归去来兮辞文言现象总结
《归去来兮辞》文言知识归纳(全)
《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。
）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。
）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。
）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。
《归去来兮辞》文言的知识归纳
《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）乃瞻衡宇（衡，通“横”，横木）（2）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（3）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。
）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。
）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。
）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。
文言文《归去来兮辞并序》知识点总结
千里之行，始于足下。
文言文《归去来兮辞并序》学问点总结《归去来兮辞并序》是古代文人辞章作品之一，作者是三国时期的文学家曹操。
这篇辞章是曹操在临终之际所写，表达了他对生死的思考和对壮志未酬的不甘。
下面我将从文学特点、主题思想和艺术价值几个方面进行分析总结。
一、文学特点：1. 语言美丽：整篇辞章运用了大量的修辞手法，如对仗、倒装、排比等，使文辞美丽动听。
2. 意境深远：作者通过质问、劝慰和表达自己的思念之情,将自己对生死的思考和对壮志未酬的不甘心情呈现得淋漓尽致。
3. 表达真情实感：可以看出，作者在写作中流露出对家人亲人的深深思念和对自己事业未竟的圆满之情。
4. 辞章结构严谨：整篇辞章布局清楚，分为序言、辞章、结语，每一部分的内容和意义都得到很好的表达。
二、主题思想：1. 生死观：作者在辞章中透露出对生命和死亡的思考，表达了一种对生命短暂的感慨，同时也对死亡表示了一种无奈和不甘之情。
2. 壮志未酬：曹操是一位有壮志的文学家和政治家，但由于种种缘由，他的壮志未能实现。
在辞章中，作者表达了自己对未竟事业的圆满和不甘之情。
3. 家国思念：辞章中透露出作者对家人和国家的深深的思念之情，同时也呈现了他作为一位宏大政治家对国家的忠诚之心。
三、艺术价值：1. 辞章的艺术性：《归去来兮辞并序》以辞章的形式呈现了曹操的真情实感，处理辞章的结构和辞句运用上都达到了较高的艺术水平。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 修辞手法的应用：作者运用了大量的修辞手法，如对仗、倒装、排比等，使文辞显得更加美丽动听，同时也增加了文章的艺术感。
3. 内容的感人性：全文透露出作者对生活的思考和对壮志未酬的圆满之情，给人一种深深的感人之感。
总结起来，《归去来兮辞并序》是一篇以辞章形式呈现的文言文作品。
作品流露出作者对生死的思考和对壮志未酬的不甘之情。
通过辞章的艺术性和修辞手法的应用，呈现了作者的真情实感和文学才华。
同时也在其中透露出作者对家人和国家的深深思念之情。
归去来兮辞文言文知识点总结
归去来兮辞文言文知识点总结《归去来兮辞文言文知识点总结》
嘿，大家好呀！今天咱来好好唠唠《归去来兮辞》里的那些知识点哈。
先来说说字词方面吧，像“归去来兮”，这里的“来”“兮”都是语气词，就好像咱平时说话会加个“呀”“啊”啥的。
还有“景翳翳以将入”里的“景”，可不是咱平常说的风景那个景，它是“日光”的意思呢。
再讲讲句式，“既自以心为形役”，这可是个被动句哦，就是说心被形体给奴役啦，就像我那次啊，被朋友硬拉着去逛街，我这心可不就被我这身体给“役使”了嘛，没办法呀。
然后是词类活用，“携幼入室”里的“幼”是形容词作名词，指小孩。
哎呀，就像我小时候跟着大人进屋，我就是那个“幼”呀。
还有一些特殊的用法，像“眄庭柯以怡颜”里的“怡”是使动用法，让脸色愉快。
这让我想起有次我心情不太好，然后看到家里那盆漂亮的花，一下子心情就好多了，就好像那花让我的脸“怡”起来了。
至于文章的主旨呢，那就是陶渊明对官场的厌倦和对田园生活的向往啦。
这多像咱有时候在外面累了，就想赶紧回家，回到那个让自己舒服自在的小窝呀。
总之呢，《归去来兮辞》里的知识点还不少呢，大家可得好好记住呀。
这样以后再看到它，就不会陌生啦。
好啦，就说到这儿啦，大家拜拜喽！希望大家都能像陶渊明一样，找到自己心中的那片田园哦！。
(完整版)《归去来兮辞》文言知识梳理
《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留（通“何”，为什么）二、词类活用1．名词作动词或棹孤舟（划）策扶老以流憩（拄着）乐琴书以消忧（弹琴；读书）2．名词作状语园日涉以成趣（每天）时矫首而遐观（有时）3．动词作名词审容膝之易安（空膝的小屋）4．形容词作名词携幼入室（幼儿，儿童）倚南窗以寄傲（傲世的情怀）5．意动用法悦亲戚之情话（以……为愉快）乐琴书以消忧（以……为乐）善万物之得时（以……为欢喜）6．使动用法眄庭柯以怡颜（使……愉快）7．形容词作动词审容膝之易安（安居）三、古今异义词1．悦亲戚之情话古：内亲外戚今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2．悦亲戚之情话古：知心话今：男女间谈情说爱的话3．将有事于西畴古：农事今：指有事情4．既窈窕以寻壑古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好5．于时风波未静古：指战乱今：常用来比喻乱子6．景翳翳以将入古：日光今：景色，光景7．或命巾车古：有时今：或者，或许8．何不委心任去留古：指生死今：离开留下9．或植杖而耕耔古：立今：种植10．问征夫以前路古：行人四、一词多义1．夫问征夫以前路（名词，行人）乐夫天命复奚疑？（助词，起舒缓语气的作用）2．归田园将芜胡不归？（动词，归隐）聊乘化以归尽（动词，到死）五、虚词积累1．以既自以心为形役（介词，让）农人告余以春及（介词，把）舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
（表修饰，而）眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。
（表目的,来）18个“以”字之中，除去“既自以心为形役”(“以”是介词，“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词，“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词，“把”的意思)之外，剩下的，全部是连词，相当于“而”。
2．而门虽设而常关（表转析）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（表承接）3．之悦亲戚之情话（结构助词，的）感吾生之行休（助词，主谓之间无意义）胡为乎遑遑欲何之（动词，往）六、疑问词这篇文章中出现的疑问词有“胡”(“胡不归”，相当于“为什么”)、“奚”(“奚惆怅而独悲”，相当于“为什么”)、“焉”(“复驾言兮焉求”，相当于“什么”)和“曷”(“曷不委心任去留”，相当于“为什么”)。
《归去来兮辞序》原文+重点字词、文言现象+翻译+把关题 2020-2021学年高二语文文言文知识梳理
4归去来兮辞（并序）陶渊明一、原文余家贫，耕植不足以自给。
幼稚（小孩）盈室，瓶无储粟，生（维持）生（动作名，生活）所资（凭借），未见其术。
亲故（故交）多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡（无，没有）途。
会（适逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波（战乱）未静，心惮远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归欤之情。
何则（道理）？质性自然，非矫厉（造作勉强）所得。
饥冻虽切，违己交病（身心都感到痛苦）。
尝从人事（做官），皆口腹自役。
于是怅然慷慨（感慨），深愧平生之志。
犹望一稔（成熟），当敛裳宵逝（离去）。
寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去（离开）职。
仲秋（农历八月）至冬，在官八十余日。
因事顺心（心意），命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以心（内心）为形役，奚（为什么）惆怅而独悲？悟已往之不谏（劝止，挽回），知来者之可追（补救）。
实迷途其未远，觉今是（正确）而昨非（错误）。
舟遥遥以轻飏（飞扬），风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨（遗憾）晨光之熹微。
乃瞻衡（同“横”）宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼（形作名，幼儿）入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄（随便看看）庭柯以怡（使……快乐）颜。
倚南窗以寄傲（形作名，傲然自得的神情），审（明白，知道）容膝（动作名，容纳膝盖的小屋）之（取独）易安。
园日（名作状，每天）涉以成趣，门虽设而常关。
策（拄着）扶老（拐杖）以流憩，时（有时）矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景（同“影”，日光）翳翳（阴暗的样子）以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？悦（以……为乐）亲戚之情话(知心话)，乐（以……为乐）琴书（名动，弹琴、读书）以消忧。
农人告余以春及，将有事（农事）于西畴（田地）。
或命巾车，或棹（名作动，用桨划）孤舟。
高中语文《归去来兮辞》文言知识点
高中语文《归去来兮辞》文言知识点1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴有事古：指农事今：泛指既窈窕以寻壑窈窕古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好觉今是而昨非是古：正确今：判断词非古：过错、错误今：不恨晨光之熹微恨古：埋怨、遗憾今：仇恨、怨恨2、词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日：每天时矫首以遐观时：有时(2)形容词作名词携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书或命巾车，或棹孤舟棹：划船策扶老以流憩策：拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡：使...愉快(5)意动乐琴书以消忧乐：以...为乐悦亲戚之情话悦：以...为愉快善万物之得时善：以...为善羡慕3、一词多义引引以为流觞曲水疏导、引来引壶觞以自酌端起引而不发，跃如也拉弓相如引车避匿掉转引兵欲攻燕率领、引导秦军引而去避开、退却乘聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑顺应因利乘便，宰割天下趁着以区区之地，致万乘之势shèng 量词，古时一车四马为一乘牛十二，乘韦先四的代称行善万物之得时，感吾生之行休将要君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣行为汉天子，我丈人行也辈分三人行，必有我师焉行走高中语文《归去来兮辞》原文归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
《归去来兮辞》文言知识点归纳整理
《归去来兮辞》文言知识点归纳整理《归去来兮辞》文言知识点归纳整理《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。
以下是店铺为你整理的归去来兮辞文言知识点，希望能帮到你。
《归去来兮辞》文言知识点归纳整理一：通假字(1)乃瞻衡宇 (衡，通“横”，横木)(2)曷不委心任去留 (曷，通“何”，为什么)(3)景翳翳以将入 (景，通“影”，日光)《归去来兮辞》文言知识点归纳整理二：古今异义1.亲戚古义：内亲外戚;今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话;今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事;今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子;今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情;今义：来的人6.征夫古义：行人;今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖;今义：扶持老人8.风波古义：指战乱;今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官;今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死;今义：离开留下11.寻古义：不久;今义：寻找12.交古义：交互，都;今义：常用义“交友”、“交通”等《归去来兮辞》文言知识点归纳整理三：词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 园日涉以成趣名作状，每日、每天② 时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词① 策扶老以流憩名作动，拄着② 乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③ 或棹孤舟名作动，划船④ 实迷途其未远名作动，误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要(三)形容词的活用1.形容词作名词① 倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情② 携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
(四)使动用法① 审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐② 眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快(五)意动用法① 悦亲戚之情话意动，以……为愉快② 乐琴书以消忧意动，以……为乐③ 善万物之得时形容词意动，以……为善《归去来兮辞》文言知识点归纳整理四：一词多义1.行Xíng① 感吾生之行休《归去来兮辞》(副词，将，将要。
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归去来兮辞
通假字
（一）通假字 （1）乃瞻衡宇 （衡，通“横”，横木） （2）景翳翳以将入 （景，通“影”，日光）
古今异义
1.悦亲戚之情话 古义：内亲外戚； 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统 关系庭或它的成员 2.悦亲戚之情话 古义：知心话； 今义：男女间谈情说爱的话 3.既窈窕以寻壑 古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好 4. 尝从人事 古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖 惩等工作 5.曷不委心任去留 古义：指生死； 今义：离开留下
引: ①相如引车避匿 （动词，牵，拉，引）《廉颇蔺相如列传》 ②引壶觞以自酌 （动词，拿来，取来） 《归去来兮辞》 ③乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 （动词，召请，召引）《廉颇蔺相如列传》 ④初一交战，操军不利，引次江北 （动词，避开，退却） 《赤壁之战》
引: ①三径就荒 （接近，将要）《归去来兮辞》 ②连辟公府不就 （到职） 《张衡传》 ③一蹴而就 （成功） ④金就砺则利 （靠近） 《劝学》
虚 词
而: ① 觉今是而昨非 ② 门虽设而常关 ③ 时矫首而遐观 ④ 鸟倦飞而知还 ⑤ 泉涓涓而始流 （连词，表并列） （连词，表转折） （连词，表修饰） （连词，表承接） （连词，表修饰）
虚 词
以: ① 既自以心为形役 ② 舟遥遥以轻飏 ③ 农人告余以春及 ④策扶老以流憩 ⑤ 聊乘化以归尽 ⑥ 倚南窗以寄傲 ⑦ 木欣欣以向荣 ⑧ 问征夫以前路 ⑨ 乐琴书以消忧 ⑩ 耕植不足以自给 ⑾ 诸侯以惠爱为德 ⑿ 家叔以余贫苦 （介词，使，让） （连词，表修饰） （介词，把） （连词，表目的，来） （连词，表修饰） （连词，表目的，来） （连词，表修饰） （介词，用） （连词，表目的） （连词，用来，来） （介词，把） （介词，因为，由于）
副词，将，将要） 《归去来兮辞》 ② 三人行，必有我师焉 （动词，行走）《论语六则》 ③日月之行，若出其中 （动词，运行） 《观沧海》 ④余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 （动词，实行，执行） ⑤怵然为戒，视为止，行为迟 （名词，行为，动作）《庖丁解牛》 ⑥汉天子，我丈人行也 （名词，辈分）《苏武传》 策: （名词，竹制的马鞭） 《过秦论》 ① 振长策而御宇内 ② 策扶老以流憩 （动词，拄着） 《归去来兮辞》 ③ 策勋十二转，赏赐百千强 （同“册”，记录） 《木兰诗 》 ④ 蒙故业，因遗策 （名词，策略）《过秦论》 ⑤ 均之二策，宁许以负秦曲 （名词，计策，计谋）《廉颇蔺相如列传》
文言句式
（一）倒装句 1.介词结构后置（状语后置）： ① 将有事于西畴 ② 农人告余以春及 ③ 问征夫以前路 2.宾语前置： ① 复驾言兮焉求 （疑问句中代词作宾语前置） ② 胡为乎遑遑欲何之（疑问句中代词作宾语前置） ③ 乐夫天命复奚疑 （疑问句中代词作宾语前置） ④ 皆口腹自役 （代词“自”作宾语前置） （二）被动句： ① 既自以心为形役（为，被） ② 遂见用于小邑 （见，被） （三）固定句式： 载欣载奔（载……载……：一边……一边……；又……又……） • 例：载饥载渴 载歌载舞
词类活用
• （一）名词的活用 • 1.名词作状语： • ① 园日涉以成趣 （每日、每天） • ② 时矫首而遐观 （有时） • 2.名词作动词： • ① 策扶老以流憩 （拄着） • ② 乐琴书以消忧 （弹琴，读书） • ③ 或棹孤舟 （划船） • ④ 实迷途其未远 （误入迷途） （二）动词的活用 动词作名词：审容膝之易安 （容膝的小屋）
词类活用
（三）形容词的活用 1.形容词作名词： ① 倚南窗以寄傲 （傲然自得的心情） ② 携幼入室 （幼儿，儿童） 2. 形容词作动词 善万物之得时（喜好、羡慕） （四）使动用法： ① 审容膝之易安 （形容词的使动用法，使……安乐） ② 眄庭柯以怡颜 （使……愉快） （五）意动用法： ① 悦亲戚之情话 （以……为愉快） ② 乐琴书以消忧 （以……为乐）