《高温如何防中暑》教学设计
夏季防中暑安全教案7篇
夏季防中暑安全教案7篇小编为您准备的“夏季防中暑安全教案”是一份特别精心打造的惊喜，欢迎阅读并参考。
做好教案课件是老师上好课的前提，又到了老师开始写教案课件的时候了。
教案是课堂教学的桥梁。
夏季防中暑安全教案(篇1)活动目标：1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。
2、养成自我保护的意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。
2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。
3、教学挂图。
活动过程：一、活动开始。
（老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的办法有那些）老师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢？（幼儿回答）老师：在夏天的时候，太阳非常的大，出门的时候我们应该带着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。
（引导幼儿再思考可以降暑的食物）老师：那小朋友们想一想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么食物可以让我们解暑呢？（幼儿思考）老师：好的，现在请XX小朋友来分享一下他的观点，我们一起来听一听吧！（幼儿回答）老师：小朋友们说的非常好，夏天天气很热，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。
（幼儿回答）二、观看挂图。
老师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧！（幼儿观看挂图）老师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊？（幼儿回答）老师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢？这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧！（幼儿听老师朗读儿歌）老师交单提问儿歌里面的内容，然后带领幼儿一起朗诵儿歌。
老师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点，但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。
这些都是防暑降温的小妙招哦！你们记住了吗？那你们回家了，也可以把这些方法告诉你们的爸爸妈妈，这样大家就不会中暑了哦！三、活动结束。
《 夏季高温防中暑》教学设计 班会育人
《夏季高温防中暑》教学设计方案(第一课时)一、教学目标：1.知识与技能：了解中暑的原因、症状和预防措施，掌握基本的援救方法。
2.过程与方法：通过实践操作，学会观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：树立健康认识，养成关注身体健康的好习惯。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握夏季高温防中暑的基本知识和技能。
4.教学难点：将理论知识运用到实际生活中，学会自我珍爱。
三、教学准备：1.准备相关的教学图片和视频，以便学生更好地理解中暑的原因和预防措施。
2.准备着香正气水、清凉油等常用防暑药品，以便进行实践操作。
3.准备一些模拟高温环境，以便学生能在实际环境中学习和实践。
四、教学过程：(一)引入话题1.教师通过讲述中暑的案例，引发学生对中暑的关注和讨论。
2.教师出示一些夏季高温环境下可能引发中暑的图片或视频,让学生了解中暑的诱因。
（二）讲解知识1.讲解中暑的症状和分类：轻度中暑、重度中暑。
3.讲解中暑的预防措施：合理安排作息时间，多喝水，避免长时间暴露在高温环境下等。
4.讲解中暑援救方法：如出现中暑症状，应立即转移到阴凉通风处，给予清凉饮料、淡盐水等，并酌情给予解暑药物。
（三）实践操作1.学生分组，每组发放一些道具（如假人模型、清凉油、三香正气水等），模拟中暑场景进行援救演练。
2.教师针对学生的演练情况进行点评和指导，强调正确的援救方法。
（四）拓展延伸1.教师引导学生讨论如何在平时生活中预防中暑，鼓励学生分享自己的经验和建议。
2.教师结合内地气候特点，介绍一些适合内地开展的夏季避暑活动，鼓励学生积极参与。
3.安置课后作业：让学生回家后向家长宣传中暑预防知识，并提醒家长在夏季高温天气注意观察孩子的身体状况。
（五）小结作业1.教师对本节课的内容进行总结，强调中暑预防和援救的重要性。
2.安置课后思考题，让学生思考如何在平时生活中更好地预防中暑，并鼓励学生在班级或学校内分享自己的想法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识与技能：了解中暑的原因和症状，掌握预防中暑的基本方法和援救措施。
高温天气防中暑安全教育教案
高温天气防中暑安全教育教案高温天气防中暑安全教育教案一、教案背景随着全球气候变暖现象增多，高温天气频繁出现。
高温天气给人们的身体健康带来了很大的威胁，中暑等热相关疾病屡见不鲜。
因此，开展高温天气防中暑安全教育是十分必要的。
二、教学目标1.了解高温天气对身体的危害。
2.掌握防中暑的基本知识。
3.学会正确应对高温天气的方法。
4.提高学生自我保护意识和能力。
三、教学内容1.高温天气的危害（1）中暑概念及危害。
（2）影响中暑的因素。
2. 防中暑的基本知识（1）中暑的预防。
（2）中暑的应急处理。
（3）中暑的急救技能。
3. 应对高温天气的方法（1）衣物穿着。
（2）饮食调理。
（3）户外活动时间和地点的安排。
4. 自我保护意识和能力培养（1）观念培养。
（2）身体锻炼。
四、教学策略和方法1. 教学策略（1）情境模拟：通过模拟高温天气场景，让学生切身感受到高温天气对身体的影响。
（2）案例分析：采用实际案例，让学生分析防中暑措施是否得当，以及如何应对突发情况。
2. 教学方法（1）讲述法：结合PPT课件，讲解高温天气和中暑相关知识。
（2）互动讨论法：组织学生进行问题讨论，引导学生思考并提出解决方案。
五、教学流程1. 导入（10分钟）通过图片等形式展示高温天气场景，引发学生对高温天气的关注和思考，并让学生谈谈对高温天气的了解。
2. 阐述高温天气的危害（15分钟）讲解中暑的概念和影响因素，引导学生了解高温天气对人体的危害。
3. 介绍防中暑的基本知识（20分钟）讲解中暑的预防、应急处理和急救技能，让学生了解如何在高温天气下自救和互救。
4. 讲解应对高温天气的方法（20分钟）介绍衣物穿着、饮食调理以及户外活动时间和地点的安排，教导学生正确防护措施。
5. 自我保护意识和能力培养（15分钟）讲解保护意识培养的重要性，鼓励学生参加适度的户外活动，提高身体素质。
6. 总结和讨论（15分钟）梳理讲解内容，让学生总结自己学到的知识，并与同学进行讨论，分享个人经验和学习感悟。
《夏季高温防中暑》主题班会++教案
《夏季高温防中暑》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解夏季高温中暑的原因、症状及危害。
2. 学习预防和处理夏季高温中暑的方法和技巧。
3. 提高学生自我保护意识，增强安全防范能力。
二、教学内容1. 夏季高温中暑的原因及危害2. 预防和处理夏季高温中暑的方法3. 自我保护技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解夏季高温中暑的原因、症状及危害。
2. 互动法：引导学生讨论预防和处理夏季高温中暑的方法。
3. 实践操作：演示夏季高温中暑的急救措施。
四、教学准备1. 教室内空调或风扇等降温设备。
2. 夏季高温中暑宣传资料。
3. 急救包（含冰袋、毛巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注夏季高温中暑现象。
2. 讲解：讲解夏季高温中暑的原因、症状及危害。
3. 互动：引导学生讨论预防和处理夏季高温中暑的方法。
4. 实践操作：演示夏季高温中暑的急救措施。
6. 课后作业：让学生结合所学内容，制定个人夏季高温防护计划。
注意：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
六、教学评估1. 课后收集学生制定的个人夏季高温防护计划，评估学生的理解和应用能力。
2. 观察学生在课堂互动中的参与程度，评估学生的学习兴趣和积极性。
3. 对学生进行夏季高温中暑知识的问卷调查，评估教学效果。
七、教学拓展1. 邀请专业医生或消防员进行夏季高温防护知识的讲座。
2. 组织学生进行夏季高温应急疏散演练。
3. 开展夏季高温防护知识竞赛，增加学生对知识的兴趣。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的反馈，以便进行教学改进。
九、教学资源1. 夏季高温中暑宣传资料：包括预防、症状、急救方法等。
2. 视频资料：关于夏季高温中暑的案例分析、急救措施等。
3. 在线学习平台：提供相关课程、测试和互动交流。
2. 对学生提出夏季高温防护的要求和建议。
3. 规划下一阶段的教学内容和活动，确保学生能够持续学习和提高自我保护能力。
重点和难点解析：一、教学目标1. 理解夏季高温中暑的原因、症状及危害。
高温如何防中暑教案
高温如何防中暑教案高温如何防中暑教案引言：近年来，高温天气突出，中暑事件不断发生，给人们的生命健康安全造成了严重威胁。
因此，培养公众的防暑意识和自我防暑能力，成为我们急需解决的问题。
本文将就高温天气中如何防止中暑进行详细的教案设计，以期提高公众的防中暑能力。
一、中暑的危害和症状（30分钟）为了让公众更好地认识中暑的危害和症状，我们需要对这些知识进行详细的讲解。
首先，教师可以通过PPT或视频等形式，向学生展示中暑的危害，如头晕、恶心、眼花、呼吸困难、心悸等症状。
然后，教师可以与学生互动，让学生说出自己或自己认识的人在高温天气中出现过哪些中暑症状。
最后，教师对学生进行解读，告诉他们这些中暑症状背后可能隐藏的危险，如中暑引起的脱水、中暑引起的心脑血管病发作等。
二、高温天气下中暑的原因分析（20分钟）为了让学生进一步了解中暑的发生原因，教师可以先给学生讲解高温天气下的主要原因，如高温天气导致人体排汗增多、气候干燥等。
然后，教师可以带领学生思考，为什么在高温天气下容易中暑。
学生可以通过小组讨论的方式，共同探讨中暑的发生原因，如缺乏水分补充、长时间暴露在高温环境下，以及个人体质差异等。
最后，教师总结学生的讨论结果，并给出正确答案。
三、如何预防高温中暑（30分钟）为了提高公众的自我防暑能力，教师需要告诉学生一些行之有效的预防中暑的方法。
首先，教师可以介绍高温天气下的一些基本常识，如避免在高温时段外出、选择适当的服装、避免长时间暴露在阳光下等。
然后，教师可以向学生详细介绍如何正确饮水，如多喝水、少喝饮料、避免喝酒等。
同时，教师还可以讲解饮食的调节，如多吃水果和蔬菜、避免辛辣食物等。
最后，教师可以通过小组讨论的方式，让学生总结自己已经了解到的预防中暑方法，并鼓励他们进行进一步的思考，提出更多更好的预防中暑方法。
四、高温天气中的急救措施（30分钟）在一些突发状况下，正确的急救措施可能是拯救生命的关键。
因此，教师需要向学生详细介绍高温天气中的常见急救措施。
高温如何防中暑安全教案
高温如何防中暑安全教案高温如何防中暑安全教案一、背景介绍随着全球气候变暖，高温天气已成为夏季的常态。
在高温天气中，人们容易出现中暑的情况，给人身体健康带来严重威胁。
因此，制定一份高温如何防中暑安全教案，加强对广大群众的宣传教育，提高他们的自我防护意识，是十分必要的。
二、教案内容1. 中暑的定义和症状中暑是指人体在高温环境下，体温调节功能受阻，体温过高而出现不适症状的一种疾病。
中暑的症状包括头痛、头晕、恶心、呕吐、皮肤潮红、出汗不畅、体温升高等等。
2. 如何预防中暑(1) 合理安排活动时间：避免在高温时段进行户外活动，特别是中午时分。
尽量选择早晨或傍晚凉爽时段进行户外运动。
(2) 选择适宜的运动场所：尽量选择树荫下的地方进行活动，避免阳光直射。
有条件的话可以选择室内运动场所。
(3) 适当增加户外活动的频率和时间：在渐渐适应高温环境的基础上，逐渐延长户外运动时间，增加适应能力。
(4) 注意补水：高温时期人体容易失水，因此要每天喝足够的水，避免脱水和中暑。
同时，要避免饮用过多含咖啡因或含糖饮料，这些饮料会加剧脱水。
(5) 穿着合适的服装：尽量选择透气性好、遮阳性强的衣物，避免穿着过多的衣物使体温调节困难。
(6) 增加防晒措施：外出时要涂抹防晒霜，戴上帽子和太阳镜，避免阳光直接照射皮肤和眼睛。
(7) 注意控制室内温度：室内温度过高也会引发中暑，要保持室内凉爽通风，使用降温设备。
3. 中暑应急处理方法(1) 迅速脱去身上的衣物，让患者保持衣物透风；(2) 将患者移至阴凉通风处休息，并注意患者头高脚低，保持呼吸畅通；(3) 用湿毛巾冷敷额头、颈部和腋窝等大血管处，促进散热；(4) 给患者喝适量的凉水，但不要强迫；(5) 如果患者症状严重，如出现昏迷、抽搐等情况，应立即拨打急救电话。
4. 建立宣传教育体系(1) 制作海报和宣传册：在社区、学校、工厂和公共场所悬挂、发放宣传材料，包括中暑预防知识和应急处理方法。
小学五年级主题班会教案——高温如何防中暑 通用版
小学五年级主题班会教案——高温如何防中暑通用版一、教学目标1.了解高温天气对人体的影响和危害性2.学习预防中暑的方法和措施3.提高学生的自我保护意识和应对高温天气的能力二、教学内容1.高温天气对人体的影响和危害性2.预防中暑的方法和措施3.晒图例子和让学生分析应对高温天气的技能三、教学过程1. 导入（5分钟）首先向学生展示一组高温天气对人体健康带来的危害的图片，然后询问学生这些现象有哪些对人体有害。
引导学生谈论，让学生自己发现高温天气的危害。
2. 讲解（10分钟）介绍高温天气对人体的影响和危害性，包括高温会加剧机体新陈代谢率，加重心脏负担，造成血压升高，造成人体内水分流失，体液失衡等，解释中暑的定义和危害。
让学生认识到高温天气对人体的危害性，及时采取预防措施，避免中暑。
3. 应对措施（20分钟）具体介绍学生应该如何防范中暑，方法有：1.不在高温时段外出活动；2.在外出活动期间穿透气、舒适的衣服；3.避免需要在高温环境下进行重体力劳动；4.通过饮水等措施保持水分；5.远离饮酒等会引起体液流失的行为；6.向家长或老师寻求帮助。
4. 演示（15分钟）选择一些贴近生活的图例，分析应对高温天气的技能，让学生知道怎样判断自己是否已经中暑，有哪些措施可以采取，以及如何寻求帮助。
5. 总结（5分钟）通过本次主题班会，学生学会了防中暑的方法和措施，知道了高温天气对人体带来的危害，提高了学生应对高温天气的能力和自我保护意识。
四、教学反思本次主题班会通过让学生认识到高温天气对人体带来的危害和学会防范中暑的方法，以及掌握应对高温天气的技能，提高了学生的自我保护意识和应对高温天气的能力，达到了教学目标。
在实施过程中，师生互动积极，学生也通过图片和实例学习到了针对性措施，教学过程比较顺利，但在实施中一定要注意学生的听力和理解能力，根据学生不同的年级和能力，进行适当的调整。
《夏季高温防中暑》主题班会++教案
《夏季高温防中暑》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解夏季高温天气的特点和中暑的症状。
2. 培养学生正确的防暑降温方法和自我保健意识。
3. 提高学生应对中暑突发状况的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中暑的症状、防暑降温方法、应对中暑的措施。
2. 教学难点：如何判断中暑、正确的防暑降温方法。
三、教学准备1. 教师准备：夏季高温防中暑的相关资料、中暑症状图片、防暑降温方法图示。
2. 学生准备：笔记本、水杯。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍夏季高温天气和中暑的概念。
2. 教学内容与活动：a. 学生分享自己对夏季高温天气和中暑的了解。
b. 教师讲解中暑的症状、防暑降温方法、应对中暑的措施。
c. 学生观看中暑症状图片和防暑降温方法图示，加深理解。
3. 实践演练：学生分组，模拟中暑突发状况，学会正确应对。
4. 总结与反思：学生分享自己的学习收获，教师进行点评和总结。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍夏季高温防中暑的知识。
2. 观察家人在高温天气下的生活作息，提出改进建议。
教学评价：通过学生课堂参与度、实践演练表现和作业完成情况进行评价。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或护士来校讲解中暑的急救处理方法。
2. 组织学生参观夏季高温作业场所，了解劳动者如何进行防暑降温。
七、教学互动1. 学生分组讨论：如何在日常生活中预防中暑？2. 各组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
八、教学案例分析1. 教师展示真实的中暑案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似情况发生，教师进行点评和总结。
九、防暑降温小贴士1. 教师引导学生关注天气预报，了解高温天气预警信息。
2. 学生分享自己的防暑降温小贴士，如饮食、作息、运动等方面的注意事项。
十、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调夏季高温防中暑的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并表示将在日常生活中践行防暑降温措施。
教学评价：通过学生课堂参与度、小组讨论、案例分析和作业完成情况进行评价。
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说完方法后，贴在黑板上。
师：通过同学们的分享，让我们知道了如何在高温天气下学会防暑。我们再来总结一下。
四、会处理轻微的中暑
师：如果，我们身边有人中暑了，大家想过吗？应该如何去处理呢？
首先我们要了解中暑的症状。轻微中暑，我们可做一些简单的应急措施，如情况严重则要立即送医。
因此，我们要学会处理轻微的中暑。
老师这里准备了一些物品，（湿毛巾、冰袋、盐、水杯、矿泉水、藿香正气水、一次性杯子、太阳伞）
如果你的同伴在户外发生了轻微的中暑，你会采取什么样的措施呢？老师找来了我们用以前演课本剧时做的道具大树，放在这里表示户外，下面请几位同学上来演示一下，如果你的同伴轻微中暑了，你会如何处理呢？
师：酒泉这几天是怎样的呢？我们也来看一段视频。（播放我班小播音员播报的酒泉新闻）
师：小播音员杨振晖同学为大家播报的是一条真实的高温预警，也是在今年的暑假中，同学们都经历了这样的高温天气，在这样的天气中，如何预防中暑呢？这就是今天这节安全教育课我们将要学到的内容。（引出课题：高温如何防中暑）
二、了解高温的基本知识
师：我们应该知道，在整个夏天当中，什么时候是最热的时节。其实我们的祖先很早就告诉我们，在农历中的小暑时节，就是炎热日子的开始；而到了大暑时节，就是最热的时候了。民间还流传着这样一句话：大暑小暑，上蒸下煮。同学们感受一下，有是蒸，又是煮，热吗？因此，我们要掌握一些防暑降温的方法，去应对高温的天气。
三、高温天气学会防暑
首先，通过学习让学生了解高温天气，通过展示案例让学生感受到高温天气会导致怎样的危害，从而树立起安全意识，激发学生学习安全小知识的强烈兴趣。
其次，在课前老师让学生查找资料，制作安全提示卡“预防高温中暑的方法”，在课堂中交流，展示。精致的卡片展示了孩子们的自学成果，同时给孩子一个展示自己的舞台，在交流过程中又学到了很多预防中暑的方法。
出示案例一:11岁小学生步行回家中暑
出示案例二：通过视频我们看到，高温天气下不但会导致人中暑，还有可能导致严重疾病甚至是死亡。
出示案例三（视频）：从这个视频中我们看到了什么？
高温天气还会导致森林火灾，破坏生态环境，引起各种灾难，加剧干旱，引发生存危机等等。
师：作为小学生，我们首先应该掌握一些保护自己的方法。
安全讲解员：高温热浪通常是指一段持续性的高温过程，引起人、动物以及植物不能适应，并且产生不利影响的一种气象灾害。
高温天气可能使人类和动物中暑，导致疾病发生。如热伤风、腹泻和皮肤
过敏等；高温天气还会加剧干旱，影响植物生长，使农作物减产。
师：谢谢安全讲解员的讲解。通过她的讲解，我们了解到高温天气有可能导致我们中暑，发生疾病。下面就有这样一些案例：
六、总结：通过这节课的学习，你了解了哪些安全知识，掌握了哪些安全技能？
1.了解高温的基本知识；2.高温天气学会防暑；3.会处理轻微的中暑。
七、安全作业：请同学们完成安全教育平台中第二课“高温如何防中暑”作业。
小结与反思
本节课是中小学公共安全教育课程中，五年级上册的安全教育课程。本节课的设计是以安全教育平台提供的资料为指导，教师结合具体情况改编而成。
请结：刚才的几组同学都使用了正确的方法处理同伴的轻微中暑症状。下面我们再来总结一下这些方法。
五、完成本课的随堂测评
关于今天的这节课内容，如果同学们想要了解更多这方面的知识，可以查阅安全教育平台中的相关资源。
也希望同学们回家以后，把我们今天学到的安全知识跟家人讲一讲，好吗？
《高温如何防中暑》
教材类型
标准
课程名称
《高温如何防中暑》
课时
1课时
课程类型
自然灾害
授课教师
授课时间
授课对象
小学五年级学生
教具
幻灯片
教学目标
1.了解高温的基本知识；
2.高温天气学会防暑；
3.会处理轻微的中暑。
教学重难点
教学过程
教学过程:
一、播放视频导入新课
播放视频：全国许多地区遭遇高温天气
师：从视频中我们可以看到，今年的夏天，全国很多地区遭遇了高温天气。
在“如何处理轻微中暑”这一环节中，老师展示了一些实物，并让学生演示如何处理同伴的轻微中暑，课堂气氛活跃，学生参与度高，兴趣浓厚。在轻松愉快的学习氛围中达到了教学目标。
最后完成了安全教育平台重的随堂测评，并要求学生完成安全作业。
1.师：同学们，你们知道什么是高温天气吗？首先有请我们的安全讲解员来给大家讲一讲吧！
安全讲解员：我国一般把日最高气温达到或超过35℃称为高温，连续3天以上的高温天气称为高温热浪。
在这幅图中大家可以看到：乌龟和兔子哪里还有心思赛跑呢，由于高温天气他们变得无精打采。玉米也热的出汗了。
师：哦，我明白了，一天的气温达到或者超过35℃就称为高温天气。那什么又是高温热浪呢？: