部编版语文五年级上册14.圆明园的毁灭课件(96张PPT)
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画
各 种 奇 珍 异 宝
各 种 奇 珍 异 宝
所以，它又是当时世界上最大的
将搜集到的资料运用到学习中
概念：文章的诞生总是离不开当时的背景，当我们在阅读这些文章时， 为了能很快很准确地理解作者的写作意图，体会文章表达的思想感情， 我们要借助文章写作时的背景资料，这是一种重要的学习方式。 作用：1. 补充相关资料，深入理解文章内容。2. 借助资料，体会文章 表达的思想感情。3. 拓宽思维。 运用：学习圆明园昔日的辉煌，可以将课前搜集到的有关圆明园的图片、 文字资料进行整理，结合第3 自然段展开想象，从而体会作者对圆明园 园林艺术的热爱、赞叹之情。还可以通过对圆明园珍藏的各种文物的欣 赏，理解“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话。这么美 的圆明园被毁灭，让人深切体会到作者要表达的感情——对祖国深深 的爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
学习目标
1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的 词语。(重点)
2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明 晰各段间的联系。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
gū
huáng diàn
量 金碧辉
读完这篇课文，让我们真切地感受到 作者对祖国灿烂文化的无限热爱。
一、写出下列词语的近义词。 环绕( 围绕 ) 宏伟( 雄伟 ) 估量( 估计) 奉命( 遵命) 任意( 随意 ) 珍贵( 宝贵 )
二、读下面两组词语，说说有什么不同。 举世闻名 建筑宏伟 蓬岛瑶台 玲珑剔透 金碧辉煌 众星拱月 一片灰烬 连烧三天 烟云笼罩 统统掠走 销毁罪证 任意破坏 两组词语不同在：__上__面__一__组__都__是__描__写__圆__明__园__昔__日__辉__煌__的__词__语__，___ _下__面__一__组__都__是__写__圆__明__园__被__侵__略__者__无__情__毁__灭__的__词__语__；__上__面__一__组__读____ _来__为__祖__国__而__感__到__骄__傲__自__豪__，__而__下__面__一__组__读__来__却__让__人__揪__心__、__难__受__，__ _满__怀__对__侵__略__者__的__愤__恨__。______________________________________
民族建筑
西洋景观
“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的 屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城 楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂 粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、 朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府， 其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子 里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧， 把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大 烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将带不走的东西 全部捣碎。当法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得 满目疮痍。
安澜园 平湖秋月
狮子林 雷蓬峰莱夕瑶照台
武陵春色
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，
有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其
间，仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受， 表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明 园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比 热爱之情。
比憎恨的感情。(起反衬作用，更加突出中心。)
Байду номын сангаас
这是课后第2题哦！
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯 进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
“凡是”“统统”等词写出了英法联军的贪婪无耻，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸，激起了人们对 英法联军的罪恶行径的无比憎恨。
14 圆明园的毁灭
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京却只能 看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是怎样辉煌、壮 观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课文去看一看。
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
山乡村野
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很 多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台， 武陵春色。
作者通过举例，概括地写出了圆明园中的主要景物。 让人感受到了圆明园中的景点之多，景致之美，不 禁心生向往之情。
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨
写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟
壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，
这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为
一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无
“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。” ——(法国) 雨果
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。
这句话从时间跨度和文物类型上巧妙地指出圆明园 中收藏的文物历史之悠久、价值之高。
上至先秦时代的青铜礼器
——雨果
这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫
英吉利！
——雨果
拓展写话：
走进圆明园，我仿佛来到了
，
看到了
，听到了
，
闻到了
。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。 ◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书
理解词语
根据意思写词语。
1.珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术珍贵的宝物。( 瑰宝 )
2.不可以估计，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
( 不可估量 )
3.比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出
了圆明园的总体格局。
( 众星拱月 )
4.形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
458.9公顷
颐和园 蔚秀园
众星 圆明 三园
句园 (北大)
承泽园
拱月
颐春园 (清华)
近春园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔 透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。
“金碧辉煌”的意思是形容建筑物异常华丽，光彩 夺目，写出了圆明园建筑的华丽无比；“玲珑剔透” 写出了亭台楼阁的小巧玲珑，精致奇妙。
参与劫掠的英法军官回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺 取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花 长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口 袋，装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半 身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝石、珍珠和水晶石；有的脖子 上挂着翡翠项圈……
堂
lóng tī
lán líng
玲
透波 武
hóng fèng
伟
jìn
命灰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量. 的损失，
也是世界文化史上不可估量的损失！
liáng (不可估量) 量
liàng (重量)
注意加点字 的读音！
读一读：他的酒量. ( liàng )简直不可估量. ( liáng )。
朗读：
朗读指导：带着无比痛恨之情来读。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们
把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大 车
或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁
罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术
画和各种奇珍异宝。 ◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是
能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千 多名侵略者奉命在园内放火。
这是课后第3题哦！
第一段话从“先秦”“唐”“宋”“元”“明”“清”等词语可 以看出，圆明园里收藏的文物时间跨度大，历史悠久；从“青铜礼 器”“名人书画”“各种奇珍异宝”可以看出，圆明园里收藏的文物 种类丰富。读了这段话，我感受到圆明园收藏的文物确实是最珍贵的， 它不愧为当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。
“举世闻名”是作者对圆明园历史地位的高度评价。
合集下载
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
五年级上册 语文课件 -《14.圆明园的毁灭》统编版 (共38张PPT)
Page 32
圆明园中，没有了 金碧辉煌的殿堂, 也没有了 玲珑剔透的亭台楼阁; 没有了 象征着热闹街市的“买卖街”， 也没有了 象征着田园风光的山乡村野。 还没有了 根据古代文人的诗情画意建造的景物。 园中不仅没有了民族建筑，还没有了 西洋景观， 以后，再也没有了世界上最大的博物馆、艺术馆， 再也没有了 园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，
Page 6
圆明园中， 男：有金碧辉煌的殿堂，
对比
女：也有玲珑剔透的亭台楼阁；
男：有象征着热闹街市的“买卖街”，
女：也有象征着田园风光的山乡村野。
男：园中许多景物都是仿照各地名胜建造
的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，
杭州西湖的平湖秋月；
女：还有很多景物是根据古代文人的诗情
画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。
Page 1
Page 2
Page 3
走进圆明园---我会认
毁灭 宏伟 殿堂 饱览 灰烬 境界
举世闻名 不可பைடு நூலகம்量 众星拱月 武陵春色 玲珑剔透 统统掠走
Page 4
圆明园
绮 春 园
Page 5
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山 乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子 林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物 是根据古代文人的诗情画意建造的，如， 蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建 筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连 其间，仿佛置身在幻想的境界里。
男：园中不仅有民族建筑，
女：还有西洋景观。
Page 7
金碧辉煌的殿堂
Page 8
圆明园中，没有了 金碧辉煌的殿堂, 也没有了 玲珑剔透的亭台楼阁; 没有了 象征着热闹街市的“买卖街”， 也没有了 象征着田园风光的山乡村野。 还没有了 根据古代文人的诗情画意建造的景物。 园中不仅没有了民族建筑，还没有了 西洋景观， 以后，再也没有了世界上最大的博物馆、艺术馆， 再也没有了 园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，
Page 6
圆明园中， 男：有金碧辉煌的殿堂，
对比
女：也有玲珑剔透的亭台楼阁；
男：有象征着热闹街市的“买卖街”，
女：也有象征着田园风光的山乡村野。
男：园中许多景物都是仿照各地名胜建造
的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，
杭州西湖的平湖秋月；
女：还有很多景物是根据古代文人的诗情
画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。
Page 1
Page 2
Page 3
走进圆明园---我会认
毁灭 宏伟 殿堂 饱览 灰烬 境界
举世闻名 不可பைடு நூலகம்量 众星拱月 武陵春色 玲珑剔透 统统掠走
Page 4
圆明园
绮 春 园
Page 5
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山 乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子 林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物 是根据古代文人的诗情画意建造的，如， 蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建 筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连 其间，仿佛置身在幻想的境界里。
男：园中不仅有民族建筑，
女：还有西洋景观。
Page 7
金碧辉煌的殿堂
Page 8
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精品课件(共242张PPT)
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。 1987年毕业于武汉大学作家班。安徽省文联文学 院作家，省作协理事。享受政府特殊津贴。1982 年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文 学创作一级。著有散文集《守望灵魂》《背负自 己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》 《情到深处》《我遗失了什么》等17部，短篇小 说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学 剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获 1987年全国优秀散文奖。
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来到北京 却只能看见几根柱子，因为----它被毁灭了。昔日圆明园是 怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？下面让我们走进课 文去看一看。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
gū
huáng
估量 金碧辉煌
lóng tī
玲珑剔透
hóng
宏伟
lán
波澜
fèng
奉命
diàn
殿堂
lín
武陵
jìn
灰烬
兽首流水
毁灭 郊区 宏伟 唐代 建筑
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 建筑（zhù zù） √ 灰烬（jìng jìn ） √ 武陵（líng lín）
这是课后第1题哦！
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复朗读，读出感情的变化。
课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵 略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤 交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语 气；朗读圆明园被毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。
14《圆明园的毁灭》课件(共44张PPT)
位置
圆明园在北京西北郊，是一座 举世闻名的皇家园林。
在世界上 享有盛名
布局美
它由圆明园、万春园和长春 园组成，所以也叫圆明三园。此 外，还有许多小园，分布在圆明 园东、西、南三面，众星拱月般 环绕在圆明园周围。
圆明园
园
万 春
众星 拱月
方位： 北京西北郊 组成： 圆明园、绮春园、
长春园
周围： 还有许多小园分布 在东、西、南三面
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军 官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从 四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有 的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去 拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各 色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金 叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红 蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项 圈……
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂， 也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征 着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。
殿堂
亭台楼阁
“买卖街”
山乡村野
玲珑剔透的亭台楼阁
山乡村野
蓬岛瑶台
殿堂
亭台楼阁
“买卖街”
山乡村野
漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置 身在幻想的境界里。
因为圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着许 多珍贵的历史文物。
造成这些不可估量的损失的是谁？
英法联军
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或 牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、 毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日， 三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连 烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀课件(共71张PPT)
笔顺：
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
部编新人教版小学语文五年级上册《圆明园的毁灭》PPT课件
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。
朗读指导（课后第1题）
课文最后一个自然段哪些地方写出了侵略者丑恶的嘴脸？
动词
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1
2
3
4
5
结合自己搜集的资料，再阅读下面的内容，说一说圆明园给你留下了什么样的印象。
中国皇家园林。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积约为5200亩，比颐和园还要大850亩，约等于8.5个紫禁城。
圆明园
(1)法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。 (2)人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，而东方有圆明园。 (3)法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。
部编版.五年级语文上册
圆明园的毁灭
第一课时
第二课时
语文 五年级 上册
自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
初读课文
武陵春色 宏伟 奉命 灰烬
不可估量 辉煌 玲珑剔透 安澜园
ɡū
huánɡ
lónɡ
部编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课件
笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
对比
昔日的辉煌
被毁灭的景象
这样一座举世闻名的皇家园林，当时世界最大 的博物馆、艺术馆，竟然在不到半个月的时间里就 毁于侵略者之手。这种强烈的对比，更能激起人们 对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨， 激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧 毁呢？结合你了解的资料和同学交流。
➢ 画一画 众星拱月
颐和园
长春园 圆明园
绮春园
颐春园 （清华）
蔚秀园 句园 （北大） 承泽园
近春园
➢ 朗读第2自然段，边读边想象圆明园宏伟的布局。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成， 所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕 在圆明园周围。
圆明园的布局： 众星拱月
圆明园的建筑：
自读第3自然段， 读完说说你的感受。
圆明园的建筑：
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
多
第3段中写了圆明园的哪些建筑和景 物？各有什么特点？用不同的记号在文 中标注出来,然后小组交流。
布局 建筑 文物
为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？
圆明园是一座宏伟的皇家园林，无论是在布 局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值和数 量上都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文 化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失。
朗读指导
大火烧的时间久，破坏力大， 导致圆明园化为一片灰烬。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优质课件(共191张PPT)
_举__世_闻__名__的圆明园
万园之园 建筑雄伟 诗情画意 金碧辉煌
……
风格 多样
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象 征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭 州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。
金碧辉煌的殿堂
37
玲珑剔透的亭台楼阁
买卖街
买卖街是一座舍卫城，城内街道、店铺、商号、旅馆、码 头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮 成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。
山乡村野
安澜园
安澜园位于长春园内，是仿造江南四大名园之一
海宁的“安澜园”建造。乾隆皇帝六下江南曾有
极言损 失之大
自由读2-5自然段，说一说，圆明园是一 座怎样的园林？它曾拥有哪些辉煌？
圆明园是这样 的一座园林
在世界上 享有盛名
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇 家园林。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
贵重而美 丽的宝物
圆明园昔日辉煌之一 布局美
课堂演练 一、选择题。
不可估量的损失，“估量”的意思是（ A ）
A.估计 B.大概 C.测量
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
珍贵的 宏伟的 不可估量的
损失 文物 建筑
三、判断对错。
1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì ，不读tī。 （× ）
2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。 （× ）
3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ ×）
部编版圆明园的毁灭PPT课件完美版.ppt
1.根据拼音写词语。
毁灭
辉煌
殿堂
销毁
宏伟
灰烬
随堂演练
2.根据课文内容填空。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有“上自先秦时代的_________，下至唐、___、___、___、 ___历代的_________和______________。”
青铜礼器
宋
元
明
清
名人书画
参考答案：在《七子之歌（节选）》中，闻一多运用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的两处失地——香港和澳门比作远离母亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回
到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。它与《圆明园的毁灭》都表达了对祖国的赞美和对帝国主义列强的仇恨。《和平宣言（节选）》表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，它与《圆明园的毁灭》都表达出了对侵略者的痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
参考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语说明作者和全国人民对这两个时间记忆深刻，说明这两个时间里发生的事让中国人民刻骨铭心，反映出了作者对侵略者的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
重复：强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。
！
这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
毁灭
辉煌
殿堂
销毁
宏伟
灰烬
随堂演练
2.根据课文内容填空。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有“上自先秦时代的_________，下至唐、___、___、___、 ___历代的_________和______________。”
青铜礼器
宋
元
明
清
名人书画
参考答案：在《七子之歌（节选）》中，闻一多运用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的两处失地——香港和澳门比作远离母亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回
到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。它与《圆明园的毁灭》都表达了对祖国的赞美和对帝国主义列强的仇恨。《和平宣言（节选）》表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，它与《圆明园的毁灭》都表达出了对侵略者的痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
参考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语说明作者和全国人民对这两个时间记忆深刻，说明这两个时间里发生的事让中国人民刻骨铭心，反映出了作者对侵略者的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
重复：强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。
！
这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
部编版小学语文五年级上册 第14课《圆明园的毁灭》(教学课件)
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
不仅有民族建筑，还有西洋景观。
安澜园 平湖秋月
狮子林
蓬莱瑶台
雷峰夕照
武陵春色
圆明园中，有（ 金碧辉煌 ）的殿堂，也有 （ 玲珑剔透 ）的亭台楼阁；有象征着（ 热闹街市 ） 的“买卖街”，也有象征着（ 田园风光 ）的山乡 村野。园中许多景物都是仿照（ 各地名胜 ）建造 的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖 的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古 代诗人的（ 诗情画意 ）建造的，如蓬莱瑶台，武 陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东 西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口 搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
动词
军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明 园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有 的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝有的在 宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了
《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
初读课文
默读课文，思考：课文主要讲了什么事？ 尝试用小标题概括。
圆明园的毁灭
圆明园的辉煌
（1、5自然段）
（2、3、4自然段）
我会读
不可估量 举世闻名 皇家园林 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 田园风光 平湖秋月 蓬岛瑶台 西洋景观 风景名胜 天南海北 青铜礼器
课文是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
那么，圆明园毁灭的究竟是什么？
文化
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那 么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
不仅有民族建筑，还有西洋景观。
安澜园 平湖秋月
狮子林
蓬莱瑶台
雷峰夕照
武陵春色
圆明园中，有（ 金碧辉煌 ）的殿堂，也有 （ 玲珑剔透 ）的亭台楼阁；有象征着（ 热闹街市 ） 的“买卖街”，也有象征着（ 田园风光 ）的山乡 村野。园中许多景物都是仿照（ 各地名胜 ）建造 的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖 的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古 代诗人的（ 诗情画意 ）建造的，如蓬莱瑶台，武 陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东 西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口 搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
动词
军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明 园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有 的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝有的在 宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了
《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
初读课文
默读课文，思考：课文主要讲了什么事？ 尝试用小标题概括。
圆明园的毁灭
圆明园的辉煌
（1、5自然段）
（2、3、4自然段）
我会读
不可估量 举世闻名 皇家园林 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 田园风光 平湖秋月 蓬岛瑶台 西洋景观 风景名胜 天南海北 青铜礼器
课文是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
那么，圆明园毁灭的究竟是什么？
文化
课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那 么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。