勿忘大灾成就大爱(教学设计)
5.12全国防灾减灾日教案
5.12全国防灾减灾日教案5.12全国防灾减灾日教案（精选14篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的5.12全国防灾减灾日教案，欢迎阅读与收藏。
5.12全国防灾减灾日教案篇1教学目标：1.通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。
2.结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
教学重点：知道“防灾减灾日”意义。
教学难点：了解常见灾害及预防自救、自护常识。
教学过程：一、地震时该怎样办1、躲在桌子等坚固家具的下面大的地震晃动时间约为1分钟左右。
首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。
在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。
2、不要慌张地向户外跑地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。
此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。
3、将门打开，确保出口钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。
请将门打开，确保出口。
4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。
要注意用手或手提包等物保护好头部。
在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。
5、地震发生后应当采取哪些自救措施?大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。
a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
b.尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。
c.用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的空气。
勿忘大灾成就大爱
勿忘大灾成就大爱学习目标：1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈；2、知道灾难来临时，要互助；3、懂得珍惜现在所拥有的一切。
教学重点：通过观看幻灯片，课本以及统计的数据分析，充分认识到地震、雪灾、等自然灾害给我们的灾难；感受到我们必须具备养成的品德精神。
教学难点：结合教学课件，我们现实生活中如何养成自强不屈，人与人之间互帮互助，珍惜现在所拥有的去积极地面对生活，面对人生。
教法与学法指导：在教学中为了更好地体现在课堂教学中懂得珍惜现在所拥有的一切。
“教师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动.教学设备：多媒体课件教学过程：一、设问题情境，引入课题：1、师：听着这凄美的歌声，看着这悲壮的画面，开始走进我们的今天学习之旅。
我们今天学习的题目是：勿忘大灾，成就大爱2、（认知学习目标）请同学们齐声朗读我们的学习目标：（1）记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈；（2）知道灾难来临时，要互助；（3）懂得珍惜现在所拥有的一切。
二、活动探究探究一：地震，海啸，飓风，洪涝，干旱等自然灾害（多媒体展示）1、师：同学们我们经历过哪些大灾呢？通过看书学习，媒体报道以及网络传播，我们都知道哪些大灾呢？学生口答2、师：总的分为两类，一自然灾害；二人为造成的灾害。
设计意图：这一环节主要是激发学生的求知欲望，使学生通过解决问题，让学生有种成就感.同时也可使学生养成一个主动思考和善于思考的学习习惯.3、我们在幻灯片上看到地震灾区的情形——房屋倒塌，到处是残垣断壁，高楼坍塌，死伤无数。
地震的摧毁力是强大的，危害可想而知，幻灯片显示震后的伤亡数据，经济损失数据（学生朗读）。
看到这些简直是惨不忍睹，数据更是触目惊心。
所以我们应该知道：其实地震也并没有那么可怕，只要防护得当，我们就可以保证自己的安全。
地震来之后我们应该受到什么启示呢？（一小组为单位看图说话）4、师：评价分析每一小组的答案对好的小组给予鼓励表扬。
512防灾减灾主题班会教案6篇
512防灾减灾主题班会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我国 防灾减灾的主要成就》 作业设计方案
《我国防灾减灾的主要成就》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解我国防灾减灾工作的重要意义和取得的显著成就。
2、培养学生收集、整理和分析资料的能力，提高学生的信息素养。
3、增强学生的防灾减灾意识，提高应对灾害的能力。
二、作业内容1、资料收集要求学生通过互联网、图书馆、新闻报道等渠道，收集我国在防灾减灾方面的相关资料，包括政策法规、技术创新、救援行动等方面的内容。
建议学生重点关注近年来我国在应对重大自然灾害，如地震、洪水、台风等方面的成功案例，并整理相关数据和图片。
2、案例分析选择几个具有代表性的防灾减灾案例，如汶川地震后的重建、长江流域抗洪救灾等，让学生分析其中采取的防灾减灾措施、取得的成效以及存在的问题。
引导学生从政府决策、社会力量参与、科技支撑等多个角度进行思考和分析。
3、成果展示学生可以以小组为单位，制作一份关于我国防灾减灾主要成就的手抄报或 PPT。
手抄报或 PPT 内容应包括我国防灾减灾工作的发展历程、重要成果、先进技术和经验教训等。
4、撰写报告要求学生根据自己的资料收集和案例分析，撰写一篇关于我国防灾减灾主要成就的报告。
报告应包括引言、我国防灾减灾工作的现状、主要成就、面临的挑战及未来展望等部分。
三、作业要求1、资料收集要全面、准确，来源可靠。
2、案例分析要深入、客观，能够结合所学知识进行思考。
3、手抄报或 PPT 制作要美观、大方，内容丰富、有条理。
4、报告撰写要语言通顺、逻辑清晰，字数不少于 1000 字。
四、时间安排1、资料收集：X天2、案例分析：X天3、成果展示（手抄报或 PPT 制作）：X天4、撰写报告：X天五、评价方式1、学生自评学生根据作业要求，对自己的完成情况进行自我评价，包括资料收集的全面性、案例分析的深度、成果展示的质量和报告撰写的水平等。
2、小组互评小组之间相互评价手抄报或 PPT 的内容和展示效果，提出优点和改进建议。
3、教师评价教师对学生的作业进行全面评价，包括资料的准确性、分析的合理性、成果的创新性和报告的规范性等。
512全国防灾减灾日主题班会教案(优秀10篇)
512全国防灾减灾日主题班会教案（优秀10篇）全国防灾减灾日主题班会教案篇一活动时间：20某某年05月12日活动班级：小一班活动科目：健康活动名称：《防震减灾》活动目标：1、初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2、在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
活动准备：有关地震防震图片和视频。
活动过程：“安全重于泰山”，安全工作最重要的。
我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
(一)、通过学儿歌，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1、观看视频(地震预兆)2、震前井水变化的谚语：井水是个宝，地震有前兆。
无雨泉水浑，天干井水冒。
水位升降大，翻花冒气泡。
有的变颜色，有的变味道。
3、动物反常情形的谚语：震前动物有预兆，群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察，发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
(二)、教师讲解有关地震时应注意的问题：(播放地质灾害视频)讨论强调地震来时注意的问题(三)、进行简单的防震演练(四)、活动小结本次活动我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的`情况下如何躲避地震伤害的本领。
防灾减灾日主题教育教案篇二今年5月12日是我国第_个“防灾减灾日”，主题是“减少灾害风险，建设安全城市”， 5月9日至15日为“防灾减灾宣传周”。
为认真做好“防灾减灾日”宣传教育工作，切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力，根据我市教育局《关于做好防灾减灾日有关工作的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案：一、活动目的坚持以人为本，预防为主，以保障广大师生生命安全为根本，以提高学校预防和应对突发灾害、突发事件的减灾能力为重点，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力。
512全国防灾减灾日班会课教案优秀5篇通用5篇
512全国防灾减灾日班会课教案优秀5篇通用5篇512全国防灾减灾日班会课教案篇1教学目标：1.通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2.引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。
3.培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
活动准备：1.课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等。
2.了解地震中自救的基本常识。
活动过程：一、开始部分请幼儿闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震时天崩地裂的感觉。
教师观察幼儿的表情。
听完音乐提问：音乐表现的是什么事情?(地震时的声音)幼儿听了音乐以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。
那地震来了我们要怎么办?二、基本部分1.围绕影片与幼儿展开讨论：(1)刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?(2)发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉?(3)为什么会发生地震呢?2.老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。
3.提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。
4.观看课件《发生地震时，该如何应变》。
5.围绕课件内容与幼儿展开讨论：(1)发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?(2)我们还可以有其他的逃生方法吗?6.教师小结发生地震时该如何应变。
(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
(2)赶快跑到空旷的地方。
(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
三、结束部分1.幼儿进行地震逃生演习。
(1)场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;安排一些幼儿坐在车子上。
勿忘大灾教案
勿忘大灾，成就大爱学习目标1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈；2、知道灾难来临时，要互助；3、懂得珍惜现在所拥有的一切。
教学过程:一、导入:一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。
我们铭记这一场惨绝人寰的特大地震，不仅因为它瞬间夺去数万同胞的生命，还因为从大地震“痛”出来的精神成果，凝聚起一个民族勇往直前的不屈力量，推动着一个国家不断进步强大。
灾难是一所学校，每经历一次灾难，我们便会成长一次。
二、具体讲解：（一）近几年中国经历了哪些灾难？08年汶川地震、08年雪灾、2015·8·12天津滨海新区爆炸事故（二）这些灾难给我们带来了伤痛，但从精神层面上来说，给我们带来了什么呢？1、让我们更加不屈南方雪灾、西北大旱、汶川地震、北京洪水……面对接踵而来的灾难，我们发现，原来我们并不是弱者。
灾难虽毁掉了我们的家园，却泯灭不了我们的希望；灾难在夺走无数人鲜活生命的同时，却也让我们更加深切地感受到生命的可贵。
逝者已矣，生者犹存。
我们会为死者默哀，生者祈福，但我们绝不意志消沉，屈服于灾难。
为了生存与希望，面对灾难我们只能变得更加坚强、更加不屈。
2、让我们学会互助1978年唐山大地震中几十万人被埋压在废墟中，灾区群众通过自救、互救的方式使大部分被埋压人员重新获得生命；2008年汶川地震中，九岁男孩冒死救出了两名同学；2012年北京暴雨肆虐的夜晚，几名清洁工趴在水里清理着排水孔，一群好心的司机专程搭载无家可归的人回家……灾难无情，人间有爱。
灾难面前，人们更加深刻感受到人与人之间的情分，在无情的灾难造成的悲惨场地，上演着一次次互助的感动。
3、让我们更懂珍惜灾难面前，生命显得那样的脆弱，转瞬即逝，来不及向爱的人告别，来不及向愧疚的人说对不起。
灾难让我们这些依然活着的人，更加懂得了珍惜的真正含义：及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，及时地及时，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。
全国防灾减灾日教育教案(精选7篇)
全国防灾减灾日教育教案（精选7篇）全国防灾减灾日教育教案共七--篇1(1059)字教学目标：1、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。
2、过程与方法：通过语言介绍、配合视频表演、知识问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾害相关知识，并在进一步观察、游戏、拼摆、讨论的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。
同时分析内容、表情、环境、构图、色彩等绘画语言在画面中的运用，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。
3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识，爱护环境、珍爱生命。
教学重难点：重点：了解防灾减灾知识，增长自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。
难点：通过画面更生动地表现人物的动作。
教学方法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等教学准备：范画、绘画工具教学过程：一、汇报预习成果1、出示“灾”的艺术字。
2、小朋友汇报上一节课查阅的灾害相关知识。
(1)灾害的种类：PPT汇报、语言汇报。
(2)灾害的危害：结合视频表演三句半。
(3)“防灾减灾日”标志的内容、含义：(结合白板课件)。
(4)安全标志介绍：连线题、抢答题。
二、探究表现方法1、创作一幅画应该从哪些方面思考?内容、动作、表情、环境、构图、色彩2、对小朋友最难的是那一方面?动作3、游戏解决难点?我来表演你来猜：一人表演防灾动作，小朋友猜，并分析猜对或猜错的原因。
4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。
5、教师范画：(1)动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤;(2)表情：加入惊恐紧张的表情，简单分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情;(3)环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图;(4)色彩：黑板展示两张范画，小朋友感受色彩的搭配与对比。
6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报交流。
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勿忘大灾成就大爱（教学设计）
1、记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈；
2、知道灾难来临时，要互助；
3、懂得珍惜现在所拥有的一切。
教学重点：通过观看幻灯片，课本以及统计的数据分析，充分认识到地震、雪灾、等自然灾害给我们的灾难；感受到我们必须具备养成的品德精神。
教学难点：结合教学课件，我们现实生活中如何养成自强不屈，人与人之间互帮互助，珍惜现在所拥有的去积极地面对生活，面对人生。
教法与学法指导：在教学中为了更好地体现在课堂教学中懂得珍惜现在所拥有的一切。
“教师为主导，学生为主体”的教学关系和“以人为本，以学定教”的教学理念，在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕教师组织——启发引导，学生探究——交流发现，组织开展教学活动.
教学设备：多媒体课件
教学过程：
一、设问题情境，引入课题：
1、师：听着这凄美的歌声，看着这悲壮的画面，开始走进我们的今天学习之旅。
我们今天学习的题目是：勿忘大灾，成就大爱
2、（认知学习目标）请同学们齐声朗读我们的学习目标：
（1）记得灾难中的“痛”，让自己更加坚强不屈；
（2）知道灾难来临时，要互助；
（3）懂得珍惜现在所拥有的一切。
二、活动探究
探究一：地震，海啸，飓风，洪涝，干旱等自然灾害
（多媒体展示）
1、师：同学们我们经历过哪些大灾呢？通过看书学习，媒体报道以及网络传播，我们都知道哪些大灾呢？学生口答
2、师：总的分为两类，一自然灾害；二人为造成的灾害。
设计意图：这一环节主要是激发学生的求知欲望，使学生通过解决问题，让学生有种成就感.同时也可使学生养成一个主动思考和善于思考的学习习惯.
3、我们在幻灯片上看到地震灾区的情形——房屋倒塌，到处是残垣断壁，高楼坍塌，死伤无数。
地震的摧毁力是强大的，危害可想而知，幻灯片显示震后的伤亡数据，经济损失数据（学生朗读）。
看到这些简直是惨不忍睹，数据更是触目惊心。
所以我们应该知道：其实地震也并没有那么可怕，只要防护得当，我们就可以保证自己的安全。
地震来之后我们应该受到什么启示呢？（一小组为单位看图说话）
4、师：评价分析每一小组的答案对好的小组给予鼓励表扬。
设计意图：锻炼学生的观察力，语言的总结表达能力，思维的分析归纳能力。
幻灯片显示：
思考探讨二：灾难会给我们带来哪些精神成果呢？（小组讨论，并记录下来）
5.师：总结得出：灾难让我们更加不屈。
其实，我们的地球很不太平，据美国地质学调查，每年共有三百万次地震，如果平均下来，你每数11秒地球便会这里那里地抖动一下身躯，当然，这三百万下的绝大多数都只是轻微一哆嗦，不足挂齿。
但当我们遭遇像2008年我国汶川地震和2011年日本地震那样大型的地震时，我们该怎么办呢？
6、学生齐读：一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。
我们铭记这一场惨绝人寰的特大地震，不仅因为它瞬间夺去数万同胞的生命，还因为从大地震“痛”出来的精神成果，凝聚起一个民族勇往直前的不屈力量，推动着一个国家不断进步强大。
——恩格斯
二、活动探究：
1、师：除了震灾，我们的国家还常常遇到的自然灾害：雪灾。
看幻灯片，让学生读文件中的片段。
2、师：随着时代的发展，祖国工业的日新月异的突飞猛进，还有很多意想不到的突发灾害，如2015年8月12日23:30左右，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。
截至2015年9月11日上午9时，天津港“8·12”爆炸共发现遇难者人数165人，已确认身份165人，其中公安消防人员24人，天津港消防人员75人，民警11人，其他人员55人。
失联者人数8人，天津港消防人员5人，其他人员3人。
住院治疗人数233人，其中危重症3人，重症3人，累计出院565人。
3、师：南方雪灾、西北大旱、汶川地震、北京洪水……面对接踵而来的灾难，我们发现，原来我们并不是弱者。
灾难虽毁掉了我们的家园，却泯灭不了我们的希望；灾难在夺走无数人鲜活生命的同时，却也让我们更加深切地感受到生命的可贵。
逝者已矣，生者犹存。
我们会为死者默哀，生者祈福，但我们绝不意志消沉，屈服于灾难。
学生齐读：为了生存与希望，面对灾难我们只能变得更加坚强、更加不屈。
充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
——赫胥黎
4、师：这些灾难给我们带来了伤痛，但从精神层面上来说，给我们带来了什么呢？
1976年唐山大地震中几十万人被埋压在废墟中，灾区群众通过自救、互救的方式使大部分被埋压人员重新获得生命；2008年汶川地震中，九岁男孩冒死救出了两名同学；2012年北京暴雨肆虐的夜晚，几名清洁工趴在水里清理着排水孔，一群好心的司机专程搭载无家可归的人回家……
灾难无情，人间有爱。
灾难面前，人们更加深刻感受到人与人之间的情分，在无情的灾难造成的悲惨场地，上演着一次次互助的感动。
一个小人物的救助永远是一种伟大的救助，最伟大的因素正是由于他的渺小。
——威廉•詹姆斯
5、师：一灾难让我们学会互助；二灾难让我们更懂珍惜。
灾难面前，生命显得那样的脆弱，转瞬即逝，来不及向爱的人告别，来不及向愧疚的人说对不起。
灾难让我们这些依然活着的人，更加懂得了珍惜的真正含义：及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，及时地及时，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。
让我们一起珍惜现在所拥有的一切，坚强乐观地面对未来的一切吧。
——灾难是一所学校，每经历一次灾难，我们便会成长一次。
6、师：我们共同分享在震灾中，在不可抗拒的自然灾难面前，我们的小英雄，小楷模的故事、言语、行动。
（学生看幻灯片）
三、学生动手书写名人名言及所到的收获。
灾难让我们更加不屈；灾难让我们学会互助；灾难让我们更懂珍惜。
四、师总结：灾难面前，生命显得那样的脆弱，转瞬即逝，来不及向爱的人告别，来不及向愧疚的人说对不起。
灾难让我们这些依然活着的人，更加懂得了珍惜的真正含义：及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，及时地及时，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。
五、共同分享名言警句：
1.一个小人物的救助永远是一种伟大的救助，最伟大的因素正是由于他的渺小。
——威廉·詹姆斯
2.在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。
战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。
——张海迪
六、与学生齐读：让我们一起珍惜现在所拥有的一切，
坚强乐观地面对未来的一切！
结课：通过学习，这节课我们有哪些收获？。