【推荐下载】高中2014年高二下学期物理期末考试卷分析
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1 高中2014年高二下学期物理期末考试卷分析 本文导航 1、首页2、高二下学期物理期末考试卷分析-23、高二下学期物理期末考试卷分析-3 高中2014年高二下学期物理期末考试卷分析 【摘要】有关于高中2014年高二下学期物理期末考试卷分析是特地为您集合的，编辑将第一时间为您整理全国学习信息，供大家参考! 一、选择题 1、一质点做简谐运动的图象如图所示，下列说法正确的是 A.质点运动频率是4Hz B.在10秒内质点经过的路程是20cm C.第4末质点的速度是零 D.在t=1s和t=3s两时刻，质点位移大小相等、方向相同 xkb1
高二物理期中考试试卷分析
1 高二物理期中考试试卷分析
一、考试内容与能力要求：
1、考试内容：本次考试主要考查本学期学习的静电场和恒定电流，当然也包括高一的运动的描述、匀变速直偶线运动的研究，物体受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律共四章知识。涉及的知识较多，包括运动的图象，匀变速直线运动的规律等物体的受力分析，物体的平衡，牛顿运动定律等。重点知识的考察是比较到位的，尤其是最近所学的电学部分，但题型较常规，题量适中，试题充分考虑了不同层次班级、不同学生的实际情况，绝大多数学生能够基本完成，特别难的题基本没有，但最后两道题对学生解题能力的考察要求较高，要求学生能利用所学知识解决实际问题的能力，本试卷特别注重对基本概念的考查和运用，纵观全卷，对于实验班和尖子班的考生，试题难度稍易，没能更好地体现出优生的能力。
2、能力要求：能力方面主要考查学生的审题、读题能力，分析物理过程、建立物理模型、选择合适的解题方法显得特别重要，正确列方程式、应用简单的数学知识解决物理问题。
二，基本作答情况
选择题以下几道题错误较多
2．在如图所示的电路中，R1、R2、R3均为可变电阻．当开关S闭合后，两平行金属板M、N中有一带电液滴正好处于静止状态．为使带电液滴向上加速运动，可采取的措施是( )
A．增大R1 B．减小R2
C．减小R3 D．增大M、N间距
主要问题是不能正确分析问题的关键所在，不明白此题所考的知识点在那里，当然也有电路的知识。
8．真空中有一半径为r0的带电金属球壳，通过其球心的一直线上各点的电势φ分布如图所示，r表示该直线上某点到球心的距离，r1、r2分别是该直线上A、B两点离球心的距离．下列说法中正确的是( )．
A．A点的电势低于B点的电势
B．A点的电场强度小于B点的电场强度
C．A点的电场强度大于B点的电场强度
D．正电荷沿直线从A移到B的过程中，电场力做负功
主要问题是看不懂题目的条件，不知道怎么去利用题中的条件，不能挖掘有用的隐含条件，对于知识的相互关联不是很清楚，不能很快抓到考点所在。
【推荐下载】2014年盐城市高二下学期物理期末考试题分析
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1 2014年盐城市高二下学期物理期末考试题分析 本文导航 1、首页2、高二下学期物理期末考试题分析-23、高二下学期物理期末考试题分析-34、高二下学期物理期末考试题分析-4 2014年盐城市高二下学期物理期末考试题分析 【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是的编辑为大家准备的2014年盐城市高二下学期物理期末考试题分析 一、单选题：本题共5小题，每小题3分，共计15分.每小题只有一个选项符合题意. 1.物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步.下列说法中正确的是 A.安培提出场的概念 B.库仑测量出了静电力常量 C.法拉第发现了电流的磁效应 D.奥斯特发现了电磁感应定律 2. 图中a、b为两根与纸面垂直的长直导线，导线中通有大小相等的电流，方向如图所示，O为两导线连线的中点.a 在O处产生的磁感应强度为B，则O处的合磁感应强度为
山东省滨州市阳信县第一中学高二物理下学期期末试卷含解析
山东省滨州市阳信县第一中学高二物理下学期期末试卷含解析
一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意
1. 在方向水平向左，大小E＝100V/m的匀强电场中，有相距d=2cm的a、b两点，现将一带电荷量q=3×10-10C的检验电荷由a点移至b点，该电荷的电势能变化量
不可能是（ ）
A．0 B． 6×10-8J C．6×10-10J D．6×10-11J
参考答案：
B
2. 测量国际单位制中的三个力学基本量分别可用的仪器是下列哪一组( )
A、米尺、弹簧秤、秒表 B、量筒、天平、秒表
C、米尺、测力计、打点计时器 D、米尺、天平、秒表
参考答案：
D
3. 引体向上是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始，上拉时，下颚须超过单杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂（如图所示）。这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。关于做引体向上动作时人的受力，以下判断正确的是（ ）
A．静止悬在空中时，单杠对人的作用力大于人的重力
B．上拉过程中，单杠对人的作用力大于人的重力
C．下放过程中，单杠对人的作用力小于人的重力
D．下放过程中，在某瞬间人可能只受到一个力的作用
参考答案：
D 4. 两个振动情况完全一样的波源S1和S2相距6m，它们在空间产生的干涉图样如图所示，图中实线表示振动加强的区域，虚线表示振动减弱的区域。下列说法正确的是( )
A. 两波源的振动频率一定相同
B. 虚线一定是波谷与波谷相遇处
C. 两列波的波长都是3m
D. 两列波的波长都是1m
参考答案：
A
【详解】A．发生干涉的条件是频率相同。故A正确；
B．虚线是振动减弱的区域，则一定是波峰与波谷相遇处，选项B错误；
安徽省滁州市便益中学高二物理下学期期末试卷含解析
安徽省滁州市便益中学高二物理下学期期末试卷含解析
一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意
1. （多选）在电场强度大小为E的匀强电场中，将一个质量为m、电量为q的带电小球由静止开始释放，带电小球沿与竖直方向成角斜向下做直线运动。关于带电小球的电势能和机械能W的判断，正确的是 ( ) （ ）
A．若<90°且sin =qE/mg，则、W-定不变
B．若45°< <90°且tan=qE/mg，则一定减小、W一定增加
C．若0< <45°且tan=qE/mg，则一定减小、W一定增加
D．若0< <45°且tan=qE/mg，则可能减小、W可能增加
参考答案：
ABD
2. 跳高运动员从地面上跳起，下列说法错误的是
A．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力
B．运动员给地面的压力大于运动员受到的重力
C．地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力
D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力
参考答案：
A
3. 简谐横波某时刻波形图如图所示，波沿x轴正方向传播，P为介质中的一个质点，P的坐标为（0.7m，-2cm）。以下说法正确的是
A．质点P此时刻的运动方向沿y轴负方向
B．质点P此时刻的加速度方向沿y轴正方向
C．再过半个周期，质点P的位移变为2cm
D．经过半个周期，质点P通过的路程为8cm
参考答案：
BCD
4. 两电阻串联接在电压恒定的电源上，用两只精度都很高的不同的电压表分别去测量同一电阻两端的电压，甲表测得示数为10.1V，乙表测得示数为10.3V，则可知
A．乙表示数比甲表示数更接近该电阻两端原来的电压
B．甲表内阻比乙表内阻大
C．该电阻两端原来的电压必大于10.3V
D．该电阻两端原来的电压必在10.1V和10.3V之间
参考答案：
AC
5. （单选）关于磁通量的概念，以下说法中正确的是
【精品解析纯word版】物理卷·2015届浙江省效实中学高二下学期期末考试
第 1 页 共 10 页
浙江效实中学2013—2014学年度下学期期末考试
高二物理试题
【试卷综析】本试卷是高二期末试卷，包含了高中物理电学知识，主要包含了光、机械振动、机械波、光电效应、原子物理、原子核包含了选修3-4、3-5的全部内容，知识覆盖面广。在题型上以基础题、原创题为主，考查学生的计算、分析综合能力，是份很好的试卷。
一、选择题（共有12题，每小题的四个选项中，只有一个选项正确，每小题3分，共36分．）
1．某种放射性同位素能进行β衰变，在β衰变中放出的电子来自于
A．原子的外层电子 B．原子的内层电子
C．原子核内的电子 D．原子核内的一个中子衰变成一个质子时所放出的电子
【知识点】 天然放射现象．
【答案解析】D 解析解：β衰变有两种：放出正电子的称为“正β衰变”，放出电子的称为“负β衰变”．在正β衰变中，核内的一个质子转变成中子，同时释放一个正电子和一个中微子；在负β衰变中，核内的一个中子转变为质子，同时释放一个电子和一个反中微子，故D正确；故选：D
【思路点拨】本题较简单，根据β衰变的本质来判断即可．本类问题要求对原子物理的基础知识能熟练掌握，题目难度一般不大．
2．蚌壳内表面上有一薄层珍珠质，在自然光照射下常会呈现美丽的色彩，这是因为
A．光在折射时产生色散 B．光在干涉时产生色散
C．光在全反射时产生色散 D．蚌壳凹面对光有汇聚作用
【知识点】 光的干涉．
【答案解析】B 解析解：薄层珍珠质相当于薄膜，在薄膜的前后表面反射的两列光发生干涉现象．故选B
【思路点拨】本题较简单，薄层珍珠质相当于薄膜，在薄膜的前后表面反射的两列光发生干涉现象，考查了薄膜干涉．本题题型新颖，考查了薄膜干涉，知道发生干涉的条件是频率相同的两列波．
3．如图所示，一列横波沿x轴传播，实线和虚线分别是t1时刻和t2时刻波的图像．已知t2 = t1+1/8s，振动周期是0.5s，则波的传播方向与传播距离是
高二期末考试试卷分析表
高二化学选修5 1 2011-2012学年度第一学期
高二期末考试化学科考试试卷分析表
2012年02月03日
学科 化学 科任 徐俊龙 分析班级 高二(4)班 统计
人数 45人
试卷满分 100 平均分 72.98 最高分 95 最低分 33
及格人数 35 及格率 77.78% 优秀人数 22 优秀率 48.89%
分数段 140分
上 139/
130 129/
120 119/
110 100/
109 99/
90 89/
80 79/
70 69/
60 59/
50 49/
40 39分以下
人数 0 0 0 0 0 8 14 7 6 3 3 4
得
分
率
最
低
的
五
道
题 题号 分值 平均得分 得分率 涉及考点 失分原因
5 3 1.6 53% 溶液中粒子浓度大小的比较 如何比较不清楚,不会抓住“两弱和三守恒”,成分判断不清楚
7 3 1.8 60% 电解精炼铜、电解质判断、饱和溶液判断、自发方向判断 阳极放电顺序不清楚、强弱电解质判断不清、饱和溶液变化不清楚、自发判断方法不会用
17(4) 2 1.35 68% 热化学方程式的书写和盖斯定律的计算焓变 不熟悉热化学方程式书写的格式,不会应用化学方程式相加减,得到新的方程式,盖斯定律计算焓变直接加减出错
19(2)
2 0.3 15% 滴定的计算,质量分数的计算,有效数字的运用 不理解题意,没懂NH4+与OH-是1:1的关系,3次体积不知道求平均值,忘了是取出1/10,不理解求氮元素的质量分数,有效数字错！
20(4)-(5) 6 0.8 13% 抑制水解的操作,实验方案的设计 表述不准确及题不达意,方案的设计出错,题给物质利用不合理
【精品解析纯word版】物理卷·2015届甘肃省兰州一中高二下学期期末考试
第 1 页 共 9 页 甘肃兰州一中2013—2014学年度下学期期末考试
高二物理试题
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试时间100分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
【试卷综析】本试卷是高二期末试卷，包含了高中物理选修3-5的全部内容，主要包含了动量、动量守恒定理、原子能级跃迁、原子、原子核等，知识覆盖面广，知识点全面。在考查上以分析综合为主，计算为辅。全面考查学生的能力。
第Ⅰ卷（选择题）
一、单项选择题（本题共有6小题，每小题4分，共24分）
1.下列叙述中，不符合．．．物理学史的是
A.普朗克为了解释黑体辐射现象，第一次提出了能量量子化理论
B.爱因斯坦为了解释光电效应的规律，提出了光子说
C.卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，提出了原子的核式结构模型
D.贝克勒尔通过对天然放射性的研究，发现原子核是由质子和中子组成的
【知识点】 物理学史．
【答案解析】D 解析A、为了解释黑体辐射规律，普朗克引入了量子观点，成功解释了黑体辐射规律故A正确．B、爱因斯坦为了解释光电效应的规律，提出了光子说．故B正确．C、卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，根据少数α粒子能发生大角度偏转，提出了原子的核式结构学说．故C正确．D、贝克勒尔通过对天然放射性的研究，揭示了原子核有复杂的结构，但并没有发现质子和中子．故D错误．本题选不符合史实的，故选D
【思路点拨】本题应抓住爱因斯坦的光子说、卢瑟福对α粒子散射实验的研究和贝克勒尔对天然放射性的研究，进行分析选择．本题考查了物理学史的有关内容，平时要注意物理学史知识的学习与积累．
2.关于近代物理学的结论中，正确的是
A.宏观物体的物质波波长非常小，极易观察到它的波动性
B.物质波是一种概率波，在微观物理学中不可以用轨迹来描述粒子的运动
安徽省智学大联考皖中联盟2023-2024学年高二下学期期末考试物理试卷(解析版)
第1页/共18页2023-2024学年安徽省智学大联考皖中联盟高二（下）期末考试
物理试卷
一、单选题：本大题共8小题，共32分。
1.碳-14广泛应用于农业、化学、医学、生物学等领域，2024年4月20日，我国首次实现了利用核电商用
堆批量生产碳-14同位素，标志着碳-14供应的全面国产化，破解了国内碳-14同位素长期依赖进口的难题。
碳-14能自发地发生衰变，其衰变方程为1414
67CNX
，关于此反应说法正确的是（）
A.X是α粒子
B.衰变后的总质量大于碳-14的质量
C.碳-14发生衰变的半衰期与温度无关
D.该反应中系统能量增加
【答案】C
【解析】
【详解】A．根据质量数和电荷数守恒可得核反应方程为
14140
671CNe
可知，X是电子，故A错误；
BD．衰变过程中，放出能量，则衰变后的总质量小于碳-14的质量，该反应中系统能量减小，故BD错误；
C．放射性元素的半衰期与外部因素（温度、环境）无关，与所处的化学状态（单质或化合物）无关，故C
正确。
故选C。
2.如图所示为一种悬挂式花盆架，三根长度相等的轻绳对称地固定在挂钩和花盆架上，轻绳与竖直方向的
夹角为37°，每根轻绳能承受的最大拉力为10N，不计花盆架的质量。已知重力加速度210m/sg，
cos370.8，则此花盆架能承受花盆的最大质量为（）
A.1.8kgB.2.4kgC.3kgD.3.6kg
【答案】B
【解析】
【详解】根据题意，对花盆受力分析，由平衡条件有
第2页/共18页maxmax3cos37Fmg
解得
max2.4kgm
故选B。
3.在研究直线运动时，教科书采用了由vt图像中图线与横轴所围成的面积来求位移，如图所示。下列是
对这一方法的类比应用，其中说法错误的是（）
A.at（加速度—时间）图像面积表示速度
B.It（电流—时间）图像面积表示电荷量
C.Ft（力—时间）图像面积表示冲量
D.Fx（力—位移）图像面积表示功
【答案】A
【解析】
【详解】A．由公式vat可知，at（加速度—时间）图像面积表示时间t内速度的变化量，故A错误，
高二期中考试试卷分析总结与反思(8篇)
高二期中考试试卷分析总结与反思（精选8篇）
在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编精心整理的高二期中考试试卷分析总结与反思（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高二期中考试试卷分析总结与反思1
我自己带着高二所有的文科班化学，所以期中考试的试题都是我自己的出的题。在出题的时候我想的最多的就是怎样让知识运用到题上来，怎样的题能够反应怎样的知识点。因此在选题的时候尽量的选一些最为重点的知识来考察学生，在我看来学生们考试只是用来检测他们最近一段时间的学习状态和效率。
首先我对试卷进行分析：本次考试试题有25个选择题，共有75分，每一个人选择题占3分。两个大题。分值达到25分，整套的试卷满分是100分。其中是对化学实验基本方法的考察将近占10%，化学计量在实验中的应用在试卷中将近占50%，物质的分类在试卷中将近占20%，对于离子的反应占将近20%。其中问题的考查比较全面，并且能够反映一定的现象。在本次考试中有十四人化学成绩达到70分以上，其中最高分是14班的韩卓男76分15班的韩梅颖74分等等。在文科生里面算是最好的啦，很是欣慰在我所教的文科生里面化学作为小科能有学生考到如此高的分值。这是给我的动力。 其次我对学生进行分析：本次次参加期中考试化学的为全部文科班，对于文科生来说，化学式作为一科不重要的学科以次来学习，在很大程度上多部分学生是对于这科是不重视的，很少的一部分学生会将它作为一门真正的课来对待。从本次的成绩上来看的话，有些学生可以数学考100多分但是化学仅有五六十分，这是态度问题。但也不缺乏一些学生，对于化学的热爱，他们很爱学化学，成绩并不是很理想，能够达到六十多分左右。但也是很不错的。
最后我对老师进行分析：在期中考试前，由我一人为学生出题，因为在高二文科化学这一门学科中，是由我自己独立带的所有文科生。所以在出题的方面，仅有我自己能够出题，在出题的这一方面，我存在有一定的不足，对于文科生化学学校并没有将学业测评中文科生应该掌握的知识点说明。所以我作为一名新手，在不知考试中的情况下，我只能自己去网上查些资料，确定教学目标，在进行备课，文科老师只有我自己，们没有老师可以与我探讨对于课程的教学过程。所以可能在讲课的过程可能会出现有一定的出入。
高二物理期中考试试卷分析 2
高二物理上学期期末考试试卷分析
高二物理备课组
一、试题分析
1、试题结构及分值
单项选择题6道，每个4分，共24分；
多项选择题4道,每个4分,共16分;
实验探究题2道，计15分；
计算题4道，13题10分(考查磁场知识);14题10分（
考察电场力做功与电势差关系）;15题12分（考查带电粒子在磁场中的运动）；
16题13分（考查电磁感应问题）
2、试题特点：
试题涉及选修3-1的电场和电路两章内容。以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电场和电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，试卷整体难度较大，前面选择、实验题难度适中，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。
从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分情况，统计如下：
题号 考查的知识点 分值 得分 得分率
一 考察电场、库伦定律、动态电 40 20 50
路、电表改装等基本知识点
二 考查电磁感应，测电原电动势和内阻 14 5 35
三15 考查磁场知识 10 5 50
16 考察电场力做功与电势差关系 10 3 30
17 考查电路的分析与计算 12 4 30
18 考查带电粒子在电场中的运动 13 6 55
三、存在的主要问题：
①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。
③实验能力差，抓不住实验原理。