有关于读书的故事
有关刻苦读书的历史典故
古人勤奋苦读的事例有：1、囊萤映雪晋代的车胤和孙康为了学习，夜晚点不起灯，车胤夏日里就捉萤火虫装在绢袋中照明，而孙康则在冬夜下大雪时，映着雪光读书。
2、悬梁刺股汉代孙敬读书非常勤奋，他拿一根绳子系在头顶上，绳子另一端挂在屋梁上，让自己始终保持清醒。
最终成为当世大学者。
战国时苏秦出身寒微，但他读书非常勤奋，如果昏昏欲睡，就自己拿一把锥子来刺击大腿，最后苏秦终于学成满腹经纶，挂六国相印。
3、凿壁偷光西汉学者匡衡贫而好学。
为了能借邻家的烛光读书，他在墙壁上凿了个洞。
当地一个大户人家有许多藏书，匡衡就到他家去做工，不要报酬。
主人很惊奇，问他为什么，他说：我想得到主人的书，全部读完它。
主人很受感动，就用书作报酬资助他。
后来，匡衡成了一个知识渊博的学者。
4、焚膏继晷韩愈是唐代著名文人，通六经百家之学，崇尚儒术，以提倡古文为职志，为唐宋八大家之一。
他在年少时便中进士第，但因个性不适官场，一辈子在仕途中浮沉不定，颇有失志之感，《进学解》这篇作品就是在这样的心情下写成。
5、孙康映雪孙康年轻的时候家中贫穷，但是非常喜欢读书。
有一天晚上下雪了，酷爱读书的孙康当时就想：既然这么亮，能不能看书呢？他回屋取出书来一试，果然能看得清。
于是，孙康顾不上屋外的寒冷，天天晚上坚持在雪地里看书，后来终于成为一位著名的大学问家。
6、以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒。
太夫人用芦苇杆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，致力读书。
7、负薪挂角汉朝时候的朱买臣，小时候家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
8、手不释卷三国时代，东吴大将吕蒙，因家境贫困，无法读书。
从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化。
关于读书的名人故事12篇(精华)
关于读书的名人故事12篇（精华）名人痴迷读书的故事推荐度：历代名人的家风家训故事读后感推荐度：相关推荐关于读书的名人故事12篇（精华）关于读书的名人故事篇1数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
此时因为经常的反复翻摸，洁白的'书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直就是吃书。
关于读书的名人故事篇2汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，因为怕自我睡着，就把头发用绳子系在屋梁上，每当自我昏昏欲睡，头垂到必须的时候头发就会被拉得很痛，从而防止自我打瞌睡犯困。
苏秦锥刺股战国时期，有一个人名叫苏秦，也就是出名的'政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
于就是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自我的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自我清醒起来，再坚持读书。
这就就是苏秦"刺股"的故事。
关于读书的名人故事篇31、王充博览群书王充是东汉著名的思想家、哲学家，他从小就喜欢读书。
可是他家里非常穷，根本没钱买书，王充便把街市上的书坊当成自己的书房，每天在那里孜孜不倦地读书。
不管炎夏，还是寒冬，王充每天都早早来到书坊，拿起自己要看的书就读起来。
一翻开书，他就似乎什么都忘记了，一会儿点头微笑，一会儿双眉紧蹙。
他读完这家书坊里的书后，又跑到另一家书坊去读。
几年下来，他几乎读遍了街市上所有书坊里的书，积累了大量的知识。
后来，王充花了三十多年的时间，完成了巨著《论衡》。
2、顾炎武勤于攻读顾炎武是明末清初的大学者，他学识渊博，在经学、史学、音韵以及诗文诸学上，都有较深的造诣，是当之无愧的一大名儒。
顾炎武从小就勤奋学习，对待学问非常认真。
长大后，每当外出旅行时，他都用马或骡子驮着沉甸甸的书，真正做到“读万卷书，行万里路”。
关于读书的故事
关于读书的故事
故事一，《小王子》。
《小王子》是一部著名的童话小说，讲述了小王子在宇宙中的冒险故事。
这本
书不仅适合儿童阅读，也深受成年人的喜爱。
故事中的小王子和他的玫瑰、狐狸朋友以及各种奇遇，让人感叹作者圣埃克苏佩里的智慧和对生活的感悟。
通过《小王子》，我们可以学到，珍惜眼前人、感恩生活、追求真善美。
读完
这本书，我深深地被小王子的纯真和对世界的探索所感动，也更加珍惜身边的人和事。
故事二，《红楼梦》。
《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，书中描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗
等人物的爱情、家族、官场等故事。
这部小说不仅有丰富的情节和细腻的描写，还蕴含着深刻的人生哲理。
通过《红楼梦》，我们可以学到，家族情感、人生百态、社会风情。
读完这本书，我深深地被书中人物的命运所感动，也更加理解人生的无常和世事的无常。
故事三，《哈利·波特》系列。
《哈利·波特》系列是一部风靡全球的奇幻小说，讲述了哈利·波特在魔法世
界的冒险故事。
这部小说不仅有魔法世界的想象力和创造力，还融合了友情、勇气、责任等主题。
通过《哈利·波特》，我们可以学到，勇敢面对困难、珍惜友情、坚持追求梦想。
读完这本书，我深深地被哈利·波特的勇气和对正义的追求所感动，也更加坚信自己的梦想和追求。
总结，读书不仅可以让我们获得知识，还可以让我们感受情感，启发智慧。
希
望大家能够多读书，从书中汲取智慧，感受生活的美好。
愿我们都成为阅读的使者，传播知识，传递温暖，让读书成为我们生活中的一种习惯，一种享受。
关于多读书的故事
关于多读书的故事故事一：王亚南睡三脚床。
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
故事二：诸葛亮喂鸡。
诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法。
水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。
诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。
当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。
公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。
刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了！时间长了，水镜先生还没觉察出其中的原因。
终于有一天，水镜先生听到院子里传来雄鸡嘹亮的叫声，他赶忙跑出来看。
只见那只雄鸡挺着脖子刚叫完一声，正好班里传来“先生休息”的声音。
这一下可把水镜先生逗乐了，原来诸葛亮是利用公鸡来帮他上好课呢！水镜先生心想，诸葛亮日后必有大作为。
果然，诸葛亮后来真的成为蜀汉时期的丞相。
故事三：鲁迅嚼辣椒驱寒。
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
故事四：施洋搓脚夜读。
二·七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。
村里有一座叫隆兴观的古庙每日傍晚香火不绝，他去借着佛光读书。
为了挤更多的时间读书，施洋放学路过家里时，从不进去歇一歇脚。
有关读书的故事(推荐3篇)
有关读书的故事（推荐3篇）1.有关读书的故事第1篇沈从文是民国时期著名的文学大师，他的文学作品广泛受到世人好评。
小时候的沈从文就认真读书，显示出了卓越的文学家气质。
有一次，小沈从文逃课，溜到邻村看大戏，一直到太阳落山，他回家。
第二天，老师责问他为什么逃课。
沈从文支支吾吾地答不上来。
老师罚他跪在院子里的一颗大树下，说道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。
”第三天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。
”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。
此后，沈从文一直严格要求自己，没有辜负老师的教导，成为伟大的文学家。
2.有关读书的故事第2篇“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”每当我唱起这支歌，便想起了我的书朋友，这个充满知识的朋友，给了我很多想象不到的快乐。
读书真快乐!看，我拿着这本书读得真是津津有味，书让我明白了“真、善、美”的含义;书让我懂得了做人的道理。
它有时会令人感动流泪，也有时候会令人幸福美满，它就是这样一位奇怪、有趣的朋友。
我在书里认识了美丽善良的白雪公主，我在书里看见了英勇机灵地警犬拉拉……我在书里翱翔，我在书里穿梭，你说，我怎能不快乐?读书好快乐!“鲸鱼是哺乳动物!世界上最大的水母是霞水母……”瞧，我懂得的知识多么丰富!这都得感谢书朋友给我的一份份珍贵的“礼物”，它告诉我大自然的神秘，从两亿年前的恐龙到我们现在的人类，这是一段多么漫长的旅途呀!大自然时时刻刻都在给我们变魔术，将来，还会有更多的谜团等待我们去一一解决，我们要努力地学习，收集知识的力量，去勇闯天下!你知道吗?读书不仅给我们带来了知识、情感，还在我的休闲时光里做了很大的贡献呢!有时候，我喜欢看看一些名侦探小说，看看他们的思维方式和我有哪些不同，看看他们是如何面对紧急关头的。
关于读书的小故事分享
关于读书的小故事分享书，是你的朋友也是你的老师，一本好书就是良师益友，让我们多看一看读书的小故事，养成读书的好习惯，努力提升自己。
下面是本店铺给大家带来的关于读书的小故事分享7篇，以供大家参考!关于读书的小故事(一)牛顿世界上有许多的科学家的家境是清贫的。
他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的`境遇作过顽强的斗争。
牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。
牛顿1642年出生在英国一个普通农民的家里。
在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。
母亲在他两岁那年改嫁了。
当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。
母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊!他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。
每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。
牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。
后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。
怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。
每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。
一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。
舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业;把牛顿的书抢了过来。
舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。
舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。
”回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。
在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。
关于读书的小故事(二)马雅可夫斯基夜，已经很深了，马雅可夫斯基还在紧张地工作着。
可是睡魔纠缠得越来越厉害，他觉得头很沉，眼皮象是要被胶水粘住似的，怎么也睁不开。
实在没法再工作下去了，他只得横下心来躺一会儿。
关于读书的故事有哪些
关于读书的故事有哪些1、悬梁刺股悬梁的故事发生在楚国一位名叫孙敬的贤士，到洛阳求学，为了勤于学习，怕受睡眠困扰，因而把头发绑住悬于梁上，如果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，而后他苦读有成。
刺股的故事发生在战国苏秦身上。
他在鬼谷子那儿学合纵连横之术，学成后到秦国游说，不被采用。
旅费用完只好回家，但家人皆不理他，他很羞愧难过，于是发愤苦读。
读累了打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意赶跑，又继续苦读。
后来，再出发游说诸侯时，无不成功，身挂六国相印，好不威风。
2、囊萤读书车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。
日子久了，车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法解决才行。
一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗?此后，他就每晚靠着萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。
3、映雪读书古时有一读书人名叫孙康，也因家贫，冬夜经常在雪地借助雪光返照来读书。
随月读书南齐有一读书人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。
他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。
有时，读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。
4、画荻教子北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。
文章写得很出色，在文学上有很高的成就。
他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。
他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。
她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字，欧阳修就这样在母亲的教导下在地上用荻草秆在地上写字，终于学有所成。
这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
5、凿壁偷光汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。
读书的故事20个
读书的故事20个1、小时候，我特别喜欢去村里的小书店。
那时候零花钱少得可怜，但每次攒够一点，就会迫不及待地跑去买一本心仪已久的小人书。
记得有一次，为了买一本《葫芦兄弟》，我连着几天不吃零食，终于把它捧回了家。
回家后，如获至宝，一口气看完，还跟小伙伴们绘声绘色地讲里面的故事。
2、上小学时，学校有个小小的图书馆。
每周最期待的就是图书馆开放的日子。
有一次借到了一本《绿野仙踪》，晚上躲在被窝里，打着手电筒偷偷看，结果被妈妈发现，狠狠批评了一顿，但还是忍不住第二天继续。
3、有一年暑假，去了城里的亲戚家。
他们家有一个大大的书柜，里面全是各种各样的书。
我每天就坐在书柜前，一本接一本地看，《汤姆·索亚历险记》让我仿佛和主人公一起经历了那些奇妙的冒险。
4、中学时，语文老师推荐我们读《平凡的世界》。
一开始觉得厚厚的一本，有点畏惧，但读进去后，被孙少平和孙少安的故事深深打动。
为了能随时翻阅，我还专门买了一本做笔记。
5、有一次在旧书摊上，发现了一本泛黄的《老人与海》。
虽然书的封面有些破旧，但内容却无比精彩。
那个与大海和大鱼搏斗的老人，让我明白了什么是坚韧。
6、曾经为了买一本《百年孤独》，省吃俭用了一个月。
拿到书的那一刻，觉得一切都值得。
沉浸在马尔克斯构建的奇幻世界里，感受着家族的兴衰。
7、大学时，图书馆成了我最常去的地方。
有一次为了写论文，在图书馆查阅了大量的书籍，从早到晚，忘记了吃饭和休息，最终顺利完成了论文，也收获了满满的知识。
8、参加工作后，忙碌的生活让读书的时间变少了。
但有一次出差，在飞机上读完了一本《追风筝的人》，为主人公的自我救赎而感动落泪。
9、有一年生日，朋友送了我一本《小王子》。
简单的文字，却蕴含着深刻的哲理，让我在繁忙的生活中重新找回了内心的纯真。
10、记得有一次在书店，偶然翻到了一本关于历史的书，从此对历史产生了浓厚的兴趣，开始大量阅读相关的书籍。
11、曾经参加过一个读书俱乐部，大家一起分享读书心得。
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有关于读书的故事：1.闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。
怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
2.著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。
华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
3.相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
4.世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死5.鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
6.战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打瞌睡就会被扯醒。
这就是历史上“刺股悬梁”的故事。
7.拾贝壳的孩子十八世纪法国启蒙思想家卢梭一向反对死读书，滥读书。
当时社会上有些人，学了一门知识赶学另一门知识，没一刻停息，只花时间去学别人的思想，却没时间锻炼自己的思想。
结果，知识是学了些，智力却很少增长。
卢梭对此很看不惯，就在他著的《爱弥尔》一书中说，这种人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子，起初拾了一些贝壳，可是看到其他的贝壳时，他又想去拾，结果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候，只好通通扔掉，空着手回去。
”8.是当国王还是读书？著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。
我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。
9.马克思10.经常有针对性地阅读。
每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。
马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。
但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。
10.爱因斯坦他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12岁时，他又自学了欧几里得几何。
此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。
结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
11.苏东坡苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。
他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。
一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。
这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
12.欧阳修苦读的故事先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
13.范仲淹苦读的故事范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”有关于教育的小故事：1.说俄罗斯的一个小女孩，在一个校园小区里面要摘一朵花，那朵花被那里的人称为快乐之花，人们都很喜欢，这个时候一个老师发现了，问小女孩为什么要摘这朵花，小女孩回答：“我奶奶病了很久了，一直没有好，我想让他看见花也快乐起来。
”这个时候老师给那个小女孩摘了三朵其他花（当时俄罗斯对对集体的东西就像中国文化的大革命是那样）给小女孩说，我奖给你三朵花，第一朵奖给你，你是那么的好，那么的孝顺。
后面两朵奖给你的爸爸妈妈，他们能把你教育的那么好。
2.有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。
大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。
有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。
这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。
由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。
所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。
3.一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。
在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。
旅行结束后，父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的，我知道了"。
"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。
"儿子说完，父亲哑口无言。
接着儿子又说:"等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。
"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。
今天要想真正走进新课程，教师一定要走进学生的心灵，把握学生思维方式。
知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心世界。
研究学生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学生才能带着教科书走进教师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如"水"如"潮"，心灵对话才会撞击出生命的浪花。
在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。
4.这是一条很不起眼的小鱼儿，很瘦小孤单。
主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。
平时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。
万幸的是，终于有一天主人发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。
不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇迹。
因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。
于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。
这条小鱼儿竟然成了"头鱼"。
从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆尾、神气活现地做着"领头鱼"，俨然开始统帅起整个鱼群。
主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培养成"头鱼""统帅"。
同样道理，如果我们对学生多一些关注，哪怕他是一个"差生"，也很有可能让他走出困境、窘界。
能否创造出更大奇迹，在孩子本身，更在于你我的关注。
5.有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。
他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。
过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。
看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:"爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!"这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。
著名心理学家维纳第的研究表明，人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。
习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。
培根认为"一切天性与诺言都不如习惯更有力量"。
学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。
我们的教师，要注意培养学生的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使人受益终生。