走在路上 梅子涵
水墨中的图文意蕴——论原创图画书《走在路上》、《妹妹》

水墨中的图文意蕴——论原创图画书《走在路上》、《妹妹》齐童巍【摘要】图画书内部的图文关系是图画书研究的重要方面.图文配合在图画书《走在路上》和《妹妹》里,是一个从细处到宏观、从情节到意蕴的生成过程.图文配合让读者可以顺畅、准确地理解画面表达的意思,也加强了文字的情感,为下文叙事逻辑的展开,奠定了基础.梁培龙“淡墨”和“水法”用笔,使得对人物的描绘重神而不重形,与梅子涵小说中的注重伦理的态度默契配合,也与文字叙述中深度忏悔的情感相契合.【期刊名称】《昆明学院学报》【年(卷),期】2012(034)005【总页数】4页(P22-25)【关键词】图画书;图文关系;图文配合;水墨画;走在路上;妹妹【作者】齐童巍【作者单位】上海师范大学人文与传播学院,上海200234【正文语种】中文【中图分类】I207.8;J205图和文是构成图画书艺术的两大媒介,图画书内部的图文关系也成为图画书研究所注目的一个重要方面。
本文所关注的是由梅子涵、梁培龙联袂创作的两本原创图画书《走在路上》[1]和《妹妹》[2],试图从图文配合的角度切入,探讨原创图画书的艺术生成。
梅子涵的《走在路上》和《妹妹》作为小说作品,其发表与流传已经有些年了。
特别是《走在路上》,发表于1984年江苏《少年文艺》第7期,现已有近30年的历史。
1988年该文即作为上世纪80年代儿童文学先锋创作,被选入了“新潮儿童文学丛书”《八十年代小说选》[3]。
和当时入选的很多作品相比,《走在路上》的先锋性,并不在于题材上的紧跟一时一事的形势,或是发现和针砭新的“紧迫”的社会“问题”,而是在于它在文学形式上将发生在不同时间的情节交叉、并置用以表现人物内心的自我反思与忏悔的叙事策略。
同时,文中的文字连接起了生活在平凡中的普通人的人生经验,叩问着儿童读者和成人读者的内心,传达出作者深切的人文关怀。
实际上,从当时整体的儿童文学思潮面貌来看,吴其南认为人文关怀“是转型期少儿文学主潮流的主要精神特征。
路作文之在路上作文教案

在路上作文教案【篇一:作文讲评《在路上》教案】审题立意——《在路上》作文讲评教学目的:审题立意力争新颖深刻。
教学重点难点:审题立意力争新颖深刻。
教学过程:第一步:课前导入。
(1分钟)第二步:学生活动一:同学黑板展示《在路上》作文自评和小组互评结果(问题与立意语段)。
(检查预习)(7分钟)第三步:教师活动一:点评并讲解“审题立意”方法。
(7分钟)第四步:学生活动二:修改立意(书写100文)。
(5分钟)第五步:学生活动三:小组推选立意精彩语段并展示。
(5分钟)第六步:教师活动二:小组推选立意精彩语段并展示。
(5分钟)第七步:教师活动三:教师小结(1分钟)第八步:学生活动四:课后拓展:修改作文《在路上》1【篇二:《走在路上》—教学设计】儿童文学—《走在路上》教学设计一、指导思想与理论依据指导思想:细水长流,汇成大海。
让儿童文学给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门。
围绕《走在路上》这一儿童故事,教学设计按照“学生主体,全员参与,辐射家长”的整体思路,优化课堂教学,丰富学生精神生活,让孩子们对阅读儿童文学产生浓厚的兴趣,遨游在书的海洋里。
通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到儿童文学的无穷魅力!理论依据:《走在路上》一课的教学设计充分体现了《语文课程标准》中对中高年级学生阅读教学的要求,运用小学语文四结合教改实验的指导理论。
确立学生的主体地位,强化学生的个性培养,注意在教学的各环节中创设“情景”加强“协作”“会话”最终形成“意义建构”。
让学生从作品中不断获取新知,让其乐读—善读,让儿童文学在课堂中发挥其真正的实效。
二、教学背景分析1.教材解读:《走在路上》是作家梅子涵八十年代的作品。
作品发表在江苏《少年文艺》上。
从儿童文学的分类中来看,这一类作品属于成长小说(或叫“成长故事”)。
故事中的陈小远2岁时就跟奶奶相依为命了。
奶奶的背就是他的摇篮,奶奶背着他满街走,到处走;奶奶讲的每一句,并不科学、并不完整的话是他认识世界的窗口。
暖暖童话梅子涵主要内容

暖暖童话梅子涵一、简介《暖暖童话梅子涵》是一部以童话为主题的电视剧,由著名导演张艺谋执导,著名编剧陈念担任编剧。
该剧通过描绘主人公梅子涵一路成长的故事,展现了爱与勇气的力量,以及对梦想的追求。
二、剧情梗概1. 第一季:小梅子的奇幻旅程梅子涵是一个普通的小女孩,她生活在一个平凡的小镇上。
她喜欢听故事,尤其是童话故事。
然而,她的生活发生了巨大的变化,当她遇到了一个神奇的老人,老人给了她一本魔法童话书。
当梅子涵打开书本时,她被带入了一个奇幻的世界。
在这个世界里,梅子涵遇到了各种各样的童话人物,如美丽的公主、善良的精灵和勇敢的王子。
她与他们一起经历了许多冒险和挑战,学会了勇敢和坚持。
在这个过程中,梅子涵逐渐成长,并且她的梦想也变得越来越清晰。
2. 第二季:梅子涵的成长之路第二季讲述了梅子涵回到现实世界后的故事。
她发现自己拥有了一些特殊的能力,可以通过书本中的魔法回到童话世界。
梅子涵决定利用这个能力,帮助那些需要帮助的人。
在她的成长过程中,梅子涵遇到了许多困难和挑战。
她不仅要面对来自现实世界的压力,还要面对来自童话世界的危险。
然而,她始终坚持着自己的信念,帮助那些需要帮助的人。
3. 第三季:梅子涵的梦想实现第三季讲述了梅子涵实现自己梦想的故事。
梅子涵决定把童话世界带到现实世界中,让更多的人能够体验到童话的魅力。
在实现梦想的道路上,梅子涵遇到了许多困难和挑战。
她需要克服自己的恐惧,面对来自现实世界的阻力。
然而,她始终相信自己的梦想,坚持不懈地努力。
最终,梅子涵成功地将童话世界带到了现实世界中。
她的努力得到了认可,也改变了许多人的生活。
梅子涵实现了自己的梦想,同时也帮助了其他人实现了他们的梦想。
三、主要角色1.梅子涵:本剧的女主角,一个普通的小女孩,勇敢、善良,有着追求梦想的决心和勇气。
2.神奇老人:给予梅子涵魔法童话书的神秘老人,他引导梅子涵进入童话世界,并为她提供支持和帮助。
3.美丽的公主:童话世界中的公主,善良、聪明,与梅子涵成为了好朋友。
小学四五级中文阅读书目

小学四五级中文阅读书目Create self, pursue no self. This is a classic motto, so remember it well.四年级课程书目图画书书目1.三只小猪的真实故事美乔恩谢斯卡/文,美莱恩史密斯/图;方素珍/译;河北教育出版社2.风到哪里去了美夏洛特左罗托夫/文,意斯蒂芬诺维塔/图;陈丹燕/译;明天出版社3.黑兔和白兔美加思威廉斯/文图;彭懿/译;南海出版社4.石头汤美琼穆特/文图;阿甲/译;南海出版社5.小鲁的池塘美伊芙邦廷/文,美罗纳德希姆勒/图;刘清彦/译;河北教育出版社6.吃六顿晚餐的猫英英格莫尔/文图;黄廼毓/译;河北少年儿童出版社7.我要大蜥蜴美凯伦考芙曼欧洛夫/文,美大卫卡特罗/图;沙泳玲/译;湖北美术出版社8.爷爷的天使德尤塔鲍尔/文图;高玉菁/译;湖北美术出版社9.奶奶来了韩李惠兰/着;米雅/译;贵州人民出版社10.玩具船去航行美兰德尔德塞佛/文,美罗伦隆/图;任溶溶/译;湖北美术出版社11.最想做的事美玛莉布雷比/文;美克里斯K索恩皮/图;梅子涵/译;湖北少年儿童出版社12.田鼠阿佛美李欧李奥尼/文图;阿甲/译;南海出版社13.如果你想当总统……美朱蒂丝圣乔治/文,美大卫司摩/图;杨卫东/译;新星出版社14.邻居法克洛德布容/文图,匙河/译;北京联合出版公司15.安的种子王早早/着;海燕出版社16.跟着姥姥去遛弯儿保冬妮/着;李萌/绘;新疆青少年出版社整本书书目1.夏洛的网美EB怀特/着;任溶溶/译;上海译文出版社2.林汉达中国历史故事集林汉达/着;中国少年儿童出版社3.青鸟比利时莫里斯梅特林克/着;谢毓洁/译;中国少年儿童出版社4.雪地寻踪俄维比安基/着;韦苇/译;广西师范大学出版社5.小狐狸阿权日新美南吉/着;周龙梅彭懿/译;广西师范大学出版社6.我是一只狐狸狗中国台湾林良/着;福建少年儿童出版社7.总有一天会长大挪威托摩脱蒿根/着裴胜利/译;上海译文出版社8.爱丽丝漫游奇境英刘易斯卡罗尔/着;王永年/译;接力出版社四年级自主阅读书目图画书书目1.你很特别美陆可铎/着,美马第尼斯/图;丘慧,郭恩惠/译;中央广播电视大学出版社2.树真好美贾尼斯梅伍德里/文,法马可塞蒙/图;舒杭丽/译;二十一世纪出版社3.第一次提问日长田弘/文,日伊势英子/图;猿渡静子/译;连环画出版社4.母鸡为什么过马路美大卫麦考利/文图;兆新/译;河北少年儿童出版社5.凯琪的包裹美坎达丝弗莱明/文,美斯泰西德雷森麦奎因/图;刘清彦/译;河北教育出版社6.奇妙国日安野光雅/文图;猿渡静子/译;新星出版社7.大黑狗英李维宾福德/文图;王启荣/译;接力出版社8.妖怪山彭懿/文,九儿/图;连环画出版社9.走在路上梅子涵/文,梁培龙/图;新世纪出版社整本书书目1.向着明亮那方日金子美玲/着;吴菲/译;新星出版社2.天鹰翱翔李潼/着;福建少年儿童出版社3.小狼小狼姜戎/着;浙江少年儿童出版社4.黑天鹅紫水晶沈石溪/着;少年儿童出版社5.埃米尔擒贼记德埃里希凯斯特纳/着;华宗德,钱杰/译;明天出版社6.独一无二的伊凡美凯瑟琳艾波盖特/着;派翠西亚卡斯特洛/绘;柯倩华/译;新蕾出版社7.月轮熊日椋鸠十/着;奚燕风,王晶晶/译;二十一世纪出版社8.森林报苏比安基/着;王汶/译;二十一世纪出版社9.当世界年纪还小的时候德于尔克舒比格/着;德罗特劳特苏珊娜贝尔纳/图;廖云海/译;四川少年儿童出版社10.尼姆的老鼠美罗伯特奥布赖恩/着;贾淑勤/译;湖南少年儿童出版社11.5月35日德埃里希凯斯特纳/着,刘冬瑜/译;明天出版社12.马列耶夫在学校和家里苏联尼古拉尼古拉耶维奇诺索夫/着;姜葳/译;北京少年儿童出版社13.欧洲精灵传奇英伊妮克费斯许伦/文,德达妮埃拉德雷舍尔/图;邬眉/译;天津教育出版社14.数星星美洛伊丝劳里/着;汴桥/译;河北教育出版社15.爱哭鬼小隼日河合隼雄/着;蔡鸣雁/译;浙江人民出版社16.骑鹅旅行记瑞典塞尔玛拉格洛夫/着;杜巧阁/译;中国少年儿童出版社17.爱的教育意德亚米契斯/着;徐力源/译;中国少年儿童出版社人文百科书目1.大自然中的一年英鲁思西蒙斯/编着;北京联合出版社2.可怕的科学英尼克阿诺德等/着,英托尼德索雷斯/图;马骏等/译;北京少年儿童出版社3.科学全知道美琳达海沃德,美珍妮弗达斯林等/着;筱舟,魏亚西/译;晨光出版社4.科瓦奇讲植物、动物、天文地理英查尔斯科瓦奇/着;新竹人智学会/译;贵州教育出版社5.浪漫in科学法弗朗索瓦米歇尔等/着;法马克布达旺/绘;陈睿,苏桦/译;贵州人民出版社6.儿童哲学智慧书法奥斯卡柏尼菲/文,法克雷蒙德屋等/图;李玮/译;接力出版社7.成为真正的男孩成为真正的女孩法米歇尔勒库等/着,法乔斯林米勒等/图;孙嘉钰,牟进达/译;南海出版社8.一起来玩科学德克罗地亚哈斯等/着,德阿娜特菲妮格/图;刘敏/译;青岛出版社9.超级科学家意费德里克塔蒂亚,马里奥托奇,玛格丽特哈克等/着;潘源文/译;浙江文艺出版社10.我的自然科学课日三枝博幸等/着;李奕,祁焱/译;天津人民美术出版社五年级课程书目图画书书目1.铁丝网上的小花意克里斯托夫格莱兹/文,意罗伯特英诺森提/图;代维/译;明天出版社2.极地特快美克里斯范奥尔斯伯格/文图;杨玲玲,彭懿/译;新星出版社3.雪花人美杰奎琳布里格斯马丁/文,美玛丽阿扎里安/图;柯倩华/译;河北教育出版社4.园丁美萨拉斯图尔特/文,美戴维斯莫尔/图;馨月/译;二十一世纪出版社5.爷爷变成了幽灵丹麦金弗珀兹艾克松/文,瑞典爱娃艾瑞克松/图;彭懿/译;湖北美术出版社6.桃花源的故事日松居直/文,蔡皋/图;唐亚明/译;二十一世纪出版社7.团圆余丽琼/文,朱成梁/图;明天出版社8.巴夭人的孩子彭懿/文摄影;明天出版社整本书书目1.西游记吴承恩/着;广西师范大学出版社2.我的妈妈是精灵陈丹燕/着;福建少年儿童出版社3.铁路边的孩子们英伊迪丝内斯比特/着;任溶溶/译;上海译文出版社4.小鹿班比奥费利克斯萨尔登/着;邹绛/译;广西师范大学出版社5.安徒生童话丹麦汉斯克里斯蒂安安徒生/着;叶君健/译;广西师范大学出版社6.柳林风声英肯尼斯格雷厄姆/着;杨静远/译;广西师范大学出版社7.战马英迈克尔莫波格/着;李晋/译;南海出版社8.小飞侠彼得潘英詹姆斯巴里/着;任溶溶/译;少年儿童出版社五年级自主阅读书目图画书书目1.花婆婆美芭芭拉库尼/文图;方素珍/译;河北教育出版社2.獾的礼物英苏珊华莱/文图;杨玲玲,彭懿/译;明天出版社3.世界为谁存在英汤姆波尔/文,澳大利亚罗伯英潘/图;刘清彦/译;湖北少年儿童出版社4.黎明美尤里舒利瓦茨/文图;杨玲玲,彭懿/译;二十一世纪出版社5.公园里的声音英安东尼布朗/文图;宋佩/译;河北教育出版社6.花木兰改编自北朝民歌,蔡皋/图;明天出版社7.春神跳舞的森林严淑女/文,张又然/图;河北教育出版社整本书书目1.一个孩子的诗园英罗伯特路易斯斯蒂文森/着;漪然/译;湖北美术出版社2.奔跑的女孩彭学军/着;二十一世纪出版社3.余宝的世界黄蓓佳/着;江苏少年儿童出版社4.蝉为谁鸣张之路/着;明天出版社5.男生贾里女生贾梅秦文君/着;少年儿童出版社6.九月的冰河薛涛/着;新蕾出版社7.铁角牧铃/着;中国少年儿童出版社8.黑焰格日勒其木格黑鹤/着;接力出版社9.纸人殷健灵/着;新蕾出版社10.玻璃孔雀英依列娜法吉恩/着;马爱农/译;安徽少年儿童出版社11.水仙月四日日宫泽贤治/着;周龙梅/译;湖南少年儿童出版社12.鲸鱼归来英迈克尔莫尔普戈;谈凤霞/译;江苏少年儿童出版社13.校舍上的车轮美迈狄扬/着;潘辛,吴焱煌/译;辽宁少年儿童出版社14.乐琦的神奇力量美苏珊帕特隆/着;美马特费兰/图;张尚/译;南海出版社15.奇迹美.帕拉西奥/着;雷淑容,易承楠/译;上海文艺出版社16.星期三的战争美加里施密特/着;高雪莲;南海出版社17.海底两万里法儒勒凡尔纳/着;陈筱卿/译;人民文学出版社18.特别的女生撒哈拉美爱斯米科德尔/着;海绵/译;陕西师范大学出版社19.坏男孩彭罗德美布思塔金顿/着;马爱新/译;天天出版社20.一百条裙子美埃莉诺埃斯特斯/着;美路易斯斯洛博德金/绘;袁颖/译;新蕾出版社21.马提和祖父意罗伯托普密尼/着;德奎恩特布赫兹/图;张莉莉/译;新蕾出版社22.天使雕像美.柯尼斯伯格/着;郑清荣/译;新蕾出版社23.35公斤的希望法安娜嘉瓦尔达/着;王恬/译;新蕾出版社24.弗兰德斯的狗英奥维达/着;王家湘/译;北京十月文艺出版社25.天蓝色的彼岸英艾利克斯希尔/着;刀刀/图;张雪松/译;新世界出版社26.光草意罗伯托普密尼/着;意切科马利尼洛/绘;倪安宇/译;新蕾出版社27.海蒂瑞士约翰娜施皮里/着;孙晓峰/译;中国少年儿童出版社人文百科书目1.穿越时空英尼古拉斯哈里斯/编文,英彼得丹尼斯/图;吕竞男/译;北京科学技术出版社2.我的第一本古典音乐启蒙书英吉纳维芙赫斯比/着,英詹森查普曼/图;张晨辰/译;北京科学技术出版社3.我的课外观察日记韩朴在喆等/文图;秦晓静/译;北京联合出版社4.101个神奇的实验德安提亚赛安艾克冯格/着;夏洛特瓦格勒/绘;谢霜/译;长江少年儿童出版社5.最美的科普四季时钟系列德英姆迦德鲁特/着;顾白/译;江苏少年儿童出版社6.写给孩子的哲学书美艾唐伯瑞茨/着,美詹妮弗韦斯特/图;漪然/译;湖南少年儿童出版社 7.两根弦的小提琴程玮/着;江苏少年儿童出版社8.这就是二十四节气高春香,邵敏/着;许明振,李婧/绘;海豚出版社9.地球的故事美亨德里克威廉房龙/着;陈瘦石,胡淀咸/译;浙江文艺出版社10.诺贝尔获奖者和儿童的对话德贝蒂娜施蒂克尔/编;张荣昌/译;生活.读书.新知三联书店。
14 走在路上

我们明白
♪ 1、写一件事,再在其中插入 相关的事。 ♪ 2、可以通过回忆和想象来完 成。
试一试
♪ 1、小兔子很伤心,因为朋友们都不跟他玩。 他一个人走在林间的小路……
♪ 2、和妈妈一起坐上了摩天轮,望着蓝天, 看看妈妈,我想到了……
♪ 你能在上面两个故事中,选择一个, 编下去吗? ♪ 能够模仿《走在路上》的结构方式 吗?
原色阅读
走在路上
原色阅读
走在路上
晨读对韵
♪ 明对暗,户对窗,大海对长江。 ♪ 龙飞对凤舞,微雨对斜阳。 ♪ 深院落,小池塘,水色对山光。白 浪花千朵,青天雁一行。 ♪ 风含翠竹娟娟净,雨悒红莲冉冉香。
Байду номын сангаас
作者简介
♪ 梅子涵,儿童文学作家,1949年生,安徽 旌德人。上海师范大学教授,中国作家协 会会员。70年代末期开始发表文学作品。 作为儿童文学家,他为儿童写了几十部书 集,如《女儿的故事》、《戴小桥和他的 哥们儿》等;作为儿童文学的研究者,他 写作、主编了多部理论著作,如《儿童小 说叙事式论》等。
1、小远的心理活动的地方 2、奶奶前后的语言以及当 时小远的动作。
练一练
♪ 你想和妈妈一起去游乐场,临出门 了,妈妈又说有事,要等一等,写 写你当时的心理以及妈妈的动作、 神态、语言。
想一想
♪ 1、文章写了几件事? ♪ 2、这几件事是怎样联系在一起 的? ♪ 3、跟《卖火柴的小女孩》有没 有相似的地方?
读一读
♪ 找身边的同学组成一个小组, 每人读一段,接力读。 ♪ 碰到不认识的字,大家讨论一 下,如果还是不知道,就查查 字典,记下来。
说一说
♪ 1、小远和奶奶去干什么?小远这 次为什么要带奶奶去? ♪ 2、小远经常带奶奶参加活动吗?
《走在路上》读后感_初一作文

《走在路上》读后感
这个寒假,我读了著名作家梅子涵伯伯的短篇小说《走在路上》。
本文讲的是这样一个故事:小远带奶奶去看电影,奶奶年纪大了,出门慢,路上走得也很慢,小远要迟到了!小远开始不耐烦,甚至开始讨厌,他想丢下奶奶一人朝前走去,回头之间突然发现奶奶变得非常老,想起奶奶陪伴自己成长的一幕幕往事,他眼睛湿润了,他觉得自己应该等一等奶奶,搀着奶奶一起走,哪怕迟到也没有关系。
这篇小说写得十分感人,它没有用十分幽默的语调,也没有惊天动地的内容,但却可以抓住我的心,让我情不自禁地读下去,看完觉得心里酸酸的,差点掉下眼泪,我可以体会出作者写这篇小说时,十分仔细,写得很慢,很不着急,并从容地写出了这篇短文应有的天然情感和它那飞扬的人格。
小说中“哦,小远突然发现奶奶走路时背弓得这么厉害,踉踉跄跄的,让人看一眼都觉得怪可怜的。
奶奶变得多老啊!小远天天和奶奶在一起,却没有注意奶奶已经这样老了。
”看到这段,带给我不小的触动,小远的奶奶已经很老了,天天和她生活在一起的小远居然对这一切毫无察觉,我们有时就是这样,平时只知道接受来自父母爷爷奶奶的关心,却忘了在我们长大的同时,他们却在一点点老去,忘了去关心他们。
记得从我上幼儿园时,每天都是婆婆接送我,帮我拿这拿那,接的时候还要给我带上一些吃的,就怕把我饿着,有时下雨,婆
婆撑的伞总是一大半在我这边,深怕我淋湿了生病,全然不顾自己会被淋湿。
读了《走在路上》这篇文章,想起我有时对婆婆的态度,让我觉得非常羞愧,婆婆现在年纪也大了,我应该多关心她们,而不应该觉得他们啰嗦,感觉厌烦,他们需要有人关心,有人陪伴。
《走在路上》让我更加懂得了要关心家人,尤其是为你付出很多的祖父母,要像他们关心我们一样去关心他们,那样他们才会觉得晚年过得真幸福真开心!。
《走在路上》读后感:当你老了

《走在路上》读后感:当你老了寒假里,我阅读了梅子涵爷爷写的一篇《走在路上》,看完后,感动得流下了眼泪。
主要讲述了十四岁的少年小远想带奶奶去看电影《海狼》。
电影下午2:10开始放映,路上要花很长时间,所以他们决定1:10出发。
可是奶奶实在是太磨蹭了,在家里浪费了2分钟才出的家门。
小远嫌奶奶太慢了,就自顾自地走着,把奶奶撇下了好几米。
过了一会儿,他碰到了他的同学们,他们还嚷着:“小远,快走,看电影要迟到了。
”小远心想:要迟到了!都是你,奶奶,那么慢吞吞……他回过头去,却突然发现奶奶变得很老,背弓得多么厉害,于是他决定挽着奶奶一起走。
而令我最感动的是小远小时候的回忆。
他小时候是靠奶奶一手拉扯大的,爸爸妈妈在农村干活,奶奶既要照顾他,还要靠拉劳动车赚钱,十分辛苦。
尤其是烈日当空的夏天,奶奶拉车时没有遮阳伞,火辣辣的阳光直射在奶奶的脸上,汗水像断了线的珠子一样往下流……我也想起了我的奶奶。
小时候,我也是奶奶照顾我的,因为爸爸妈妈要去上班。
那时我很爱哭,睡觉的时候还一直哭,奶奶就轻轻地晃着我的摇篮,给我唱摇篮曲,等到我睡着了,她才会悄悄地离开。
那时我也很淘气,吃饭时总要跑来跑去,奶奶就耐心地追着我跑,一勺一勺地喂我吃饭。
我吃好了,她却还没开始吃饭。
如果没有奶奶的照顾,我可能不会这么健康快乐地长大。
当长辈老了,我们却总是嫌他们话多唠叨,走路缓慢,我们有没有想过,在爸爸妈妈去上班时,是谁来照顾我们的?我们开始学说话时,是谁在耐心教导我们?在我们不会走路时,又是谁搀扶我们的?此时,我耳边响起了一首歌的旋律《当你老了》:当你老了,头发白了,睡意昏沉;当你老了,走不动了,炉火旁取暖,回忆青春……只有一个人还爱你虔诚的灵魂,爱你苍老的脸上的皱纹……。
六年级下册语文试题-小升初阅读:第9讲 概括段落大意、概括文章内容、倒叙和插叙(含答案)全国通用

小学阅读高分攻略9【知识梳理】1掌握概括段落大意的方法:摘句法、舍次留主法2概括文章主要内容:六要素法+起承转合法3常见倒叙的几种情况:把结局提前、把中间部分提前、由眼前事物引起对往事的回忆1,倒叙和插叙的好处倒叙:产生悬念,引人入胜,避免平铺直叙和结构单调插叙:解释说明,使情节更合理突出人物的性格为后文作铺垫使主题更突出使脉络清晰,结构紧凑避免平铺直叙和结构单调【例题精讲】例题1④雪虽然下得不很大,可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。
但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”那样冷静。
宁静之中也蕴含着蠕动:漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭,与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路,游离在这寂寥的雪国中。
行人的稀少,我想到了一个原因。
那可能是跟人们的爱美有关,生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画,倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边,一边嗑着瓜子,一边调侃,享受着雪带来的宁静和悠闲。
如果是读书人的话,映雪读书也是一种不错的选择。
(鲁涛《江南的雪》)描写——什么风景/什么人/什么物品,怎么样段意:江南的雪给人带来宁静和悠闲。
例题2⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉,原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。
我迫不及待地朝他招手,叫他来玩。
(冯骥才《歪儿》)记叙——谁干了什么事,有什么结果。
交代了xxx的原因/结果段意:歪儿不玩了却提供了自己的罐,于是被我邀请,重新加入了游戏中例题3写人文章:《我的伯父鲁迅先生》(周晔)写事文章:《歪儿》(冯骥才)写景文章《山雨》(赵丽宏)写物文章《猫》(老舍)例题4 倒叙《小马过河》例题5 插叙《故乡》。
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小远自顾自地走着,把奶奶撇开了好几米, 好像不是他带奶奶去看电影,而是自己一个人去看。 他心想,算了,别告诉她了,告诉她她也不 懂。小远发现奶奶不懂的事情实在太多了。 譬如,楼下邻居考取了技校,奶奶总说成考 取了体校。“技校!”小远不耐烦地纠正道,“什 么体校,体校是学体育的。” 可是奶奶仍旧是 “体校、体校”地挂在嘴上。人老了真有些讨厌。
这是一段旅程,一段见证亲情的旅 程,一段温暖之爱的旅程,一段感人肺 腑的旅程。 无论何时何地,无论走多远,走多 久,亲情之爱永远伴随着我们,如果你 累了,你倦了,请你回头看看,他们还 在原地,一切都没变。 ——杨羽凡
不过,小时候,小远老要趴在奶奶的肩膀上, 让奶奶背着到马路上去玩。那时候小远什么都不 懂,什么都要问,奶奶什么都能告诉他,于是他 就一点点地懂了。 “奶奶,这是什么戏啊?黄梅戏。” “那怎么不穿黄的衣服而穿红的衣服?黄梅戏 也穿红的衣服。” “你说和平鸽子是鸟吗?和平鸽子也是鸟。”
这时不远方有个孩子正在囔囔着 要外婆买冰棒,而小远却对奶奶说: “我不要奶奶买冰棒。”他不知为什 么要这样说。 可是奶奶却走去买了根棒冰,她 口袋里掏出来的钞票都被汗浸湿了。
它有散文的随和,也有诗的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境, 还有故事的乐趣,它以第一人称讲述 了成长与生命的故事,告诉读者亲情 与爱心的意义。 ——谭旭东
孩子和奶奶走在路上,奶奶落在了后面。 可是,难道不应该像从前那样,一起走?最后, 孩子终于醒悟了。唤醒他的是什么?仅仅是投 映在孩子心底的那些往事的残存印象吗?仅仅 是奶奶衰老的佝偻身影吗?……亲情的力量, 超越时空的羁绊与阻隔,它让孩子学会爱,学 会感恩。 ——孟凡明
梅子涵,儿童文学作家,1949年生, 安徽人。上海师范大学教授,中国作家协 会会员。作为儿童文学家,他为儿童写了 几十部书集,如《女儿的故事》、《戴小 桥和他的哥们儿》等;作为儿童文学的研 究者,他写作主编了多部理论著作,如 《儿童小说叙事式论》等。
小远带奶奶去看电影,奶奶年纪大了慢吞吞 的,出门慢,路上走得也很慢。小远心里着急啊, 要迟到了。他自顾自地走着,把奶奶撇开好几米 远。可是,回头之间,忽然发现奶奶真的是老了, 奶奶陪伴自己成长的一幕幕往事在小远脑海里闪 现,他的眼睛湿润了,觉得自己应该等一等奶 奶…… 《走在路上》表现了物质贫乏年代小远和他的 奶奶之间的浓浓的亲情。