全国碘缺乏病日
5.15学校碘缺乏病防治日宣传活动总结8篇
5.15学校碘缺乏病防治日宣传活动总结8篇第1篇示例：5月15日是世界碘缺乏病防治日，这一天也是我校举行关于碘缺乏病防治的宣传活动的日子。
为了增强师生对碘缺乏病的认识，提高大家对碘缺乏病防治的意识，我们开展了一系列多样化的宣传活动，取得了良好的效果。
一、宣传广播为了让更多的师生了解碘缺乏病的危害以及预防方法，我们在学校广播里进行了碘缺乏病防治相关知识的宣传。
我们邀请了学校的专家教授和医生，详细介绍了碘缺乏病的症状、影响以及预防方法，通过生动有趣的讲解，吸引了很多学生和老师的关注，成功地提高了师生对碘缺乏病的认知。
二、宣传展板我们还利用学校的公共区域张贴了大量关于碘缺乏病防治的宣传展板。
展板上配有形象生动的图片和简练明了的文字，展示了碘缺乏病的预防知识和饮食建议，使师生们在休息时也能接触到相关知识，提高了他们的预防意识。
三、知识竞赛为了增强师生对碘缺乏病相关知识的学习和掌握，我们组织了一场碘缺乏病知识竞赛。
通过这次竞赛，不仅让学生在活动中愉快地学习了相关知识，也在竞赛中取得了优异的成绩，激发了师生们学习的积极性。
四、健康讲座我们还邀请了专业医生开展了碘缺乏病的预防健康讲座。
医生们结合自己的临床经验和专业知识，向师生们介绍了碘缺乏病的预防方法和饮食调理，经过讲座的介绍，师生们对碘缺乏病的了解更加深入，也增强了他们的预防意识。
五、宣传手册发放在活动中，我们还准备了大量的碘缺乏病防治宣传手册，向师生们发放。
手册内容涵盖了碘缺乏病的危害、预防方法等方面的知识，师生们可以在日常生活中随时翻阅，加深对碘缺乏病的了解。
六、主题班会在碘缺乏病防治日当天，各班级还组织了主题班会，围绕碘缺乏病的预防知识进行讨论和交流。
通过班会的形式，增强了同学们对碘缺乏病的认知，提高了预防的意识。
通过以上一系列的宣传活动，我校在5.15学校碘缺乏病防治日取得了圆满成功。
师生们对碘缺乏病有了更深入的了解，预防意识也得到了提高。
相信随着这一次宣传活动的进行，我校师生对碘缺乏病的认知会更加深刻，预防工作也会更加到位，为学校的健康教育工作打下了坚实的基础。
2024年碘缺乏病日宣传工作总结
碘缺乏病的防治是一个长期的工作，由于我镇地理位置特殊，山大人稀，碘缺乏病防治知识的宣传工作存在一定的难度。
四、 建议与打算
建议政府加强领导，动员各政府部门积极参与，广泛深入到各单位、学校、医院等场所，举办碘缺乏病防治知识讲座，加强对碘盐市场的整治和监管，呼吁大家坚持食用碘盐，全面提高人口素质。
三、我中心卫生院利用接种期间，儿童家长集中时进行碘缺乏病防治广播教育，同时院内发放碘缺乏病的预防知识宣传单200余份，协助下属村卫生室共520余份。
四、我中心在3个主要流动大的地点，学校、街道、卫生场所对碘缺乏病防治进行宣传，同时在中心卫生院电子显示屏宣传标语“科学补碘，健康一生”进行广泛宣传。
经过此次碘缺乏病宣传活动，广大群众对碘缺乏病的防治知识有所了解和提高，但也存在很多现实问题，主要表现为：
(三)是，村卫生室以办宣传栏、黑板报、散发宣传单等形式，广泛宣传预防碘缺乏病，科学适量补碘，食用合格碘盐的意义等知识，使宣传活动更加广泛深入。
(四)是，加强与辖区教育部门联系，开展了碘缺乏病防治知识进校园宣传活动。
三、活动结果。
通过发放宣传材料、展板演示、真假碘盐辨别等多种形式向乡广大居民解答碘缺乏病及科学补碘等知识。活动吸引了大量群众前来咨询，受到了居民的欢迎和好评。本次活动共发放宣传资料200余份、张贴宣传画10多副，接受宣传咨询人数80余人次。通过本次宣传活动，让更多的`人知道了碘缺乏病危害，了解了碘缺乏病有关防治知识，对食用合格碘盐是最经济、最有效、最安全、最方便的补碘措施有了更深刻的认识，宣传活动取得了较好的社会效果。
根据县疾控中心关于“5.15防治碘缺乏病日”宣传的通知要求，围绕“科学补碘，健康一生”的主题，广泛深入地进行碘缺乏病防治工作宣传，现将宣传工作总结如下：
2020年碘缺乏病防治日宣传主题及碘缺乏病防治知识
2020年碘缺乏病防治日宣传主题及碘缺乏病防治知识5月15日是全国第22个防治碘缺乏病日,宣传主题:科学补碘重在生命最初1000天2015年5月15日是第22个“全国防治碘缺乏病日”,宣传主题为“科学补碘,重在生命最初1000天”.怀化市疾病预防控制中心提醒公众,碘缺乏病是由于外环境缺碘而导致机体碘摄入不足,造成以甲状腺激素合成不足为主要发病机制的综合征.碘缺乏病最大的健康危害是造成处于生长发育期的胎儿、婴幼儿、儿童及青少年的智力发育损作,而这种损伤一旦发生就不可逆转,无法治愈,直接影响社会人口素质的构成.碘缺乏病防治知识一、什么是碘缺乏病及碘缺乏病危害?答:碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组疾病的总称.其危害除地方性甲状腺肿和地方性克汀病两种典型表现外,最主要的危害是缺碘影响胎儿的脑发育,导致儿童的智力和体格发育迟滞或永久性障碍,造成病区人群的智能损害.缺碘也可导致流产、死产、先天畸形和新生儿死亡率增高等,妇女和儿童是碘缺乏最主要的受害者.二、人群补碘的措施有哪些?答:补碘的措施主要有碘盐、碘制剂和富碘食品等.我国预防控制碘缺乏病的主要措施是普及加碘食盐.此外,也可以通过服用含碘保健品和食用海带、紫菜、贝类等富碘食物补碘.三、缺碘与智力、智商的关系人们通常用智商来表示人的智力,正常人的智商为100左右.缺碘将会损伤儿童智力.通常我们将缺碘分为重度和轻度.重度缺碘的儿童,智力损伤严重,智商低于50,呈白痴状态,生活不能自理;轻度缺碘的儿童,智力损伤略轻,智商在50~69之间,呈弱智状态,生活基本能自理.四、怎样判断体内是否缺碘?判断体内是否缺碘,可以通过检查尿液中的碘或者观察有无甲状腺肿大来确定.1、检查尿碘:人每天从尿中排出的碘能够反映体内碘的水平.吃的碘多,尿中的碘就多;吃的碘少,尿中的碘就少.所以尿碘是判断是否缺碘的一个敏感指标,如果多次检查发现尿碘不足,就应该及时就医.2、观察甲状腺:儿童体内碘缺乏持续3~4个月之后,甲状腺就会出现明显的肿大,表现为“大脖子”.儿童生长发育迅速,需碘量大,因此儿童是碘缺乏最敏感的人群.我国将8~10岁的学龄儿童作为碘缺乏病监测的主要目标人群,通过定期检查他们的尿碘指标和甲状腺肿大情况,就可以判断该地区人群的碘营养水平.五、为什么说食盐加碘是防治碘缺乏病的最好方法?答:预防、控制碘缺乏病的根本措施就是补碘.正常成人每日需要的供碘量约为150微克,人体对碘的储存能力有限.由于自然环境缺碘是长期存在的,因此补碘应遵循长期、微量、日常和生活化原则.食盐是人体的每日所需,符合长期、微量、日常和方便的原则.人类经过近一百年的探索和实践证明,食盐加碘具有安全、有效、简单、易行、价廉、能够长期坚持食用的优势,成为补碘的最佳途径.六、哪些人不宜吃碘盐?答:甲状腺功能亢进、甲状腺炎、自身免疫性甲状腺疾病等甲状腺疾病患者中的少数人,因治疗需要遵医嘱可不食用或少食用碘盐.生活在高碘地区的居民,他们每天从食物和饮用水中已经得到了较高剂量的碘,这部分人群也不宜食用碘盐.各地盐务应当按照国家规定,合理增设不加碘食盐专柜,方便甲状腺疾病患者购买不加碘食盐.。
碘缺乏病防治知识宣传总结
碘缺乏病防治知识宣传总结2023年5月15日是我国第__个“防治碘缺乏病日”，宣传主题为“坚持科学补碘，预防碘缺乏病”。
为做好相关宣传工作，动员各级政府、有关部门及全社会共同关注和参与碘缺乏病防治工作，根据《转发自治区防治地方病领导小组办公室转发国家十三个部门关于开展2023年防治碘缺乏病日宣传活动的通知的通知》巴卫明发【2023】48号文件以及自治州地方病防治领导小组办公室下发的《关于开展2023年全国第十八届防治碘缺乏病日宣传活动方案的通知》精神，我州各地于5月13日至15日开展了较大规模、多种形式的防治碘缺乏病宣传活动，各地通过当地政府，作了广泛动员，开展了卓有成效的宣传活动：一、突出宣传重点、增加宣传力度：各县市充分认识碘缺乏病防治工作的重要性、艰巨性和长期性，切实加强碘缺乏病防治知识宣传普及工作，确保在实现“十一五”规划目标的基础上，巩固和扩大碘缺乏病防治成果。
针对我州且末未达到消除碘缺乏病目标阶段、__县尚处于基本实现消除碘缺乏病目标阶段这一现实，__卫生局、__疾控中心于515前到__县举办了__地方病防治培训班，并参加了__县515宣传活动，造成强大声势，以加大宣传力度。
二、加强宝剑宣传工作组织领导，统筹宣传安排各地认真履行部门职责，进一步强化政府主导、部门配合的工作机制，充分利用“防治碘缺乏病日”的契机，围绕“坚持科学补碘，预防碘缺乏病”的宣传主题，周密部署、精心安排，广泛、深入地宣传碘缺乏病防治知识及普及碘盐对于保护人民健康、提高民族素质的重要性。
每个县市均是各部门配合，有力促进防治碘缺乏病宣传工作，唤起全社会对碘缺乏病防治工作的支持，引导公众对“食盐加碘防治碘缺乏病”的信赖和支持。
三、结合各县市实际情况，注重宣传实效各县市在当地政府统一领导下，协同做好“防治碘缺乏病日”宣传工作。
结合当地实际情况，充分利用报刊、电视等媒体向公众提供知识性信息，多方位强化宣传，营造积极的舆论环境。
地方病防治知识
地方病防治知识2022年5月15日是我国第28个“全国防治碘缺乏病日”，宣传主题为“科学补碘，健康一生”。
碘是新陈代谢和生长发育必需的微量营养素，是人体合成甲状腺激素的主要原料，甲状腺激素参与身体新陈代谢，维持所有器官的正常功能，促进人体，尤其是大脑的生长发育，当摄入缺乏时，机体会出现一系列障碍。
碘缺乏病是由于自然环境缺碘，造成人体碘摄入缺乏而发生的一系列疾病的总称。
它包括地方性甲状腺肿、地方性克汀病、地方性亚临床克汀病、胎儿流产、早产、死产、先天畸形等。
地方性甲状腺肿是碘缺乏病最明显的表现形式，而地方性克汀病是碘缺乏病最严重的表现形式。
碘缺乏病是世界上分布最广、受威胁人口最多的一种疾病，分布于全球碘缺乏的地理环境中，我国是世界上碘缺乏病分布最广、疫情严重的国家之一。
碘缺乏病的高危人群是0～2岁婴幼儿、儿童、孕妇及哺乳期妇女。
胎儿期和婴幼儿期是孩子大脑发育的关键时期，缺碘会影响其大脑正常发育，严重的造成克汀病、聋哑、智力损伤等。
胎儿所需要的碘全部来自母亲，因此，孕妇碘营养缺乏会造成胎儿缺碘;严重缺碘会出现流产、早产、死产和先天畸形。
所以，妊娠期和哺乳期妇女对碘的需要量明显多于普通人群，需要及时补充适量的碘。
成年人缺碘可能导致甲状腺功能低下，容易出现疲劳、精神不集中、工作效率下降等问题。
碘缺乏病是全球性公共卫生问题，不仅分布广泛，而且流行于偏僻、经济文化落后的地区，不分男女老少都受侵害。
碘缺乏病的病因清楚，防有方法，食盐加碘是消除碘缺乏病最根本、平安、经济、简便的措施。
我国大局部地区外环境〔水、土壤等〕几乎都缺碘，尤其是山区、丘陵、河谷地带、荒漠化地区和河流冲刷地区缺碘较为严重，外环境缺碘的现状很难改变，如果停止补碘，人体内储存的碘最多能维持3个月。
碘缺乏病是可以预防的，最简便、平安、有效的预防方式是食用碘盐，要长期坚持食用碘盐。
2001年WHO发布的每日碘的推荐供应量为：0～59个月学前儿童90微克/日，6～12岁學龄儿童120微克/日;12岁以上人群150微克/日;孕妇和哺乳期妇女250微克/日。
防治碘缺乏病日宣传活动
防治碘缺乏病日宣传活动
今年5月15日是我国第25个“全国碘缺乏病宣传日”。
上午我院公共卫生部和疾控中心联合在步行街广场围绕“‘碘’亮智慧人生，共享健康生活”为主题，科学防治碘缺乏病日宣传活动。
碘是影响智力发育的重要微量元素，人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。
特别是对新婚育龄妇女、孕妇、婴幼儿的危害更为突出。
碘缺乏病虽然危害严重，但是可通过全民食用碘盐这一简单、安全、有效和经济的补碘措施来预防。
在现场医务人员向群众宣传了预防碘缺乏的措施，通过设立咨询台、悬挂宣传横幅，展出碘缺乏病防治知识展板、发放宣传小册子、购物袋、有奖问答等形式，深入广泛地进行了宣传活动。
活动现场发放防治碘缺乏病和食物中毒的宣传折页200余份，宣传抽纸80盒，印有宣传知识的购物袋80个，解答相关咨询40人次。
同时各基层医疗单位也参加宣传活动。
此次“防治碘缺乏病日”宣传活动，使广大居民了解到碘缺乏病的危害是可以预防的；碘是人体新陈代谢和生长发育必不可少的微量营养素；食用碘盐是预防碘缺乏病最简便、安全、有效的方式。
因此普及科学防病知识，提高自我
保健意识。
全国碘缺乏日宣传内容
全国碘缺乏日宣传内容主题：合作，消除碘缺乏，关爱健康背景介绍：全国碘缺乏日是为了提高公众对碘缺乏病的认识、预防和治疗的重要性而设立的。
碘缺乏病是一种全球性健康问题，会对人们的生活质量和健康产生严重影响。
在全国碘缺乏日，我们呼吁政府、社会机构、医疗界、媒体以及每个人积极参与，共同努力消除碘缺乏。
活动内容：1. 知识普及：了解碘的重要性：碘对人体健康至关重要，特别是对于儿童和孕妇。
碘缺乏可能导致智力退化和甲状腺疾病。
碘缺乏的全球影响：介绍碘缺乏病在全球范围内的流行情况，强调其危害。
2. 饮食建议：丰富碘的食物：推广食用富含碘的食物，如海产品、海带、碘盐等。
碘盐使用：强调食用碘盐对预防碘缺乏病的重要性。
3. 公共政策：倡导政府支持碘缺乏病防治项目，确保碘盐的广泛供应。
提倡食品工业加入碘盐生产，以确保民众能够获得富含碘的食品。
4. 医疗服务：通过免费或低成本的健康检查，提供甲状腺疾病筛查。
提醒孕妇定期进行甲状腺检查以保护胎儿健康。
5. 社区参与：鼓励社区活动，提高人们对碘缺乏问题的认识。
鼓励学校、社区和家庭参与有关健康饮食和碘摄入的教育活动。
6. 媒体宣传：制作宣传海报、视频和社交媒体内容，提高公众对碘缺乏问题的认识。
请媒体合作，推出特别报道和节目，强调碘缺乏病的预防和治疗。
7. 碘缺乏病患者分享：鼓励碘缺乏病患者分享他们的经历和治疗过程，以帮助他人更好地了解和应对该问题。
8. 志愿者行动：邀请志愿者参与宣传活动和免费健康检查，帮助更多人获得健康信息和服务。
结语：全国碘缺乏日的宣传活动旨在提高公众对碘缺乏问题的认识，促进健康饮食和预防措施，以消除碘缺乏病的威胁。
我们鼓励每个人都参与其中，为了更健康的未来，共同努力。
2024年全国碘缺乏病防治日幼儿园教案
2024年全国碘缺乏病防治日幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 知道碘缺乏病的概念、危害及预防方法。
2. 能够正确辨别碘盐，养成科学食用碘盐的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：碘缺乏病的危害及预防方法。
四、教具与学具准备教具：碘盐样品、课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示碘缺乏病患者的图片和视频，让幼儿了解碘缺乏病的危害，引发幼儿关注。
2. 讲解碘缺乏病的基本知识（5分钟）利用课件，讲解碘缺乏病的概念、危害及预防方法。
3. 互动环节：辨别碘盐（5分钟）出示碘盐样品，引导幼儿观察、辨别，并告诉他们如何科学食用碘盐。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明每天都要吃碘盐，但他不知道怎么吃才科学。
请你帮他设计一个科学食用碘盐的方法。
”讲解并引导幼儿讨论，得出正确答案。
5. 随堂练习（5分钟）设计练习题，让幼儿现场操作，巩固所学知识。
6. 小组活动：制作宣传画（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔、剪刀、胶水等材料，制作关于碘缺乏病防治的宣传画。
让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到预防碘缺乏病的重要性。
六、板书设计1. 碘缺乏病的概念、危害及预防方法。
2. 科学食用碘盐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个科学食用碘盐的方法。
答案：每天适量食用碘盐，保证每人每天摄入150微克碘。
2. 作业题目：列举三种预防碘缺乏病的生活习惯。
答案：合理膳食、加强锻炼、定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了碘缺乏病的防治知识，提高了他们的生活自理能力。
拓展延伸：组织幼儿参观当地盐业公司，了解碘盐的生产过程，增强幼儿的科学素养。
2. 反思：在活动中，注意培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手能力。
拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与碘缺乏病防治知识的宣传，形成家园共育的良好氛围。
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全国碘缺乏病日
碘缺乏病是一种世界性地方病，我国是世界上碘缺乏危害最严重的国家之一，原病区人口达4.25亿，约占世界病区人口的40%，亚洲病区人口的60%。
目前，我国仍有700万地方性甲状腺重病人和19万克汀病人，14岁以下的智力残疾儿童有539万人。
我国现有智力残疾人1017万，其中80%以上是因缺碘造成，如不采取防治措施，每年还将有数量相当可观的智残儿出生。
我国政府对碘缺乏病防治工作十分重视，在1991年罗马召开的国际营养会议上郑重宣告中国将在10年内减少碘缺乏病的流行。
为了实现这一宏伟目标，于1993年9月国务院在北京成功地召开了“中国2000年消除碘缺乏病动员会”，讨论通过了《行动计划纲要》，联合国开发计划署、世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织对我国进行支持和援助。
为实现2000年消除碘缺乏病的目标，奠定了良好的基础。
为此，我国卫生部就确定每年5月5日为全国防治碘缺乏病日，1994年5月5日为第1届全国防治碘缺乏病日。
相关介绍
碘缺乏病（简称idd）是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导至的一系列损害，是世界上分布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。
在五大洲的154个国家中,至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。
一九九一年三月十八日，李鹏总理代表中国政府签字承诺，2000年在中国实现消除碘缺乏病。
碘缺乏病是世界上分布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。
妇女在怀孕期间缺碘，会导致流产、早产、死产、胎儿先天畸形；儿童正在生长过程中一旦缺碘，则严重影响智力发育，即使轻微的缺碘，也会成为学习上的低能儿。
碘缺乏病是目前已知的导致人类智力损害的最主要原因，同时碘缺乏病直接引发地主性甲状腺肿、克汀病（聋、哑、呆、小）等，严重危害人们身心健康，影响社会经济的发展与繁荣。