化学清洗的废液处理及排放复习课程
化学人教版九年级下册废液成分的探究和处理
废液成分的探究和处理
——酸碱的化学性质复习
石家庄市第十九中学张芳芳
通过中和反应这个熟悉的反应为背景，了解一个化学反应的废液成分探究的一般思路。
明确肯定有和可能有的成分，能做出合理的猜想。
渗透废液缸成分检验的方法,根据典型原子团或离子的性质,运用相关化学反应进行验证。
注重化学思维的训练和化学规范语言的运用，培养实验设计能力。
评价方案的优劣性，渗透环保的理念和意识,培养学生用化学知识分析问题，解决实际问题的能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）巩固酸、碱、盐化学性质，会用简便的方法检验溶液的酸碱性。
（2）熟练基本实验操作技能。
2、过程与方法
（1）逐步形成废液成分探究的一般解题思路和方法。
（2）通过对废液处理方案的选择，体会方案可行性。
（3）选择方案原则，应从药品价格，环境影响等方面综合评价。
3、情感态度价值观
（1）通过运用化学知识和方法去处理实验室废液。
（2）增强学生对自然和社会的责任感，树立爱护环境的环保意识。
（3）学以致用，体验化学学科的魅力。
学习重点：1、溶液的酸碱性的检验方法。
2、掌握常见酸的性质和用途
学习难点：学会应用酸、碱、盐的化学性质来解决探究不同实验背景下废液成分，了解科学探究的一般思路和方法
教学过程：。
《化学清洗基础知识》课件
化学清洗的分类
物理清洗
通过机械力和物理过程去除表面污染物。
电化学清洗
通过电化学原理去除表面污染物。
化学清洗
利用化学反应去除表面污染物。
超声波清洗
利用超声波的振动效应去除表面污染物。
清洗剂的选择
1 表面活性剂
2 酸碱溶液
可以迅速降低表面张力， 去除油脂等有机物。
可以去除氧化物和有机 盐等无机污染物。
将材料浸泡在清洗剂中，使污染物溶解。
清洗液的准备
根据清洗对象和污染程度选择合适的清洗剂，配制成适当的浓度。常用的清 洗剂有有机溶剂、酸、碱和表面活浸泡、溶解、搅拌等操作，彻底清洗材料表面。使用后， 要根据情况进行废液处理和中和处理等。
清洗后的处理
完成清洗后，要及时对材料进行干燥和防锈处理，以防止二次污染和材料的 腐蚀。
化学清洗基础知识
本PPT课件介绍了化学清洗的基础知识，包括了清洗的定义、分类、清洗剂 的选择、流程、准备和处理等重要内容。
什么是化学清洗
化学清洗是利用化学方法去除材料表面污染物的过程。通过使用清洗剂，可 以有效去除油脂、污垢、氧化物等凸显的杂质。
为什么需要化学清洗
化学清洗可以提高材料的表面质量和性能，减少对下道工序的影响，确保产 品质量。它可以去除杂质、氧化物和有害物质，延长材料的使用寿命。
3 复配清洗剂
根据特定需求混合不同 种类的清洗剂，提高清 洗效果。
表面处理前的准备
在进行化学清洗之前，需要确保材料表面干净且无油污。常用的准备方法包括机械清洗、溶剂去脂和预 处理等。
化学清洗的流程
1
装备准备
搭建清洗设备，准备清洗剂和工具。
2
温度和浓度控制
调整清洗剂的温度和浓度，影响清洗效果。
高中化学化学与技术1.1水的净化与污水处置精编教案苏
《化学与技术》全册精编教案专题一多样化的水处置技术〔课程标准要求〕１、明白化学在水处置中的应用２、了解海水的综合利用，熟悉化学科学进展对自然资源利用的作用〔教学内容增减建议〕增加污水处置中电化学处置、从海水中提取镁，掌握明矾净水的原理、水的消毒原理，富营养化的化学原理，大量内容阅读了解[课时安排]第一单元２课时，第二单元３课时,温习１课时，习题１课时，共７课时第一单元水的净化与污水处置（第一课时）〔知识回顾〕2.写出FeCl3 AlCl3的水解方程式，试探如何取得氢氧化铝和氢氧化铁胶体。
3.写出制备漂白粉的化学方程式，试探漂白粉消毒的原理是什么？知识学习：2.阅读表１－１找出你以为有毒、应当除去的微粒。
你能利用所学的知识对这些有害物质进行处置吗？3.明矾净水主要处置的水中哪些微粒？原理是什么？4.澄清的水是干净的水吗？九寨沟的水折射出漂亮的蓝色？是良好的饮用水吗？5.你以为需要如何的处置？氯水的消毒原理是什么？6.结合图1-3完成课后P8的习题3，体会自来水厂净化天然水的设计用意，写出相关的方程式。
7.自来水能直接饮用吗？理由是什么？习题巩固：2.在净水进程顶用到混凝剂，其中能够作为混凝剂利用的是3.A、偏铝酸钠B、氧化铝C、氯化铝D、明矾4.下列广告用语在科学上没有错误的是5. A.这种饮料中不含任何化学物质 B.这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子6. C.这种口服液含丰硕的氮、磷、锌等微量元素 D.没有水就没有生命7.下列进程中，不涉及化学转变的是8. A.甘油加水作护肤剂 B.用明矾净水9. C.烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味10.D.烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹11.长时刻烧沸的天然水不宜喝的主要原因是12.A.水中的氧气少了 B.水中的亚硝酸盐浓度大了13.C.水中的钙镁离子多了 D.水中的二氧化碳多了14.目前，科学家致力于研制高效、安全、无毒的饮用水消毒剂。
中考化学专题复习 废液中成分分析,教案
中考化学专题复习废液中成分分析一、教学目标1. 让学生掌握废液中成分分析的基本方法。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对中考化学题型的解题技巧。
二、教学内容1. 废液中成分分析的基本方法2. 典型中考题型及解题策略三、教学重点与难点1. 重点：废液中成分分析的基本方法，中考题型的解题技巧。
2. 难点：如何运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过展示实际废液样品，引发学生对废液成分分析的兴趣。
2. 教学环节：（1）讲解废液中成分分析的基本方法，如滴定法、光谱法、色谱法等。
（2）分析废液中成分的实例，让学生掌握分析方法的应用。
（3）讲解典型中考题型，如废液成分分析题、废液处理题等。
（4）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
3. 练习与讨论：布置相关练习题，组织学生进行讨论，巩固所学知识。
五、教学评价1. 评价学生对废液中成分分析基本方法的掌握程度。
2. 评价学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 评价学生在中考化学题型解题技巧方面的掌握情况。
4. 学生自评、互评及教师评价相结合，全面评估学生的学习效果。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究废液中成分分析的方法和技巧。
2. 通过实例分析，让学生深入了解废液成分分析的实际应用。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和生动性。
七、教学准备1. 准备相关废液样品，用于课堂演示和练习。
2. 准备废液成分分析的实验器材和试剂。
3. 收集近年来中考化学废液成分分析题型，作为教学参考资料。
4. 制作多媒体课件，辅助教学。
八、教学延伸1. 组织学生进行废液成分分析的实验操作，提高学生的实践能力。
2. 邀请相关领域的专家或企业人员，进行专题讲座或实地考察，拓宽学生视野。
3. 开展废液处理项目的设计与实施，培养学生解决实际问题的能力。
九、教学反馈1. 课后收集学生作业，评估学生对废液成分分析方法的掌握情况。
初中化学实验室废液处理制度及流程
初中化学实验室废液处理制度及流程全文共5篇示例，供读者参考初中化学实验室废液处理制度及流程篇11、教师使用实验室应提前一周向实验教师申请并登记。
2、教师使用实验室前必须熟悉实验室设施、设备的使用方法和规范，若违规操作造成的事故和后果，一切责任由本人承担。
3、学生进入实验室必须有老师带领，不能擅自进入实验室，若有违犯，一切责任全部自负。
4、学生进入实验室必须严格服从老师的安排和指导，若不听从指导所造成的事故和人身伤害等，全部后果自负并严肃追究责任。
5、爱护实验室设施、设备，不得擅自搬动实验室固定设施如实验桌椅、实验柜等；严禁在实验桌上写字、涂画。
6、实验中所涉及的药品、制剂和实验材料，必须在实验教师的'统一管理下按规范使用，任何人不得擅自随意取用。
7、实验中应尽量节省实验药品，不混用、倾倒、任意处置等。
8、实验室内严禁打闹、嬉戏、推撞，进出过道要礼让、慢行，避免拥挤造成伤害事故。
9、严禁携带任何食品、刀具等危险物品进入实验室，避免中毒、伤害等事故发生。
10、实验室中若发生特殊危急情况，需保持镇定，不要慌张，在老师的统一指挥下依次从前、后门疏散至安全地带。
11、实验室使用完毕，务必关闭好门窗、电源、水阀，避免失窃、火灾、水灾等事故发生。
初中化学实验室废液处理制度及流程篇21、课外实验是学生学习化学的第二课堂，指导教师应千方百计吸引学生进行课外实验。
2、及时了解各年级进度，选择的课外实验内容，应尽可能配合课堂教学，以加深和扩大学生对所学知识的理解，并提高学生学习化学的'兴趣。
3、每学期初订出开放实验室的计划，每星期更换一次各年级实验内容，写好实验卡，准备好仪器、药品，凡是给学生做的实验，指导教师应事先做一遍，掌握实验规律，防止意外事故。
4、鼓励学生进行专题研究，热情支持学生在课外实验室进行专题探讨。
5、对进行课外实验的学生，应严格要求，注意养成他们良好实验习惯。
初中化学实验室废液处理制度及流程篇3一、进入实验室人员请自觉保持实验室卫生；二、按实验要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行；三、凡在实验室进行实验的人员负责实验过程中及实验后所用仪器、原料、产品的清洁整理，并按原始放置点进行放置；四、化学试剂必须分类存放，剧毒品必须安全存放；五、药品、试剂存放室要保持通风良好，按标准处理好三废物质；六、对于经鉴定，损坏严重、或使用时间长、性能降低而无法修复且无法改装的仪器设备；应进行降档或报废处理。
热力设备化学清洗废液的处理及综合利用
关键词 ： 力设备 ； 学清洗 ； 水 处理 ； 热 化 废 回收利 用
中图分 类号 ： Ｋ ２ Ｘ ８ Ｙ ２８ ７ 文献标识 码 ： Ａ
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导则》 锅 炉 化 学 清 洗 废 液 必 须 进 行 处 理 ， 合 ， 符
Ｇ ８ １－２０ （城 镇 污 水 处 理 厂 污 染 物 排 放 Ｂ １９８ ０２ 标 准》 定 的排 放 标 准 。 近 年 来 ， 电 厂 清 洗 技 术 规 发
有 了很 大 的发 展 ， 洗 用 酸 品种 除 盐 酸 、 氟 酸外 ， 清 氢
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中考化学专题复习 废液中成分分析,教案
中考化学专题复习废液中成分分析教学目标：1. 理解废液中成分分析的基本概念和方法；2. 掌握常见离子的检验方法和步骤；3. 能够运用化学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
教学重点：1. 废液中成分分析的基本概念和方法；2. 常见离子的检验方法和步骤。
教学难点：1. 废液中成分分析的实际应用；2. 离子检验的准确性和可靠性。
教学准备：1. 实验室用具：试管、滴定管、pH计等；2. 实验试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等；3. 教案、PPT、实验指导书等教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾废液的定义和来源；2. 引出废液中成分分析的重要性；3. 提问学生：“你们认为废液中可能含有哪些成分？”二、废液中成分分析的基本概念（10分钟）1. 介绍废液中成分分析的定义和方法；2. 讲解废液中常见成分的分类和性质；3. 举例说明废液中成分分析的应用。
三、常见离子的检验方法（10分钟）1. 介绍常见离子的检验方法和步骤；2. 讲解离子检验的原理和条件；3. 演示离子检验的实验操作。
四、废液中成分分析的实际应用（10分钟）1. 给出一个废液样本，让学生进行成分分析；2. 引导学生运用所学知识和方法进行分析和判断；3. 讲解废液中成分分析的结果和意义。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生进行总结；2. 点评学生的实验操作和分析能力；3. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生了解了废液中成分分析的基本概念和方法，掌握了常见离子的检验方法和步骤。
在实际应用环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了实践能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、溶液浓度的测定教学目标：1. 理解溶液浓度的概念及其重要性；2. 掌握溶液浓度测定的方法，如滴定法、分光光度法等；3. 能够运用溶液浓度测定知识解决实际问题。
教学重点：1. 溶液浓度的概念及其表示方法；2. 溶液浓度测定的方法及其原理。
化学实验中的废弃物处理流程
化学实验中的废弃物处理流程化学实验是为了研究物质性质和相互作用而进行的一种科学实践方法。
在实验过程中，会产生废弃物，包括废液、废气和废固体等。
这些废弃物如果不妥善处理，可能会对环境和人体健康造成危害。
因此，正确处理化学实验中的废弃物至关重要。
本文将介绍化学实验中常见的废弃物以及对应的处理流程。
一、废液处理流程化学实验中产生的废液是指实验结束后剩余的液体。
废液可能含有有机物、无机盐、酸碱等成分，这些物质对环境有一定的危害。
为了保护环境，应该正确处理废液，避免排放到环境中。
1. 中和处理：将酸碱性废液进行中和处理是一种常见的废液处理方法。
将废液缓慢地加入相应的碱液或酸液中，使pH值逐渐接近中性。
在中和过程中，应注意控制反应的放热，避免产生有毒气体或溅溶液的危险。
2. 沉淀处理：一些废液中含有大量的固体颗粒物，可以通过沉淀处理来去除这些物质。
将废液静置一段时间，使其中的悬浮颗粒沉淀到底部，然后将上清液倒出。
沉淀物可以进一步处理或作为固体废弃物进行处理。
3. 反应还原：一些废液中的有机物或无机盐可以通过适当的反应还原为无毒、无害的物质。
例如，将一些含有金属离子的废液加入适量的硫化氢，可以将金属离子沉淀为硫化物。
二、废气处理流程化学实验中产生的废气是指实验过程中产生的气体物质。
废气中可能含有有机物、酸性气体、对环境有害的气体等。
为了防止废气对环境和人体造成污染，应该正确处理废气。
1. 吸收处理：将废气通过适当的吸收液中，使其中的污染物质吸收到液体中。
常用的吸收液有碱液、活性炭溶液等。
通过吸收处理，可以有效去除废气中的有害物质。
2. 高温燃烧：一些废气中含有易燃、易爆或有毒的物质，可以通过高温燃烧的方法进行处理。
将废气通入高温燃烧炉中，使其中的有机物质燃烧成二氧化碳和水蒸气等无害的物质。
3. 压缩贮存：对于一些无法通过吸收或燃烧处理的废气，可以将其压缩贮存，并寻求专业机构进行处理。
这样可以减少废气对环境的污染。
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化学清洗的废液处理及排放
废液排放的标准必须按照国家规定的废液排放标准执行，对超过排放标准的碱洗液、酸洗液和钝化液应当作相应的后处理，经处理后的溶液达到国家规定的排放标准之后方可排放。
对于中小型锅炉化学清洗工艺而言，后处理方法一般是稀释和中和法。
当选用了特殊毒性的清洗剂、缓蚀剂或钝化剂时，就必须针对所选用的物质作特殊的后处理，废液才能排放。
稀释法主要适用于浓度不高的一般酸、碱清洗液。
当浓度不高的盐酸和碳酸钠或氢氧化钠、磷酸三钠溶液从锅炉中排放时，用较大量的水冲稀排放，使得混合后进入污水管道的废液的pH值为6～9，悬浮物小于500毫克/升，这样排出的废
液基本上符合国家标准。
当然，对于浓度较高的酸、碱清洗液排放时采用这一方法是不适宜的，因为它需要消耗的水量太大。
对于这样的排放液，应当先作适当的中和，然后再稀释排放。
中和法主要适用于较高浓度的盐酸，氢氧化钠排放液。
如果排放液是盐酸，则用烧碱或石灰中和，如果是碱则用盐酸中和，中和到pH值为7～9之间，再经适当稀释就可排放了。
这种方法需要消耗一点酸或碱，但所耗代价是不高的，而且比较容易达到排放标准。
具体操作是在排放过程中，将废液先排到一个过渡坑内，废液进坑的同时加入处理药剂，药剂加入速度正好保证从过渡坑出去的废液符合废液排放标准。
如果碱洗排放液和酸洗排放液正好是相互中和的酸和碱，而又有条件储存先排放出的碱液的话，那么，利用碱洗和酸洗废液相互中和，而节省中和所消耗的原料是可行的。
必须注意，并不是所有的酸、碱溶液都能采用中和法进行处理的。
如氢氟酸排放液的后处理，它不仅考虑排放液的pH值达到标准，还必须考虑F-的浓度不能大于国家规定的排放标准。
因此，对于氢氟酸废液的处理只能采用石灰中和法，既提高排放液的pH值到6～9，还降低游离F-离子的浓度到10毫克/升以下，方可排放。
石灰用量一般不低于纯氢氟酸量的2倍。
在中小型锅炉清洗工艺中，钝化液一般采用磷酸三钠溶液，钝化后废液的处理按碱类物质，采用中和法处理即可!如果采用亚硝酸钠钝化，那么，钝化液必须经
过特殊化学处理措施。
保证NaNO2残余浓度符合排放要求。
亚硝酸钠处理的方法尚没有成熟定型的方法，在酸性介质中用尿素分解使其生成氮气是目前比较好的方法，其方程式如下:
控制pH值是完成上述反应的关键，在人口密集的地区进行这一化学处理前必须经过充分的小型实验，使操作人员充分熟练掌握好工艺条件后，才能够进行工业性的化学处理。
我们认为，中小型锅炉的钝化最好采用磷酸盐，只有在特殊要求时才选用亚硝酸盐。
两条灰管形成回路，只能采用单条灰管开路清洗。
方法是将灰管一端与清洗装置连接，在配液罐中连续配制一定浓度。