感觉统合重要性

2.听知觉失调 听知觉失调并不是完全失聪，而是听了忘。有的宝宝听觉比较弱， 不能接受较大的声音，这样的宝宝要远离比较超闹的环境。不然 会影响自我保护膜的形成，容易出现削弱听力、健忘症、脾气怪 的后遗症，自闭症的宝宝尤为突出。
3.前庭系统失调 前庭系统失调的症状多为好动、爱摔、转圈不晕、难辨左右、缺 乏方向感等，还会有语言发展迟缓、语言表达较差、重心不稳的 并发症。前庭系统中的前庭网膜的缺乏协调及掌控性，同时宝宝 也会失去重力感和平衡感。这种病症会让宝宝变得特别好动，难 以聚精会神做事，且行动比较笨拙。
感觉统合的重要性
-----李月茹
1、感觉统合 的概念 2、感觉统合的障碍 3、感觉统合的训练
感觉统合的概念
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体 在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听 觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信 息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、 比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力， 简称“感统"
针对训练：利用羊角球、波波池、圆筒、平衡踩踏车、滑梯、 袋鼠袋、圆形滑车等等训练器材，改善孩子爱哭、胆小、情绪 化、怕陌生、注意力差、自闭、多动、身体灵活度不足等的症 状。
训练途径
1、感统训练器材 2、感统训练教具 3、感统训练教材 4、感统训Biblioteka Baidu玩具
家庭感统训练的方法
1、爬行 2、梳子游戏 3、抓痒游戏 4、毛巾游戏 5、球池游戏 6、跳床游戏 7、大龙球游戏
谢谢大家！
感觉统合障碍
存在感觉统合障碍的孩子无法使用感官接受信息，因而无法顺 利地处理日常的活动，感觉统合障碍与失明或耳聋不同，它不 是一种特定的障碍，而是包括各种神经异常的概括性词汇。
1.视知觉失调 视知觉失调并不是失明，而是不能正常的利用视力做事情。这 样的宝宝能看电视，但是不能正常的阅读，会漏读、读错字、 遗忘很快，在上学的时候会经常抄错、抄漏题，或者很难集中 精神去做某一件事。
4.触觉系统失调 患有触觉系统失调的宝宝通常难以合群，他们常常会用激进的方 式来表达对旁人的观感，喜欢惹别人生气的同时也很恐惧陌生人 和陌生环境。他们比较容易出现焦虑不安的情绪，有时会出现偏 食、挑食的症状。有的宝宝反应比较慢，头脑和动作都比较缓慢， 无法保护自己。
5.本体系统失调
本体系统失调的主要症状为容易走丢、玩不好捉迷藏、不会自 己系鞋带扣衣扣、不会用筷子，不太会自己动手做事，身体行 动不协调、容易摔倒。
例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的， 触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅觉告诉我们 有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，用手掂它的重 量时，运动觉告诉我们它有重量的。综合了这些客观的感觉， 才能形成对橘子整体的主观知觉，孩子透过这样的认知，知道 橘子是圆的，可以当球玩，也知道它多汁可口，可以解渴。
感觉统合障碍的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前 通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改 变，将会影响孩子的一生。
三、感觉统合障碍训练
因为每个孩子的情况不同，针对孩子的个别情况，提供不同种类的活动。 例如，孩子爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、注意力差、自闭、多动、身体 灵活度不足、双侧协调不佳等。如果问题是出在感觉统合障碍，就不能通 过教导来解决这些问题。他们需要的不只是上体能课，而是要让他们的感 觉进行整合和锻炼，而家长或者老师可以运用治疗设备与专业知识，融合 艺术与科学，为孩子提供感觉统合的机会。