幼儿园案例分析上课讲义
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《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师为幼儿设定明确的行为规范，如不打架、不欺负其他小朋友、不乱扔垃圾等。教师通过讲解、示 范和引导，帮助幼儿理解这些行为规范的意义，并鼓励他们遵守。同时，教师也通过观察和反馈，及 时纠正幼儿的不良行为。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
幼儿园经典案例分析PPT课件
幼儿园教育目标与任务
促进儿童身心健康发展
通过科学合理的保育和教育，促进儿童身心健康发展，培养良好 的生活习惯和卫生习惯。
培养儿童社会交往能力
帮助儿童学会与他人相处，培养社交技能和合作精神，建立良好的 人际关系。
激发儿童学习兴趣与创造力
通过丰富多彩的活动和游戏，激发儿童的学习兴趣和创造力，培养 其探索精神和创新意识。
实施效果
通过路径的实施，教师专业素养得到 显著提升，教育教学能力明显增强， 幼儿发展质量得到保障。
不同阶段教师专业能力提升举措
1 2
入职培训阶段
开展师德师风、教育法律法规、教育教学技能等 培训，帮助新教师尽快适应岗位要求。
在职研修阶段
组织专题学习、教学观摩、课题研究等活动，促 进教师不断更新教育观念，提高教育教学能力。
不同年龄段的幼儿对环境的需求和反应也不同。例如，小 班幼儿更需要温馨、舒适的环境；大班幼儿则更喜欢富有 挑战性和探索性的环境。
环境创设在促进儿童发展方面作用
01
促进认知发展
丰富多彩的环境可以刺激幼儿 的感官发展，提高他们的观察 力、记忆力和思维能力。
02
促进语言发展
良好的语言环境可以激发幼儿 的语言表达欲望，提高他们的 口语表达能力和阅读理解能力 。
尊重每个幼儿的个性和发展差异，采用个性化的教育方法和策略， 满足他们的不同需求，促进每个幼儿的全面发展。
强化家园合作
积极与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿的发展，形成教育合力 ，提高教育效果。
展望未来，创新幼儿园教育模式和方法
引入科技教育手段
运用现代科技手段，如智能机器人、虚拟现实等，创新教育方式 方法，提供更加生动有趣的学习体验。
环境创设原则及具体实施方法
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师素质和教学方法是影响幼儿园教育质量的关键因素，应加强教师培训和教学方 法的改革。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
03
总结词
教师专业发展目标应关注个人成 长、教育教学能力和教育科研能 力的提升。
04
教师培训的具体内容和效果
总结词
教师培训内容应全面、系统，注重实践性和可操作性。
详细描述
教师培训应涵盖师德师风、教育理念、教学技能、班级管 理、沟通协调等多个方面，同时要注重实践环节，提高教 师的实际操作能力。
总结词
解决方案和发展建议。
成果
通过本次案例分析，我们深入了解了幼儿园教育的现状和存在的问题，明确了今后幼儿 园教育改革和发展的方向和目标，为提高幼儿园教育的质量和水平提供了有益的参考和
借鉴。
分析当前幼儿园教育中存在的问题和挑战
问题
当前幼儿园教育中存在着教育理念落后 、教育方式单一、教育效果不尽如人意 等问题，这些问题导致了幼儿园教育的 低效性和不科学性，严重影响了幼儿的 健康成长和未来发展。
方向
未来幼儿园教育将从教育理念、教育方式、 教育内容等方面进行全面改革和创新，以适 应社会发展和幼儿成长的需求，提高幼儿园 教育的质量和水平，为幼儿的未来发展奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
适宜性原则
课程应适应幼儿的年龄特 点和个体差异，难度适宜 ，避免过于简单或过于复 杂。
游戏化原则
课程应以游戏为主要形式 ，让幼儿在游戏中学习和 成长。
教学实施的具体方法和效果
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、示范、讨论、实践等 ，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
教学手段
利用多媒体、实物、图片 等多种教学手段，增强幼 儿的学习体验和效果。
教学效果
通过课程实施，幼儿在认 知、情感、社会、身体等 方面得到全面发展，教学 效果显著。
幼儿园案例分析课件
深化对幼儿心理发展的研 究
探索多元化教育模式
加强家园共育，提高教育 效果
关注幼儿个体差异，提供 个性化教育方案
感谢观看
汇报人：PPT
平
问卷调查法： 向家长和教师 发放问卷，了 解他们对幼儿 园教育的评价
访谈法：与幼 儿、家长和教 师进行面对面 交流，深入了 解他们的需求
和意见
案例分析法： 对典型案例进 行分析，总结 经验教训，提
出改进措施
评价结果分析与反思
评价结果：对幼 儿园教育质量进 行客观、全面的 评估
分析：对评价结 果进行深入分析， 找出优势和不足
NEW PRODUCT
幼儿园案例分析课 件
汇报人：PPT
目 录
01
单击添加目录项标题
02
引言
03
幼儿园教育理念
04
幼儿园育评价与反思
01添加章节标题
02引言
幼儿园教育的重要性
课件背景
课件的目的和意义
课件的主要内容和结构
课件的使用方法和注意事项
目的和意义
目的和意义
意义：为家长提供更优质的教育服 务，促进家园共育 目的和意义
目的和意义
意义：为幼儿提供更丰富多彩的教育 环境，促进健康成长 目的和意义
目的和意义
意义：为幼儿园发展提供有力支持， 促进可持续发展
单击此处输入你的正文，请阐述观点
03幼儿园教育理念
儿童为本
尊重儿童：尊重 每个孩子的个性、 兴趣和需求
个性化教育： 关注每个幼儿 的个性特点， 因材施教，发 掘每个幼儿的
潜能。
家园共育：加 强与家长的沟 通与合作，共 同关注幼儿的 成长与发展。
04幼儿园案例分析
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
04
总结与建议
总结
幼儿园教育是儿童发展的重要阶 段，对于培养孩子的综合素质和 未来的学习能力具有重要意义。
在幼儿园案例分析中，我们发现 了一些普遍存在的问题，如教育 方式不当、教师素质参差不齐、
家园沟通不畅等。
这些问题不仅影响了幼儿园的教 育质量，也制约了幼儿的全面发
展。
建议
加强教师培训，提高教师专业素养和 教育教学方法，确保教师能够根据幼 儿的身心发展规律和特点进行有针对 性的教育。
案例选择标准
代表性
选择的幼儿园应具有一定的代 表性，能够反映当前幼儿园教
育的普遍状况。
多样性
选择的幼儿园应具有多样性， 包括不同类型的幼儿园，以便 更全面地了解幼儿园教育的各 个方面。
实际操作性
选择的幼儿园应具有实际操作 性，能够让研究者深入了解其 内部运作和教育实践。
质量保证
选择的幼儿园应具有较高的教 育质量，以保证案例分析的可
幼儿园案例分析
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 引言 • 幼儿园概况 • 案例分析 • 总结与建议
01
引言
目的和背景
目的
通过对幼儿园的案例分析，深入了解幼儿园的教育理念、教学方法、课程设置 、师资力量等方面的实际情况，为提高幼儿园教育质量提供参考。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教育 的重要组成部分，其质量和效果直接关系到幼儿的成长和发展。因此，对幼儿 园进行案例分析具有重要的现实意义。
通过丰富多彩的游戏和活动，教师可以培养幼儿的社交能 力和合作精神。例如，组织小组游戏、团队活动等，让幼 儿学会与他人相处、沟通、协作；引导幼儿尊重他人、关 心他人、乐于助人等良好品质的形成。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制，开展丰富 多彩的家园共育活动，提高家长的教 育素质和参与度，加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会，利用网络平台加强 沟通，组织亲子活动、家长志愿者活 动等，开展家庭教育讲座和培训。
案例分析：某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中，采取了一系列有效的策略和方法，取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例，教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中，提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例，教师可以分享经验和观点，促进 彼此之间的交流与合作，共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略，如直观教学、情 境教学、游戏教学等，激发幼儿学习 兴趣，提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿发展，提高教育质量。
师生互动
加强师生互动，关注幼儿个体差异， 鼓励幼儿积极参与课堂活动，促进幼 儿主动学习。
案例分析：某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况，包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作，通过分享经验、互相学
习，促进教师的共同成长。
案例分析：某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展，采取了一系列措施，包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于，注重教师的实际需求，针 对性地提供培训和发展机会；同时激发教师的内在动力，让教师主动参 与到专业发展中来。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件(精)
通过采用多种教育方式，如游戏、故事、手工等，激发幼 儿的学习兴趣和创造力。
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在课程设计中，结合幼儿的兴趣和年龄特点，采用多种教 育方式，使幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
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成功经验二：良好的师幼关系
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建立亲密、互动、尊重的师幼关系，促进幼儿的身心健康 发展。
设置不同的活动区域，如手工制作、绘画、音乐 等，让儿童自主选择和探索。
户外活动
组织儿童进行户外探险、野营等活动，培养其自 然观察和探索能力。
04
幼儿园管理与发展
管理体制与制度
01
02
总结词：管理体制与制 度是幼儿园稳定发展的 基础，需要明确规定各 岗位的职责和权限，建 立完善的规章制度和工 作流程，确保幼儿园各 项工作有序进行。
提高问题解决能力
通过对案例的深入分析，提高分析和解决问 题的能力，为未来从事幼儿园教育工作打下 基础。
促进交流与合作
通过PPT演示课件，展示案例分析成果，促 进教育工作者之间的交流与合作，共同提高 幼儿园教育水平。
案例选择标准
真实性
案例应来源于真实的幼儿园教育 实践，确保分析的针对性和实用 性。
启发性
03
幼儿园教育理念与实践
教育理念
儿童为本
尊重儿童的个性、兴趣和需求， 以儿童为中心，促进其全面发展
。
全面发展
注重儿童在身体、智力、情感、社 会和审美等方面的全面发展，而非 片面追求学业成绩。
游戏化学习
通过游戏、活动等形式，让儿童在 玩乐中学习，培养其主动学习和探 索的兴趣。
教育方法与策略
启发式教学
案例应具有一定的启发性和思考 空间，能够引发观众的深入思考 和讨论。
在此添加您的文本16字
在课程设计中，结合幼儿的兴趣和年龄特点，采用多种教 育方式，使幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
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成功经验二：良好的师幼关系
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建立亲密、互动、尊重的师幼关系，促进幼儿的身心健康 发展。
设置不同的活动区域，如手工制作、绘画、音乐 等，让儿童自主选择和探索。
户外活动
组织儿童进行户外探险、野营等活动，培养其自 然观察和探索能力。
04
幼儿园管理与发展
管理体制与制度
01
02
总结词：管理体制与制 度是幼儿园稳定发展的 基础，需要明确规定各 岗位的职责和权限，建 立完善的规章制度和工 作流程，确保幼儿园各 项工作有序进行。
提高问题解决能力
通过对案例的深入分析，提高分析和解决问 题的能力，为未来从事幼儿园教育工作打下 基础。
促进交流与合作
通过PPT演示课件，展示案例分析成果，促 进教育工作者之间的交流与合作，共同提高 幼儿园教育水平。
案例选择标准
真实性
案例应来源于真实的幼儿园教育 实践，确保分析的针对性和实用 性。
启发性
03
幼儿园教育理念与实践
教育理念
儿童为本
尊重儿童的个性、兴趣和需求， 以儿童为中心，促进其全面发展
。
全面发展
注重儿童在身体、智力、情感、社 会和审美等方面的全面发展，而非 片面追求学业成绩。
游戏化学习
通过游戏、活动等形式，让儿童在 玩乐中学习，培养其主动学习和探 索的兴趣。
教育方法与策略
启发式教学
案例应具有一定的启发性和思考 空间，能够引发观众的深入思考 和讨论。
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优秀幼儿园案例
CONTENTS
西班牙肯赛尔幼儿园
上海青联式 内院式 圆环式
分支式 风车式 放射式 自由式
肯赛尔幼儿园
LOCATION
肯赛尔幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞 尔一座 学校综合体项目的延伸，位 于城乡交界处一个东西朝向轴线的长 方形用地之上。
简
以架空的木栈道相连，是这些卧室给人
一种村落般的友好和亲切感。
细
节 设
建筑色彩
计
建筑以马蒂斯画中果盆里的果与叶为原
型，幼儿园作为一个被保护的容器的性
质，内部鲜明的颜色表达了儿童本身活
泼充满活力的特点。
总结借鉴
空间形态
用连廊将若干活动单元像树枝一样串联起来，使得空间具有连续性 的同时也更有层次感
空间构成
设
计 思
内部布局
路
每个教室集群及其附属功能区 组成的3个不同的建筑体量聚合 形成的中间空间，即“小路”。 屋顶平面清晰地展示了不同体 量的建筑及其间“小路”的关 系。
内
部 设
内部空间
计
朝东的玻璃立面使教室集群面向专属庭
院开放，专用庭院也因此成为每间教室
的室外延伸。 同时保证每间教室能获
得良好的自然采光，避免了与原有学校
上海青浦夏雨幼儿园位于 上海市青浦区华乐路，是 一个沿河走向的长条形地 块。周围道路密集交通便 捷。
设
计 思
整体形态
路
上海青浦夏雨幼儿园有15个教室群和教师 办公及专用教室部分，分为两大曲线围合 的组团。
设
计 思
建筑形态
路
建筑内部是受保护的，而外
部环境是经过过滤的。建筑
师找到了一种和缓的曲线形
式，与直线相比能更好地与
细
节 设
空间结构
计
活动室因为需要与室外活动相连而全部
设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置
于二层。
卧室间相互独立，并在结构上令其楼面
和首层屋面相脱离使得建筑看起来具有
漂浮感显得更加活泼
细
节 设
空间布局
计
班级单元体分布具有不定性，恰当尺度
的相互分离导致这一种看似随意的集聚
状态，空间产生张力。
因为消防疏散的要求，每三个班的卧室
介
内部空间
新建筑为单层，包括为3～5岁儿童准备的6间教 室 （每间教室带有1个卫生间和1个专用庭院）、 1间心理 教室、1个行政办公区、1间餐厅（含厨 房和存储区）、 1个菜园和供所有学生使用的公 共操场。
设
计 思
整体形态
路
由于需要设置从主街进入
建筑的道路和一条与原有
建筑相连的步行道，所以
需要设计一座可以穿越的
基地相融合。因此建筑师将
15间教室和教师办公室分成
两个曲线群体，各自分别被
实心材料和空心材料包裹着。
设
计 思
内部布局
路
采用“环形游廊”和分支式 两种平面布局相结合的方式
入口平面图
设
计
思
路
教
师
办
公
室
平
面
教 室 平 面
内部布局
教室群空间里采用采用分枝 式平面布局，以一条曲型的 长廊作为交通骨架，每个班 是个小组团附在骨架上。 在教师办公室及专用教室的 辅楼中使用“环形游廊。”
建筑北立面的视觉冲击。
内
部 设
入口设计
计
交道上的主入口处抬高，像是在欢
迎来客，他还引导孩子们进入教室，
并在操场旁边形成了一个有定区域。
这是一个充满活力的、可以遮阳的
折叠屋顶。
内
部 设
建筑色彩
计
幼儿园主色调借用了附近橘园 的颜色使得空间充满活力，给 予孩子们一种欢快温馨的感觉
上海青浦夏雨幼儿园
LOCATION
班级自成一区，卫生隔离较好。每个活动单元都有良好的朝向，采 光和通风条件，且活动单元的间距可以作为班级游戏场地，使管理 较为方便。
内部设计
以丰富多彩的颜色使空间富有活力，大块玻璃立面使得内部空间明 亮大方，宽敞的室外活动空间可使得儿童更好释放游戏天性
谢 谢 观 看
建筑，使得建筑本身成为
一条路径。
设
计 思
内部布局
路
把这个“小路” 的想法作为
项目设计思考的出发点：一
条富于趣味的曲折路线贯穿
整个用地，同时还将不同室
内外空间组织在一起。为了
沿着这条“小路”合理安排
使用功能。这条小路能够引
起孩子们在建筑里玩耍的兴
趣。
设
计 思
内部布局
路
设计师发展出一种“教室集群”的 类型，将相邻的两间教室（包括其 附带的卫生间和庭院）、玻璃墙表 皮、作为教室延伸的室外分班操场 以及它们的入口组成。
CONTENTS
西班牙肯赛尔幼儿园
上海青联式 内院式 圆环式
分支式 风车式 放射式 自由式
肯赛尔幼儿园
LOCATION
肯赛尔幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞 尔一座 学校综合体项目的延伸，位 于城乡交界处一个东西朝向轴线的长 方形用地之上。
简
以架空的木栈道相连，是这些卧室给人
一种村落般的友好和亲切感。
细
节 设
建筑色彩
计
建筑以马蒂斯画中果盆里的果与叶为原
型，幼儿园作为一个被保护的容器的性
质，内部鲜明的颜色表达了儿童本身活
泼充满活力的特点。
总结借鉴
空间形态
用连廊将若干活动单元像树枝一样串联起来，使得空间具有连续性 的同时也更有层次感
空间构成
设
计 思
内部布局
路
每个教室集群及其附属功能区 组成的3个不同的建筑体量聚合 形成的中间空间，即“小路”。 屋顶平面清晰地展示了不同体 量的建筑及其间“小路”的关 系。
内
部 设
内部空间
计
朝东的玻璃立面使教室集群面向专属庭
院开放，专用庭院也因此成为每间教室
的室外延伸。 同时保证每间教室能获
得良好的自然采光，避免了与原有学校
上海青浦夏雨幼儿园位于 上海市青浦区华乐路，是 一个沿河走向的长条形地 块。周围道路密集交通便 捷。
设
计 思
整体形态
路
上海青浦夏雨幼儿园有15个教室群和教师 办公及专用教室部分，分为两大曲线围合 的组团。
设
计 思
建筑形态
路
建筑内部是受保护的，而外
部环境是经过过滤的。建筑
师找到了一种和缓的曲线形
式，与直线相比能更好地与
细
节 设
空间结构
计
活动室因为需要与室外活动相连而全部
设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置
于二层。
卧室间相互独立，并在结构上令其楼面
和首层屋面相脱离使得建筑看起来具有
漂浮感显得更加活泼
细
节 设
空间布局
计
班级单元体分布具有不定性，恰当尺度
的相互分离导致这一种看似随意的集聚
状态，空间产生张力。
因为消防疏散的要求，每三个班的卧室
介
内部空间
新建筑为单层，包括为3～5岁儿童准备的6间教 室 （每间教室带有1个卫生间和1个专用庭院）、 1间心理 教室、1个行政办公区、1间餐厅（含厨 房和存储区）、 1个菜园和供所有学生使用的公 共操场。
设
计 思
整体形态
路
由于需要设置从主街进入
建筑的道路和一条与原有
建筑相连的步行道，所以
需要设计一座可以穿越的
基地相融合。因此建筑师将
15间教室和教师办公室分成
两个曲线群体，各自分别被
实心材料和空心材料包裹着。
设
计 思
内部布局
路
采用“环形游廊”和分支式 两种平面布局相结合的方式
入口平面图
设
计
思
路
教
师
办
公
室
平
面
教 室 平 面
内部布局
教室群空间里采用采用分枝 式平面布局，以一条曲型的 长廊作为交通骨架，每个班 是个小组团附在骨架上。 在教师办公室及专用教室的 辅楼中使用“环形游廊。”
建筑北立面的视觉冲击。
内
部 设
入口设计
计
交道上的主入口处抬高，像是在欢
迎来客，他还引导孩子们进入教室，
并在操场旁边形成了一个有定区域。
这是一个充满活力的、可以遮阳的
折叠屋顶。
内
部 设
建筑色彩
计
幼儿园主色调借用了附近橘园 的颜色使得空间充满活力，给 予孩子们一种欢快温馨的感觉
上海青浦夏雨幼儿园
LOCATION
班级自成一区，卫生隔离较好。每个活动单元都有良好的朝向，采 光和通风条件，且活动单元的间距可以作为班级游戏场地，使管理 较为方便。
内部设计
以丰富多彩的颜色使空间富有活力，大块玻璃立面使得内部空间明 亮大方，宽敞的室外活动空间可使得儿童更好释放游戏天性
谢 谢 观 看
建筑，使得建筑本身成为
一条路径。
设
计 思
内部布局
路
把这个“小路” 的想法作为
项目设计思考的出发点：一
条富于趣味的曲折路线贯穿
整个用地，同时还将不同室
内外空间组织在一起。为了
沿着这条“小路”合理安排
使用功能。这条小路能够引
起孩子们在建筑里玩耍的兴
趣。
设
计 思
内部布局
路
设计师发展出一种“教室集群”的 类型，将相邻的两间教室（包括其 附带的卫生间和庭院）、玻璃墙表 皮、作为教室延伸的室外分班操场 以及它们的入口组成。