【精品】2020年人教版七年级语文下册教学计划及进度表
人教版七年级语文下册教学工作计划
本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学情分析
所教班级七年级一班、七年级二班共65人，两个班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
8.实行培优辅差，面向全体学生。
9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
五、教学进度表
第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲
第二周：孙权劝学、邓稼先
第三周：说和做——及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神
第四周：木兰诗、黄河颂
第五周：最后一课、土地的誓言
第六周：写作训练学习抒情、卖油翁
第七周：阿长与《山海经》、《老王》
第八周：台阶、写作训练抓住细节
第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注
第十周：期中考试
第十一周：期中试卷评讲、短文两篇
第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花
第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材
第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布
第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺
第十六周：河中石兽、伟大的悲剧
第十七周：太空一日、带上她的眼睛
第十八周：写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》：快速阅读
第十九周：期末复习
第二十周：期末复习及检测。
人教版七年级语文下册教学工作计划及进度表
人教版七年级语文下册教学工作计划及进度表目标本教学工作计划的目标是确保七年级学生掌握人教版语文下册的全部内容。
通过有计划、有条理的教学安排和进度控制，帮助学生提高听、说、读、写的能力，培养他们的语文综合素养。
教学内容本教学计划将涵盖以下九个单元的内容：1. 第一单元：人教版七年级语文下册教材的总览2. 第二单元：人教版七年级语文下册第一章3. 第三单元：人教版七年级语文下册第二章4. 第四单元：人教版七年级语文下册第三章5. 第五单元：人教版七年级语文下册第四章6. 第六单元：人教版七年级语文下册第五章7. 第七单元：人教版七年级语文下册第六章8. 第八单元：人教版七年级语文下册第七章9. 第九单元：人教版七年级语文下册第八章教学进度安排本教学计划将根据以下进度表进行安排：- 第一周：完成第一单元的教学- 第二周：完成第二单元的教学- 第三周：完成第三单元的教学- 第四周：完成第四单元的教学- 第五周：完成第五单元的教学- 第六周：完成第六单元的教学- 第七周：完成第七单元的教学- 第八周：完成第八单元的教学- 第九周：完成第九单元的教学教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于课堂讲授、小组讨论、合作研究和个人演讲。
通过灵活运用这些教学方法，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
评估方式为了评估学生的研究情况和成绩，本教学计划将使用以下评估方式：1. 课堂表现：包括学生的参与度、课堂作业完成情况等2. 期中考试：测试学生对前半学期内容的掌握情况3. 期末考试：测试学生对全部学期内容的掌握情况以上是人教版七年级语文下册教学工作计划及进度表的概要。
根据这个计划，我们将有条不紊地完成教学任务，确保学生的学习效果和成绩提高。
人教版七年级下册语文教学计划及进度表
人教版七年级下册语文教学计划及进度表人教版七年级下册语文教学计划及进度表本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文基础较差。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。
二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。
第一单元安排的是以成长为主题的课文。
这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因<爸爸的花落了》)，有的则以童话的形式，告诉人们在成长的过程中要坚持不懈，努力追求(安徒生《丑小鸭》)，等等。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。
《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元以祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图强的美好情操。
2020统编版七年级语文(下册)教学工作计划及教学进度
20 ——20 学年七年级第二学期学科教学计划语文（下册）中学任教班级教师姓名七年级语文下册教学计划及教学进度一、指导思想以立德树人铸教育之魂，全面贯彻党的教育方针，在语文教学中倡导社会主义核心价值观，认真履行教师的职责和义务，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
一方面坚持语文基础知识和基本技能的培养，另一方面，培养学生的审美情绪，厚植爱国主义情感，全面提高学生的语文素养，使语文教学真正成为人文性和工具性的统一。
二、学情分析从年龄特点来看,七年级学生好动、好奇、好表现。
应采用形象生动、形式多样的教学方法和积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。
生理上，学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
三、教材分析人教版七年级下册六个单元分别以“杰出人物”、“家国情怀”、“凡人小事”、“道德修养”、“咏物抒怀”、“科学探险”为专题内容，部编版教材融合“散文”、“诗歌”“小说”等多种体裁，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，充分体现语文的人文性与工具性相统一的特征，使学生能够联系文本与生活实际，做到知行统一，学以致用。
第一单元是以“杰出人物”为主题组元。
这一单元介绍了许多杰出人物。
前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅；文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。
这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了杰出人物的品格、气质和生活道路。
这些名人，有政治家、军事家和文学艺术家……通过学习，引导学生多角度了解名人，发现名人多样的性格特点，探寻其内心世界，表达出自己对名人的独特感受和真切体验，引导学生树立健康、高尚的人生观和价值观。
七年级下册语文教学计划及进度
七年级下册语文教学计划及进度教学目标：
本教学计划主要围绕七年级下册语文课程的学习目标展开，旨在帮
助学生全面提升语文素养，培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学生
的语文阅读、写作和表达能力。
教学内容：
根据教材内容和学生实际情况，本教学计划主要包括以下内容：
1. 课文学习：通过阅读教材中的课文，帮助学生理解文本内容，掌
握课文中的重点知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作训练：组织学生进行各类写作训练，包括古诗文鉴赏、作文
写作等，培养学生的文字表达能力和写作技巧。
3. 口头表达：通过朗读、演讲等形式，帮助学生提高口头表达能力，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
4. 课外拓展：设计一些拓展性活动，如课外阅读、文学作品欣赏等，激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的自主学习能力。
教学进度安排：
1. 第一周：复习上学期内容，定期进行测试，查漏补缺，确保学生
对上学期知识的掌握。
2. 第二周至第六周：按照教材内容和学习大纲，开展不同主题的课
文学习和写作训练，培养学生的语文基础能力。
3. 第七周至第八周：重点复习和总结，巩固本学期所学知识，为期
末考试做准备。
4. 第九周：进行期末考试，测试学生对本学期语文知识的掌握情况，对学生成绩进行总结和评价。
总结回顾：
通过本教学计划的实施，七年级下册语文教学将全面提升学生的语
文素养，培养学生的语文能力，为学生未来的学习和发展奠定坚实的
基础。
希望全体学生在本学期的语文学习中取得优异成绩，不断提升
自我，实现自我超越。
人教版七年级语文下册教学计划及教学进度表
人教版七年级语文下册教学计划及教学进度表本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版七年级语文下册教学计划及进度表一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》为我们描绘了一只受排挤受嘲弄受打击的丑小鸭如何蜕变为一只美丽白天鹅的童话故事;《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。
《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《艰难的国运与雄健的国民》引学生感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情并感悟雄健精神的现实意义,培养学生的民族责任感;《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。
有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。
2020年最新七年级下语文教学进度表
期末复习、期末考试
十九 7月20日-7月25日
二十 7月27日-7月31日
备注
期中复习、期中考试
十 5月18日-5月23日 15、《最苦与最乐》 16、《短文两篇》之《陋室铭》
十一 5月25日-5月30日
16、《短文两篇》之《爱莲说》 写作：怎样选材 综合性学习：孝亲敬老，从我做起
十二 6月1日-6月6日
17、《紫藤萝瀑布》
18、《一棵小桃树》
十三 6月8日-6月13日
19、《外国诗二首》 20、《古代诗歌五首》
十四 6月15日-6月20日
写作：文从字顺
21、《伟大的悲剧》
十五 6月22日-6月27日
22、《太空一日》
23、《带上她的眼睛》
十六 6月29日-7月4日 十七 7月6日-7月11日 十八 7月13日-7月18日
24、《河中石兽》
写作：语言简明
综合性学习：我的语文生活
名著导读：
《海底两万里》 快速阅读
教师：
周次
日期
2019-2020学年第二学期教学进度表
年级：七年级
科目：语文
内容
一 3月16日-3月21月23日-3月28日 1、《邓稼先》 2、《说和做》 3、《回忆鲁迅先生》
4、《孙权劝学》 写作：写出人物的精神 5、《黄
三
3月30日-4月4日
河颂》
四 4月6日-4月11日 6、《老山界》 7、《土地的誓言》 8、《木兰诗》
五
4月13日-4月18日 写作：学习抒情
综合性学习：天下家国 9、《阿长 与<山海经>》
六
4月20日-4月25日
10、《老王》
11、《台阶》 12、《卖油翁》
人教版初一七年级语文下册教学工作打算及进度表XXXX学年度第二学期
人教版初一（七年级）语文下册教学工作打算及进度表（XX-XX学年度第二学期）人教课标版初一（初中七年级）语文下册教学工作打算一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定现有初中教材(人教版)以学生为主体，以“成长”为总的主题，帮忙学生在语文学习中循序渐进地熟悉自我，熟悉世界，形成完整丰硕的精神世界。
教材共六册36个主题单元，每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。
单元主题大致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。
这五个主题内部由浅入深，各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深切，并非断相互融合，向总主题靠拢。
第一板块：正确对待自己。
自己包括：自己的过去、此刻、以后；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等。
主题梯级：1．熟悉自己，发觉自己，欣赏自己。
2．超越自己，进展自己。
3．实现自己，做最好的自己。
第二板块：正确对待他人和集体。
他人包括家庭、学校、社会，历史上的人物、集体、整个人类。
主题梯级：1．欣赏他人，追求人性美，人格美，道德美。
2．体会人世的真情：爱，仁慈，宽容，真诚，感恩。
3．与人群和谐相处，有民族、国家、人类一起的合作情感。
第三板块：正确对待人类文化。
文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，风俗等。
主题梯级：1．好奇，尊重，佩服，欣赏，酷爱。
2．研究，探讨，学习，继承。
3．进展，发扬，创新。
第四板块：正确对待自然。
自然包括生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象；等等。
主题梯级：1．好奇，探讨，靠近，研究。
2．酷爱，欣赏，追求美好。
3．敬畏，尊重，爱惜，善待自然，与之和谐相处。
第五板块：正确对待未知世界。
包括人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学，文化和自然领域。
主题梯级：1．充满好奇，爱好。
2．斗胆想象，推测。
3．勇敢探讨，富有热情。
写作能力是语文学习功效的综合反映，中考作文设题力图全面考查学生初中时期的语文学习功效。
科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据，与平常作文训练相呼应，以考生为主体，围绕“成长”这一核心主题，由主到次依次分为五个类型：正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。
【最新】人教版七年级语文下册教学计划(及进度表)
人教版七年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、学情分析：我所带的七年级（1）班，根据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐，优等生、中等生的比例较小，差生所占比例较大，分析其原因，语文能力水平较低；考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，是导致语文成绩差的主要原因；大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督，学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄，但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
三、教材分析：本册书共设置六个单元。
第一单元，学习杰出人物的杰出精神；第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。
除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥子》和《海底两万里》；自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红岩》；通过阅读，拓展学生的知识面。
四、重点难点：重点：提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。
难点：根据学生实际情况，提高写作能力。
五、教学目标：1、掌握七年级上册要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
六、教学措施：1、培养学生朗诵的能力，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵的兴趣，并使学生具有一定的审美能力。
新人教部编版七年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版七年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。
以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学情分析：本学期我继续担任七(2)、七(4)班语文教学。
七二班有学生52人，七四班有学生54人。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
5、七(2)班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七(4)班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。
但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。
2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元;综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
新人教部编版七年级语文下册教学计划及进度表(5篇)
部编版七年级语文下册教学计划及进度表（一）新的学期又开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。
一、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
第四单元，以民间文化为主题编写。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。
教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
二、学情分析从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生有一定的进步。
但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，34班、43班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。