新乡生殖医学专科医院传染病相关知识培训
全院传染病知识培训
三、报告—病例报告
麻疹：2小时内网络报告(乙类传染病) 风疹：24小时内网络报告(丙类传染病) 流行性腮腺炎：24小时内网络报告(丙类传染病) 水痘： 24小时内网络报告(其他类传染病) 内容
现住地址（非户籍地址） 联系方式 发病时间 14岁以下儿童必须填写监护人姓名；幼托儿童、学生必须填写就读幼托机构及学校名
关于进一步规范大良医院法定传染病 报告管理
责任疫情报告人在首次接诊慢性传染病（如 乙肝、梅毒等）病人时，应在登记本上注明 “初诊”，同时填写纸质传染病报告卡（以 下简称“报告卡”），责任疫情报告人在同 一年度内或跨年度再次接诊同一慢性传染病 病人且诊断没有变更时，应在登记本上注明 “复诊”，此时不需填写纸质报告卡。
急性弛缓性麻痹(AFP)病例报告
一、急性弛缓性麻痹(AFP)病例 的定义
所有15岁以下出现急性弛缓性麻痹症状 的病例，和任何年龄临床诊断为脊灰的 病例均作为AFP病例。
AFP病例的诊断要点：
➢ 急性起病 ➢ 肌张力减弱 ➢ 肌力下降 ➢ 腱反射减弱或消失
常见的AFP病例
（1）脊髓灰质炎； （2）格林巴利综合征； （3）横贯性脊髓炎、脊髓炎、脑脊髓炎、急性神经根脊髓炎； （4）多神经病 （5）神经根炎； （6）外伤性神经炎； （7）单神经炎； （8）神经丛炎； （9）周期性麻痹； （10）肌病； （11）急性多发性肌炎； （12）肉毒中毒； （13）四肢瘫、截瘫和单瘫（原因不明）； （14）短暂性肢体麻痹。
卫生部关于加强急性弛缓性麻痹病例 监测与管理工作的通知(卫疾控发 〔2019〕269号 )
各级医疗机构在诊治过程中凡遇到急性弛缓 性麻痹症状的病例,必须慎重诊断,在不能明 确病因的情况下,均作为“急性弛缓性麻痹 (原因待查)”诊断,不应做出“类脊灰”和 “脊灰(原因待查)”等其他诊断。
传染病培训内容
传染病培训内容一、引言传染病是影响全球公共卫生的重大问题，对人类健康和社会稳定构成严重威胁。
为了提高公众对传染病的认识和防控能力，开展传染病培训显得尤为重要。
本培训内容旨在提供关于传染病的病原学、流行病学、临床特征、预防和控制等方面的知识，帮助参训人员全面了解传染病的基本情况，并掌握有效的防控措施。
二、传染病的基本概念和分类1.传染病的基本概念传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的一类具有传染性和流行性的疾病。
传染病的特点是病原体可以通过各种途径传播给其他人，导致疾病的传播和蔓延。
2.传染病的分类根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等几类。
每一类传染病都有其特定的传播途径和病原体。
三、传染病的病原学1.病原体的种类传染病的病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。
细菌如沙门氏菌、链球菌等；病毒如流感病毒、艾滋病病毒等；寄生虫如疟原虫、弓形虫等。
2.病原体的生命周期不同病原体的生命周期有所不同。
一些病原体需要宿主细胞来繁殖，如病毒；一些病原体可以在外部环境中繁殖，如细菌。
了解病原体的生命周期对于预防和控制传染病具有重要意义。
四、传染病的流行病学1.传染病的流行过程传染病的流行过程包括传播途径、易感人群、感染源和传播媒介等。
了解传染病的流行过程有助于制定有效的防控策略。
2.传染病的流行病学调查传染病的流行病学调查是通过收集和分析疾病的发生、传播和流行等方面的数据，以了解疾病的流行特征和传播规律。
流行病学调查有助于确定传染病的防控重点和措施。
五、传染病的临床特征1.传染病的潜伏期传染病的潜伏期是指从病原体侵入人体到出现临床症状的时间。
不同传染病的潜伏期不同，了解潜伏期有助于疾病的早期发现和防控。
2.传染病的症状和体征传染病的症状和体征因病原体和感染部位的不同而有所差异。
常见症状包括发热、咳嗽、乏力、皮疹等。
了解传染病的症状和体征有助于早期诊断和治疗。
六、传染病的预防和控制1.传染病的预防措施预防传染病的主要措施包括疫苗接种、个人防护、环境卫生和健康教育等。
传染病知识培训内容
传染病知识培训内容1.一、传染病的概念传染病, 也就是传染性疾病, 是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
传染病都有潜伏期。
所谓潜伏期, 是指人们体内进入了各种引起传染病的病原体到出现症状的这段时间。
二、传染病的特点1.有病原性（每种传染病都有其特异的病原体例如手足口病就是由肠道病毒引起的）2.有传染性（乙肝、肺结核等疾病都传染）3.有流行性、季节性、地方性。
1）流行性: 按传染病流行病过程的强度和广度分为: 散发、流行、大流行和暴发。
2）季节性: 指传染病的发病率, 在年度内有季节性升高。
此与温度、湿度的改变有关。
3）地方性：是指某些传染病或寄生虫病, 其中间宿主, 受地理条件, 气温条件变化的影响, 常局限于一定的地理范围内发生。
如虫媒传染病、自然疫源性疾病。
4、有免疫性。
（传染病痊愈后, 人体对同一种传染病病原体产生不感受性, 称为免疫。
不同的传染病, 病后免疫状态有所不同, 有的传染病患病一次后可终身免疫, 有的还可感染。
）三、传染病的分类(甲乙丙类39种)（一）甲类传染病也称为强制管理传染病, 2种: 鼠疫、霍乱（二）乙类传染病也称为严格管理传染病, 26种: 传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、新生儿破伤风、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性乙型脑炎、肺结核、血吸虫病、疟疾、登革热、甲型H1N1流感。
（三）丙类传染病也称为监测管理传染病, 11种：流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎, 以及除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病四、传染病的报告时限责任疫情报告人（首诊医生）发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人时, 或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时, 立即填写传染病报告卡上报医院感染监控科, 专职疫情管理员2小时内将传染病报告卡通过网络报告上级；对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后, 应于24小时内进行网络报告；其他符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情, 按《突发公共卫生事件信息报告管理规范》要求报告。
2024版医院传染病培训PPT课件
2024/1/30
6
02
CATALOGUE
医院感染控制与预防措施
2024/1/30
7
医院感染现状及危害
医院感染现状
当前医院感染率呈上升趋 势，涉及多个科室和多种 病原体。
2024/1/30
危害程度
医院感染可导致患者病情 加重、延长住院时间、增 加医疗费用，甚至危及生 命。
影响因素
医院环境、医疗设备、医 务人员手卫生、患者自身 因素等均可影响医院感染 的发生。
3
传染病定义及特点
2024/1/30
传染病定义
由各种病原体引起的能在人与人、 动物与动物或人与动物之间相互传 播的一类疾病。
传染病特点
具有病原体，有传染性和流行性， 感染后常有免疫性，有些传染病还 有季节性或地方性。
4
常见传染病类型
01
02
03
病毒性传染病
如流感、艾滋病、病毒性 肝炎等
2024/1/30
选择对皮肤刺激性小、快速起效的消 毒剂，按照说明书正确使用。
手卫生依从性提高措施
通过培训、宣传、监督等方式提高医 务人员手卫生依从性，降低医院感染 风险。
10
03
CATALOGUE
临床诊断与治疗技术进展
2024/1/30
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常见传染病临床表现及诊断依据
流感
发热、咳嗽、喉咙痛、全身乏力等， 通过病毒分离、血清学检测等方法进 行诊断。
医院传染病培训 PPT课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 传染病概述与分类 • 医院感染控制与预防措施 • 临床诊断与治疗技术进展 • 医护人员防护与职业安全教育 • 患者管理与心理支持体系建设 • 总结回顾与展望未来发展趋势
传染病培训内容
传染病培训内容
传染病培训内容：
一、传染病概述
1、传染病的定义及分类
2、传染病的特点和传播途径
3、传染病的预防控制措施
二、常见传染病防控知识
1、肺结核防控
a：肺结核病的病因和传播途径
b：肺结核的预防方法和治疗措施 c：肺结核的筛查和诊断方法
2、丙型肝炎防控
a：丙型肝炎的传播途径和病因
b：丙型肝炎的预防控制措施
c：丙型肝炎的疫苗接种和治疗方法 3、乙型肝炎防控
a：乙型肝炎的传播途径和感染方式 b：乙型肝炎的预防控制措施
c：乙型肝炎的疫苗接种和治疗方法 4、流行性感冒防控
a：流感的传染途径和高发季节
b：流感的预防措施和应急处理方法 c：流感疫苗的接种和药物治疗
三、突发传染病事件应急处理
1、突发传染病事件的特点和处理原则
2、突发传染病应急预案和流程
3、突发传染病的群体管理和隔离措施附件：
1、传染病管理法
2、传染病防治条例
3、突发传染病应急预案
4、传染病防控宣传材料样本
法律名词及注释：
1、传染病管理法：国家对传染病的管理和防控措施进行规范的法律法规。
2、传染病防治条例：地方对传染病的防治措施进行规范的地方法规。
3、突发传染病应急预案：针对突发传染病事件制定的紧急处置预案，以确保公众生命安全和公共卫生安全。
传染病诊断标准培训
传染病诊断标准培训传染病是指能够通过不同途径传播并引起感染的疾病，其诊断标准对于防控传染病具有重要意义。
本次培训将重点介绍传染病的诊断标准，帮助大家更好地了解传染病的诊断要点，提高对传染病的识别能力和防控水平。
一、传染病的定义。
传染病是指由病原微生物（包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等）所致的疾病，通过空气、食物、水、血液、体液等途径传播给其他人，引起感染的疾病。
传染病在人群中的传播会引起疫情，对公共卫生安全造成威胁。
二、传染病的诊断标准。
1. 临床表现，传染病的临床表现各不相同，但通常包括发热、乏力、头痛、咳嗽、呼吸困难、腹泻、呕吐等症状。
根据患者的临床表现可以初步判断可能感染的传染病种类。
2. 实验室检查，实验室检查是诊断传染病的重要手段，包括血液、尿液、呼吸道分泌物等标本的培养和病原微生物的检测，以及免疫学检测和分子生物学检测等方法。
3. 流行病学调查，传染病的诊断也需要结合流行病学调查的结果，包括病例的暴露史、接触史、传播途径等信息，有助于确定传染病的传播途径和范围。
4. 诊断标准，传染病的诊断标准是根据临床表现、实验室检查和流行病学调查结果综合判断的，一般包括临床诊断标准和实验室诊断标准。
三、传染病的防控措施。
1. 个人防护，对于可能接触传染病的人员，应加强个人防护，包括佩戴口罩、手部卫生、保持室内通风等措施。
2. 环境清洁，传染病的预防和控制需要保持环境清洁，定期消毒、通风、隔离传染源等是重要措施。
3. 疫苗接种，对于已有疫苗预防的传染病，应积极接种疫苗，提高人群免疫力，减少传染病的发生和传播。
四、传染病的诊断与防控工作。
1. 诊断与报告，对于疑似传染病病例，医务人员应及时进行诊断和报告，以便采取相应的防控措施，遏制传染病的传播。
2. 传染病监测，建立健全的传染病监测体系，对疫情进行动态监测和分析，及时发现传染病的流行趋势和变化，为防控工作提供科学依据。
3. 传染病防控策略，根据传染病的传播特点和流行规律，制定科学合理的传染病防控策略，包括隔离治疗、健康教育、公共卫生宣传等措施。
传染病的知识培训内容
传染病的知识培训内容以下是 7 条关于传染病知识培训的内容：1. 嘿，你可知道传染病就像个调皮的小怪兽，随时可能蹦出来捣乱哦！比如流感，那传播速度可快了。
每年流感季，好多人都会“中标”呢！咱们得了解怎么预防它，像勤洗手、戴口罩这些简单的方法就能起大作用，可别小瞧了这些小举动呀，难道你不想保护好自己和身边的人吗？2. 哇哦，传染病的种类那可真是五花八门！就拿麻疹来说吧，得上了可难受了。
所以呀，按时接种疫苗是多么重要！这就像是给咱们的身体穿上了一层坚固的铠甲，能帮我们抵御这些坏家伙的侵袭呢，你还不赶紧去看看自己的疫苗接种情况？3. 嘿呀，传染病的传播途径那可真是神出鬼没哟！像手足口病，很容易通过密切接触传播。
小朋友们在幼儿园一起玩耍，要是有一个得了，那可得小心啦！这就好像一场看不见的战争，咱们得时刻保持警惕，才能不被敌人攻占呀，你做好准备了吗？4. 哎呀呀，传染病的潜伏期就如同隐藏的定时炸弹！比如说水痘，没发病的时候根本察觉不到呢。
这时候就要格外注意自己和他人的身体状况啦，一旦发现异常，赶快采取措施。
这就像是猎人要敏锐地捕捉猎物的踪迹，不能马虎大意呀，你能做到细心观察吗？5. 哟呵，对付传染病可不能掉以轻心呐！像肺结核，那可是个顽固的家伙。
咱们得保持良好的生活习惯，多锻炼、增强免疫力。
这就像是给自己打造了一个强大的堡垒，让传染病无从下手呀，你还不开始行动起来？6. 嘿，你想想，传染病就像是一群捣乱的小恶魔，总想着在人群中搞破坏。
比如病毒性肝炎，多吓人呀！所以我们要注意饮食卫生，不共用牙刷这些私人用品。
这好比给自己设置了一道道防线，把小恶魔挡在外面呢，你不会觉得无所谓吧？7. 传染病可不是开玩笑的哟！它们有时候就像暴风雨一样突然来袭。
就拿非典来说，当时可给人们带来了不小的恐慌。
但我们不能怕呀，要积极应对，掌握正确的知识。
这就像是我们在和传染病进行一场激烈的拔河比赛，只有齐心协力才能取得胜利呀，大家可得加油啊！。
2024年度传染病防治相关知识培训
未来可能的发展趋势。
25
未来发展趋势预测
传染病防治技术的创新
展望未来可能出现的新的传染病防治技术，如基因编辑、新型疫苗研发等，并分析其对传 染病防治的影响。
国际合作与全球卫生治理
预测未来国际社会在传染病防治领域的合作趋势，以及全球卫生治理体系可能发生的变革 。
个人防护与公共卫生意识的提高
分析未来个人防护和公共卫生意识提高对传染病防治的影响，以及可能带来的社会变革。
2024/3/23
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05
实际操作技能演示
2024/3/23
19
个人防护装备使用演示
演示如何正确佩戴医用口罩，包括选择合适的口罩类型、调整鼻夹和固定带等步骤 ，确保口罩紧密贴合面部。
演示如何正确穿戴防护服，包括选择合适的尺码、穿戴顺序、注意拉链和胶带的使 用等，确保防护服完全覆盖身体且没有暴露部位。
新型传染病挑战分析
2024/3/23
新冠病毒等新型传染病的出现
01
分析新冠病毒等新型传染病的病原学特点、临床特征、传播途
径等，探讨其对社会和经济的影响。
应对新型传染病的挑战
02
总结在应对新冠病毒等新型传染病过程中，医疗卫生系统、科
研机构、政府部门等各方所面临的挑战和困难。
国际合作与经验分享
03
探讨国际社会在应对新型传染病方面的合作与经验分享，以及
注意事项
综合分析临床表现和实验室检查结果：单一的临床表现 或实验室检查结果不足以确诊传染病，需要综合分析多 项结果。
13
治疗原则及药物选择
治疗原则
传染病的治疗原则包括早期诊断、早期治疗、综合治疗和个体化治疗。同时，应遵循病原治疗和对症治疗相结合 的原则。
传染病管理培训
2023-10-29•传染病概述•传染病预防措施•传染病管理政策与法规目录•传染病医疗护理与治疗•社区参与与合作•总结与展望01传染病概述定义传染病是由病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据传染病的性质和危害程度，可分为甲、乙、丙三类。
甲类传染病是指鼠疫和霍乱；乙类传染病是指传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等27种疾病；丙类传染病是指流行性感冒、流行性腮腺炎、麻风等11种疾病。
定义与分类如流感、麻疹、肺结核等，通过空气中的飞沫、尘埃等传播。
空气传播如细菌性痢疾、手足口病等，通过直接接触病原体或间接接触污染的物品传播。
接触传播如乙肝、丙肝等，通过输入污染的血液或使用污染的注射器等传播。
血液传播如艾滋病、乙肝等，通过母婴传播感染新生儿。
母婴传播传染病的传播途径传染病对社会的影响传染病可能导致大量人群感染，甚至死亡，严重危害公众健康。
危害公众健康影响经济发展引发社会恐慌增加医疗负担传染病的爆发可能导致社会生产力下降，阻碍经济发展。
传染病的传播容易引发社会恐慌，影响社会稳定。
传染病的爆发需要大量的医疗资源，增加医疗负担。
02传染病预防措施包括针对传染病的细菌疫苗、病毒疫苗和寄生虫疫苗等。
疫苗种类接种方法接种时间包括肌肉注射、皮内注射、皮下注射和口服等。
根据不同疫苗的特性，接种时间有不同的安排，如婴幼儿期、儿童期、青少年期和成人期等。
03疫苗接种0201使用肥皂和水，用流动水冲洗手部，避免使用含有酒精的洗手液。
勤洗手避免接触患者或接触过患者接触过的物品，佩戴口罩。
呼吸道卫生避免食用不洁食物，注意饮水卫生。
饮食卫生个人卫生习惯隔离对确诊患者进行隔离，以减少传染源。
治疗对确诊患者进行及时治疗，以控制病情发展。
隔离与治疗疫情监测与报告监测对疫情进行监测和预警，及时发现潜在的疫情。
报告按照相关规定及时报告疫情，以便相关部门采取措施控制疫情扩散。
03传染病管理政策与法规国家传染病防治法规传染病防治法传染病防治实施条例突发公共卫生事件应急条例信息公开的范围和内容信息公开的方式和时间信息公开的审核与监督疫情信息公开与透明度疫情应对与防控策略疫情监测与预警疫情处置与防控医疗物资保障与调配社会力量动员与参与04传染病医疗护理与治疗明确传染病的确诊流程，包括临床诊断、实验室检测和病理学诊断等环节。
传染病知识培训ppt课件
传染病的影响与危害
对个体健康的影响
传染病可导致身体不适、疼痛、残疾甚至死亡。
对社会的影响
传染病的传播可导致社会恐慌、经济损失和社会不 稳定。
对公共卫生系统的影响
传染病的爆发和流行给公共卫生系统带来巨大压力 和挑战。
02
传染病防治知识
预防原则与方法
预防为主
预防是传染病防治的关键，采取有效措施切断传 播途径，降低发病率和死亡率。
05
传染病知识培训的意义与价值
提高公众健康素养
增强公众对传染病的基本认识，了解其传播途径、 预防措施和治疗手段。
培养公众养成健康的生活方式，提高自我防护意识 和能力。
促进公众对医疗和公共卫生工作的理解和支持，增 强社会信任。
加强社会应对能力
02
01
03
提高社区、企事业单位和政府机构在传染病防控中的 协调和应对能力。
加强各级医疗机构和疾控机构的专业能力，提高疫情 处置效率。
强化应急物资储备和调配机制，确保在疫情发生时能 够迅速响应。
促进全球卫生安全
加强国际合作与交流，共同应 对全球传染病威胁。
推动全球传染病防控策略和技 术的创新与发展，提高全球卫 生水平。
促进疫苗研发和生产领域的国 际合作，确保疫苗的可及性和 公平分配。
。
接种效果
疫苗接种可以有效预防传染病 的发生和传播，降低人群发病
率和死亡率。
疫苗安全
疫苗的安全性必须得到保障， 接种前需要进行严格的检查和
审核。
03
传染病疫情应对
疫情报告与监测
80%
疫情报告
建立完善的疫情报告制度，确保 及时发现、报告传染病疫情。
100%
监测系统
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新乡生殖医学专科医院传染病相关知识培训
为提高医院职工和医护人员的专业技术水平，进一步掌握传染病防治知识，新乡生殖医学专科医院于7月5日下午，组织召开了以丙肝诊断为主的传染病防治知识培训会,此次会议由疾控主任赵丽蕊主讲，各科室20余名医务人员参加培训，院长林桂芳莅临此次会议。
会上，赵丽蕊主任就国卫通〔2018〕4号发布的《WS 213—2018丙型肝炎诊断（代替WS 213—2008 ）》进行了解读，新标准在丙型肝炎的诊断依据中，规定了丙型肝炎的流行病学史、临床表现、实验室检查、肝组织病理学检查、影像学检查的内容。
赵丽蕊主任对诊断依据、诊断原则、鉴别诊断与病理报告等方面知识进行详细讲解，并就相关重点注意事项等内容进行了深入浅出的分析，将理论知识与临
床实际工作紧密联系。
此次培训取得了良好的培训效果，强化了我院医务人员的传染病知识，为进一步提高医务人员业务水平及传染病防治工作打下坚实基础。
林院长对此次培训总结发言，充分肯定了本次培训的必要性和重要性，对院内职工的积极响应给与了高度评价。