三年级上册《父亲、树林和鸟》练习题(含答案)
新部编版三年级语文上册4.课内阅读专项练习(含答案)
部编版三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：_________ 3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B. 深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习(I)卷
部编版三年级上学期语文《大自然的声音》《父亲树林和鸟》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础训练。
(共6题；共13分)1. （1分）给下面的多音字组词语。
喷pēn________pèn________血xuè________xiě________薄báo________bó________拧níng________nǐng________2. （1分）比一比，再组词体________ 岛________ 烧________ 记________休________ 鸟________ 浇________ 纪________3. （2分）选词填空，将对应的序号填入括号内。
（1） A．激烈 B．猛烈 C．热烈 D．强烈________地鼓掌 ________的搏斗 ________的寒流风________地刮着（2） A．平静 B．安静 C．幽静________的会场 ________的海面 ________的小路4. （1分）读一读，连一连。
5. （4分）加偏旁组字，再组词。
身—________ ________ 单—________ ________ 欣—________ ________急—________ ________ 斤—________ ________ 析—________ ________6. （4分）用下面的字两两组词。
蝴猴子蝶打看书闹________ ________ ________ ________二、能力提升。
(共2题；共6分)7. （4分）选词填空。
吗的了吧哪呀①你从哪儿来________？②你别说大话________！天不过井口那么大，还用飞那么远________？③天无边无际，大得很________！8. （2分）根据课文第三小节加上合适的词语，使诗意更具体。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-22 父亲、树林和鸟
类文阅读-22 父亲、树林和鸟九只鸟（节选）冰波老爷爷住在一个山脚下。
有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷开始种树。
可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。
老爷爷说：“（）我只种了九棵树，（），我还是希望能看到一片森林。
我得想办法让树能多起来。
”老爷爷找出了家里所有的木板，把它们钉成了九只鸟窝。
然后，把鸟窝安放在每一棵树上。
有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。
再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。
每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。
晚上，十八只小鸟回来了。
它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。
鸟粪里面，有野果的种子。
春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。
春风吹呀吹，每颗小芽，都长成了小树苗。
老爷爷多么喜欢这些小树苗啊！夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。
等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。
（选自《冰波幽默童话系列树上的鞋子》浙江人民美术出版社）1.文中括号里应该填的关联词语是（）。
A.因为……所以……B.只要……就……C.虽然……但是……D.只有……才……2.理解文章，完成填空。
老爷爷做鸟窝是为了。
后来这九个鸟窝里住进了只小鸟，它们，又长出了新的树苗。
3.本文是故事的节选，你觉得后面会怎样发展呢？4.小鸟是人类的朋友，我们可以做哪些事来保护他们呢？【参考答案】1.C2.吸引小鸟来安家十八把鸟粪拉到窝外面的地上，里面有野果的种子3.示例：后来有了小鸟传播种子，树木会越来越多，最后会变成一片茂密的森林。
4.示例：我们可以主动宣传爱鸟、护鸟的道理；不打鸟，制止打鸟的人；劝阻买卖野鸟的行为。
多种花草树木的好处花草树木是“治疗器”。
在芳香宜人的花木丛中，人会变得精神松（驰弛），消除了疲劳，十分舒（扬畅）。
花草树木是“天然的制氧厂”。
人无时无刻不吸进氧气，呼出二氧化碳，绿色的叶子吸收二氧化碳，放出氧气。
第23课《父亲、树林和鸟》(第一课时)(分层作业)-三年级语文上册 部编版
第23课父亲、树林和鸟第一课时分层作业
参考答案：一、基础类
1. 雾蒙蒙总是翅膀猎人潮湿抖动
2.示例：
猎（猎人）膀（翅膀）畅（畅快）抖（抖动）
错（错误）榜（榜样）场（操场）料（材料）
3.（1）舒服（2）舒畅（3）舒适（4）突然（5）忽然
二、提升类
4.示例：
金灿灿亮晶晶绿油油
前前后后整整齐齐匆匆忙忙
5. 示例：（1）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。
（2）玲玲像石头一样一动不动地站在树下，仰头看着树上跳来跳去的小松鼠。
6.（1）父亲带着“我”从树林边走过，告诉了我许多关于鸟的事情。
树林歌唱的鸟
（2）一群热腾腾
（3）羽毛露水和湿气
三、拓展类
7.示例：欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里
沉鱼落雁一箭双雕风声鹤唳
8.略。
最新部编版三年级语文上册理解阅读(带答案)
最新部编版三年级语文上册理解阅读（带答案）一、阅读短文，完成习题。
《父亲、树林和鸟》节选父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1．找出文中的两组近义词。
（________）——（_________）（__________）——（__________）2．按要求改写句子。
这是树林和鸟最快活的时刻。
（改成反问句）____________________________________3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：__________。
4．理解画线句子的含义。
_________________________________二、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．在选文的“”里加上恰当的标点符号。
2．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
3．读选文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项。
（）A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。
4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
（______）②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。
（______）③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目中的“富饶”相照应。
（______）三、阅读短文，回答问题。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 课内阅读(有答案)
部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。
【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。
【解析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
二、《大自然的声音》课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
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部编三年级语⽂上册课内阅读理解练习及答案⼀、阅读古诗，回答问题。
（⼀）⼭⾏远上寒⼭⽯径斜，⽩云⽣处有⼈家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。
1.本诗的作者是代诗⼈。
2.理解下⾯词语的意思。
寒⼭：⽣：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这⾸诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B.深秋。
（⼆）望洞庭湖光秋⽉两相和，潭⾯⽆风镜未磨。
遥望洞庭⼭⽔翠，⽩银盘⾥⼀青螺。
1.这⾸诗的作者是代诗⼈。
2.理解下⾯词语的意思。
和：⽩银盘：青螺：3.“潭⾯⽆风镜未磨”指的是湖⾯，像。
古代铜做的镜⼦，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：⼆、阅读《⼤青树下的⼩学》⽚段，回答问题。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起朗读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不（）了，鸟⼉不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是，跑来了两只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
1．我能在⽂中的括号⾥填上表⽰动作的词。
2．读了这段课⽂，⼩问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写⼩动物呢？我来回答：这样写的原因有三个⽅⾯，⼀是这些⼩动物的出现更加突出了，为学校增添了的⽓氛；⼆是突出了孩⼦们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩⼦们引得⼩动物们⼼⽣羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课⽂提到的那些⼩动物。
4.我很喜欢这个⼩学，因为：三、阅读《灰雀》⽚段，回答问题。
有⼀年冬天，列宁在郊外养病。
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题（7文段含答案）
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题（7文段含答案）第七单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。
（一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：_____________________________________________________________________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
大自然的声音(节选)（二）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
( )，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。
从一首轻快的山中小曲，( )。
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。
①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词。
3．本段中心句是第______句。
二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。
读不完的大书我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
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三年级上册《父亲、树林和鸟》练习题（含答案）
练习题
基础积累大巩固
一、读拼音，写词语
cháo zhe chì bǎnɡ bí zi
（）（）（）
liè rén wù ménɡ ménɡ dǒu dònɡ
（）（）（）
二、在括号里填上合适的词。
雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( )
浓浓的( ) 快活的( )
三、品味探究。
父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”父亲怎么知道林子里有不少鸟？
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”
我真高兴，父亲不是猎人。
1.写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词
快活（）（）
容易（）（）
黎明（）（）
2.为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出答案画上“”。
3.为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。
（）
①因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。
②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、
爱大自然的人。
思维创新大拓展
五、课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？
参考答案
一、朝着翅膀鼻子猎人雾蒙蒙抖动
二、树林羽毛味道时刻
三、没有风叶子却在动，说明树上有动物。
鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
四、1.近义词：快活—快乐反义词：烦恼
近义词：容易—轻易反义词：困难
近义词：黎明——清晨反义词：黎明-清晨-告诉。
2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
3. ②√
五、略。