六年级下册道德与法治课件10.2和平是世界潮流人教部编版(共20张PPT)
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部编人教版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》PPT教学课件(含测试题答案)
绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻 间，便是断壁残垣，血流成河！ 这一幅幅惨烈的画面，就是战争 带来的伤害。
讲授新课
活动一：战争带来的伤害 （一）战争带来的伤害 1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。 2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些： （1）生命伤亡，痛失亲人 第一次世界大战：死亡约1000多万人。 第二次世界大战：死亡约7000多万人。 凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时 间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法 两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。 伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 南京大屠杀：遇难人数超过30万。 师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。
（3）破坏环境，失去家园 第二次大战：前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000万
公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。 大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近 100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克 大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米 的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。
讲授新课
活动一：战争带来的伤害 （一）战争带来的伤害 1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。 2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些： （1）生命伤亡，痛失亲人 第一次世界大战：死亡约1000多万人。 第二次世界大战：死亡约7000多万人。 凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时 间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法 两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。 伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 南京大屠杀：遇难人数超过30万。 师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。
（3）破坏环境，失去家园 第二次大战：前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000万
公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。 大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近 100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克 大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米 的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。
2020年部编版六年级《道德与法治》下册《10. 我们爱和平 》PPT课件
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难
（1914—1918） 第一次世界大战 中死伤3000余万 人，经济损失 2700多亿美元。
书 山 有 路勤 为 径
（1939—1945） 第二次世界大 战死伤9000余 万人，经济损 失达４万亿美
元。
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
恐怖主义
• 恐怖主义是实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威 胁，通过将一定的对象置于恐怖之中，来达到某种政治目的的行 为。国际社会中某些组织或个人采取绑架、暗杀、爆炸、空中劫 持、扣押人质等恐怖手段，企求实现其政治目标或某项具体要求 的主张和行动。恐怖主义事件主要是由极左翼和极右翼的恐怖主 义团体，以及极端的民族主义、种族主义的组织和派别所组织策 划的。
强权政治 指帝国主义、霸权主义利用其经济、军事 实力，强迫其他国家服从其统治，听从其指挥。如美国发 动侵朝战争，前苏联１９６８年出兵占领捷克斯洛伐克等。 目前，强权政治依然存在，如到处炫耀武力、以武力威胁、 动辄以武力打击、把自己的意志、观念强行推广、干涉别 国内政等等 。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
2020年部编版六年级《道德与法治》下册课件
新部编版六年级道德与法治下册《我们爱和平》精品教学课件
在这里除了巡逻执勤的官 兵外，周围300多公里范围内 都不会有人出现。这里被称为 “中国最冷的地方”。
10 我们爱和平
到底是什么力量鼓舞着 边防战士克服了一个又一 个困难？
10 我们爱和平
陆军政治工作部文工团去往西藏地区慰问演出， 词作家李劲、作曲家亢竹青在一位边防战士笔记本上 看到过一首打油诗。
10 我们爱和平
“一带一路"经济区开放 后，承包工程项目突破 3000个。2015年，中国企 业共对“一带一路”相关的 49个国家进行了直接投资， 投资额同比增长18.2%。 2015年，中国承接“一带 一路”相关国家服务外包合 同金额178.3亿美元，执行 金额121.5亿美元，同比分 别增长42.6%和23.45%。
10 我们爱和平
“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经 济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的简称，2013年9月和10月由中国 国家主席习近平分别提出建设“新 丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”的合作倡议。
“一带一路”旨在借用古代丝 绸之路的历史符号，高举和平发展 的旗帜，积极发展与沿线国家的经 济合作伙伴关系，共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的利益共 同体、命运共同体和责任共同体。
统编版道德与法治 六年级 下册
第四单元 让世界更美好
10 我们爱和平
第2课时
导入新课
同学们，战争给人们的生命、 健康、精神和财产造成了巨大的 伤害，全人类都渴望和平，反对 战争。因此和平是世界潮流。
学习新课
和平是世界潮流
10 我们爱和平
东京审判是指1946年5月3日
至1948年11月12日，远东国际军 事法庭在日本东京对第二次世界大 战中日本首要甲级战犯的国际大审 判。这些人中包括东条英机、松井 石根、土肥原贤二等对中国和亚洲 乃至全世界犯下累累罪行的战犯。
10 我们爱和平
到底是什么力量鼓舞着 边防战士克服了一个又一 个困难？
10 我们爱和平
陆军政治工作部文工团去往西藏地区慰问演出， 词作家李劲、作曲家亢竹青在一位边防战士笔记本上 看到过一首打油诗。
10 我们爱和平
“一带一路"经济区开放 后，承包工程项目突破 3000个。2015年，中国企 业共对“一带一路”相关的 49个国家进行了直接投资， 投资额同比增长18.2%。 2015年，中国承接“一带 一路”相关国家服务外包合 同金额178.3亿美元，执行 金额121.5亿美元，同比分 别增长42.6%和23.45%。
10 我们爱和平
“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经 济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的简称，2013年9月和10月由中国 国家主席习近平分别提出建设“新 丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”的合作倡议。
“一带一路”旨在借用古代丝 绸之路的历史符号，高举和平发展 的旗帜，积极发展与沿线国家的经 济合作伙伴关系，共同打造政治互 信、经济融合、文化包容的利益共 同体、命运共同体和责任共同体。
统编版道德与法治 六年级 下册
第四单元 让世界更美好
10 我们爱和平
第2课时
导入新课
同学们，战争给人们的生命、 健康、精神和财产造成了巨大的 伤害，全人类都渴望和平，反对 战争。因此和平是世界潮流。
学习新课
和平是世界潮流
10 我们爱和平
东京审判是指1946年5月3日
至1948年11月12日，远东国际军 事法庭在日本东京对第二次世界大 战中日本首要甲级战犯的国际大审 判。这些人中包括东条英机、松井 石根、土肥原贤二等对中国和亚洲 乃至全世界犯下累累罪行的战犯。
部编版6下道德与法治10《我们爱和平》第1课时PPT课件
战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建 成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、 古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯 上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2 月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里， 东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而 幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
二、判断。 1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损 失。（ X ） 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。（ √ ） 3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。 （ √） 4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ √） 5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成 了巨大伤害。（ √ ）
（根据新使用的部编版教材编写）
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六年级下册道德与法治和平是世界潮流人教部编版
活动二：举行纪念抗战胜利活动
1.2015年9月3日我国举行的纪念抗日战争胜利 70周年的大阅兵活动。
2.思考：我国为什么要在9月3日这一天举行阅 兵活动？
3.补充介绍
1945年9月2日，日本正式签署无条件投降书。 第二次世界大战宣告结束。
4.2015年5月5日联合国举行的纪念第 二次世界大战胜利70周年特别大会。
道德与法治六年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第二课时 和平是世界潮流
一、教学导入
第二次世界大战已经过去70多年了，前事 不忘，后事之师。全世界爱好和平的人们都在 努力维护这来之不易的安宁。
二、活动过程 （一）前事不忘，后事之师
活动一：审判二战期间日本战犯
1.“七七事变”“九一八事变”“南京大 屠杀”介绍。
2.带着情感朗诵条约。
三、课时活动总结
和平是全世界人民共同的心愿，是人类永恒 的追求目标。国家主权神圣不可侵犯。国家不分 大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、 权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国 的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展 为国际社会的共识，成为国际和平的基石。我们 祝愿各国人民友好团结起来，反对战争，维护和 平，让和平永驻人间。
2.谈谈从这些事件中感受到什么。
3.思考：像战争这样的国际矛盾应该如何 解决？由谁解决？
4.自主阅读教材第77页“阅读角”中的第 一段材料。
5.交流、反馈。
6.补充资料
日本老兵东史郎能不怕 谩骂和威胁，勇敢地站出来 揭露日军当年的残暴行径,向 中国人民谢罪，这需要相当 大的勇气，是值得称道的正 义行动。
除了中国举行了纪念活动外，你还知道哪 些国家也积极响应举行了纪念活动？
5.交流梳理，完成表格。
最新2023部编版道德与法治六年级下册第四单元 让世界更美好《我们爱和平》优质课件
70
我国为世界和 平作出的贡献
71
72
73
74
75
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
76
谢谢观看 !
2023/3/1
77
教学措施： 1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与 法治。 3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟， 享受健康的学习生活。 4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及 时与学生沟通，搞好师生关系。
29
伊拉克战争期间，油 田燃烧造成的环境污染。
30
战争破坏文化遗产
战争中被破坏的古迹
31
被焚毁的东方图书馆
东方图书馆又名上海东 方图书馆，1932年，东方图 书馆藏书已有46万册，包括 宋、元、明、清版本，抄本 和稿本等珍本善本。后来在 战争期间被烧毁，造成很大 的损失。
32
课堂小结
战争不仅给人们的生命、健康、精神和 财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生 存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的 损失。
35
我们并不是生活在一个和平的年代， 只是生活在一个和平的国家。
愿世间再无战争，现世安稳，岁月静 好。
36
（第二课时）
37
20世纪上半叶，短短的几十年，人类遭 遇了两次世界大战的劫难。给人们造成了巨 大的伤害。
38
从和平趋势的内在需求看，两次世界 大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教 训，世界各国人民对和平的追求十分强烈； 和平发展成为世界的潮流。
63
中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题，为维护 和平稳定的周边环境做出了不懈努力。
我国为世界和 平作出的贡献
71
72
73
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
76
谢谢观看 !
2023/3/1
77
教学措施： 1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与 法治。 3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟， 享受健康的学习生活。 4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及 时与学生沟通，搞好师生关系。
29
伊拉克战争期间，油 田燃烧造成的环境污染。
30
战争破坏文化遗产
战争中被破坏的古迹
31
被焚毁的东方图书馆
东方图书馆又名上海东 方图书馆，1932年，东方图 书馆藏书已有46万册，包括 宋、元、明、清版本，抄本 和稿本等珍本善本。后来在 战争期间被烧毁，造成很大 的损失。
32
课堂小结
战争不仅给人们的生命、健康、精神和 财产造成了巨大的伤害，也给我们赖以生 存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的 损失。
35
我们并不是生活在一个和平的年代， 只是生活在一个和平的国家。
愿世间再无战争，现世安稳，岁月静 好。
36
（第二课时）
37
20世纪上半叶，短短的几十年，人类遭 遇了两次世界大战的劫难。给人们造成了巨 大的伤害。
38
从和平趋势的内在需求看，两次世界 大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教 训，世界各国人民对和平的追求十分强烈； 和平发展成为世界的潮流。
63
中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题，为维护 和平稳定的周边环境做出了不懈努力。
2020部编版小学道德与法治六年级下册《我们爱和平》课件
2020年最新人教部编版《道德与法治》
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部编人教版道德与法治六年级下册10我们爱和平课件
而陷入战争的叙利 亚，2007年后不再有统 计数据。
对比讨论：请你对比一下中国与叙利 亚在2011-2015年间的发展，谈谈和平 对于发展的重要性。
收集有关世界和平 的雕塑、图标，说说它 们的寓意。
交流讨论：课前要求学生登录联合 国中文网站，找一找近十年国际和 平日的主题。课上进行交流，并说 说国际和平日到来时，世界各国人 民是如何庆祝和纪念的？
被炸毁的巴米扬大 佛
讨论：随着现代武器不断升级， 战争还会给人类带来哪些灾难？ 对于战争，你有什么想说的？
活动三：知识总结
最后让我们聆听一 下这个男孩的困惑： TELL ME WHY《告诉 我为什么》。
小结：听了这首震撼人心的歌曲， 老师注意到你们脸上满是沉重，让 我们记住这节课的主题——我们爱 和平。
小结:战争,对人类财产造成的巨大 损失,让我们深感痛心!
破坏环境，失去家园
①第二次大战期间,前苏联为抵御法西斯的侵略,敌对双方 曾毁掉森林2000万公顷,花圃果园65公顷,炸死各种大型动 物一亿只以上。 ②据统计,二战中各种爆炸物掀起的良田表层土壤达3.5亿 立方米,造成许多良田贫瘠,有些地方成了沙漠和砾石戈壁。
南京大屠杀
南京大屠杀（Nanjing Massacre）指 1931至1945年中国抗日战争期间，中华民 国在南京保卫战中失利、首都南京于1937 年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松 井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华 日军于南京及附近地区进行长达6周的有 组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、 放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中， 大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支 离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
拓展延伸
你知道中国在维护世界和平的 过程中，除了提出和平共处五项原 则，还做了哪些贡献呢？
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道德与法治六年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第二课时 和平是世界潮流
一、教学导入
第二次世界大战已经过去70多年了，前事 不忘，后事之师。全世界爱好和平的人们都在 努力维护这来之不易的安宁。
二、活动过程 （一）前事不忘，后事之师
活动一：审判二战期间日本战犯
1.“七七事变”“九一八事变”“南京大 屠杀”介绍。
和平女神那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着， 高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。那似在微风中展 开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似 “中国”的“中”字、“和平”的“平”字；又像英 文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY (胜利)的第一个字母“V”。
这种中文和西方文字的有机融合，表达了中法 两国人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望。
2.谈谈从这些事件中感受到什么。
3.思考：像战争这样的国际矛盾应该如何 解决？由谁解决？
4.自主阅读教材第77页“阅读角”中的第 一段材料。
5.交流、反馈。
6.补充资料
日本老兵东史郎能不怕 谩骂和威胁，勇敢地站出来 揭露日军当年的残暴行径,向 中国人民谢罪，这需要相当 大的勇气，是值得称道的正 义行动。
历史是一面镜子，给世人以正与反的借鉴。 只有正视历史，才能汲取经验教训，避免悲剧重 演。只有正视历史，人类才能真正拥有和平的未 来。世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的 主要趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
（二）对和平的向往与期盼
活动一：世界和平主题的艺术品
和平女神，是中国“和 平女神基金会”在纪念诺曼 底登陆60周年之际，以中国 人民的名义赠送给法国人民 的珍贵礼物，在法国西部城 市格朗康迈西市，表达了中 国人民和世界人民热爱和平、 呼唤和平和维护和平的美好 愿望。
———《儿童和平条约》
1.介绍条约
《儿童和平条约》是1986年9月25日，世界各 国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签 订的，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
1986年，中国代表刘玉玲应邀赴美国纽约，在 联合国代表中国儿童签署《儿童和平条约》。2.带Βιβλιοθήκη 情感朗诵条约。三、课时活动总结
和平是全世界人民共同的心愿，是人类永恒 的追求目标。国家主权神圣不可侵犯。国家不分 大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、 权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国 的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展 为国际社会的共识，成为国际和平的基石。我们 祝愿各国人民友好团结起来，反对战争，维护和 平，让和平永驻人间。
板书设计
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3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
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提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。
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提示：坚持权利和义务相统一，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
其他艺术品
枪筒上卷
铸剑为犁
活动二：国际和平日
1.讲一讲国际和平日的来历。 2.交流成立国际和平日的目的。 3.说一说图标寓意。
4.交流近四年国际和平日的主题。
2019年国际和平日的主题：气候行动促进和平。
2018年国际和平日的主题：和平权利——《世界 人权宣言》。
2017年国际和平日的主题：共创和平：人人享 有尊重、安全和尊严。
活动二：举行纪念抗战胜利活动
1.2015年9月3日我国举行的纪念抗日战争胜利 70周年的大阅兵活动。
2.思考：我国为什么要在9月3日这一天举行阅 兵活动？
3.补充介绍
1945年9月2日，日本正式签署无条件投降书。 第二次世界大战宣告结束。
4.2015年5月5日联合国举行的纪念第 二次世界大战胜利70周年特别大会。
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活动三：如何挑“担子”
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设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
除了中国举行了纪念活动外，你还知道哪 些国家也积极响应举行了纪念活动？
5.交流梳理，完成表格。
5月8日 5月9日
美国、英国、法国、德 国、比利时、奥地利等 十几个国家
俄罗斯、白俄罗斯等国家
9月3日
中国
思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世 界大战结束70周年的活动？
世界各国举行纪念抗战胜利的各种活动，是 为了不让历史的悲剧重演，表达了世界人民热爱 和平的愿望。
2016年世界和平日的主题：克胜冷漠，赢得和平。
活动三：《儿童和平条约》
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界， 应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消 灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家 可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将 保卫天空中美丽的彩虹。
第四单元 第10课
第二课时 和平是世界潮流
一、教学导入
第二次世界大战已经过去70多年了，前事 不忘，后事之师。全世界爱好和平的人们都在 努力维护这来之不易的安宁。
二、活动过程 （一）前事不忘，后事之师
活动一：审判二战期间日本战犯
1.“七七事变”“九一八事变”“南京大 屠杀”介绍。
和平女神那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着， 高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。那似在微风中展 开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似 “中国”的“中”字、“和平”的“平”字；又像英 文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY (胜利)的第一个字母“V”。
这种中文和西方文字的有机融合，表达了中法 两国人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望。
2.谈谈从这些事件中感受到什么。
3.思考：像战争这样的国际矛盾应该如何 解决？由谁解决？
4.自主阅读教材第77页“阅读角”中的第 一段材料。
5.交流、反馈。
6.补充资料
日本老兵东史郎能不怕 谩骂和威胁，勇敢地站出来 揭露日军当年的残暴行径,向 中国人民谢罪，这需要相当 大的勇气，是值得称道的正 义行动。
历史是一面镜子，给世人以正与反的借鉴。 只有正视历史，才能汲取经验教训，避免悲剧重 演。只有正视历史，人类才能真正拥有和平的未 来。世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的 主要趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
（二）对和平的向往与期盼
活动一：世界和平主题的艺术品
和平女神，是中国“和 平女神基金会”在纪念诺曼 底登陆60周年之际，以中国 人民的名义赠送给法国人民 的珍贵礼物，在法国西部城 市格朗康迈西市，表达了中 国人民和世界人民热爱和平、 呼唤和平和维护和平的美好 愿望。
———《儿童和平条约》
1.介绍条约
《儿童和平条约》是1986年9月25日，世界各 国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签 订的，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
1986年，中国代表刘玉玲应邀赴美国纽约，在 联合国代表中国儿童签署《儿童和平条约》。2.带Βιβλιοθήκη 情感朗诵条约。三、课时活动总结
和平是全世界人民共同的心愿，是人类永恒 的追求目标。国家主权神圣不可侵犯。国家不分 大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、 权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国 的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展 为国际社会的共识，成为国际和平的基石。我们 祝愿各国人民友好团结起来，反对战争，维护和 平，让和平永驻人间。
板书设计
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3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
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提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。
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提示：坚持权利和义务相统一，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
其他艺术品
枪筒上卷
铸剑为犁
活动二：国际和平日
1.讲一讲国际和平日的来历。 2.交流成立国际和平日的目的。 3.说一说图标寓意。
4.交流近四年国际和平日的主题。
2019年国际和平日的主题：气候行动促进和平。
2018年国际和平日的主题：和平权利——《世界 人权宣言》。
2017年国际和平日的主题：共创和平：人人享 有尊重、安全和尊严。
活动二：举行纪念抗战胜利活动
1.2015年9月3日我国举行的纪念抗日战争胜利 70周年的大阅兵活动。
2.思考：我国为什么要在9月3日这一天举行阅 兵活动？
3.补充介绍
1945年9月2日，日本正式签署无条件投降书。 第二次世界大战宣告结束。
4.2015年5月5日联合国举行的纪念第 二次世界大战胜利70周年特别大会。
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活动三：如何挑“担子”
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设计意图：通过形象的漫画呈现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正确对 待权利 与义务 。
除了中国举行了纪念活动外，你还知道哪 些国家也积极响应举行了纪念活动？
5.交流梳理，完成表格。
5月8日 5月9日
美国、英国、法国、德 国、比利时、奥地利等 十几个国家
俄罗斯、白俄罗斯等国家
9月3日
中国
思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世 界大战结束70周年的活动？
世界各国举行纪念抗战胜利的各种活动，是 为了不让历史的悲剧重演，表达了世界人民热爱 和平的愿望。
2016年世界和平日的主题：克胜冷漠，赢得和平。
活动三：《儿童和平条约》
我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界， 应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消 灭破坏和疾病。
我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家 可归的事情发生。
我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将 保卫天空中美丽的彩虹。