人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节 两种电荷
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
呈中性。 2、摩擦起电并不是_产__生__了电荷，而是电荷发 生了_转__移___。 3、丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_玻__璃__棒__转移到 _丝__绸__，玻璃棒因_失__去___电子（选填“失去”
或“得到”）而带正_____电；丝绸得_到____电子而 带负_____电。
四、导体和绝缘体
实验研究 实验1：
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
玻正 橡负
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
考考你
如果一个带电体排斥一个轻小 物体,能否判断这个轻小物体也带 电?为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小 物体,能否判断这个轻小物体也带 电?为什么?
练习
如图所示，A、B、C为三个用丝线 悬吊着的小球，相互作用情况如图所
带负电
电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e 表示。
e=1.6×10-19 C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电荷与 核外所有电子带的负电荷在数量上相等,整 个原子呈电中性,也就是原子整体不显电性， 物体对外也不显电性。
氢原子示意图
锂原子示意图
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( C )
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一
组是
（B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
6、连线:
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
小结：
摩擦起电
正电荷
电
电荷
两种电 荷
负电荷
电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸 引验电器工作原理：同种电荷相互排斥
电荷量：电荷的多少。单位：库（C）
巩固所学内容：
1、物体具有 吸引轻小物体 的性质，我
们就说物体带了 电 ；或者说带了 电荷 。
2、带电后物体叫 带电体 ，它具
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩
擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
原子结构
原子
原子核：带正电 电 子：带负电
荷
电子所带的电荷量 e=1.6×10-19C 电荷可以在导体中定向移动
电荷在导体 中定向移动
导体：容易导电的物体 绝缘体：不容易导电的物体 金属靠自由电子导电
电在我们日常生活、现代化社会中的应用:
电 是 什 么？
第十五章 电流和电路
第 1 节 两种电荷
做一做
电荷:物体有了吸引轻小物体的性质就说物 体带了”电”或带了电荷.(是一种物质属性) 摩擦起电: 用摩擦的方法使物体带电
练习
下列现象不属于摩擦起电的是( D) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微 的噼叭声
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
2）原理
同种电荷互相排斥。且所 带电荷量越多金属箔张开 的角度越大。
接触起电是指一个不带电 的导体通过与另一个带电体接 触后分开，从而成为带电体的 现象
检验方法：让物体接触验 电器的金属球若金属箔片张 开，说明物体 带了电。
小结：检验物体是否带电的方法：
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
示，那么下列说法正确的是（ D）
A、如A球带正电，C球一定带正电
B、如A球带负电，C球一定带正电
C、如B球带正电，A球一定带正电
C球一定都带负电
D、A、B一定带同种电荷
C则可能不带电
AB
C
• 4、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸
引，则（ B ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发 会随梳子飘起
C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰 尘
D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
实验与观察
电荷间的相互作用
同种带电体互相排斥
异种带电体互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带 电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
二、两种电荷 1．自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
1．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐溶液：阴离子 阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带
等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正、负电 荷分开。
1、通常情况下，原子核所带的_正____电荷与电 子所带的_负____电荷在数量上_相__等_；所以原子
5、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸
子摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引
乙，丁吸引丙，则丁球（ D ）
A、一定不带电
B、不能带正电
C、一定带负电
D、不带电或带负电
3．物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做 电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
4、验电器： 检验物体是否带电 1）构 造：
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
的
原理来工作的。
为什么物体会摩擦起电的呢? Nhomakorabea三、原子及其结构 1．常见物质是由分子、原子构成的。 2．原子结构
原子
电中性
质子 原子核 带正电
带正电 中子 不带电
核外电子
人教版九年级物理第十五章 电流和电路
2.小青把以下物品分成两类:①铅笔芯、铜线、盐水;②塑料尺、橡
皮擦、油。他分成两类后的物品分别属于( )
A.固体和液体
B.导体和绝缘体
C.金属和非金属
D.晶体和非晶体
答案:B
解析:从题目中的分类来看,铅笔芯、铜线、盐水都容易导电,属于
导体,而塑料尺、橡皮擦、油都不容易导电,属于绝缘体。
3.如图所示的电路中,闭合开关S1和S2,则( ) A.灯泡L1亮,L2不亮 B.灯泡L2亮,L1不亮 C.灯泡L1、L2都不亮 D.灯泡L1、L2都亮 答案:B
二、电路 1.电路的组成 (1)电源:提供电能的装置,将其他形式的能转化为电能。 (2)用电器:消耗电能的装置,将电能转化为其他形式的能。 (3)开关:控制电路的通断。 (4)导线:将电源、用电器、开关连接起来,形成电流的通路。
2.三种电路:通路、断路和短路
三种 概念
电路
特点
通路 处处接通的电路
() A.A、B两点间存在短路 B.A、B两点间存在断路 C.B、C两点间存在短路 D.B、C两点间存在断路 解析:闭合开关时两灯均不亮,说明电路中某处断路,或是两灯均
短路;用导线先并联在A、B两端时,发现甲不亮,乙亮,说明电路通路, 两灯泡不可能短路,乙不可能断路;因导线并联在B、C两端时,灯均 不亮,说明甲不可能短路,只能为A、B间发生了断路(开路)。
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版九年级全册物理15.1两种电荷说课稿
《两种电荷》说课稿人教版九年级物理第十五章电流和电路中的第一节两种电荷，本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，学生对本章技能的掌握将直接影响到下面各章电学知识的学习。
第一节两种电荷是同学们第一次接触陌生而神秘的电学，如何使同学们对电荷一见钟情是我首先要考虑的问题，同时本节课是第二节电流和电路学习的基础，本节中“摩擦起电”和元电荷中的“原子结构”主要为下节课引入“电流”做准备，演示实验“电荷在导体中定向移动”是为下节“电流的形成”留下伏笔，所以本节课的教学效果直接影响到第二节电流和电路的顺利学习。
基于以上认识，按照大纲要求，我确立了以下教学目标：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动。
4、让学生在认识自然中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法，让学生在实验过程，学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。
5、激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐学、乐思、乐做，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
这节课的教学重点是认识摩擦起电现象，和了解自然界中只存在两种电荷及它们之间的作用规律。
这节课的难点呢，从我这几年的教学来看，应该是元电荷的认识与初步了解摩擦起电现象的原因。
为了实现以上的教学目标，突出重点，解决难点，我还用多媒体辅助教学为学生提供生动、形象、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性。
教法学法：（1）学生分析我教的是八年级学生，他们已具有一定的理解、分析、归纳、判断、动手操作的能力，本节课在继续抓好这些训练的同时，加强推理判断能力及微观物体的想象能力。
（2）教法、学法为更好贯彻新课程理念，充分发挥学生的主体作用，我采用了以下教法：多媒体演示法、模型法、实验法、探究教学法、讲授法。
采用的学法：类比法、阅读法、诱导法、提问法、讨论法、推理判断法、分析归纳法。
人教版九年级物理知识点总结：第十五章电流和电路
人教版九年级物理知识点总结：第十五章电流和电路本章知识结构图：一、两种电荷1.两种电荷（1）带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
接触起电：用接触的方法使物体带电。
（3）电荷种类：正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为正电荷。
负电荷：把用羊皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为负电荷。
（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
（5）电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
电荷量的单位是库仑，用字母C表示。
（6）验电器：2.原子及其结构（1）原子及其结构：原子的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在核外运动。
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为C1019-6.1 。
原子核带正电，它和核外电子带的负电荷在数量上相等，所以原子在整体上不显电性。
（2）摩擦起电的本质：由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体摩擦时，哪个物体的电子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带负电（等量的）。
由此可见，摩擦起电并不是创造了电荷，而是使电荷发生了转移，使正、负电荷分开。
3.导体与绝缘体（1）电荷的定向移动（2）导体和绝缘体导体绝缘体定义容易导电的物体不容易导电的物体常见物体金属、石墨、人体、大地玻璃、橡胶、陶瓷绝缘体中几乎没有自由电荷原因导体中有大量能够自由移动的电荷二、电流和电路1.电流（1）电荷的定向移动形成电流。
（电路要闭合）（2）在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
说明：a.金属导线中的电流，主要是由带负电的自由电子定向移动形成的。
电流方向与电子定向移动的方向相反。
b.当电路闭合时，在电源外部，电流的方向丛电源的正极出来，经过用电器流回电源的负极。
2.电路的构成及电路图（1）电路的构成：电源、用电器、导线、开关组成电流可以流过的路径——电路。
第十五章 电流和电路 第1节两种电荷（人教版）
第1节：两种电荷知识点精析一、电荷1．物体带电：摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带电。
带电物体（带电体）的基本性质：吸引轻小物体（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
2．使物体带电的方法①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触后带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电；实质：物质中的原子失去了电子。
（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电；实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：（1）构造：金属球、金属杆、金属箔。
如图所示。
（2）作用：检验物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
（3）原理：同种电荷相互排斥。
6．电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量；在国际单位制中，电量单位是库仑，简称为库，符号是C。
元电荷（e）：在各种带电微粒中，电子电量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷；元电荷也是物理学的基本常数之一，常用符号e表示。
基本电荷e ＝1.6021892×10-19库仑，是一个电子或一个质子所带的电荷量，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、导体和绝缘体1．导体：善于导电的物体。
常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷
静电现象的定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的物理现象。
当两个物体之间存在摩擦、接触、感应等相互作用时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体得到 电子而带负电，从而形成静电荷。
静电现象的应用
静电除尘
利用静电场的作用，将空气中的尘埃颗 粒吸附在电极上，达到净化空气的目的 。
静电复印
通过静电荷的作用，将墨粉吸附在纸张 上，形成文字和图像。
2. 将各种小物体悬挂在绝缘体上，靠近 静电起电机的金属部分。
3. 观察并记录小物体靠近金属部分时的 现象。
06
本节小结
主要知识点回顾
掌握电荷的概念和种类。
理解电荷的相互作用和平衡状态。
掌握摩擦起电和感应起电的原理及现象 。 了解电荷量、元电荷、电荷守恒定律等 概念。
重难点解析
电荷的相互作用和平衡状态是本节的核心内容，需要 深入理解并能够应用于实际生活中。
04
电流和电路的基本知识
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的一种 物理现象。
VS
详细描述
电流是由电荷的定向移动形成的，通常以 安培（A）为单位衡量。在金属导体中， 电流主要是由电子的定向移动产生的。
电路的基本组成
总结词
电路是由电源、负载、开关和导线组成的 闭合回路。
详细描述
电源是提供电能的关键部件，可以将其他 形式的能量转化为电能；负载是电路中的 用电器，消耗电能并将其转换为其他形式 的能量；开关用于控制电路的接通和断开 ；导线则是连接电源和负载的导体，用于 传输电流。
摩擦起电和感应起电的原理及现象是本节的难点，需 要结合实际操作和理论进行理解。
易错点提醒
不要混淆正负电荷的相互 作用和效果。
人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷
15.1 两种电荷
电荷间的相互作用
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.1 两种电荷
大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
人教版课九后年作级业物理 上册
15.1 两种电荷
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
导入新知
15.1 两种电荷
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
素养目标
15.1 两种电荷
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起 电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷 及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作 用及工作原理；认识导体和绝缘体。
巩固练习
15.1 两种电荷
例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可 能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
探究新知
知识点 2
15.1 两种电荷
原子及其结构
原子结构示意图
上带上负电荷。
巩固练习
15.1 两种电荷
连接中考
例 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转
移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过
的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒
B．电子从橡胶棒转移到了毛皮
九年级物理全册 第15章 电流和电路 第1节 两种电荷 新人教版
球靠近时相互吸引”的条件,所以B和D也不成立.根据异种
电荷相互吸引和带电体具有吸引轻小物体的性质,C的情况
必然是任意两个小球靠近时都相互吸引,所以C是正确的.]
例1 [实际应用题]大家都十分喜爱魔术,其实魔术也蕴
〔解析〕从化纤衣服与人体摩擦,摩擦起电,再结合电荷间
的作用规律可以确定为什么会出现这种现象.
〔答案〕人体与化纤衣服相互摩擦,摩擦起电后,人体与 衣服带有异种电荷,根据电荷间作用规律可知,异种电 [实际应用题]亚飞学习了“电是什么”一节的内
容后,知道了摩擦起电、两种电荷、电荷间的相互作用和 物体是否带电的检验等知识,她明白了以前所观察到的一
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
检验物体是否带电的方法(规律方法)
1.看它能否吸引轻小物体,因为任何带电体都具有吸引 轻小物体的性质. 2.看它是否会跟其他带电体相互排斥,因为只有该物体
带了电,它才有可能跟其他带电体相互排斥,这时可以
肯定该物体必定带有与另一带电体相同性质的电荷. 3.利用验电器,只要物体带电,则当它接触(或靠近)验 电器的金属球时,验电器的金属箔都会张开一定的角度.
(2)电视机的荧光屏上经常粘有灰尘,这是因为电视 机工作时,屏幕上带 电 ,而具有 吸引轻小物体 的性
质.
〔解析〕由于静电感应使屏幕带电,吸引灰尘.
(3)加油站规定工作人员在上班时间不能穿化纤布 料做的衣服,这是因为化纤布料容易发生摩擦 起电 ,
埋下火灾隐患.
〔解析〕加油站规定工作人员在上班时间不能 穿化纤布料做的衣服,这是因为化纤布料容易发
含了丰富的物理知识.有一个魔术是这样表演的:如图15 -
人教版九年级物理(初中)第十五章电流和电路(共5节)
第1节两种电荷第十五章电流和电路人教版九年级物理（初中）课堂导入小实验：用塑料直尺在头发上摩擦后；气球在墙上摩擦后；都能吸引纸屑演示实验橡胶棒和毛皮摩擦玻璃棒和丝绸摩擦一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷”摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
课堂活动一、两种电荷观察与思考跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。
带的电荷是否一样呢？橡胶棒和玻璃棒吸引两橡胶棒相互排斥两玻璃棒相互排斥自然界只有两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
2.电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（1）带电体能吸引轻小物体。
怎样判断物体是否带电？问题与讨论（2）验电器1.正电荷负电荷：两种电荷3.验电器：（2）原理：同种电荷相互排斥（1）构造:（3）作用：检验物体是否带电想一想：验电器张角的大小不同，说明什么？金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱两种电荷两种电荷4．电荷量（Q）（１）.电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
（２）.电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。
一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
（3）元电荷电子是带有最小电荷的粒子。
叫做元电荷，常用符号e表示。
e=1.6×10-19C任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
原子及其结构问题与讨论物体摩擦后为什么会带电，任意两个物体摩擦后都会带电？原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电1．原子结构束缚电子能力弱束缚电子能力强电子带正电带负电核外电子原子核+++–––不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦后发生了电子得失3．摩擦起电的原因失去电子的物体带正电；得到电子的物体带等量的负电.原子及其结构导体和绝缘体油罐车常常有一条铁链做的尾巴拖在地上，为什么？实验1用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电A B实验现象实验分析实验结论电荷没有发生移动，说明橡胶棒不容易导电。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷(课件,共14张PPT)
摩擦起电
一些物体被摩擦后，能吸引轻小物体，这种 现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。
摩擦起电：通过摩擦的方法使物体带电。
带了电荷的物体叫带电体
带电体的性质： 吸引轻小物体。
eg：纸屑、头发丝、 轻质小球、通草球、
经常使用的电扇扇叶上总积灰的原因是： 空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。 电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：
第十五章 电流和电路
用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时，发现互相吸引。 通常情况下,原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,对外不显电性。 第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。 带了电荷的物体叫带电体 弱的，失电子，带正电。 带电体能吸引轻小物体。 弱的，失电子，带正电。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 摩擦起电的本质：电子的转移 在金属中, 一部分电子可以脱离原子核的束缚，在金属内部自由移动,这种电子叫自由电子。 eg：纸屑、头发丝、轻质小球、通草球、 怎样判断一个物体是否带电？ 正电荷：用丝绸（-）摩擦过的玻璃棒（+）上所带的电荷。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。 自然界有且只有两种电荷： 丝玻正，毛橡负 带电体能吸引轻小物体。 eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。 eg：金属、人体、溶液、大地、石墨、自来水。
原子的结构：
由居于原子中心带正电的原子核和核外
绕核高速旋转的带负电的电子组成,。 eg：空气、油、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、纯水。
一些物体被摩擦后，能吸引轻小物体，这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。 绝缘体：不容易导电的物体。 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣服的原因是： 弱的，失电子，带正电。