八年级英语下册Unit1Helpingthoseinneedgrammar课件(新版)牛津深圳版
牛津深圳版英语八下Unit 1《Helping those in need》基础教学设计
牛津深圳版英语八下Unit 1《Helping those in need》基础教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语八下Unit 1《Helping those in need》的主题是帮助有需要的人。
本单元通过介绍各种志愿者活动和公益事业，让学生学会如何去帮助他人，培养他们的关爱他人、回馈社会的意识。
教材包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容，旨在全面提高学生的英语能力。
二. 学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对一些特殊语法结构和高级词汇的使用还不够熟练，同时，对于如何运用英语描述实际生活中的事件和情感还存在一定的困难。
三. 教学目标1.能熟练运用本单元所学词汇和语法描述志愿者活动和公益事业。
2.提高听说读写能力，能流利地用英语进行交流和表达。
3.培养关爱他人、回馈社会的意识，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和语法，如何运用英语描述志愿者活动和公益事业。
2.难点：如何运用英语表达实际生活中的情感和感受。
五. 教学方法采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。
六. 教学准备1.准备相关志愿者活动和公益事业的图片、视频等教学素材。
2.准备本单元的生词和语法点，以及相关练习题。
3.准备课堂用语和教学指导手册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍志愿者活动和公益事业，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解本单元的生词和语法点，让学生通过观察和理解，掌握新知识。
3.操练（15分钟）通过各种口语练习，让学生熟练运用本单元的词汇和语法进行交流和表达。
4.巩固（10分钟）设计相关练习题，让学生在书面表达中运用本单元的知识，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，结合自己的生活经验，用英语描述一次志愿者活动或公益事业，培养他们的关爱他人、回馈社会的意识。
牛津深圳八年级英语下《Unit 1 Helping those in need》课：Grammar
(打扫教室)
to clean the classroom
动词不定式 C 作宾语
1) 动词 + to do 常见动词有 choose , hope , offer , want , decide, learn , plan, wish, agree, fail等
1. He decided to buy (buy) the camera.
Please tell her _n__o_t _to__d_o__(not do) so much housework.
1. The workers want us ______ together with them.
√ A. work B. working C. to work D. worked
7. The boy wanted to ride his bicycle in the street,
but his mother told him ______.
√A. not to B. not to do C. not do it D. do not to
8. I saw him _______ out of the room.
3. The teacher told them ____make so much noise.
√ A. don’t B. not C. will not D. not to
4.He gave us some advice on how____ English.
√ A. learning B . learned C. to learn D . learn
(begin / talk) to me about herபைடு நூலகம்school. She said,
牛津深圳版英语八下Unit1《Helpingthoseinneed》基础说课稿
牛津深圳版英语八下Unit 1《Helping those in need》基础说课稿一. 教材分析《牛津深圳版英语八下Unit 1》是一篇以帮助有需要的人为主题的文章。
文章主要讲述了一个关于帮助他人的故事，通过这个故事，让学生了解帮助他人的意义，学会如何去帮助他人。
教材的内容安排紧扣主题，通过阅读文章，听听力材料，以及完成各种练习，使学生对帮助他人的主题有深入的理解。
教材还设计了丰富的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有了一定的认识和理解。
但是，他们的英语听说能力还有待提高，对一些复杂的语言现象和语法规则还不够了解。
同时，学生在这个年龄阶段，已经有了一定的社会责任感和同情心，他们愿意去帮助他人，对社会现象有自己的看法。
因此，教师在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和短语，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，听力和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生帮助他人的意识，提高他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握文章中的关键词汇和短语，理解文章的主旨大意。
2.难点：理解文章中的一些复杂句子和语言现象，提高学生的阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体教学，播放听力材料，让学生在真实的语言环境中学习英语。
六. 说教学过程1.导入：利用图片或故事引入主题，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题，理解文章的主旨大意。
3.听力理解：播放听力材料，让学生完成相关练习，提高他们的听力能力。
4.口语表达：让学生根据文章内容，进行角色扮演或讨论，提高他们的口语表达能力。
5.语法讲解：讲解文章中的一些复杂句子和语言现象，帮助学生提高阅读理解能力。
八年级下册unit1_Helping_those_in_need_总学案及习题
八年级下册unitl helping those in need 8 B helping those in need 学案 1 Vocabulary 学习目标认读，掌握并运用重点生词巩固练习：I按要求写出下列单词1. raise（现在分词）2. permit （名词）3. teenage （名词）4. suffer （过去式）5. ill （名词）6. hurt （过去分词）7. difficult （名词）8. pay （过去式）9. volunteer （形容词）10. lonely （比较级）11. ill （同义词）12. difficulty （同义词）13. raise （同义词）14. alone （同义词）15. joy （同义词）II根据句意和首字母或者汉字提示，补全单词1.Mr Wang p over 5,000 yuan for the Iphone 5s.2.Simon has few friends at school, so he often feels l.3.The boy fell off a tree and h his left leg.4.Sandy o her seat to an old man just now . How kind she is!5.The pop stars held a charity show to r money for the sick children.6.Why do you think it is very important to ask your parents ' （准许）.7.I think real（友谊）is more important than money.8.The people in that（社区）are friendly to me.9.He showed great（勇气）in the war.10.You shouldn' t laugh at the（有残疾的）boy in your class.III根据划线部分在句中的意思，找出意思最接近的选项。
牛津深圳版英语八年级下unit_1《helping_those_in_need》word单元教案教案
《形成气候的主要因素》教案第一课时教学目标1. 学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。
2. 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
教学重点学会分析纬度位置、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。
教学难点综合分析由于海水和陆地比热容的差异，导致海陆气候的不同。
教学方法合作探究法、读图分析法课前准备世界年平均气温分布图、世界年平均降水量分布图课时安排2课时教学过程一、导课引入：出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。
（赤道地区气温高降水多；两极地区气温低降水少。
）（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新授板书：（一）纬度因素地球的形状与气候1.请同学们回顾一下：从早晨到中午再到晚上，感受到的气温的变化是怎样？(早晨冷、中午热、晚上冷)2.设问：为什么早晨、晚上冷，中午热呢？(早晨、晚上和中午太阳的照射角度不同)3.用手电筒从不同的角度照射墙壁：先直射，后斜射，引导学生观察墙壁上光线明亮程度的不同。
问：观察到了什么现象？(墙面上光照明暗程度不同：直射时光束明亮而集中，斜射时光束分散而暗淡)4.有谁观察到或能解释是什么原因造成这样的差异？(手电筒照射的角度不同)5.让学生读图比较阳光照射角度的不同对地面所获得的热量的影响。
6.教师在此引出并简单介绍什么是“太阳高度角”。
(太阳光线与地平面的夹角)7.活动：做相关活动。
8.总结：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度大，太阳辐射强；太阳斜射的地方，太阳高度小，太阳辐射弱。
由于地球是个不规则的球体，所以同一时间内各地太阳高度角不同，所获得的太阳辐射不同，气温高低不同。
承转：不仅同一时间不同地点的气候有差异，而且同一地点不同时间的气候也有差异。
地球的运动与气候1.出示表格如下，引导学生回顾已学过的知识，讨论“地球自转运动”和“地球公转运动”的不同。
八年级英语下册Unit1HelpingthoseinneedReading2课件牛津深圳版
unhappy
disabled
We can also use prefixes like in-, im-, il-, ir- or nonto the beginning of words to give these words the opposite meaning.
correct incorrect
Oxford English
Unit Module 1 Social communication
1
Helping those in need
Period 2
学 习 目 标
1.深入学习主阅读篇 章中的内容。 2.掌握文中重点词和 短语。 3.树立为他人服务的 意识。
Vocabulary
C2 Complete the passage below ge their forms if necessary.
Are there any other ways to help children like these?
知识点归纳： 1. offer v. 主动提出 offer to do sth. 主动提出做某事 2. in a children’s hospital 在一所儿童医院 3. suffer from... 因....受苦 4. serious illnesses 严重的疾病 5. serious: bad, dangerous 6. a girl called Cindy 一个叫辛迪的女孩 7. take some photos of it 给它拍一些照片 8. use... for doing... use... to do ...
important unimportant like (prep.) unlike interesting uninteresting necessary unnecessary
牛津深圳版八年级下册 unit 1语法 讲解+练习 (答案不全)
8B Unit1 Helping those in need 语法课Grammar：动词不定式动词不定式由“to+动词原形”构成，有时可以不带to。
它没有人称和数的变化，其否定式是在to前加上not。
它在句中可作宾语、宾语补足语和状语等。
具体用法见下表：用法例句作宾语offer, plan, hope, choose, refuse, decide, learn,wish等动词之后作宾语：Finally he offered to go shopping with me. 最后他主动提出跟我一起购物。
I have decided not to think about it.我已决定不去想它。
我们也可以在know．decide，learn和remember等动词之后用“疑问词+动词不定式”作宾语I don't want to stay at home, but I don't know where to go.我不想呆在家里，但是我不知道去哪里作宾语补足语teach，ask，allow，invite，order，advise等动词之后用不定式作宾补：You should ask him to turn off the light. 你应该要求他关掉灯。
My parents allow me to play computer games at weekends.我父母允许我周末玩电脑游戏。
let，make和have之后用省略to的不定式：My mother often makes me clean the windows.我妈妈常常让我擦窗户。
作状语动词不定式表示目的。
They are working hard to save the injured tiger.他们正在努力工作营救那只受伤的老虎。
【基础知识巩固训练】1. The workers want us ______ together with them.A. workB. workingC. to workD. worked2. There isn’t any difference between the two. I really don’t know _________.A. where to chooseB. which to chooseC. to choose whatD. to choose which3. The teacher told them ____make so much noise.A. don’tB. notC. will notD. not to4.He gave us some advice on how____ English.A. learning B . learned C. to learn D . learn5.I’m thirsty. Would you please give me something ________.A .drunkB .to drinkC .to be drunkD .for drinking6.Tom is the first _____ to school.A . getB . to get C. getting D . Got7. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ______.A. not toB. not to doC. not do itD. do not to8. I saw him _______ out of the room. A. go B. had gone C. has gone D. goes9.---_______ more about tomorrow’s weather, call 121. ---OK, I will. Thank you.A. KnowB. KnowingC. To knowD. Known10.We must do everything we can ____ waste water from running into rivers.A. keepB. keptC. to keepD. keeping11.Let’s ____ play in the street. Father tells me __ do so.A. not to；not toB. not；not toC. don’t；to notD. not to；don’t12.When I came into the room, he pretended ____ his homework.A. to doB. be doingC. doingD. to be doingCBDC BBAA CCBA二．用括号中动词的适当形式填空。
英语八年级下unit_1《helping_those_in_need》word基础教案
Unit 1 Helping those in need1.raise v.筹募raise money意为“募集钱款”。
The students are raising money for the people who lost homes in the earthquake.v.增加；提高How can we raise English levels in a short time? 提高英语水平【提示】raise是一个及物动词，后可直接跟宾语。
其常见的释义和用法还有：(1)使上升；使升起：We can see soldiers raise the national flag on Tian'anmen Square every morning.(2)提及；提起：The book raises many questions for readers to think about．(3)抚养；养育；培养：Father raised the family.(4)饲养；喂养：I want to raise a dog as my pet．【辨析】raise与riseraise，及物动词，“使上升；使升起”。
一般指日常生活中的事物上升。
如：举起了杯子、提高了租金.rise，不及物动词,(rise-rose-risen)。
说明一些自然现象的升起。
如：日、月、云、雾、烟、蒸汽、河水、温度、物价以及人的职位等.【小试】I. 用上述动词的正确形式完成下列句子。
（1）.He _________ his head to look at me.（2）.The people’s living standard has greatly been ______.（3）.Her temperature is still ______.II. 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
（1）.The prices are ______ fast these days. Nobody can get the prices down.A. going downB. risingC. raisingD. brought down.（2）.They’ve ______ up to 20,000yuan for the Hope Project.A. roseB. raiseC. raisedD. risen2.permission n.准许；批准不可数名词Jim took the laptop without permission.ask permission意为“报请批准”。
完整版新版八年级下册U1Helpingthoseinneed
做教育,做良心八年级讲义Help ing those in n eed必记单词：raise,permissi on, disabled,offer,serious,orga ni ze,l on ely,difficulty,hurt,pay常考短语：in need, voluntary work,ask permission,suffer from,raise one ' spirits, in order to, so that, make friends with, look after,because of Readi ng1 What do you kn ow about...? 关于 .... 你知道什么？ What do you know about computer?2 I talk to childre n without pare nts.Talk to...与 ... 交谈 talk with...与 ........ 交谈 talk about...谈论 ........ My teacher ofte n talks to me and helps me. She is talki ng with a friend. Please talk about the picture. Without 介词，没有，不，表示伴随。
Can you finish your homework without my help? He left the classroom without say ing a word. 3 I help sick childre n. Sick&ill4 I taught disabled childre n to sing. Teach so to do 教某人做某事。
5 Three tee nagers of fered to do some volun tary work duri ng the school holiday? Offer 的用法例 A after B duri ng C with D since6 The childre n there all suffer from serious ill ness. Suffer from 因某事而受苦，无被动语态。
Unit1 Helping those i步讲解课件 2022-2023学年牛津深圳版英语八年级下册
【拓展】alone为形容词，意为“单独的”， 只作表语，不能作定语。侧重说明独自一 人，没有助手或同 伴，没有感情色彩的只 表示客观的状态。
alone还可以作副词。 alone 副词 adv. 单独；独自
She went home alone.
After his wife died, he lived alone. 【例句】He livesa_lo_n_e___，but never floenelesly______.
very hard. 也可以表示“严肃的”： Be serious, John! Don’t make fun of
me.
【拓展】seriously是副词，表示“严重地” 【例句】她有严重的疾病。
He has a serious illness. 6.illness n. 病 【用法】当illness表示某种具体疾病时，是 可数名词。
如：offer some advice
也可以接双宾语，即offer sb sth=offer sth to sb 【例句】她主动提出将自行车借给我。 She offered to lend me her bike.
4.suffer v. 受苦；受折磨 【用法】suffer sth.意为遭受，经受：遭受 或承受（痛苦的、有害的或不良的东西）， 如：suffer death
【拓展】ill 是形容词，表示“病的；生病的” 【例句】他死于重病。
He died of a serious illness.
7.express v. 表达；表露 【用法】express sth. to sb. 向某人表 达…… 如：express his thanks to her express their feelings 表达某人的情感，抒发某人的感情 【拓展】expression n. 表达；表情