三年级语文《父亲树林和鸟》PPT

父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重” 父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重， “我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，由衷地感到高兴地感到高兴？也由衷地感到高兴？
因为我为鸟儿的安全担心。因为我为鸟儿的安全担心。又因为父亲不是猎人，不会打鸟。又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟且一生爱鸟，懂鸟。这表明“ 的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。类的思想感情。
课文哪个段落描写了树林的鸟？课文哪个段落描写了树林的鸟？第10自然段自然段
“有。树林里过夜的鸟总是一群有焐热腾腾群的，羽毛焐（）得热腾腾的。群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。嘴，舒畅舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心用心地闻，用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。的气味。”
谁能用“舒畅”来说一句话？谁能用“舒畅”来说一句话？
那么，怎样闻才是“ 那么，怎样闻才是“用心地闻” 你能联系心地闻”呢？你能联系前文，前文，找到文中的的话来解释吗？来解释吗？
学习第2-9自然段学习第自然段
童年时，童年时，一个春天的黎明，的黎明，父亲带着我从滹沱（滹沱（hūtuó）河岸上）的树林边走过。的树林边走过。
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。维护生态平衡。保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！关爱野生动物，保护美好家园！保护鸟类保护野生动物人人有责
课后作业 *有感情朗读课文 *搜集爱鸟格言 *搜集你最喜欢的益鸟资料
● ● ●
突然，父亲站住了，突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻闻了又闻。用鼻子闻了又闻。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立我茫然地望着凝神静气像树一般兀立凝神静气的父亲。
？
？聚精会神
“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。林子里有不少鸟” 父亲喃喃地说。林子里有不少鸟可我既没有看见一只鸟，可我既没有看见一只鸟，也没有听茫然地望着凝神静气像到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。树一般兀立的父亲。
父亲一生最喜欢树父亲一生最喜欢树一生最喜欢林和唱歌的鸟。林和唱歌的鸟。
看来，看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗？亲对鸟的了解仅止于气味吗？我们来学习第11-16自然段自然段我们来学习第
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷” ”“布谷群鸟齐鸣。喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！群鸟齐鸣太动听了！鸟真的唱了起来。太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲这是树林和鸟最快活的时候。说。
问题：什么时候鸟最快活？问题：什么时候鸟最快活？
这是树林和鸟最快活快活的时鸟最快活的时候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。我知道这也是父亲最快活的时刻。快活的时刻
过了一会儿，父亲对我说：过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。为什么？我惊愕地问。父亲说：黎明时的鸟，翅膀潮湿，父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。飞起来沉重。”
难飞行
小朋友们,你从哪些地方知道”父亲” 小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解? 了解? （1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中父亲通过看动静、闻气味，有不少鸟。有不少鸟。（2）父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。（3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
父亲一生最喜欢树林和父亲一生最喜欢树林和一生最喜欢Hale Waihona Puke 唱歌的鸟。唱歌的鸟。概括句
wù
méng shūchàng liè
bí
zhǐ chìbǎng
云雾
nóng
雾蒙蒙鼻子指着猎人翅膀
浓厚舒畅
词语花篮
黎明茫然生怕
热腾腾
舒畅
凝神静气
父亲一生最喜欢树林和父亲一生最喜欢树林和一生最喜欢唱歌的鸟。唱歌的鸟。
完全不知道什么情况
父亲指着一棵树的树枝对我说：父亲指着一棵树的树枝对我说：看那里，没有风，叶子为什么在动？ “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕还有鸟味。父亲轻声说轻声惊动了鸟。惊动了鸟。
父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。
父亲、 26 父亲、树林和鸟
自由朗读课文，自由朗读课文，勾画出生字新借助拼音自主识字，词，借助拼音自主识字，标出自然段，出自然段，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？有哪些不明白的问题？
你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？括课文的主要内容吗？

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三年级语文《父亲树林和鸟》PPT

在树林边，鸟真的唱了起来。我知道这也是父亲最快活的时刻。
这是树林和鸟最快活的时候。
父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是向天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。 “林子里有不少鸟。” 父亲喃喃道。可我并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫然地望着凝神静气的父亲。
完全不知道的样子？
聚精会神，气息沉静？
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到在动的叶子。
父亲、树林和鸟
自由朗读课文，勾画出生字新词，借助拼音自主识字，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？
生字我会认
lí 黎
黎明黎民
yōu 幽
幽深幽静
nán 喃
喃喃自语
níng 凝
凝神凝固
téng 腾
奔腾热腾腾
lí ng 翎
翎毛羽翎
huì 喙
长喙短喙
è 愕
惊愕愕然
“黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备唱歌了。”
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
自主学习
学习方法：读句子，找词语，谈感受
1、仔细读：你还从课文哪些语句看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟、了解鸟？请用——画出来，在旁边写出你的感受。 2、小组交流
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

(精)部编版三年级上册语文父亲、树林和鸟ppt课件

从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父亲不是猎人，所以前四个判断都是对的，第五个判断是错的。
读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。 1. 父上上亲突下然下地站定望，了又朝幽望·深，·用的·雾鼻·蒙子·闻蒙·的了树又林闻。, 2. 我的父茫茫亲然。地望着凝·神·静·气·的·像··树一··般兀··立 3. 我到只什闻么到鸟浓的··浓气·的味苦。··苦的·草木气息，没有闻
父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 状元成才路
他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
状元成才路状元成才路
将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲、树林和鸟PPT课件

“幽深的”写出了树林的茂密。 “雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”就可以准备的判断出林中是否有鸟，表现了他超出常人的观察能力和丰富的经验。
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。” 提问，这一段写了父亲的什么特点？
思维拓展
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。 ➢ 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 ➢ 提问，怎么看待第一段写的内容？
• 第一段中的“一生”一词写出了父亲对树林和鸟的喜欢程度；“最喜欢”一词说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有喜爱的事物。
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 提问，这一段写了父亲的什么特点？
liè
猎
读一读，写一写
chàng
畅字义：①无阻碍、不停滞；②痛快；尽情
结构：左右结构部首：丨组词：畅快、流畅、通畅、畅轻造句：她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
复习一下，我们刚刚都学了那些字
lí níng chàng shùn liè
黎凝畅瞬猎
黎明
凝神
舒畅
父亲、树林和鸟
——人教版三年级语文上册儿童故事绘本——

《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编56页PPT

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版) 三年级上册语文部编
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
Thank you

部编版三年级上册《父亲、树林和鸟》(课堂PPT)

树林里有很多鸟
19
这是树林和鸟最快活的时刻。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
什么时刻？
鸟儿们在做什么？
黎明
鸟真的唱了起来。
鸟儿们要干什么？
鸟要准备唱歌了。
20
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。
危险为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（2）这是树林和鸟最快活的时刻。（快乐）
（3）“为什么？”我惊愕地问。
（惊讶）
Байду номын сангаас24
22 父亲、树林和鸟
部编版三年级上册
1
小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话吧！
2
会写的字
多音字
朝
cháo：朝代 zhāo：朝阳
朝见朝气
蒙
ménɡ：启蒙 mēnɡ：蒙骗
měnɡ：蒙医
蒙蔽蒙头转向蒙古族
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。中心句：总说父亲爱鸟的程度。
17
你从哪里感受到了“父亲”很了解鸟？仔细阅读文段，找出答案吧！
18
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
闻鸟有味
看那里，没有风，叶树林里过夜的鸟总是一
子为什么在动？
群，羽毛焐得热腾腾的。
21
重难点3 你从哪里感受到了“父亲”很爱护
鸟？仔细阅读文段，找出答案吧！
22
父亲爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

《父亲、树林和鸟》PPT(完美版)

《父亲、树林和鸟》PPT
《父亲、树林和鸟》PPT
重难点解析
父亲爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
《父亲、树林和鸟》PPT
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写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。含义：如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段，你从哪些地
方知道“父亲”很喜欢鸟？
《父亲、树林和鸟》PPT
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重难点解析
中心句：总说父亲爱鸟的程度。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
照应
是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
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字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！
《父亲、树林和鸟》PPT
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字词乐园
会认字
lí
黎组词：黎明巴黎黎民百姓
nìng
凝组词：凝神静气凝结
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字词乐园
会认字
chànɡ
化，正确使用标点符号；三要写出人物说话时的表情、动作等。
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板书设计
父
看叶知鸟
亲、树林
畅组词：舒畅顺畅畅通无阻
shùn
瞬组词：一瞬间瞬间转瞬即逝

三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》PPT课件

父亲
了解对鸟爱护备至
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
这是树林和鸟最快活的时刻。
我知道父亲此时也最快活。
问题：什么时候鸟最快活？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
如何理解这句话？
父亲、树林和鸟
概括父亲最喜欢树林和
歌唱的鸟
爱
看动静林中有鸟
鸟护Βιβλιοθήκη 具体讲述闻到鸟的气味鸟
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
迷茫聚精会神
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
黎明茫然瞬间惊愕
完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣，非
常震惊的样子。天快要亮或刚亮的时候。转眼之间。
课文讲了一个什么故事？
_父__亲__和_儿__子__在_树__林__里__谈论_鸟__儿__。
时间：一个春天的黎明地点：滹沱河岸的一片树林人物：父亲和“我”
时间长
父亲一生最喜欢_树__林___和_歌__唱__的__鸟__。

部编版《父亲、树林和鸟》PPT课件

6
liè
猎
组词：猎人
打猎Biblioteka 狩猎7读一读，记一记。
总是
呼吸童年
抖动
猎人茫然
露水
翅膀时刻
湿气
沉重生怕
惊动
气息
过夜
雾蒙蒙
兀立茫然
瞬间惊愕
完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣，非
常震惊的样子。笔直挺立。转眼之间。
使精神凝聚，使心气平和。
9
凝神静气
词语运用
（黎明）时分，几位旅客还是没有走出
原名史承汉，后改为史成汉。
主要作品：诗集《彩色生活》
《祖国》《爱与歌》《温泉》《海
上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和
我》《萤火集》等。
3
4
lí
níng
黎
组词：黎明
黎明
凝
巴黎组词：凝神静气
凝结
凝结
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
5
chànɡ
shùn
畅
组词：舒畅畅通无阻
畅通
瞬
组词：一瞬间瞬间
水果落水瞬间
父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟人。
38
请有感情地朗读上面几个句子，加深理解。
这些生动的表达，传递了更丰富的体验和情感，我们在习作中也可以有意识地运用生动的语句。
39
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。
12
儿歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家，
清清的河水是鱼儿的家，
绿绿的草地是小羊的家，
红红的花儿是蝴蝶的家，
密密的树林是鸟儿的家。

《父亲、树林和鸟》课件完美版(共18张PPT)

课时作业
二、理解课文，回答问题。 1、课文通过讲述父亲最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表现了父亲对鸟的熟悉和
对大自然的热爱，同时教育我们要保护鸟类，要学会与大自然和谐相处。 2、说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。这句话破有深意，令人回味无穷，既升华了主题，又给读者以启迪。
三、把这个故事讲给你的小伙伴们听。
22、父亲、树林和鸟
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
2. 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，，体会父亲的爱鸟情感。（难点）
复习导入
上一堂课我们理解了课文的主要内容：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。今天，我们继续来学习这篇课文。
解读课文
到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢？
课外拓展
走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的叫声，再把自己看到的、听到的写下来。
板书设计
父亲、树林和鸟
爱鸟看鸟动
闻鸟味
听鸟歌知快活与危险
课时作业
一、根据意思写相应的词语。
1、转眼之间。
（瞬间）
2、因为吃惊而发愣。
（惊愕）
3、完全不知道的样子。
（茫然）
4、使精神凝聚，使心平气和。（凝神聚气）
（哪有鸟？父亲怎么知道林子里有鸟？） • 指导读父亲说的话，体会父亲用心爱护鸟的感情以及父亲对鸟的熟悉。 • 父亲这么仔细观察、用心地闻鸟味，再次读文段，读到父亲的心里去，看看你还
能体会到什么。
解读课文
默读课文第2-19段：
• 看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对鸟的了解仅止于气味吗？

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三年级语文《父亲树林和鸟》PPT