音乐教师研修总结报告
音乐教师个人校本研修总结10篇_音乐教师研修总结报告
音乐教师个人校本研修总结10篇_音乐教师研修总结报告音乐教育是进行美育的重要途径，是实施素质教育的重要手段，是培养德智体全面发展的有机组成部分。
今天店铺给大家找来了音乐教师个人校本研修总结，希望能够帮助到大家。
音乐教师个人校本研修总结篇一作为一名初中音乐教师，通我的一些教学积累，我认为音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。
这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。
一、注重教学内容的结构美结构完美，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求知的乐趣和享受，而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。
首先要讲究开头和结尾。
俗话说：良好的开端是成功的一半，教师应根据所授的内容，设计出有特色的开头。
结尾也很重要，切忌虎头蛇尾，要给学生留下思考和想象的余地。
其次是注意运用感情。
教学是一门艺术，始终贯穿着感情的线索，音乐教学中的审美教育，主要是对人的心灵和情感发生潜移默化的影响。
教师在上课时必须进入角色。
音乐教学过程也是师生感情交流的过程，学生听课时的心理状态和情绪如何，很大程度上是受到教师的心理和情绪制约的，因此，教师要善于调节自己的情绪，不能板着面孔。
另外，课堂内容结构还要注意雅与俗、疏与密、断与续、理论讲授与示范表演等方面的关系，使课堂教学展现出一种摇曳多姿的曲线美，让学生在美的结构中接受艺术的熏陶，获得知识的营养。
二、注重教学环境的氛围美氛围是指笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。
教师和学生，作为知识的施教者和接受者，要达到教学的理想效果，必须形成一个良好的、积极有效的教学氛围。
良好的课堂氛围美，还能使教与学主体双方产生情感上的交融和思想上的共鸣。
音乐教学课堂的氛围美应该是：活跃而不失之零乱，安静而不失之呆板，紧张而不失之抑闷，愉快而不失之松散。
音乐教研组校本研修报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教师的教学水平，提升音乐教学质量，我校音乐教研组积极开展校本研修活动。
以下是本次校本研修的总结报告。
二、研修目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论知识和丰富的实践经验。
2. 培养音乐教师的教学创新能力，使教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。
3. 加强音乐教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升音乐教学质量，促进学生全面发展。
三、研修内容1. 音乐理论知识的深入学习本次研修活动，我们邀请了音乐教育专家进行专题讲座，对音乐基本理论、音乐史、音乐欣赏等方面进行了深入讲解。
通过学习，教师们对音乐理论有了更全面、更深入的了解。
2. 教学方法的创新与实践为了提高教学效果，我们组织教师们开展了教学观摩、教学研讨等活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了新的教学方法，如情境教学、合作学习等。
同时，教师们结合自身教学实际，对教学方法进行了创新，提高了课堂教学质量。
3. 音乐欣赏与鉴赏能力的提升音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分。
我们组织教师们参加了音乐欣赏讲座，学习了如何欣赏音乐、鉴赏音乐作品。
通过讲座，教师们提高了音乐欣赏与鉴赏能力，为更好地开展音乐教学奠定了基础。
4. 教学资源的开发与利用为了丰富教学内容，我们鼓励教师们积极开发与利用教学资源。
教师们通过查阅资料、制作课件、制作教具等方式，为音乐课堂增添了新的活力。
5. 教学评价与反思在教学过程中，教师们注重教学评价与反思。
通过评价，教师们发现了自身在教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。
四、研修成果1. 教师专业素养得到提升通过本次研修活动，教师们在音乐理论、教学方法、音乐欣赏等方面取得了显著成果。
教师们纷纷表示，研修活动使自己的专业素养得到了很大提升。
2. 课堂教学质量明显提高教师们在研修活动中学到的先进教学方法，被广泛应用于课堂教学中。
音乐学科教研反思总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
作为音乐教师，我们肩负着培养学生音乐素养、审美情趣和人文精神的重要使命。
为了更好地开展音乐教育教学工作，提高教学质量，本人在本学期积极参与了音乐学科的教研活动，现将教研反思总结如下。
二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们音乐组定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法、教学手段等。
通过集体备课，我们明确了教学目标，优化了教学设计，提高了教学效果。
2. 课堂教学观摩为了提高自身教学水平，我们组内教师积极参与了课堂教学观摩活动。
通过观摩其他教师的教学，我们学习到了先进的教学理念、教学方法，为自身教学提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨在教研活动中，我们针对教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
例如，针对如何提高学生的音乐素养、如何激发学生的学习兴趣等问题，我们进行了深入的探讨。
4. 教学反思在教研活动中，我们鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
通过反思，我们不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平通过参加教研活动，教师们不断学习新的教学理念、教学方法，提高了自身的教学水平。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高教学质量。
2. 培养了学生的音乐素养在教研活动中，我们注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣。
通过丰富多彩的音乐活动，学生们的音乐素养得到了很大提升。
3. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了交流与合作的平台，增进了教师之间的了解与友谊。
在共同探讨教学问题的过程中，教师们互相学习、共同进步。
四、教研反思1. 教研活动内容需进一步丰富在今后的教研活动中，我们要进一步丰富教研内容，关注音乐教育的热点问题，提高教研活动的针对性和实效性。
2. 教研活动形式需多样化为了提高教研活动的吸引力，我们要尝试多样化的教研活动形式，如讲座、研讨、观摩、比赛等，激发教师参与教研活动的积极性。
音乐教师校本研修总结
音乐教师校本研修总结依据《高坝店镇初级中学20__年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，下面是由精心推荐的精彩范文，欢迎大家来看看，希望对你们有帮助。
音乐教师校本研修总结1我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、组织学习，制订教学计划开学初，教研组根据经开区的音乐教研计划和学校的工作计划，制定了切实可行的教研组计划。
每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、钻研新体系，优化音乐课堂“音乐教育新体系”犹如雨后春笋，生机勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参加各种新体系的培训，钻研新体系、运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生能够更加热爱音乐，切实提高学生的音乐素养。
本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的活动。
三、开展活动，提高教学能力1、定期组织主题研训活动利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进行研训。
大部分老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。
2、积极攥写论文、课题本学期，有我积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中教师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。
3、参加各级音乐学科听评课活动音乐组教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还多次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。
如参加新教师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。
本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐教师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参加课堂的评课活动。
小学音乐个人研修总结（精选4篇）
小学音乐个人研修总结（精选4篇）熟练掌握文档编写能够提高我在职场中的竞争力，写作之前大都会搜索一些范文。
通过阅读范文我们能够更好地感受到美的存在和意义，有没有什么好的方法快速写出一篇范文呢？经过查找栏目小编终于找到了这篇令人眼前一亮的“小学音乐个人研修总结”，相信本网页内容能为您提供帮助！小学音乐个人研修总结【篇1】优秀的老师不仅让人赞赏，更让人感动!因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。
名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力。
我也会以他们为榜样，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：1、加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。
让自己成为一个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。
从文化和品性上修炼和提升自我。
2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。
3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。
4、转变消极观念，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。
小学音乐个人研修总结【篇2】本学期我有幸参加了东北三省小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。
通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程安排得很充实。
期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。
音乐教研的活动总结（3篇）
音乐教研的活动总结一、教研组基本情况介绍我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。
现有____位专职教师，____余位兼职教师。
其中专职教师均是小学高级教师，均专科以上学历。
其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。
平均年龄____岁。
教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。
二、本学期教研组开展情况(一)团队常规管理毫不放松。
以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。
从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置，从制定招投标计划到钢琴调音，从专业教室管理制度的制定到学科调研计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。
(二)立足校本培训，促进教师专业成长教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。
”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。
我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：(1)随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
(2)定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。
在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
特别是每个月中下旬，我们音乐教研组都会举行“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。
音乐教研的活动总结（二）我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、组织学习，制订教学计划开学初，教研组根据经开区的音乐教研计划和学校的工作计划，制定了切实可行的教研组计划。
音乐教研员_总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
音乐教研员作为音乐教育领域的专业工作者，肩负着指导、研究、培训、评估等重任。
在过去的一年里，我作为音乐教研员，紧紧围绕学校音乐教育的发展目标，积极开展各项工作，现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强音乐教育理论学习为了提高自身的业务水平，我积极参加各类音乐教育研讨会、讲座，不断丰富自己的理论知识。
通过学习，我深刻认识到音乐教育在培养学生审美情趣、陶冶情操、提高综合素质等方面的重要作用。
同时，我还关注国内外音乐教育发展的最新动态，将先进的教育理念融入到实际工作中。
2. 指导音乐教学工作（1）制定音乐教学计划：根据学校实际情况，结合音乐课程标准，制定切实可行的音乐教学计划，确保音乐教学质量。
（2）开展音乐教研活动：组织音乐教师开展集体备课、教学观摩、经验交流等活动，提高教师的教学水平。
（3）关注音乐教学评价：定期对音乐教学进行评价，及时发现教学中存在的问题，提出改进措施。
3. 加强音乐师资队伍建设（1）组织音乐教师培训：邀请专家学者为音乐教师进行专业培训，提高教师的专业素养。
（2）开展音乐教师交流活动：组织音乐教师参加各类交流活动，拓宽教师视野，促进教师之间的相互学习。
（3）关注音乐教师职业发展：关心音乐教师的职业成长，鼓励教师参加各类职称评定，提高教师的职业认同感。
4. 推动音乐课程改革（1）研究音乐课程改革方案：结合学校实际情况，研究制定音乐课程改革方案，推动音乐课程改革。
（2）组织音乐课程改革实验：选取部分班级开展音乐课程改革实验，总结经验，推广成果。
（3）开展音乐课程评价：对音乐课程改革进行评价，确保改革效果。
5. 举办音乐活动（1）组织音乐比赛：举办校园歌手大赛、器乐比赛等活动，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
（2）开展音乐讲座：邀请音乐专家为学生和家长举办音乐讲座，普及音乐知识，提高音乐欣赏水平。
音乐课研修总结7篇
音乐课研修总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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总结报告是会议领导同志对会议召开的情况和会议所取得的成果进行总结的陈述性文件。
以下是分享的音乐教师研修总结报告，希望能帮助到大家!
音乐教师研修总结报告
通过这次网上音乐研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下四方面及一些感受。
音乐课作为一门综合科课程，我认为这门课程既要让学生学到知识，又要让学生在音乐中得以放松，缓解上主科时的压力。
所以我注重寓教于乐，让学生在美得音乐中开拓视野，使他的思想感情慢慢地形成高尚的道德品质。
如何提高初中生的音乐素质，提高音乐课堂教学优效性，我觉得应该从以下几点作起
第一、激发学生学习音乐的兴趣。
兴趣是最好的老师。
作为一名音乐教师，我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐兴趣。
给学生创造一个轻松地学习氛围和音乐环境，让学生置身于音乐的美中，教学内容不仅要完整，环环相扣，还要生动活泼能够吸引学生的注
意，一步步引导学生学习，让学生爱上音乐，喜欢上音乐课，激发他们对音乐的热情。
在课堂上要培养学生的自信心，对学生的表现给予及时的评价，让学生有成就感，从而使得他们在课堂上更加放松、投入。
这样师生互动，积极配合起来每节课都能达到很好的效果。
他们在课堂上更加放松、投入。
这样师生互动，积极配合起来每节课都能达到很好的效果。
第二、提高乐理教学实效性。
乐理教学其实是初中音乐教学体系中一个重要的基本内容，它也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要方面。
对于小学生来说一些音乐知识太过抽象，不易理解，因此教师应该用灵活的语言从学生的角度出发，将一些抽象的知识概念具体化，形象化。
例如教二分音乐、四分音符、八分音符、十六分音符等等，可以让学生来分辨声音的长短，用一些生活中常常能够听到的声音来举例，比如火车声、汽笛声、骑车喇叭声，还有学生所喜欢的动物的叫声，小猫、小狗声。
让学生得到直观的感性的认识，然后再让学生自己体会，用拍手、跺脚的方式把听到的节奏模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。
学习歌曲，让学生掌握节奏最好的方式就是朗读歌词，按节拍的规律朗读。
对于中高年级的学生，可以多增加些乐理知识，但也不能死板的教授乐理知识，同样要把乐理知识渗透在游戏中教。
新的《音乐课程标准》明确指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
”但“教学内容安排要符合学生心理和心理发展规律。
不要把识谱与视唱作为孤立的
知识点……要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
”新课标不仅提出了识谱教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。
在教学中我发现很多学生一到唱谱，学习热情就马上下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在模仿中进行识谱教学，先学歌曲，再进行识谱。
让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。
这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律熟悉之后再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信心，又保持了学唱歌曲的积极性。
教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。
在教学中我发现很多学生一到唱谱，学习热情就马上下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在模仿中进行识谱教学，先学歌曲，再进行识谱。
让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。
这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律熟悉之后再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信心，又保持了学唱歌曲的积极性。
第三、提高歌唱教学实效性。
歌唱教学是音乐教学中最重要的内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
因此要抓住学生的心理特点和模仿能力采取听唱、模唱教学法，引导学生把歌儿唱的动听。
因此在课堂教学中，不单单要求学生把歌学会，或者背唱歌
曲，还要求学生把握歌曲的艺术形象，能够理解歌曲的内容、情感和风格，进一步培养学生良好的唱歌姿势和习惯，进行歌唱技能的基本训练，提高歌唱的表现力。
如何让学生唱的动听，要让学生从听歌曲中体会速度和音量的变化，感受歌曲中对音色的要求，演出时注意节奏的正确、连音与断音、旋律的起伏等等演唱的基本要求，教师再加以引导，进行有感情有方法地演唱。
要让学生对老师的演唱进行模仿，要促使他们自主参与和探索，发挥歌唱艺术的感染力，获取美的声音、美的歌唱。
养成正确的发音方法，不需要在课上作枯燥乏味的发声训练，可以在学生唱歌前，先按歌曲节奏进行有感情的朗读歌词。
这样既可以有效地进行咬字吐字练习，又可以让学生在投入歌曲的同时找到正确的发声位置，教师可以及时发现问题，解决问题，从而避免学生唱歌时咬字、吐字不清楚，字音走样的毛病。
在教学工作中，我发现运用竞赛的形式，能提高歌曲教学的有效性，让学生掌握歌曲。
在课堂上我组织了各种形式的音乐竞赛活动，这些竞赛活动有学生之间，师生之间、男女之间和小组之间等等，比赛的形式多种多样，可以独唱、对唱、齐唱，也可以表演唱，或者让学生自编自创，编词比赛。
一段时间后，学生从不敢唱到勇于唱，在比赛中获得成功和自信，也增加了对歌唱的兴趣。
第四、提高音乐教师专业素质
除以上几点之外，提高课堂教学有效性还要提高教师自身的专业素质，俗话说教师有一桶水才能给学生一碗水。
教师在教学中起到主导作用，素质教育首先对教师的素质提出高标准和严格要求，音乐教师的素质的高低对培养学生的音乐素质有着重要的影响，因此，作为音乐老师，我要不断的学习音乐知识，不断充
实自己，认真钻研大纲，认真备课，不能把音乐课当成唱歌课，仅仅教会学生唱几首歌，还要传
授给学生基本的乐理知识，提高学生的音乐素养，在音乐教育教学过程中，培养学生全方位的音乐能力。
音乐教师研修总结报告
第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。
在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。
一、完成的教学任务
第一册音乐教材丰富。
分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。
包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。
有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。
选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。
有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情。