逗号的常见用法精编版
逗号的用法及举例
逗号的用法及举例逗号作为英文标点符号之一，具有多种用法，可以帮助我们更好地表达和理解句子。
在本文中，我们将详细介绍逗号的不同用法，并提供相应的例子来帮助读者更好地理解。
一、分隔并列成分逗号常常用于分隔列表中的项，情况如下：1. 分隔两个并列的词或短语：例如：She is smart, diligent and kind.2. 分隔连续的并列形容词或副词：例如：He is tall, dark and handsome.3. 分隔并列的句子或主谓结构：例如：I have finished my homework, and now I can relax.She ate breakfast, brushed her teeth, and headed to work.二、插入语逗号可以用于标记插入语，在句子中起到补充说明或强调的作用。
以下是几种常见的使用情况：1. 插入名字、称呼或指代某人时：例如：James, please come here.My friend Sally enjoys reading novels.2. 表示对某件事情进行评论或说明时：例如：The weather today, however, is quite terrible.Our team won the championship last year, which was unexpected.3. 强调一个特定的词组或观点：例如：He is, without a doubt, the best candidate for the job.I haven't seen a movie that good in years, to be honest.三、标记非限制性定语从句逗号用于区分限制性定语从句和非限制性定语从句。
而这里我们主要关注的是非限制性定语从句，其特点是能够为主句提供更多的信息，但不对主句的意思产生影响。
中文逗号的用法
中文逗号的用法句中点号的一种，形式为“，”，表示句子内部一般性的停顿。
又称“逗点、读号、读点、读”等。
人们在讲话和朗读中，碰到一个较长的句子，不能一口气说完、读完，很自然地就要略作停顿。
这种停顿，在书面语中就用点号。
句内点号共有四种，即逗号、顿号、分号、冒号。
各符号表示的停顿性质、作用不一样，逗号表示句子内部的“一般性停顿”，既表示停顿，又表示下面还有话要说，起着“承上启下”的作用。
是句内点号中最重要、使用频率最高、用途最广泛的一种。
一、基本用法1.逗号表示句子内部一般性的停顿句子里，凡结构上必须停顿，或允许停顿的地方，都可以用逗号。
【例1】今日送张生赴京，就在十里长亭，安排下筵席。
(王实甫《西厢记》)【例2】当她说这些事的时候，我总是脸上堆着笑，眼里满了泪，听完了用她的衣袖来印我的眼角，静静地伏在她的膝上。
(冰心《寄小读者·通讯十》)【例3】当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。
(施耐庵《水浒传》)2.句子比较长或比较重要的主语后面，可以用逗号，以便突出主语，或者稍作停顿【例1】摩尔根关于阶级社会以前的社会是由母系血缘亲属集团构成的、以氏族为基础的原始社会的学说，使马克思对人类社会基本历史分期更加具体化和严格化。
(袁贵仁《人的理论：马克思的回答》)【例2】读书的鉴赏力，是指在读书中确定研究方向、选择最佳书籍的能力，能使人在治学中少走弯路。
(张之《读书的艺术》)【例3】灯火，现在随着生活的变化、时代的变化，也变化了。
灯火，已经成为社会主义新世界生活的闪光。
(刘白羽《灯火》)【例1】主语“学说”之前带有较长的定语，故在主语后用逗号表示停顿;【例2】、【例3】主语后面用逗号，起突出强调的作用。
3.逗号由于表示谓语动词和宾语之间的停顿一般说来，动词和宾语之间关系密切，不用逗号。
但有时宾语比较长或宾语部分结构复杂的，特别是主谓短语充当的宾语，前面一般用逗号表示短暂的停顿。
逗号的6种用法及举例
逗号的6种用法及举例
1.标示列表项例如：这里有苹果、香蕉、草莓及橘子等四种水果。
2.表示并列例如：老师总是很和蔼、耐心、细心地教育我们。
3.标示引文例如：汤姆·汉克斯曾经说过：“打破甜言蜜语的舞台，以把真心给对方。
”
4.状语表示时间例如：我已经看过今天的新闻，刚吃完晚饭，就想起要学习。
5.表示范围、数目例如：北京大学有7000多名学生，其中法学、哲学、文学等都很受欢迎。
6.表示表象或比喻例如：他出发前像一朵白云，心情轻松自在，却没想到回来时却变成像一片乌云。
逗号的用法举例5个例子
逗号的用法举例5个例子一、介绍逗号的基本用法逗号（，）是英语标点符号中使用频率最高的符号之一，它在句子中起到连接句子成分、表示并列关系和分隔不同语法结构的作用。
下面将以五个具体例子来详细介绍逗号的应用。
二、用逗号的示例1. 用逗号表示并列关系逗号常被用来连接并列的词语、短语或句子。
例如：She enjoys reading, writing, and painting.这个例子中，“reading”、“writing”和“painting”是并列的动词，用逗号将它们连接在一起，表示她喜欢阅读、写作和绘画。
2. 用逗号区分插入语逗号可以在句子中标示出一个插入语，使其与主要句子区别开来。
例如：John, a talented musician, performed at the concert last night.这个例子中，“a talented musician”为插入语，在意思上对整个句子进行了补充说明。
通过在插入语前后加上逗号，我们可以清楚地看到它与主要句子之间有所区别。
3. 用逗号隔开时间和地点在表示时间和地点时，逗号有时被用于分隔不同部分。
例如：I was born in London, England, on July 1st, 1990.这个例子中，逗号将“London”和“England”区分开来，使读者更容易理解说话者出生的具体地点。
4. 用逗号分隔复杂句子中的不同语法结构在复杂句子中，逗号可以分隔不同语法结构，使句子更易读、易于理解。
例如：Although she had studied hard, she failed the exam.这个例子中，“Although she had studied hard”是一个状语从句，通过在从句前后加上逗号，我们可以更清楚地看到它与主句之间有所区别。
5. 用逗号连接独立的分句当两个或多个分句之间存在并列关系时，逗号被用来连接它们。
例如：The sun was shining brightly, and the birds were singing.这个例子中，“The sun was shining brightly”和“the birds were singing”是两个并列的分句。
逗号的用法它是什么意思
逗号的用法它是什么意思
逗号的用法：逗号用在句中的并列成分或并列分句之间。
比如：这里有苹果树，梨树，桃树，杏树等。
逗号用在介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后。
比如：在2015年的时候，我们高中毕业了。
用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等可以使用逗号。
逗号的用法
1、逗号用在句中的并列成分或并列分句之间。
比如：这里有苹果树，梨树，桃树，杏树等。
2、逗号用在介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后。
比如：在2015年的时候，我们高中毕业了。
3、逗号用在句子中主语和谓语之间、动词和宾语之间、状语后边等，表示停顿，比如用在主语和谓语之间，我们知道的医院，很多都是公立医院。
4、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等可以使用逗号，比如：爱因斯坦，是一个智商非常高的人。
逗号是什么意思
逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔。
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。
另外，西式的句号“.”（英式英语：Full-stop；美式英语：Period）也被称作“句点”。
西式的句点不同于中文中的省略号。
用逗号连接两个句子的时候，必须加连词，因为一个主句不能有两个谓语，除非加了连词把它变成并列句或者主从句。
如果想把这个句子继续写下去但又不想加连词，还可以加分号，这两个半句之间没有连接关系但依然是一句话。
因为加了分号之后这两句还是一句话，所以分号后面不用加主语除此之外就得加句号。
逗号的用法及举例十
逗号的用法及举例十一、逗号的基本用法及几个常见错误逗号是英语中最常用的标点符号之一，它在句子中起着连接和分隔的作用。
正确使用逗号可以使句子结构更清晰，读者更容易理解文意。
然而，由于逗号的使用规则较多且复杂，很多人在写作过程中常常犯一些常见错误。
1.列表时使用逗号：在列举事物或观点时，我们需要使用逗号来分隔每个项目。
例如：“我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
”这里的逗号用来分隔不同的水果名称。
2.连接并列词、短语或从句：当两个并列的词、短语或从句具有相同的功能时，我们会使用逗号将它们分开。
例如：“她有一个可爱，聪明的妹妹。
”这里逗号用来将形容词“可爱”和形容词“聪明”分隔开。
3.引导一个非限定性从句：非限定性从句是对主句进行补充说明而不会改变主句意思的一种从句结构。
当这样的从句出现在主句中时，我们需要使用逗号将其与主句分隔开。
例如：“Tom，我最好的朋友，来参加了聚会。
”这里非限定性从句“我最好的朋友”对主语进行补充说明。
4.在一些特殊短语和表达中使用逗号：有些短语或表达需要在句子中使用逗号以显示强调或改变句子意思。
例如：“事实上，我确实犯了一个错误。
”这里，“事实上”是用逗号与其它内容分开来强调观点。
尽管逗号的基本用法相对简单明确，但仍有一些常见错误需要避免。
首先，不要在两个不完整的句子之间使用逗号，除非它们被连词如“and”，“but”，“or”等连接。
其次，不要过度使用逗号或将其作为插入语使用。
最后一点是避免在主谓之间误用逗号。
二、举例说明正确的逗号用法为了帮助读者更好地理解逗号的正确用法，在下面几个例子中我们将详细解释其使用情况：1.列表时使用逗号：例：银行提供以下服务：存款业务、贷款业务、外汇交易。
正确：银行提供以下服务：存款业务，贷款业务和外汇交易。
2.连接并列词、短语或从句：例：她是一位勤奋的学生，也是一位优秀的运动员。
正确：她是一位勤奋的学生，也是一位优秀的运动员。
3.引导一个非限定性从句：例：我的父亲，一个非常有才华的艺术家，总是鼓励我追求自己的梦想。
逗号的用法及举例100个
逗号的用法及举例100个一、逗号的基本用法及规则逗号作为标点符号之一，在中文写作中起到连接并分隔句子和成分的作用。
逗号使用准确且恰当地，能够使文章更加清晰易懂。
下面将详细介绍逗号的基本使用规则，并给出100个相关的举例。
1. 列举并分隔词语或短语逗号可用来列举三个以上词语或短语，起到分隔和连接的作用。
例如：他喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
2. 归结连词前的动词与主语逗号可将连接副词“而”、“却”、“可是”等后面的句子与前面的句子区分开来。
例如：她努力学习，但是成绩却不理想。
3. 分隔省略掉的反复出现的谓语部分当多个句子中有相同谓语时，可以省略掉后续句子中相同部分，并用逗号连接。
例如：他会打篮球，她也会打篮球。
(原句：他会打篮球，她也会打篮球。
)4. 分隔长而并列修饰语当一个名词前面有多个修饰语时，逗号可用来分隔这些修饰语。
注意，当并列的修饰语之间有“和”字连接时，不需要使用逗号。
例如：那只猫有一副长毛、浓密且亮丽的皮毛。
5. 分隔直接引语当引用他人说过的话或句子时，使用逗号将引语与其余句子分开。
例如：“我爱你”，他轻声地说道。
6. 分隔时间、地点等信息在具体说明时间、地点等信息时，用逗号将其与其他句子分隔开来。
例如：我是在2010年9月20日，也就是十年前入职这家公司的。
7. 连接不同意见或观点当列举不同的意见或观点时，可以使用逗号进行连接。
例如：大家对于这个问题有各自不同的看法，有些人赞成而另外一些人反对。
8. 用于省略关系代词并表示补充说明当一个从句省略了关系代词“的”时，可以使用逗号来表示进一步说明。
例如：那位老师讲解得非常清晰易懂，值得我们学习。
二、100个逗号使用的举例1. 我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
2. 她努力学习，而成绩却不理想。
3. 他会打篮球，她也会打篮球。
4. 那只猫有一副长毛、浓密且亮丽的皮毛。
5. “我爱你”，他轻声地说道。
6. 我是在2010年9月20日，也就是十年前入职这家公司的。
逗号的正确用法
逗号的正确用法一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。
如果并列成分之间有较大的停顿，则可以用逗号。
例如：1．千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
2．这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气慨，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质.（如果停顿较小，则用顿号。
）二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
例如：3．1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。
4．在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
5．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
什么叫动词所涉及的对象呢?像“我吃苹果”中的“苹果”，就是动词“吃”所涉及的对象。
如果对象的内容很长，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
例如：6．我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
7．我暗自盘算，饭店里可以住一千多位客人，来来往往每一位客人都要付房钱、饭钱、洗衣费……例8中的“记得”和例9中的“盘算”都是动词，它们所涉及的对象都很长，所以在动词后边用逗号表示停顿。
四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。
例如：8．如果明天下雨，秋游就改期举行。
五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。
例如：9．千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。
所以，兴安岭越看越可爱！六、被描述的对象与描述语之间，必要时可以加逗号。
（也就是说，主语较长或强调主语时，主语后加逗号。
）10．这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。
六、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。
例如：11．人，不能低下高贵的头……12．风，呼呼地刮着。
雨，哗哗地下着。
13．记住，昨天是你爹被害的日子。
逗号用法归纳
逗号用法归纳关键信息项：1、逗号用于分隔并列词语名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 2、逗号用于分隔并列分句名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 3、逗号用于分隔句内主语和谓语名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 4、逗号用于分隔句内动词和宾语名称：＿___________________________示例：＿___________________________ 5、逗号用于分隔状语和句子主体名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 6、逗号用于分隔复指成分名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 7、逗号用于分隔非限制性定语名称：＿___________________________解释：＿___________________________示例：＿___________________________ 8、逗号用于某些序次语之后名称：＿___________________________解释：＿___________________________11 逗号用于分隔并列词语在句子中，当并列的词语之间需要稍作停顿以增强表达的清晰性时，使用逗号进行分隔。
逗号的用法及举例十种
逗号的用法及举例十种逗号是英语中最常见的标点符号之一，它在句子中发挥着重要的作用。
正确使用逗号可以帮助我们表达准确、清晰的意思，避免歧义和误解。
本文将详细介绍逗号的不同用法，并提供十个具体的例子以帮助读者更好地理解。
一、用于引导列表逗号经常被用来分隔一系列项目或对象。
当我们列举出多个事物时，逗号可以帮助区分每个项目，并使句子更易读懂。
例如：1. 我们去超市买了苹果、香蕉、橙子和草莓。
2. 我需要买鸡蛋、面粉、牛奶和糖来做蛋糕。
二、用于区分插入语逗号也可用于将插入语与主句分开，以便对其作进一步说明或强调。
这些插入语可能是修饰性质或注解性质的短语。
以下是两个例子：1. 他们在演唱会上唱到天亮，大家都为他们喝彩。
2. 小猫，在路边被发现时已经饿得皮包骨了。
三、用于引述直接的对话逗号一般用于将直接的对话与其说话人分开。
这使读者能够辨别出对话与叙述之间的差异。
以下是两个例子：1. 她问道：“你今天晚上要和我一起去看电影吗？”2. “明天见！”他高兴地大喊，然后转身离开。
四、用于连接并列的独立分句当两个独立的分句通过连词（如and, but, or）相连时，逗号常常用来在连词前后添加。
以下是两个例子：1. 她做饭了，而他则负责洗碗。
2. 今天下雨了，所以我们决定呆在家里。
五、用于修饰性质副词或副词短语逗号可以将修饰性质副词或副词短语与主句分隔开来，以强调或进一步解释某个动作或状态。
以下是两个例子：1. 他们急匆匆地赶往车站，几乎错过了火车。
2. 小男孩拿着礼物笑眯眯地走向她。
六、用于连接形容词当两个或更多形容词用于描述同一个名词时，逗号可用于分隔这些形容词。
这样做有助于让读者更好地理解每个形容词的独立含义。
以下是两个例子：1. 这只小狗是聪明、活泼和友善的。
2. 她穿着一件漂亮、优雅且古典的礼服。
七、用于连接两个从句当我们想要表达两个具有相同主语的从句时，逗号可帮助我们将这些从句连接起来。
以下是两个例子：1. 她哭了，因为她不想离开家人。
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逗号的常见用法一、用在句中并列成分或并列分句之间1.红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，都是小朋友喜欢的。
2.下课了，有的同学在做游戏，有的同学在聊天，有的同学在看课外书。
二、用在时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后1.1月31日，是我们放假的日子。
2.在校园里，到处都是活泼的小朋友。
3.为了自身的安全，我们不能到处奔跑。
三、用在带关联词句中的小句子之间1.如果明天下雨，秋游就改期举行。
2.虽然学琴很辛苦，但我不会放弃。
四、用于突出、强调某种事物、某个人等1．他，是我最好的朋友。
2．风，呼呼地刮着。
雨，哗哗地下着。
五、用在几个连续的动作之间1.他拿出书，翻开作业簿，认真地写起作业来。
2.小明抱着篮球，拉着弟弟，向操场走去。
六、用在呼语之后，使呼语与后文有一定的间隔1．“老师，昨天我看到了一篇特别有趣的童话故事。
”2．“爸爸，咱们俩比一比，到底谁跑得快。
”七、用在某些序次语之后1．劳动的时候，第一，先要把桌椅拉开来扫地；第二，把地拖干净；第三，把桌椅摆放整齐。
2．预习时，首先，要把课文从头至尾读一遍，对整篇课文有个初步印象。
然后，一个自然段一个自然段地读。
八、用在句中出现的重复词语之间1．他拿着卷子，慢慢地，慢慢地向书房走去。
2．加油，加油！三班必胜。
九、用在语气不重的感叹词或象声词之后1．啊，多么乖巧的小猫！2．小鸡跑出来啄食，唧唧唧，欢快地叫着。
标点符号专项练习1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）一年级语文上册标点符号专项练习1.妈妈（）我回来了2.秋天到了（）果子熟了3.因为下雨（）所以运动会取消了4.瞧（）花儿开了5.一进家门（）我就赶紧写作业6.星期天早晨（）爸爸妈妈带我去公园看菊花7.蜻蜓和蝴蝶都是昆虫8.我家住在连云港9.我今年九岁（）10.我们要认真学习（）11.今天是星期六（）12.你是谁（）13.你做完作业了吗（）14.妈妈回来了吗（）15.上课不专心听讲怎么能学到知识呢（）16.你要去哪里呀（）17.你能借我一支铅笔吗（）18.我该怎么办呢（）19.你怎么不和大家一起玩耍呢（）20.你怎么啦（）21.我们的同学真有爱心啊（）22.我成功啦（）23.我们一起去玩耍吧（）24.我正忙着搬东西呢（）25.妈妈生气的说：“你给我过来（）”26.这本书真有意思啊（）27.这本书有意思吗（）28.这是一本很有意思的书（）29.这本书很有意思，希望大家读一读（）30.大扫除时（）同学们有的拿起扫把扫地（）有的用抹布擦窗户（）还有的摆桌子（）调皮的小高同学在做什么呢（）他正在讲台上擦黑板呢（）同学们做得可认真啦（）二年级语文上册标点符号专项练习一、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）二、给文章空白的地方加上标点符号14.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）15.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）16.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一．给下面句子加上标点符号1. 秋天是收获的季节2. 多么可爱的小猫呀3. 你完成今天的作业了吗4. 今天早上我和哥哥一起上学5. 妈妈说我非常愿意帮助你6. 我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意7. 早晨红彤彤的太阳从地平线上升起8. 大风车转得真快呀9. 伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元10. 老师说我们都要好好学习二．给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里标点符号练习题答案三、给下列句子加上标点符号17.今天是星期天吗（？）18.湖水多么想一面镜子呀（！）19.我是一个聪明的孩子（。
）20.你知道为什么会下雨么（？）21.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。
）22.我多么想长大呀（！）23.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书（？”）24.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（。
）25.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）26.你看（，）这朵花真美（！）27.仙人指路（，）就更有趣了（！）28.这样的话（，）你能说出口么（？）29.这样的话（，）你怎么能说的出口（？）四、给文章空白的地方加上标点符号1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。
）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。
）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。
”）后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。
）月季花开的更鲜艳了（。
）2. 今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。
）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。
）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。
）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。
）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。
”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。
”）1.秋天是收获的季节。
2.多么可爱的小猫呀！3.你完成今天的作业了吗？4.今天早上，我和哥哥一起上学。
5.妈妈说：“我非常愿意帮助你。
”6、我养成了认真书写的习惯，妈妈感到十分满意。
7、早晨，红彤彤的太阳从地平线上升起。
8、大风车转得真快呀！9、伯父问：“西瓜多少钱一个？”小姑娘说：“五元。
”10、老师说：“我们都要好好学习。
”不知什么时候，春姑娘披着绿色的轻纱，戴着七色花环，乘着微风来了。
小草从地下探出了头，万紫千红的花朵争奇斗艳，小燕子从南方飞回来了，光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶，解冻的小溪丁丁冬冬，像仙女正在弹奏着优美的乐曲。
人们脱掉了厚厚的棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。
小朋友们踏着春天的脚步，欢天喜地地去郊游了，欢快的歌声感染着周围的人们，引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息！“春天在哪里，春天在哪里，”远处传来了孩子们清脆的歌声，春天在小朋友们的眼睛里，耳朵里，心灵里。
三年级语文标点符号句子练习题1、你看，张择端画的画，是多么传神啊！2、《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
3、他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？4、村里人看见了，说：“放得这么高！”5、高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。
6、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
7、秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
8、他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”9、时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？10、我喜欢读书，我最喜欢读的有《西游记》、《三国演义》。
11、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？12、我喜欢的水果有很多，有西瓜、桃子、苹果、梨……13、最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
14、《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
15、孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！16、他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。
17、父亲见小红停住了脚步，奇怪地问：“小红，你怎么不走啦？”18、为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？19、窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
20、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！21、我点点头，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”22、他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？23、小鸟越飞越高，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
24、冰心奶奶写了《冬儿姑娘》这本小说集。
25、多么可爱的草地！多么可爱的蒲公英！26、列宁说：“一定是飞走了，或者是冻死了。
”27、昨天你到哪儿去了？28、我喜欢《格林童话》这本书。
29、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，秋天就要来了。
30、街上是来来往往、形态各异的人。
31、有一年冬天，列宁在郊外养病。
32、你怎么不走啦？33、他嘲笑着说：“你的手太巧了!”34、今年暑假，我读了《小红帽》、《十万个为什么》和《伊索寓言》等图书。
35、小明问：“老师，明天如果下雨，还去春游么？”36、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！37、我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。
38、他说：“我要坚持，一直做到最好。
”39、这位是我校校长，全国劳动模范。
40、到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。
41、《红楼梦》这本书仅仅只讲了一个故事吗？不是的。