气虽然我们眼睛看不见，双手摸不着，但是，在我们
空空荡荡的周围，到处都有空气的存在。
也知道了空气是由氧气、氢气、氮气、二氧化碳和一些惰性气体
混和而成的。
我还知道地球上的生物如果没有氧气，就没法呼吸。
人吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，而植物吸进去的是二
氧化碳，呼出来的氧气，和人类的呼吸正好相反。
要是没有氧气，我们人就没法生活下去。
氧气很重要，但是常被人当做废气的二氧化碳并不是毫无用处。
因为在植物眼里，二氧化碳却是“好吃”的食物。读完这本书后，我和妈妈一起做书里的实验，非常有趣。
点燃一根蜡烛，再用透明的玻璃杯罩住蜡烛，过一会就会发现，
蜡烛慢慢熄灭了，明白了这是因为玻璃杯里没了氧气。
在这些普普通通的现象背后，隐藏着这么多有趣的小秘密。
原来我们身边的知识这么有趣。
精选神奇的大自然作文【范文8篇】
1 神奇的大自然作文【范文8篇】
10月14日 星期日 晴秋天到了，秋姑娘要举办一个聚会，要邀请秋天里所有的伙伴参加，如：苹果、梨子、石榴、高粱、银杏……大家听了这个消息欢蹦乱跳，连忙地赶来了！第一个出场的是苹果小姐，苹果小姐傲慢地说：“你们看呀！我多么美丽，鲜艳粉红的裙子，脸蛋白里透红，漂亮吧？”第二个出场的是梨子先生，咦？梨子先生为什么没有出场咧？只见梨子先生在一旁开心地吃爆米花，难怪梨子先生肚子那么大呢！第三个出场的是石榴小姐，啊！他们嘴里的果实好像一个个红宝石，那些红宝石散发出耀眼的光芒啊！第四个出场的是高亮大伯，哦！你们看见了吗？高粱大伯喝醉了酒，现在还在给我们表演节目呢！这一段舞真是让其它成员哈哈大笑，前仰后合！最后一个出场的是银杏姑姑，你看，那像美丽的扇子一样的银杏姑姑，在空中翩翩起舞，就像那美丽的蝴蝶。这就是我印象中的秋天，怎么样，很美吧？天天笔下的秋天真美呀！小作者全文运用拟人的修辞手法，将神奇的大自然——秋天，描绘得生动而有趣。选取了这个季节代表性景物，抓住了季节特点，表扬了对秋天的喜爱之情。
清晨的碧空
你边飞边唱
小鸟，小鸟
请你告诉我
为什么你的歌声就像乐曲一样动听呢？
安静的夜空
你眨着眼睛
星星，星星
请你告诉我
为什么你总是一闪一闪的呢？
雨后的晴空
你高高地挂着
彩虹，彩虹
请你告诉我 2 为什么你在天空架起了一座彩色的桥呢？
大自然，是一位魔术师，你看，早上那冉冉升起的太阳，红彤彤，圆溜溜，好像一个成熟的大苹果。天上那飘逸的云朵，变化多端，有时像一只活泼可爱的小白兔，有时像一只洁白无瑕的羔羊，有时又变成了一只凶猛威武的狮子……晚上那玉盘似的月亮，还有那闪烁不定的星星，像一只只淘气，幼稚而又充满神秘智慧的眼睛，像宝石一样嵌在天上，组织成了千万幅复杂有趣的图形。
大自然，是一住设计师。他把我们的地球打扮得多么美妙呀！他设计了四季，使世界有了斑澜色彩，没有了单调，枯燥。使得我们有了鸟语花香的春天，绿树浓荫的夏天，果实累累的秋天，雪花飘舞的冬天;使得我们有了春天的绿意与希望，夏天的热情与奔放，秋天的收获与成熟，冬天的洁白与美丽。
大自然的秘密
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大自然的秘密
作者：伯罗蒙塞尔
来源：《作文评点报·小学阅读版》2013年第29期
我和7个旅行同伴及1个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉巴哥岛。我们去那里旅游的一个目的是，这个海岛上有许多太平洋绿龟用来孵化小龟的巢穴，我们想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟的体重在150千克左右，幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心便可能成为鹰等食肉鸟的食物。
那天我们上岛时，已近黄昏，我们很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲进而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼唤。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能极不情愿地飞走了。
然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。现实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
“天啊！”我听见背后有人说，“看我们做了什么！”
这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
大自然的秘密 2
大自然的秘密
教学目标
1．学会本课中的7个生字。
2．通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
学习目标
1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，积累词语。
2、我能用多种方法理解“孵化”“争先恐后”“踯躅”“突兀”“若无其事”等词语在课文中的意思。
3、我能正确流利地朗读课文。
教学重点
通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
教学难点
自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
教法
读、写结合法
学法
质疑、小组合作探究
教学具准备
小黑板 工具书
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一．激趣导入新课
大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成……今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。 二．初读课文，质疑
（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？
（2）熟读课文，回答问题：
A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？
B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。
C、通过学习课文，你有什么感受？自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
三．学习生字
（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。
（2）小组汇报，老师检查。
四．课外拓展
在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。
五．作业布置
1、读课文，抄写你喜欢的词语
2、写一篇关于本课文或其他人与自然的故事的读后感。
大自然的秘密 教学设计
《大自然的秘密》教学设计
一、 导入
我们生活在大自然中，你了解大自然吗？你知道大自然的一些秘密吗？今天我们一起走进《大自然的秘密》一文。
二、 下面请同学们将你的预习内容带到小组里去，组内合作交流，筛选出有价值的内容全班交流。
三、 汇报
1. 介绍加拉帕戈斯群岛和作者。
2. 字词
3. 词语都认识了，会运用吗？考考你们。选择合适的词语填在下面的括号中。
四、教学过程
1、在这一段话中，有一个词语是“愚不可及”，现在我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，你觉得我们的哪些行为是愚不可及的？请你细细读文，把有关的内容都出来。
2、同学们读的很认真，现在谁来说说你的想法，你觉得我们这一行游客哪个行为是愚不可及的？
生汇报
师：你说的是这只小海龟吗？此时此刻它正在做什么？
生：一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
师：从作者的描写中你觉得这是个什么样的侦察兵？（引导学生抓住“探出”“欲出而止”等词体会幼龟侦察兵的机警、谨慎、聪明）
【出示课件】从下文我们知道那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。没危险，它便会带领
群龟入海，这就是幼龟的生存之道，也是它躲避灾难的本能。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
3、了解人们的思想变化
师：那站在海边的人们呢？经历了整件事，他们的思想情绪是怎样的呢？请到书中找到相关的词语，把它圈出来。圈好后请向我举手示意。
师：好，看来这一行人的思想情绪的变化同学们都已经了然于心了，现在谁来说一说。
【出示课件】人们的思想变化 ：紧张—震惊—悲叹
师：我们为什么会有这样的情绪变化呢？小组讨论，说说自己的看法。请各组组长负责，要让每个组员都能说出自己的看法，并且要有决策。
汇报：
（1）他们为何而紧张?
[出示课件] 紧张，小海龟与嘲鹰对比图
引出：幼龟太小抵不过嘲鹰的袭击。人们为此而紧张（指名读出人们焦急的心情语句）
《大自然的秘密》学案
中心小学
六年级 班语文科导学案（学案）
课题:《大自然的秘密》 主备人： 审核人： 学生姓名：
我要学———学习目标：1、学会本课中的7个生字。2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
我会学——导学问题（知识问题化，问题情境化、趣味化、层次化、层次梯度化，梯度渐进化
一看课文，想一想，大自然有哪些秘密？
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二课文除了写海龟，还写了些什么？
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三悲叹：这是，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。想一想：
当时海滩上是怎样一种景象？
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四“天啊！”“看我们做了些什么？”我们究竟做了些什么?
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五你怎么样看待幼龟遭难这件事？
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《大自然的秘密》教案
《大自然的秘密》教学设计
一、 激情导入。
1、引出课题（出示课件）。（教师解说课件）
2、齐读课题。
二、出示预习题，整体感知课文。
1、快速做1、2题，找出你喜欢的好词、好句读一读（出示课件）。
并提醒大家哪些字和词语的读音要注意的。
2、快速默读课文，概括文章主要内容。（学生回答，教师相机板书：救龟 害龟 ）
3、引导学生所说出词语“愚不可及”。（板书：愚不可及）
4、师：找出“愚不可及”这个词语在文中哪个地方？它是什么意思？（抽生回答）
(出示课件：我们干了一件愚不可及的蠢事。）
抓住词语“愚不可及”“蠢事”理解句子。
过渡：我们到底做了一件怎样的“愚不可及”的事呢？让我们一起走进文中去。
三、 理解课文。
（一） 带着以下两个问题进行学习（出示课件）。
1、我们做了一件什么蠢事？
2、为什么说这件蠢事是愚不可及的？
（二） 学生思考、交流，教师点拨读书与动笔之间的关系。
（三） 交流、汇报第一题。（我们做了一件什么蠢事？）
引导生答：我们去救一只幼龟，却害了他。
师：这是一只普通的幼龟吗？（不是）那它是（侦察兵）。引出第7自然段。
1、抽生读第7段，引导学生体会“侦察兵”的作用。
侦查———安全———出巢入海
侦查———不安全———返巢———再找机会
师：除了第7段，还可以从哪些地方看出这只幼龟是“侦察兵”？（生答：引出第3段） 2、生读第3段，（出示课件：“突然一只幼龟———沙滩上去。”）
A、引导学生抓住“探出、欲出而止、踯躅不前”等词语，体会龟群生存的环境危险。
B、出示课件（大、小龟作比较）：教师叙述，大龟重？小龟重？体会幼龟离巢的艰难。
师：我们刚才说了这只幼龟不是一只普通的幼龟，它是龟群中的——侦察兵。可无论他们多么坚强，多么小心，危险还是同样存在。
3、朗读第3段（正当幼龟……）
引导朗读时的语速（稍快）
师：大家都不愿意幼龟遭到不幸，于是我们要求向导（———），可向导却说（——）
大自然的秘密 教案
大自然的秘密
教学目标
1．学会本课中的6个生字。
2．通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
学习目标
1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，积累词语。
2、我能用多种方法理解“孵化”“争先恐后”“踯躅”“突兀”“若无其事”等词语在课文中的意思。
3、我能正确流利地朗读课文。
教学重点
通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
教学难点
自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
教法
读、写结合法
学法
质疑、小组合作探究
教学具准备
小黑板 工具书
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一．激趣导入新课
大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成„„今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。
二．初读课文，质疑
（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？
（2）熟读课文，回答问题：
A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？
B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。
C、通过学习课文，你有什么感受？自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
三．学习生字
（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。
（2）小组汇报，老师检查。
四．课外拓展
在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。
五．作业布置
1、读课文，抄写你喜欢的词语
2、写一篇关于本课文或其他人与自然的故事的读后感。
大自然的秘密 3
大自然的秘密
第一课时
一、教学目标：
1、学会本课中的7个生字。
2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
二、教学重、难点：
通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
三、教学内容：
1、导入新课：
大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成„„今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。
2、学习课文：
（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？
（2）熟读课文，回答问题：
A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？
B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。
C、通过学习课文，你有什么感受？自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
3、课外拓展：
在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。
4、学习生字：
（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。
（2）小组汇报，老师检查。
5、作业布置：
读课文，抄写你喜欢的词语
写一篇关于本课文或其他人与自然的故事的读后感。
大自然的秘密
教学目标：
知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
过程与方法目标：在网络学习的过程中体验与别人合作交流的快乐，能对资料进行整理，谈论交流自己的看法。
2020小学生大自然的秘密作文范文精选
1
【篇一】
大自然都有其生存之道，都有其躲避灾难之本能的秘密。
那是在夏季时，我和导游团去海边露营。我们突然看到一群食肉鸟向一只幼小海龟伸去“魔爪”。
这是大部分人都同意向小海龟伸去“援助之手”。但向导的一番话让我们相当的生气，他说：“管他呢！”最后导游还是被我们说服了。
我们将那只海龟抱了起来，放入大海，我们的帽子被食肉鸟啄走了。之后，我们才知道我们犯了一个严重的错误，那只小海龟原来是一个“侦察兵”。当它遇到危险时候，它就会吧头缩回去。这就是龟巢里其他小海龟的一个危险信号。而我们却把小海龟放回了大海，这样其他的小海龟接到了一个错误的“安全”信号。使它们全部出巢。这是小海龟们陆陆续续的出来了，突然天空中飞来了很多食肉鸟，小海龟被食肉鸟一只一只的叼走了，尽管我们已经很努力的挽回了几十只，但是还有二十多只被食肉鸟捉走，这是我们的内心非常愧疚。
这件事告诉我们，不要阻止动物的行为，不要伤害动物，当然，也不能随意的改变或破坏生态环境。否则如果自作聪明的用人类的思维，去改变动物的生存规则，就会事与愿违。
【篇二】
大自然神奇吗？神奇！它创造了很多人们没有想到的东西。你不相信，好！我问你：“飞机是怎么发明的？迷彩服呢？防毒面具呢？”
我发现了大自然的秘密。人类制造出那么多质量好又实用的工具都是从大自然那里得到的启示。例如，章鱼的吸盘启发了人们制造出吸盘式挂钩；章鱼的颜色是红色的，一遇到敌人就会变色，它的形状很特别，一个大大的头，长长的腕足上有2400多个吸盘。人们从章鱼那里得到了启示，发明了吸盘式挂钩。人们通过章鱼吐墨逃走的现象发明了烟雾弹。可见，生物真是人类的好老师啊！
人们通过对大自然中生物的观察和认识，从中得到一个有一个的启示，并把这些运用到生活当中。
从这里我明白了，大自然对我们非常有帮助，即使一只小小的蚂蚁也有很大的学问呢！千万别小看了这些生物呀！