亦师亦友_优秀作文800字
高三议论文亦师亦友，师之性也
亦师亦友，师之性也《论语》一书中说过：“三人行，必有我师焉”。
在孔子的眼中，老师这一职责是谁都能够担任，只要是这个人在某一方面做的好，而你在这一方面做的不好，你便可以向这个人学习认他为老师。
老师这一个神圣的职业，得到了现代社会的尊重，他们为自己的学生付出心血，将新一代的接班人，培养成人才，然后当自己的学生功成名就时，他们依然要为下一批的学生付出。
作为一个中学生，老师在自己的眼中或许有如父母般的高大，有如朋友般的贴心，老师会为你解疑和支持你，但对于老师，但对于师生之间的相处的关系，我们会有不同的看法。
老师认为，师生如同将兵，父母认为是相当如同父子或母子，而我相较于将兵和父子或母子而言更加认同老师与学生之间应当如同朋友，就如师说一文中：“师者，所以传道授业解惑也”。
老师在授教学生知识的同时，也需要为学生解答疑惑或是老师与学生之间如同将兵之间的关系一样。
老师身上具有将帅班的权威，学生在疑惑，想要向老师提问时可能会因为这种威严，不敢去向老师提高，可能会影响学习的效果达不到理想的成绩。
如果老师与学生之间的关系，就像知心朋友一般，那么在学生再需要向老师提问，寻求解答的时候就不会有将帅的权威。
也有人说，师生之间的关系如同父母对孩子一般，那不是会比贴心朋友更加亲近吗？这我就要反对了。
在现代社会中，父母与孩子之间可能会存在一些交流的障碍，或许学生，与他们的父母之间并无太多的共同话题，现在的社会节奏发展十分迅速，父母远在他乡，而孩子留守家乡这一类留守儿童。
现象普遍存在，也许中学生与自己贴心朋友的交流会更加频繁，因此若学生与老师之间如母子或父子一般，可能会存在一定的代沟，并不能够在老师面前畅所欲言。
如果老师与学生之间如同朋友，那么在学习上学生也许会更加积极进取。
因此，亦师亦友的师生关系，也许是老师与学生之间的沟通桥梁，帮助学生，更加亲近老师。
良师相伴亦师亦友的作文
良师相伴亦师亦友的作文篇⼀《我的良师益友——老张》在我的学习和⼀活当中，有⼀个⼀如同星⼀般闪耀，那就是老张。
老张其实是我的语⼀⼀师，不过这称呼听起来就特别亲切，没那种⼀师和学⼀之间的⼀分感。
老张⼀材不⼀，⼀头乱蓬蓬的头发，眼睛⼀却很有神。
第⼀次见他感觉就是个很普通的中年男⼀，但和他打交道久了，就发现这⼀浑⼀都是宝。
他上课特别有趣，讲到那些古⼀的时候，就像在表演单⼀相声。
记得有⼀次讲《醉翁亭记》，他站在讲台上，⼀舞⼀蹈地描绘着滁洲的⼀⼀。
“环滁皆⼀也，其西南诸峰，林壑尤美。
”他把“美”字拖得⼀长，眼睛眯起来，仿佛他⼀⼀正站在那⼀林中。
“望之蔚然⼀深秀者，琅琊也。
”说琅琊⼀的时候，他还故意装出⼀种神秘的样⼀，伸着脖⼀往远处看。
课后的老张就像个⼀朋友。
我们班上有个⼀胖子，特别爱吃零⼀。
有⼀回在校园⼀⼀边⼀⼀边吃薯⼀，正好被老张撞见了。
⼀胖⼀吓得脸都绿了，以为要挨批。
结果老张⼀过去，笑着说：“哟，你这吃相像是⼀天没吃饭了。
不过这薯⼀可没营养，少吃点，不然以后跑不动了。
”然后还顺⼀拿了⼀⼀塞进⼀⼀嘴⼀，咂咂嘴说：“嗯，还挺⼀。
”⼀胖⼀⼀下⼀就放松了，笑嘻嘻地和老张聊起了⼀⼀爱吃的东西。
老张也不摆⼀师的架⼀，就那么陪着他有⼀搭没⼀搭地说着，末了还提醒他要注意健康饮⼀。
老张就是这样⼀个⼀，课堂上是知识丰富的⼀师，课下是能谈天说地的朋友。
他⼀独特的⼀式教育我们，陪伴我们成长，在他⼀边我总能感受到温暖和快乐，希望这样的时光可以⼀直持续下去。
篇⼀《亦师亦友的⼀李》⼀李是我的数学⼀师，也是我的好朋友。
如果要我形容他，我最先想到的词就是靠谱。
他的体型像个⼀圆桶，每次上课往讲台上⼀站，⼀乎能把⼀板下⼀的半部分全遮住。
说起⼀李教学，那可真是⼀绝。
别的⼀师讲数学题都是规规矩矩按照步骤来，⼀李就不。
有⼀次我们遇到⼀道超级难的⼀何题，班上⼀⼀哀号。
⼀李⼀上讲台，看了看题，然后拿起粉笔在⼀板上画七画⼀的。
开始我们都懵了，不知道他葫芦⼀卖的什么药。
亦师亦友的老师作文800字（通用38篇）
亦师亦友的老师作文800字亦师亦友的老师作文800字（通用38篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的亦师亦友的老师作文800字，欢迎大家分享。
亦师亦友的老师作文800字篇1罗老师教画画，他并不是我第一位画画老师，却让我印象深刻。
第一次见到罗老师，是我们画画课里的“偶像级别”——大刘老师，他带罗老师来见我们。
罗老师的头发乌黑发亮，细长柔软，梳了一个小马尾，我当时心里好纳闷：“这个小姐姐怎么好像有胡子啊？”后来才知道罗老师是个男生啊！其实罗老师很帅，白净的瓜子脸上有双小小的眼睛，小小眼睛里有时是专注的眼神，有时又会闪现调皮的光芒。
有一次，我下课了，从美术教室出来，我看到罗老师正坐在教室外的空地上支着画架画油画，我悄悄地站在旁边偷看，发现罗老师是这样画：先构图，再上色，最后画龙点睛。
我看到罗老师当时的眼神是非常专心致志，边上站满人围观，他也浑然不觉。
最后一位如照片般逼真的女人头像就出现在画布上，我真想大喊一句：“太牛了！”没想到周围很多人都鼓掌了起来，罗老师这时才抬头看见周围一圈的人。
画画时候的罗老师是一位老师，课间休息时的罗老师却是位大方好玩的大哥哥。
有一次暑假课，罗老师点了一杯奶茶。
我可爱喝奶茶了，就眼巴巴地望着罗老师的奶茶。
罗老师看看我又看看奶茶，最后他痛下决心，把奶茶上面的冰淇淋都给我吃了，可把我乐坏了！周边的小伙伴们一看都不乐意了，强烈要求罗老师下次有奶茶冰淇淋也得共享。
可怜的罗老师，喝奶茶的时侯都吃不到顶上的冰淇淋了。
还有一次，课间休息时，罗老师神神秘秘地把一个蒙着白布的画架展现在我们面前，吸引我们围过去后，“哗”地一下拿掉白布，我们面前出现一副头像，当我们以为这是一张贴在画布上的相片时，有同学用手去摸了摸，大喊道：“天啊，这是画的！”我们都惊呆了，一个个都上手去摸。
这时罗老师哈哈大笑，得意洋洋，问到：“我画的棒吧？”我们可不想承认，一个个回到座位，也想着要把手中的画，画的更好。
亦师亦友6篇
亦师亦友6篇一三年的深冬，彼时的我端坐于课桌前等待着您的进入。
门被轻轻推开，一个螓首峨眉、齿如编贝的年轻女孩走进来，惊疑之间，您已立于讲台前，朗然说道：“好，开始上课。
”没有过多的介绍，还未等我回过神，您用那独具匠心的授课风格引领我们走入了文学的天地。
您的课堂初听似乎玄妙而又难懂，但后来才恍悟，您诣在让我们接触文学的本质，我最喜欢听您讲为文之道。
您常言要大胆仿写及改写，我所新撰的“清明小令”就被您大加称赞，正是您那别具一格的授课，使我心服口服拜您为名师，也使我对您多了几分敬重与爱戴。
您常规劝我们要多读书，说读书会使人的心胸愈来愈开阔，可以上接古人，远交海外，读到入神时，会觉得作者从书中伸手与我们相握，那份莫逆于心的欢愉是无可言喻的。
您对学子的晓渝是温而历的，您曾言：“只要有一个人相信书籍与文化，那么这个世界就会存在。
”我始终对您的言论深信不移。
上您的课，从不感沉闷，因你时常穿插自己的笑话。
您有时会为我们讲述女儿的糗事，开篇总是“你们小妹最近极顽皮……”不觉间便一下拉近了我们的距离，而结尾又是一句极善感的慨叹：“还是孩子好，天真无邪”。
您那有意无意间的提醒使我一直保有着一颗赤子之心，让我用一双清澈的双眼，视察这世间万物。
您是良师，亦是益友。
每日下课，我必与您恳切攀谈。
许多对他人难以启齿之事，我都愿对您展露无余。
一日，学校要选举“校长奖”得主，我在临近深夜将竞选稿给您发去，您不计困倦，细细为我指点修改，并真诚地祝我竞选成功，那一夜星光璀璨。
我总觉与您相见恨晚，几次攀谈后竟成了肺腑之交。
您与我同样喜爱探讨人类终极哲学与归宿的书，每次高谈阔论，都使心下酣畅，快活自省。
每次我于逐梦路上遇见瓶颈，总愿与您倾诉，您也总能使我斗志复燃，是您一直培养我对文学的虔诚与信仰，并始终一往情深。
一六年深冬，您由于工作原因不得不与我们分开，我泪洒衣襟，心中默想：那师承之恩与莫逆之情，将在我心中弥漫流芳。
第二篇亦师亦友:亦友良师何谓“良师？”是“传道授业解惑”的智者慧心，还是“授人以渔”的循循善诱？是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的呕心沥血执著坚守，还是“亦师亦友”的敦厚亲切？这些认真、纯朴的人们都值得被冠以一个高尚的称号“老师”。
你是一位好老师亦是一位好朋友作文
你是一位好老师亦是一位好朋友作文
《你是一位好老师亦是一位好朋友》
我的老师，她叫李老师。
她不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友。
记得有一次，我在数学考试中考得不太好，心里特别难过。
李老师看到我垂头丧气的样子，就把我叫到了她的办公室。
她没有批评我，而是轻轻地摸着我的头说：“别灰心，孩子。
咱们一起来看看问题出在哪儿。
”然后，她一道题一道题地给我讲解，直到我完全明白为止。
从那以后，我学习数学更努力了，成绩也慢慢提高了。
还有一次，我们在操场上做游戏。
李老师也加入了我们。
她和我们一起跳绳、一起跑步，笑声回荡在整个操场。
那一刻，她就像我们的好朋友一样，没有一点老师的架子。
李老师，您就是这样一位好老师，也是一位好朋友。
我真喜欢您！
《你是一位好老师亦是一位好朋友》
有一回，我上课没听懂一个知识点，下课了也不敢去问。
王老师好像看出了我的心思，主动过来问我：“是不是没听懂呀？来，老师再给你讲一遍。
”她耐心地又讲了一遍，我终于明白了，心里可高兴啦！
又有一次体育课，大家一起玩老鹰捉小鸡。
王老师居然当起了“鸡妈妈”，保护着我们这群“小鸡”。
她跑得气喘吁吁的，还不停地喊：“孩子们，小心老鹰！”大家玩得特别开心。
亦师亦友4篇
亦师亦友4篇亦师亦友篇一:师生之间作文（5篇）初中作文篇一：师生之间师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙；师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献；师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。
人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。
难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。
照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。
照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。
”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。
你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。
可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。
而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。
或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。
当这个世界上有了教师这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。
老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。
师生之间，总有爱与温暖互相传递。
有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。
亦师亦友伴花开优秀作文
亦师亦友伴花开优秀作文篇一《我的亦师亦友老师》在我的学习生涯中，有这样一位老师，他如同温暖的春风，不仅在知识的田野里播撒种子，还像好朋友一样陪伴着我成长，他就是我的数学老师，张老师。
张老师的脸就像天气一样多变，有时候超级严肃，那眼睛一瞪，感觉能把调皮鬼的魂儿都吓飞；可有时候呢，又笑得像个孩子。
他身材有点胖，尤其是那肚子，圆鼓鼓的，像是藏了个大西瓜。
他还总爱穿着那件洗得有点发白的蓝色衬衫，看起来普普通通，但一开口讲课就像被施了魔法一样吸引人。
我记得有一次数学考试，我考得那叫一个惨不忍睹，看着那满篇的红叉叉，心里就像打翻了五味瓶。
我想这下肯定要被张老师好好批一顿了。
发试卷的时候，张老师喊到我的名字，我低着头，挪到讲台边。
本以为他会严厉地数落我，没想到他看到我垂头丧气的样子，拍了拍我的肩膀说：“小子，一次考砸不算啥，这顶多就是前方路上的一个小坑，你还能让这小坑把你绊倒爬不起来啊。
”然后他就拿着试卷，开始一道题一道题地给我分析。
你瞧他那认真的样子，眼睛紧紧盯着试卷，手指着题目，一边用那带着家乡口音的普通话详细解释，一边还在旁边的草稿纸上写写画画。
他说：“你看这道题啊，就像是在迷宫里找出口，你得一步一步来，不能乱撞。
你先分析题目给的条件，就像在迷宫里找线索一样。
你看这个数字，就如同关键的拐角，你得顺着它找方向。
”我本来还很沮丧，但是被他这么一讲，就像一团乱麻突然有了头绪。
接下来的日子里，我就按照张老师教的办法去学数学，还真的越来越有感觉。
而张老师呢，每次遇到我都像朋友一样调侃几句：“嘿，数学小子，最近有没有掉进新坑啊？”慢慢地，我和他之间不再仅仅是师生的关系，更像是朋友。
在他的陪伴下，我们班上很多同学都像一朵朵被浇灌的花朵，在数学的花园里茁壮成长。
他就是那个亦师亦友的特殊存在，在成长的道路上伴着我们开花结果。
篇二《“趣”老师》学习生活中，老师的角色五花八门，但有一位老师，她既是我们的老师，也是我们的知心伙伴，她就是我们的语文老师兼班主任李老师。
议论文高三高三亦师亦友
亦师亦友学贵得师，亦贵得友，良师益友，学者必求师从师不可不谨也。
我们与老师的情亦如朋友才是最难得最珍贵的，因为彼此的地位平等，相互理解，所以很容易收获到意料之外的事物。
良师益友说的也就是与老师建立友谊，学生对于老师都有一种天生的敬畏，尊敬老师是一种美德，而惧怕老师则会影响我们在学习这条路上行走的步伐。
生活当中学生因惧怕老师而将不懂的问题放心里，不敢对老师提问，导致问题无法得到解决，因而成绩下降，成绩不理想就怕老师，也就更加不敢去提问，日复一日，恶性循环，造成难以挽回的后果。
面对老师要勇于提问，事情的第一步往往非常困难，当你踏出了第一步，后面的步伐便会越来越快，变得更加好走。
若是与老师成为朋友，这便不算问题了。
在面对老师时要勇敢，将自身的疑问讲给老师听，更不用担心老师的责罚。
“人非生而知之者，孰能无惑？”老师作为朋友就更加会理解的。
与老师成为朋友可以让我们学习的道路走的更快更远，正如诗中的名言所说的今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师，是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以愚就是这个道理。
有时发现老师的错误也要勇于指出，不用担心老师责怪于你，人非圣贤，孰能无过。
与老师成为朋友受益匪浅的。
对于朋友要友好，对于老师要尊敬，并不是说与老师成为了好朋友便可以无所谓。
老师与朋友之间有个度，不可以越过这条线，越过的后果可能就是老师与朋友都失去。
比方说在上课大家的关系是师生，你上课开小差或是讲话被老师罚了，不可以抱怨老师，不可以认为老师不讲义气，不把你当朋友。
在下课时便可以与老师说说笑笑，因为那时老师与你是朋友，相互尊重，相互学习。
若师亦可以向学生讨教，毕竟老师也不是万能的，正所谓三人行，必有我师。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
亦师亦友，其乐无穷，与老师相互尊重、学习亦可以在学习的道路上走的更加长久。
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亦师亦友_优秀作文800字
人的一生会遇到许多对自己来说重要的人，那些人是老师，也是朋友。
鲁迅一生写了许多文章，但写关于自己老师的文章却是少之又少。
他写的第一位老师是三味书屋的寿镜吾先生。
我想寿镜吾先生是他的启蒙老师，所以对他来说意义重大。
第二位老师是他在日本留学时遇到的藤野先生。
他并没有因为鲁迅是中国人而歧视他，并且还很细心的教导他。
最后一位老师是他最敬仰的章太炎先生，他的爱国精神，恰恰是鲁迅敬仰他的根源。
在章太炎先生的影响下，鲁迅燃起了他爱国救国的热情。
鲁迅是个伟大的人，而这伟大的背后，是因为遇到了让自己改变的老师。
我觉得自己也是幸运的，因为我也遇到了一位好老师。
在我看来，老师上课的方法好，不如分享一些生活的经验来得实在。
课上得好，不代表师生关系一定好，一位十分严肃的老师，总会让人感到恐惧，老师和学生之间也就会隔着一面玻璃，可以相望，但却无法触碰。
能够分享生活经验的老师，就会像我们的朋友一样，可以相互触碰，那面厚而透明的玻璃，也就此被打破。
由于以前的语文老师生孩子去了，所以来了一个新老师，但在没有见到新老师前，我很好奇新来的老师到底是个怎样的老师。
见到新老师后，我很是高兴，她是个中年教师，也就是说她的教学经验丰富。
想到我的语文有救了，我顿时就燃起了学语文的热情。
我喜欢这个老师，但并非全班人都喜欢，特别是上课喜欢睡觉的同学。
因为只要她看见上课有人睡觉，就会喊一句：“状态，状态。
”因为她常说这句话，所以很多时候一些同学就会替她说。
分享生活的经验也是她上课的一部分，也许是她的身边发生了太多的故事，所以才有如此多生活的经验。
她也总是告诉我们智商不高，但情商要高。
也因此我渐渐懂得了生活并不像儿时玩的过家家，生活是现实而又残酷的。
她分享的经验，犹如一束束温暖的
光，照亮了前方的黑暗。
生活虽残酷，但却磨练着人们的意志;上课虽乏味，但却有她甜美的歌声;学习虽艰难，但却有她细心的教导。
学习好，只不过是在纸上罢了。
但懂的经验多，却是受益终身。
在我看来，她不仅是我的老师，更是我的一位良友。
难忘2017，难忘与你的相遇，难忘你那苦口婆心的话语。