二年级语文上册第三单元表格式教案
⑴ 老师范读，学生反复朗读，感受课文的美。
⑵ 小黑板出示课后“我会读”的三句话：
天安门广场聚集了几十万群众。
中华世纪坛人如海，歌如潮。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
学生练读。
⑶ 互相欣赏有感情的朗读。
２、赛读升情：
⑴ 小组赛读。
⑵ 男女赛读。
学生读课文
学生边读课文边划出生字。
学生反复朗读
小组比赛朗读
２、读、议课文：
⑴ 出示小黑板上的问题：
① 通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆场面?用课文中的句子或自己的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）
② 除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。（鼓励学生各抒己见，这里是扩展学生思维的地方，教师要重点指导。）
⑵ 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学生评出优秀解说员，分别上台说给大家听。
帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。（注意提醒学生区别旗帜和旗子两个词语。）
洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。
奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒学生认识“奏”这个动词。
曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu歌曲，qu弯弯曲曲。）
１、范读课文，学生边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？
（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）
亿：与写字教学结合。
２、在充分认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。
３、采用各种形式巩固生字认读。（开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。）
１、书写前，建议引导学生先观察字形，找一找容易写错的字，
⑴ “洁”字右上是“士”不是“土”。
⑵ “祖”字是示字旁，不是衣字旁。
学生读课文
。
借助拼音自由读课文，画出生字，
说说为什么喜欢的句子
用课文中的句子或自己的话说一说。
小组讨论、互评
学生把这首诗背给同伴听
学生唱一唱歌《娃哈哈》
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、复习
二、认识生字
三、写字指导
四、作业：听写词语
１、请一个学生唱一唱歌颂祖国的歌。
２、背诵课文（选出几张学生给课文配的插图相机贴在黑板上）。
３、孩子们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成就，红旗，和平，全国人民的歌唱声。） １、自己看一看课文中的生字，哪些字自己有巧妙的识记方法，哪些字自己觉得认识起来很困难？（等会儿仔细听别的同学的识字方法。）
献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。
３、生描红并书写。
欢庆 亿万 旗帜 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先洁白 十亿
学生唱一唱歌颂祖国的歌。
学生背诵课文
学生讨论交流识字方法
学生说一说。
学生先观察字形
学生书写
板书设计
欢 庆
田野 献 果实
枫林 举 旗帜
蓝天 飞 鸽子
大海 奏 乐曲
十三亿孩子 庆 祖国的生日
教学反思
课题
10、北京
教学目标
１、认识“央、瓦”等１３个生字。会写“央、交”等１０个字。
１、读准这些字的音。
２、仔细观察这些生字在田字格里的占位，同桌互相说一说。
３、教师在黑板上板书，学生仔细观察，并书空练习。
４、描红仿写。四、拓展活动
说说知道的北京新变化。
1、晚上把这篇课文正确、流利、有感情地读给家长听，再预习明天要上的课。
2、抄写本课的生字。
3、写同步练习。
学生边读边画。
学生讨论交流
４、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
１、画读：
⑴ 自由读，画出生字新词，读一读。 ⑵ 选择自己喜欢的方式读，画出不理解的内容。
２、议读：
⑴ 同桌读，互相纠正字音。
⑵ 分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
１、卡片出示生字，学生自读。
２、摆字卡，不认识的字请教同学。
３、小组合作，交流识字经验。
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、导入
二、初读课文，了解课文大意
三、合作学习，认记生字
四、指导写字： 与、川、州、民、族
五、学生自由读课文，尽量背下来
１、生自由读课文，借助拼音读准字音。
２、师范读课文，学生体会情感。
３、学生分小组读课文，谈一谈你读了这一课后的体会？
１、自由读课文，勾出生字
２、小组合作，认记生字，弄清生字的发音。
课题
识字3
教学目标
１、认识“神、州等１１个生字，会写“夕、与”等８个字
２、有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。பைடு நூலகம்
３、感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。
教学重点
认识“神、州等１１个生字，会写“夕、与”等８个字。
教学难点
感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。
教学准备
搜集有关少数民族的资料、图片。
⑶ 台湾在哪里？为什么说“台湾大陆是一家”？
⑷ 结合读读认认，说一说你都知道我国有一些什么样的民族？说说你对它们的认识。
５、我们生活在这个有56个民族的大家庭，共同拥有这美丽富饶的祖国，你想对我们的祖国表达你的心情吗?用朗读、用歌声、用舞蹈表达表达吧！《爱我中华》
６、总结。鼓励学生通过读书了解更多祖国壮丽山川的知识。
师：孩子们，你知道自己今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）
１、出示生字，认读生字，巩固字音，学生组词。
２、观察字形天间架结构。
３、教师范写，重点讲解“与、民”。
４、学生书空、写字。
学生读课文
学生边读课文边划出生字。
学生交流识记方法。
认读学习生字。
学生练习背诵课文。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入
二、朗读课文，体会感情
三、小结
１、出示生字，齐读、指名读、开火车读。
学生边读边画。
学生讨论交流，回答问题。
学生说一说。
板书设计
识字３
（在此处描绘中国版图，标示课文里的风景名胜的大致位置）
教学反思
课题
9、欢庆
教学目标
１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
３、加深对祖国的热爱之情。
教学重点
认识７个生字，会写８个汉字。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、谈话
二、演读感悟
三、巩固练习
四、记字、写字
作业布置
１、联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。
２、你喜欢课文中的哪些句子，为什么？
１、细读课文，进入课文描绘的情境。
２、举行现场采访活动：一部分同学扮演课文中描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。
３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）
４、在学生熟读之后，可让学生给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。
１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
《今天是你的生日》、《我的祖国》、《我的中国心》、《娃哈哈》、《歌唱祖国》
２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自己最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。
学生说一说。
板书设计
１０、北京
美丽
天安门柏油马路 立交桥 名胜古迹 公园 高楼大厦
越来越美丽
教学反思
课题
11、我们成功了
教学目标
１、认识１４个生字，会写１０个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
３、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点
体会课文中的感情，能够读出气势。
２、学生能说多少就说多少。
３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自己读得不熟的地方就多读几次，遇到自己喜欢的地方也可以多读几次。）
４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。
５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。
１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导学生读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个学生说出自己喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的学生站起来和这个学生一起读。）
四．作业布置
１、在小组内展示、交流自己画的想象画。
２、小黑板出示课后读读记记中的词语：
绿树成阴 鲜花盛开 风景优美
来来往往 高楼大厦 名胜古迹
⑴ 自己读读这些词语。
⑵ 同桌互相读一读。
⑶ 全班齐读。
⑷ 开火车朗读。
３、拼词游戏。
４、自由选择词语练习说话。
卡片出示本课要求书写的字： 央 市 优 坛 国 交 旁 阴 城 图
５、指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。
部编版二年级上册语文表格式全册教案(带单元分析)
部编版二年级上册语文表格式全册教案（带单元分析）第一单元：《小兔的课》学习目标1.了解小兔子的学习过程。
2.掌握旁听的技巧，提高语言表达能力。
3.阅读短文，掌握基本的阅读理解能力。
教学重点1.小兔子的学习过程。
2.学生自己的学习过程。
3.阅读短文并理解。
教学难点1.旁听的技巧和语言表达能力。
2.思维的训练和阅读理解能力。
教学内容及课时安排课时一：小兔的课1.学习小兔子的学习过程，比较自己的学习过程；2.培养学生的旁听技巧和语言表达能力。
课时二：阅读短文并理解1.阅读短文《小兔的课》，了解故事情节；2.训练思维，加强阅读理解能力。
课时三：小兔的课后1.回顾小兔子的学习过程，总结自己的学习经验；2.探索学习的乐趣。
参考教材1.《小兔的课》2.《小兔的课后》第二单元：《七色的彩虹》学习目标1.了解彩虹的由来及构成。
2.增强对彩虹的认识和理解。
3.培养观察和颜色分类能力。
教学重点1.彩虹的由来及构成。
2. 色彩分类能力。
3. 对彩虹的认知和理解。
教学难点1.彩虹的由来及构成。
2.观察和颜色分类能力的培养。
3.彩虹的认知和理解。
教学内容及课时安排课时一：彩虹的由来及构成1.学习彩虹形成的原理；2.探究彩虹的组成。
课时二：颜色分类1.学习颜色分类；2.通过活动巩固颜色分类能力。
课时三：认识彩虹1.对彩虹的认识和理解；2.活动中加强彩虹的认识。
参考教材1.《七色的彩虹》2.《我们眼中的彩虹》第三单元：《种豆》学习目标1.了解种豆的过程。
2.探究种豆的生长特点，发现植物的神奇之处。
3.培养体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学重点1.种豆的生长过程。
2.植物的生长特点。
3.体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学难点1.植物的生长特点。
2.体验、探究和观察等探究学习方面的能力的培养。
教学内容及课时安排课时一：种豆1.了解豆子的种类和生长环境；2.实地观察豆子并进行比较分析。
课时二：实地观察1.实地观察豆子的生长过程；2.探究植物的生长规律。
2021年部编版二年级语文教案语文上册第三单元教案表格式
编写者：陈晔逸
教学目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：
认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
教学难点：
背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。
5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。
6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：
神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
3、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。
4、可能提出的问题有：
(1)我们的祖国为什么又称为“神州华夏、中华”?(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的?
(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家?
(4)“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的?
以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢?
2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
3、学生读，老师欣赏。
二、感情背诵：
1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？
2、同桌互相背诵、交流。
三、巩固识字，指导写字。
1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。
3、说说可以用哪些方法记这些字。
熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图
人教版二年级语文第三单元表格式教案
教学后记
小学课堂教案
教学内容
北京
教
学
目
标
知识
目标
认识“央、瓦”等14个生字，会写“央、交”等10个字。
能力目标
正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。
情感目标
积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。
教学重点
教学目的1、2
教学难点
教学目的3
教学媒体
新北京图片及资料
教学过程与方法
2、全班有感情朗诵全文
教学后记
小学课堂教案
教学内容
欢庆
教
学
目
标
知识
目标
认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字
能力目标
正确流利、有感情地朗读课文
情感目标
加深对祖国的热爱之情
教学重点
理解“国庆”的重大意义
教学难点
正确流利、有感情地朗读课文
教学媒体
欢庆国庆的录象片段
教学过程与方法
一、导入：
1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
（2）你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗？
（3）看着图再读，边读边想象，边读边体会天安门的美。
苏教版语文二年级上册第三单元表格式教案
课题5、送给盲婆婆的蝈蝈课时 2课型授新课主备教师教学资源课堂演示、ppt 选用教材苏教版教学目标1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解“喜滋滋”、“难忘”等由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，让学生从小有奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好品德。
教学重点1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解“喜滋滋”、“难忘”等由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学难点通过对课文的朗读感悟，让学生从小有奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好品德。
教法与学法简述朗读、独立学习、集体交流教学内容设计个案及拓展第一课时一、导入新课。
同学们，你们会读这个课题吗？出示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。
题目中的“盲婆婆”她怎么了？二、提出课题，解题。
三、初读指导。
1、自学生字词。
（1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。
（2）联系上下文，理解下列词语的意思：喜滋滋邻居送给田野欢乐童年往日替2、检查自学效果。
3、齐读生字词。
4、各自试读课文。
中华人民共和国残疾人保障法是为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。
于2008年4月24日修订通过，自2008年7月1日起施行。
教学思路及教学过程5、指名读课文。
6、分小节，理清脉落，段落练习。
看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
7、齐读课文。
第二课时一、精读训练。
1、看图。
出示投影片。
（1）图上画了那两个人？（2）戴红领巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎样？2、分小节学习。
第一小节（1）指名读。
（2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？（3）小结。
部编版小学语文二年级上册第三单元表格式教案
航天小学教师统一备课纸（详案）时间：月日他同学仔细听，评价。
三、小组合作，学习讨论（交流读书体会，整体感知课文）1.这篇课文共有多少个自然段。
(让学生用手势表示。
)思考：通过自读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？2.小组合作，讨论交流。
四、课堂作业：1.抄写生字组成词。
2.朗读课文。
第二课时一、复习导入1.抽认生字2.说说课文讲了一件什么事？二、研读课文，合作学习1.学习第1、2自然段(1)师：你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象大的句子用“——”画出来。
(2)指导朗读。
(3)师：这头象真的是又高又大。
(板书)(4)师：这么大的象曹操喜欢吗?你怎么知道他喜欢的?从哪儿看出来的?(第一自然段)(5)引入难题——如何称象?2.学习第3自然段师：现在请同桌互相读一读(第3自然段)，看看官员们想出了什么办法。
(1)第一个办法行吗?为什么不行呀?(2)还有其他的办法吗?第二个办法可以吗?为什么呀?所以曹操怎么样?(3)师：又有人说，把大象宰掉，割成一块一块的再称。
你说没办法一起称，咱们就一块一块称。
可是曹操却反对了，他可能会说什么?(4)师：两个办法都被否定了，要想称象真是——太难了!(板书)3、.学习第4自然段(1)自由读第四自然段，做到正确、流利。
(2)同桌互相检查，看看对方读得是否既正确又流利。
(3)指名读，齐读(4)再读课文，寻找步骤(5)质疑(6)步骤解答(7)图片解析，帮助理解(8)利用关联词，练习复述4.做实验，记住曹冲称象的过程和步骤。
5.总结学习师：曹冲的办法真的称出大象的重量了吗?来读读最后一个自然段，看看结果如何。
曹操的态度和之前一样吗?三、总结升华1.师：同学们，今天学习了称象这篇课文，你觉得曹冲是个怎么样的孩子?(聪明，爱动脑筋。
)2.师：爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出大象的重量吗?四、布置作业：1.回家做这样的实验。
2.把故事讲给家长听，并说说你从中明白了什么道理，受到了什么启发。
2024年人教版语文二年级上册第三单元教案
2024年人教版语文二年级上册第三单元教案一、教学目标知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握本单元生字新词，了解课文主旨和主要人物形象。
过程与方法：通过合作学习、自主探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：引导学生体会课文所蕴含的情感态度和价值观，激发学生对美好生活、自然环境的热爱，以及对传统文化的尊重和传承。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解，生字新词的掌握，主要人物形象的分析。
教学难点：对课文深层含义的理解，以及情感体验和价值观的体会。
三、教学过程导入新课：通过与学生分享与课文相关的趣味故事或背景知识，激发学生对新课的兴趣。
同时，设置与课文相关的问题，引导学生思考并进入新课的学习。
预习检查：检查学生对本单元生字新词的预习情况，确保学生能够正确读写，并初步理解词义。
课文朗读：组织学生分角色朗读课文，注意语音、语调和停顿，使学生能够在朗读中感受课文的情感和节奏。
课文理解：通过小组讨论、师生互动等方式，引导学生深入理解课文内容，分析主要人物形象，挖掘课文所蕴含的情感态度和价值观。
课堂练习：设计有针对性的练习题，如填空、选择、简答等，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段：运用多媒体教学课件、实物展示、图片等手段辅助教学，使课堂教学更加生动有趣，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过课堂小测验、朗读练习等形式，及时检验学生对课堂所学知识的掌握情况，发现问题并及时解决。
作业布置：根据课文内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，包括生字新词的书写、课文的背诵和理解等，以巩固所学知识。
评价方式：采用多元化评价方式，包括教师评价、学生互评和自我评价等，全面客观地评价学生的学习成果和进步情况。
二年级语文上册表格式教案【3篇】
二年级语文上册表格式教案【精选3篇】二班级语文上册表格式教案【精选3篇】一教学要求1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
熟悉新偏旁“刀”。
学会用“关心”造句。
2. 学习默读课文，叙述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀，培育同学的想象力量。
4. 体会沉香不畏千难万险、勇敢救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢?板书课题，齐读课题。
二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3、出示词语：救母血痕在乎诚意战胜凶狠感动浑身巨响怀抱师傅跨转身(1)自读这些生字词(2)哪些字音值得留意?“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同订正6、指名竞赛读书7、课文主要讲了什么?三、教同学字1、分析字形(略)2、指导写字救：左边的求写得略微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得伸展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
3、同学描红，老师巡察指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
其次课时教学要求：1、图文结合，理解由生字组成的词语2、会用“关心”造句3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险勇敢救母的一片赤诚之心。
教学过程：一、复习1、默写词语。
战胜凶狠诚意感动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?二、新授1、教学第1自然段(1)指名读(2)这一自然段主要讲了什么?(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读2、教学第2自然段(1)自读(2)从该段，你有读懂了什么?(3)出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
人教版小学语文二年级上第三单元教学设计(表格)
11、我们成功了 天安门广场聚集了几十万群众. 中华世纪坛人如海，歌如潮。 板书设计 北京立刻变成了欢乐的海洋。
教学后记
12
课
题
12、看雪
第（1 ）课
教学目标
时 1．学会本课 11 个生字和词语，读准字音，并能规范书写。 2．认识“橱、盼”这 2 个生字。 3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容 4．指导学生正确、流利地朗读课文。
二、交流学习体会， 感情背诵： 1、学生选择自 已喜欢的部分 朗诵， 并说说为 通过交 什么喜欢？
11
流学习
2、同学间互 体会让 相补充， 重点理 学生互 解“绿树成阴、 相学习 三、巩固识字，指导 写字 四、拓展阅读，打写 创作 的认读， 鲜花盛开”等词 提过学 语， 并进行词语 习 积累。 3、练习背诵 1 、检查生字、新词 自己认为写得 优美的文段。 4、 表演背诵， 2 点拨，范写、 同学评议。 1、认读课后的 四字词语。 引导学 2、 观察的范写， 生了解 发现书写中的 生字结 要点和难点。 1、以小组为单 位， 选择某一专 题 （如奥运、 古 今北京等） ，进 行资料处理， 制 作北京专题。 构，掌 握正确 的笔画 顺序。 ） 率。 效源自一、 导 板书《欢庆》 入
二、 初 1、自由读课文，画 读、画 读体 会 出生字，并把课文 读正确，读流利。 2、把生字拼读几 遍。 3、出示词语 4、范 读课文，学生说说 听后的感受。 三、 朗 1、 学生自由轻声读 读感 悟： 课文，划出自已喜 爱的句子读给小伙 伴听。 2、展示读：学生愿 展示读 读哪句就读哪句， 检查是否读得正 确。 四、 实 3、赏读课文 践活 动 1、 搜集歌颂祖国的 歌曲， 读一读歌词， 回去查资料
2 、检查学生的认读 在读中把没见 趣。) 过的词语画出 在初读 来。 在小组里练 中引导 读新词， 互相正 学生整
部编版二年级语文上册第三单元表格式教案(word版)
读给大家听？指生读。
大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3.识记生字。
运用形声字构字特点识字：“玲、详、幅、评、啪、脏”：如，“玲”中王字旁表意，和“玉”有关，“玲玲”是玉器发出的声音，“令”表示读音。
“详、评”言字旁与“语言”有关，“幅”，巾字旁与纺织品有关，“啪”口字旁的字跟嘴巴、语言、声音有关。
“脏”月字旁的字与身体各部分有关。
4.再读课文，初知内容。
汇报交流，师总结。
课文写了玲玲准备参加评奖的画，不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方，画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。
（三）指导书写，写好生字。
1.出示生字：画幅评奖候报另及拿并读一读生字，并扩词。
2.想一想怎样才能把它们写正确、美观？3.让学生相互交流分析生字字形，师适当补充。
出示生字的田字格课件。
重点指导“候、画、拿”的书写。
“画”半包围结构，写时注意先写完“田”再写“凵”，“田”写的稍小一些，下半部分包住“田”的一半。
“拿”字注意上下两部分写得扁一些，“手”的第一笔撇写在横中线上。
4.当小老师，说说生字的笔顺，教师范写。
5.学生书写生字。
生描红，师巡视指导。
6.交流反馈，展出写得好的学生作业。
说说好在哪里。
7.游戏巩固识字。
（1）“找朋友”。
（课件出示9）出示：“玲、详、幅、评、啪、脏”的形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课文内容，边读边想：课文写了什么？自由读文，小组交流。
自由组合学习生字，观察一下上面的生字生自由说学生书写生字，生描红。
（个人回答：第4自然段讲玲玲把画弄脏了。
）就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。
玲玲伤心地哭了起来。
（1）“啪”是怎样的声音？谁能演一演？“啪”的一声该怎么读？（2）“玲玲伤心地哭了起来”读得要伤心。
她为什么哭得那么伤心？读一读她的话。
（“我的画弄脏了，再画一张也来不及了。
”）（3）师：是呀，遇到这样的麻烦事，玲玲多么伤心啊。
人教版二年级语文上册第三单元表格电子教案
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