人教版六年级上册数学教学进度计划
人教版数学六年级上册教学进度表
人教版数学六年级上册教学进度表第一单元：整百数和整千数第一课：整百数- 研究目标：掌握整百数的概念和表示方法，能够读写整百数，能够比较和排序整百数。
- 教学内容：整百数的概念和表示方法，读写整百数，比较和排序整百数。
- 教学活动：教师讲解整百数的概念和表示方法，示范读写整百数，组织学生进行比较和排序练。
- 教学资源：教材、黑板、书写工具、实物百元纸币、小黑板等。
- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。
第二课：整千数- 研究目标：掌握整千数的概念和表示方法，能够读写整千数，能够比较和排序整千数。
- 教学内容：整千数的概念和表示方法，读写整千数，比较和排序整千数。
- 教学活动：教师讲解整千数的概念和表示方法，示范读写整千数，组织学生进行比较和排序练。
- 教学资源：教材、黑板、书写工具、实物千元纸币、小黑板等。
- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。
第二单元：数的认识第一课：数的读法- 研究目标：认识数的结构和性质，能够正确读写数，并理解数的读法。
- 教学内容：数的结构和性质，数的读法。
- 教学活动：教师讲解数的结构和性质，示范正确读写数，组织学生进行数的读法练。
- 教学资源：教材、黑板、书写工具、小黑板等。
- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。
第二课：数的大小比较- 研究目标：掌握数的大小比较方法，能够比较不同数的大小。
- 教学内容：数的大小比较方法。
- 教学活动：教师讲解数的大小比较方法，示范比较不同数的大小，组织学生进行大小比较练。
- 教学资源：教材、黑板、书写工具、小黑板等。
- 教学评价：课堂练、小组活动、个人作业等。
第三单元：认识图形第一课：图形的辨认- 研究目标：认识常见的图形及其特点，能够辨认和绘制常见的图形。
- 教学内容：常见的图形及其特点，图形的辨认和绘制。
- 教学活动：教师讲解常见图形及其特点，示范图形的辨认和绘制，组织学生进行图形辨认和绘制练。
- 教学资源：教材、平面图形卡片、黑板、书写工具等。
人教版六年级上册数学教学计划(3篇)
人教版六年级上册数学教学计划(3篇)本班学生年龄段为11-12岁，研究态度良好，基础较扎实。
但是在分数乘除法、圆、百分数等方面存在一定的困难，需要加强练和巩固。
同时，学生对数学实践活动和解决问题的兴趣较高，教师可以充分利用这一点，提高教学效果。
四、教学重点和难点:教学重点是分数乘除法、圆、百分数等内容的教学，要求学生掌握计算方法和解决实际问题的能力。
教学难点是圆的周长与面积公式的探索和理解，需要教师耐心引导和讲解。
五、教学方法:教学方法采用启发式教学法、探究式教学法和实践教学法相结合。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来，通过实践活动和小组合作等形式，提高学生的研究兴趣和解决问题的能力。
六、教学过程:1.分数乘除法的教学教师通过实物和图形的形式，让学生理解分数乘除法的意义和计算方法，然后进行练和巩固。
2.圆的教学教师引导学生探究圆的特征和周长、面积公式，通过实践活动让学生体会圆的应用和轴对称图形的特点。
3.百分数的教学教师通过实际生活中的例子，让学生理解百分数的意义和计算方法，然后进行练和巩固。
4.统计的教学教师引导学生认识扇形统计图，让学生能够根据需要选择合适的统计图表示数据，并进行实践活动。
5.解决问题的教学教师通过多种方法让学生体会解决问题的策略和方法，培养学生的解决问题能力和综合运用数学知识的能力。
七、教学评价:通过课堂练、小组合作和实践活动等形式，对学生进行评价，及时发现问题并加以解决。
同时，教师要及时与家长沟通，了解学生的研究情况和进步情况，与家长共同促进学生的研究进步。
围绕基础教育课程改革，我们以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和研究方式的研究。
我们致力于加强学生研究惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，并实施有效教学。
同时，我们深入开展主题化系列教研活动，加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
人教版六年级上册数学教学工作计划
人教版六年级上册数学教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!人教版六年级上册数学教学工作计划人教版六年级上册数学教学工作计划（通用35篇）人教版六年级上册数学教学工作计划篇1一、基本情况分析：六（1）班共有学生39人，其中男生有19人，女生有20人。
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(三篇)
2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。
教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。
教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。
教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。
教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。
第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。
数学教学进度计划：人教版六年级上册
数学教学进度计划：人教版六年级上册一、教学目标根据人教版六年级上册数学课程标准，结合学生实际情况，我们设定了以下教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握必要的数学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和态度。
二、教学内容第一单元：分数乘法- 教学目标：理解分数乘整数、整数乘分数的意义，掌握计算法则及应用。
- 教学时间：2周第二单元：分数除法- 教学目标：理解分数除以整数及整数除以分数的意义，掌握计算法则及应用。
- 教学时间：2周第三单元：应用题- 教学目标：培养学生解决实际问题的能力，提高分析问题和解答问题的能力。
- 教学时间：3周第四单元：圆- 教学目标：了解圆的基本概念，掌握圆的周长和面积的计算方法。
- 教学时间：3周第五单元：负数- 教学目标：理解负数的意义，掌握负数的运算规则。
- 教学时间：2周第六单元：统计- 教学目标：培养学生收集、整理、分析数据的能力，了解统计的基本方法。
- 教学时间：2周三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境导入新知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 探究式学习：引导学生主动探索问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间的合作交流，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 实践教学：通过实际操作，让学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作表现。
2. 作业评价：检查学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 测试评价：定期进行单元测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版六年级上册数学教材。
2. 教辅资料：相关练习题、案例分析等。
3. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
六、教学进度安排以上为六年级上册数学教学进度计划，我们将根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。
六年级上册数学教学计划人教版教学进度
六年级上册数学教学计划人教版教学进度六年级上册数学教学计划人教版教学进度第一单元：整除与因数第一课时：引入整除概念目标：了解整除的概念，能灵活运用整除的性质教学重难点：理解整除与被除数、除数、商、余数之间的关系教学内容：1.学生通过观察实物和图形，引导学生理解整除概念，并能简单运用整除的性质。
如四等分、两两相等等。
2.教师通过实例引导学生进行讨论，了解整除的条件和基本性质。
3.学生通过练习题，巩固整除的概念和运用。
第二课时：因数与倍数目标：理解因数和倍数的概念，能正确找出数的因数和倍数教学重难点：理解因数和倍数的定义，并能正确应用教学内容：1.学生通过举例，引导学生理解因数和倍数的概念。
2.教师通过问题，引导学生找出数的因数和倍数，并拓展到整数的因数和倍数。
3.学生通过练习题，巩固因数和倍数的概念和运用。
第三课时：分解因数目标：学生能够正确分解整数的因数教学重难点：掌握分解因数的方法和技巧教学内容：1.学生通过实例，学习分解因数的方法和技巧。
2.教师通过示范，引导学生运用分解因数的方法，正确分解整数的因数。
3.学生通过练习题，巩固分解因数的技巧和方法。
第四课时：公因数和最大公因数目标：学生能够正确找出两个数的公因数和最大公因数教学重难点：理解公因数和最大公因数的概念，并能正确找出教学内容：1.学生通过讨论，理解公因数和最大公因数的概念和意义。
2.教师通过问题引导学生找出两个数的公因数和最大公因数，并进行巩固和拓展。
3.学生通过练习题，巩固公因数和最大公因数的概念和运用。
第五课时：公倍数和最小公倍数目标：学生能够正确找出两个数的公倍数和最小公倍数教学重难点：理解公倍数和最小公倍数的概念，并能正确找出教学内容：1.学生通过观察实例，理解公倍数和最小公倍数的概念和意义。
2.教师通过问题引导学生找出两个数的公倍数和最小公倍数，并进行巩固和拓展。
3.学生通过练习题，巩固公倍数和最小公倍数的概念和运用。
第六课时：整除规律目标：学生能够应用整除规律解题教学重难点：理解整除规律的应用教学内容：1.学生通过观察实例，掌握整除规律的应用方法。
人教版小学六年级数学教学计划上册 人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)
人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学六年级上册数学教学计划及进度表
六年级数学上册教学计划及进度表六年级数学上册教学计划一、指导思想热爱学生，热爱教育事业，严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
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学期整体教学设计
本册教材内容安排及特点
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
课标对教学的总要求 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学的主要知识及结构
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
学法及能力培养的主要向 1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，小组讨论定稿，每个人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
3、培养学生的合作意识，创造精神。
较强的数学思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
5、渗透数学思想方法，培养数学就能力。
单元教学重难点课题课时数备注
第一单元：位置单元重点:理解数对的含义，会用数对表示具体情景中的物体位置，能在方格
纸上用数对确定位置，提高用数对确定位置的能力。
单元难点:会用数对表示具体情景中的物体位置；发展学生的空间观念，体验
数学与生活的联系。
位置 2
第二单元：分数乘法单元重点：分数乘法的意义和计算法则。
单元难点：1、理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。
2、分数乘法计算法则的推导。
1、分数乘法 6
2、解决问题 4
3、倒数的认识 1
第三单元：分数除法单元重点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的
问题。
单元难点：一个数除以分数的计算法则的推导。
1、分数除法7
2、解决问题 5
3、比和比的应用7
第四单元：
圆单元重点：1、认识圆和轴对称图形；
2、掌握圆的周长和面积的计算公式。
单元难点：
理解圆周率“π”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆
1、圆的认识 3
2、圆的周长 3
3、圆的面积 3
5、确定起跑线 1
第五单元：百分数单元重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
单元难点：比较复杂的百分数应用题。
1、百分数的意义和写法 2
2、百分数和分数、小数的互化 3
3、用百分数解决问题13
第六单元：统计单元重点：知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
单元难点：能从扇形统计图读出必要的信息。
1、统计 2
2、合理存款 1
第七单元：
数学广角
数学广角 2
注：每一单元单元测试2课时，总复习4课时，共计85课时。