2016家庭 英语 学习 任务
家庭英语学习任务
你好：通过你我的一起努力配合，本年级孩子的英语取得了可喜的成绩。
本期英语教材在上期的基础上单词量和课文句子都有所增加，共10个模块，20篇课文，250个左右新单词，本学期大概18周，36节英语课，而每一个单词，每一个新的句型，都需要反复的读记，我做了一个了解，一篇课文如果要会读，至少要（有质量的）反复10次以上，而课堂时间有限，我们只有花更多的课余时间来记忆，我们最基本的目标至少你的孩子要会读课文，识单词。
为了更好的提高孩子的英语学习兴趣，掌握更多的单词，句型，和口语能力，从而提高英语的学习成绩，请你务必坚持做到以下几点监督，检查。
1、每周最少读英语课文和单词1小时，可以分六次读，每次10分钟，有助于
提高英语口语能力,根据情况时长为15---25分钟，根据孩子完成情况每周家长和孩子一起评分（good 或very good）。
2、根据孩子课程表，每周检查三次英语作业，固定时间为（星期），( 星
期), ( 星期日)，主要从英语作业完成的态度，书写是否工整两方面检查，完成练习册时不清楚的地方可以翻英语书。
3、英语作业有：英语作业本，英语练习册，期末复习时有练习卷三种。
请你固
定每两周看一看孩子英语作业，数一数作业等级，并根据作业情况共同总结。
（A级为合格，B级为不合格，C级为极差）。
4、如果孩子今天有英语作业，就代表今天有英语课，回家后一定要再读新课文
和单词,才能起到巩固复习的作用,加速掌握课文，哪怕今天课后只读一遍，都会有意想不到的效果。
5、根据上期学习情况和孩子沟通，确定本期学习英语目标。
（包括作业目标，读书目标，考试目标等）。
6、从长远学习来看，告诉孩子为什么学英语，如何学习英语，从新树立学习英
语的态度，更加重视学习,提高英语学习兴趣。
7、上期部分家长能坚持监督，检查，期末孩子也取得了优异成绩，毕竟孩子的
成长离不开父母的帮助，自觉性还不够，容易受到很多不良因素影响，所以做父母的更应该严格要求自己做好榜样，让孩子养成良好习惯。
我想说：“传播知识是我义不容辞的责任，我会尽自己的力量，但知识的掌握也需要孩子反复的练习，记忆。
希望有你我的共同配合为孩子的成长之路撒下幸福的种子。
”
天河小学五年级Ms. Zheng。
2016初二英语Teamwork家庭作业
2016初二英语Teamwork家庭作业2016初二英语Teamwork家庭作业一、根据句意及首字母提示完成单词1.—How often do you go to a con cert?—O a week. (海南)2.I was f last week so I didn#39;t have time to play with you.3.I visit my grandparents o________ a month.4.—Try some more rice，please.—No，thanks.I#39;m f________.二、根据汉语意思完成句子5.你父亲多久锻炼一次?________ ________ does your father ________?6. 他一周看三次电视。
He watches TV________ ________ ________ ________.7.我哥哥每天都打篮球。
My brother plays basketball .8.你父亲多久锻炼一次?_______ __________your father exercise?9.我每天要做很多日常工作。
I do a lot of work .10.你多久同你的朋友一起去购物一次?________ ________ do you________ ________ with your friends?三、根据句意及汉语提示完成句子11. I play computer games________(两次) a we ek.四、用所给词的适当形式填空12.Jim goes to the movies________ (one) a month.13.Please take this medicine (药)________(two) a day.五、单项选择14.If you read a lot， your life will be full pleasure.(莱芜)A.byB.ofC.forD.with15.Most students read English books .A.everydayB.every dayC.every daysD.everydays16.Most students exercise a week.A.once or tw iceB.one time or two timeC.once time or twiceD.once or two time17.—do you play chess?—I play at least twice a week. (厦门)A.How muchB.How oftenC.How long18.—How often do es Mike go to the net bar?—. He is so busy with his study. (绥化)A.Almost every dayB.AlwaysC.Hardly ever19. I can#39;t carry the box. It__ ______ sand. It is too heavy.A.is full ofB.is interested inC.is good withD.is afraid ofTeamwork家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。
《My family poster》 学习任务单
《My family poster》学习任务单一、学习目标1、了解家庭成员的基本信息和特点。
2、学会用英语描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
3、培养对家庭的热爱和对亲人的关心。
二、学习内容1、家庭成员的称谓学习爸爸（father/dad）、妈妈（mother/mum）、哥哥（elder brother）、姐姐（elder sister）、弟弟（younger brother）、妹妹（younger sister）等常见称谓的英语表达。
2、家庭成员的外貌描述学习描述头发（long/short hair, black/brown/blonde hair）、眼睛（big/small eyes, blue/green/brown eyes）、身高（tall/short）、体型（thin/fat）等方面的词汇和句型。
3、家庭成员的性格特点掌握形容性格的形容词，如kind（善良的）、friendly（友好的）、outgoing（外向的）、quiet（安静的）、patient（有耐心的）等，并能够用相关句型进行描述，如“My father is very k ind He always helps others”4、家庭成员的爱好学习一些常见的爱好词汇，如reading（阅读）、singing（唱歌）、dancing（跳舞）、playing sports（进行体育运动）等，以及如何用英语表达“My mother likes reading books in her free time”三、学习资料1、英语教材中的相关单元认真阅读教材中关于家庭成员的章节，理解课文内容，学习重点词汇和句型。
2、英语绘本阅读有关家庭的英语绘本，如《My Family》《The BerenstainBears' Family Reunion》等，通过生动的图片和简单的文字加深对家庭主题的理解。
3、英语电影和动画片观看一些以家庭为主题的英语电影或动画片，如《寻梦环游记》（Coco）、《疯狂动物城》（Zootopia）等，注意倾听角色之间关于家庭成员的对话。
家庭英语学习活动方案
家庭英语学习活动方案
家庭英语学习活动方案
一、目的
通过家庭英语学习活动，促进家庭成员间的交流，并提高英语水平，增强英语学习兴趣。
二、活动内容
1.晨间英语：在起床前用5-10分钟的时间，家庭成员一起学习英语，可以选择每日一词、英语听力、朗读等形式。
2.餐桌英语：利用饭前或饭后的时间，进行英语对话练习，可以设置主题，例如：询问家人的一天、分享趣事等。
3.家庭游戏：在家中选择一些英语学习游戏，如单词卡片配对、角色扮演等，增强英语学习的趣味性。
4.英语电影：每周选择一部英语电影，在观看过程中要求家庭成员用英语交流，增强听说能力。
5.英语读书会：选择一本英语书籍，每周定时组织家庭成员进行读书分享、讨论。
6.英语歌唱比赛：家庭成员可以选择喜欢的英语歌曲，进行演唱比赛，激发学习兴趣。
三、注意事项
1.活动主要目的是提高英语学习兴趣和口语能力，不要过于注重成绩和结果。
2.活动应该更注重互动和交流，鼓励家庭成员间自由发挥，不要强制。
3.活动要根据家庭成员的英语水平和兴趣进行合理安排，不要过于枯燥乏味或过于复杂。
4.活动时长和频率也要根据家庭成员的情况设置，不能过于拘泥于时间和计划。
四、总结
通过家庭英语学习活动，可以促进家庭成员之间的交流、增强英语学习兴趣和提高英语水平。
在实践中，我们应该注意活动的方式和
安排，让这项活动变得更加有趣和有意义，成为全家人共同参与的一项活动。
《Helping at home》 学习任务单
《Helping at home》学习任务单一、学习目标1、了解在家中帮忙的重要性和意义。
2、掌握一些常见的家务劳动技能和方法。
3、培养责任感和自理能力，增强家庭观念。
二、学习内容1、家务劳动的种类清洁类：扫地、拖地、擦窗户、整理房间等。
烹饪类：帮忙洗菜、切菜、煮饭、洗碗等。
洗衣类：洗衣服、晾衣服、叠衣服等。
购物类：协助家长购物，学会挑选商品和比较价格。
2、如何合理安排家务时间制定家务计划，根据家庭成员的时间和任务分配。
利用周末或假期集中完成一些较大的家务劳动。
每天安排一定的时间进行日常的简单家务。
3、安全注意事项在使用电器时，要遵循正确的操作方法，避免触电事故。
清洁厨房和卫生间时，要注意使用合适的清洁剂，避免接触到有害物质。
搬运重物时，要注意保护自己的腰部和背部，避免受伤。
4、与家人的沟通和协作尊重家人的意见和分工，共同完成家务劳动。
及时向家人反馈家务劳动中的问题和困难，共同解决。
三、学习资源1、相关书籍和杂志《家务劳动指南》《家庭生活小百科》2、网络资源家务劳动教学视频网站家居生活论坛3、家庭成员的指导和经验分享四、学习活动1、观察记录观察家人在家中进行家务劳动的过程，记录下每个步骤和注意事项。
分析家人的劳动习惯和方法，思考如何改进和优化。
2、实践操作选择一项家务劳动，如扫地，按照正确的方法进行实践，并记录自己的感受和体会。
在家人的指导下，尝试完成一道简单的菜肴，如炒青菜。
3、小组讨论与同学组成小组，交流自己在家务劳动中的经验和困惑。
共同探讨如何更好地在家中帮忙，提出创新的想法和建议。
4、家庭展示向家人展示自己所学的家务劳动技能，如整理衣柜、清洗餐具等。
听取家人的评价和建议，不断提高自己的家务劳动能力。
五、学习评价1、自我评价根据学习目标，对自己在家务劳动中的表现进行自我评价，包括技能掌握、时间管理、协作沟通等方面。
2、家人评价邀请家人对自己在家务劳动中的表现进行评价，听取他们的意见和建议。
《My Home》 学习任务单
《My Home》学习任务单一、学习目标1、能够描述家的外观和内部布局。
2、学会运用形容词和动词来生动地表达对家的感受。
3、理解家的重要性以及它所承载的情感和记忆。
二、学习内容（一）家的外观1、观察家的建筑风格，如平房、楼房、别墅等。
2、描述房子的颜色、形状和材质。
3、提及周围的环境，如花园、街道、邻居的房子等。
（二）内部布局1、介绍各个房间的功能和特点，如卧室、客厅、厨房、卫生间等。
2、描述房间的装饰和摆设，包括家具、窗帘、地毯等。
3、讲述在不同房间里度过的时光和经历。
（三）家的情感价值1、探讨家给予的安全感和温暖。
2、分享与家人在一起的快乐回忆。
3、思考家在个人成长中的重要作用。
三、学习资料1、相关的图片和照片，包括家的外观、内部房间等。
2、描述家庭的文章和故事。
3、电影或电视剧中关于家的场景和情节。
四、学习活动（一）写作练习1、写一篇关于家的外观的短文，包括房子的整体描述和周围环境。
2、以“我最喜欢的房间”为题，描述一个房间的内部布局和装饰。
（二）口语表达1、与同学或家人分享自己在家中的快乐经历。
2、向朋友介绍自己家的独特之处。
（三）创意活动1、绘制一幅自己理想中的家的图画。
2、制作一个家的模型，展示内部布局和装饰。
五、学习评估1、完成写作练习后，老师进行批改和点评，指出优点和需要改进的地方。
2、在口语表达活动中，同学之间相互评价，提出建议和改进方向。
3、对创意活动的成果进行展示和分享，大家共同评选出优秀作品。
六、拓展思考1、不同家庭的家有什么相似之处和不同之处？2、随着时间的推移，家的概念和意义是否会发生变化？3、如何通过改善家居环境来提升生活质量和幸福感？家，是每个人心灵的港湾，是我们生活中最重要的地方之一。
它不仅仅是一个居住的场所，更是承载着我们的情感、记忆和梦想的地方。
接下来，让我们更深入地了解家的各个方面，感受它的独特魅力。
首先，让我们来看看家的外观。
我的家是一座温馨的两层小楼，它的外墙是淡黄色的，给人一种温暖而柔和的感觉。
《We're family 》 学习任务单
《We're family 》学习任务单一、学习目标1、理解“family”一词在不同情境下的含义和重要性。
2、探讨家庭关系中的爱、责任、尊重与支持。
3、培养对家庭成员的关爱和感恩之情。
4、学习如何处理家庭中的矛盾和问题，促进家庭和谐。
二、学习内容1、“Family”的定义与内涵（1）介绍“family”的基本定义，不仅仅是指有血缘关系的人群，还包括因情感和共同生活而形成的亲密群体。
（2）探讨家庭在个人成长和社会中的重要地位。
2、家庭成员的角色与责任（1）分析父母、子女、兄弟姐妹等不同角色在家庭中的责任和义务。
（2）举例说明每个角色如何为家庭的幸福和稳定做出贡献。
3、家庭中的爱与情感表达（1）讲述家庭成员之间爱的表现形式，如关心、照顾、陪伴等。
（2）研究如何有效地向家人表达爱和情感，增强家庭凝聚力。
4、家庭中的冲突与解决（1）列举常见的家庭冲突类型，如亲子冲突、夫妻矛盾等。
（2）探讨解决这些冲突的方法和策略，如沟通、妥协、理解等。
5、优秀家庭文化的传承（1）介绍一些优秀的家庭传统和文化，如尊老爱幼、勤奋节俭等。
（2）思考如何传承和发扬这些家庭文化。
三、学习资料1、相关书籍（1）《傅雷家书》：展现了父母对子女的深情和教育理念。
（2）《我们仨》：杨绛先生描述了一家三口的温馨生活。
2、影视作品（1）《当幸福来敲门》：父子之间相互扶持的感人故事。
（2）《小偷家族》：没有血缘关系的人组成的特殊家庭，展现了家庭的另一种可能。
3、网络文章（1）“如何营造和谐的家庭氛围”等主题的优质网络文章。
四、学习活动1、小组讨论（1）分组讨论自己家庭中最难忘的时刻或经历。
（2）分享家庭中遇到的问题以及解决方法。
2、角色扮演（1）模拟家庭冲突场景，让学生扮演不同角色，尝试解决冲突。
3、家庭故事分享会（1）每位同学准备一个关于自己家庭的温馨故事，在班上分享。
4、家庭文化调研（1）学生对自己家庭的文化进行调研，制作成简单的报告。
《My Family》 学习任务单
《My Family》学习任务单一、学习目标1、能够准确描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
2、学会运用恰当的形容词和动词来丰富对家庭成员的描述。
3、理解家庭关系的重要性，并能够通过文字表达对家人的爱和感激。
二、学习内容1、家庭成员介绍父母兄弟姐妹（如果有）祖辈（如爷爷奶奶、外公外婆）2、家庭活动日常的家庭聚会节假日的庆祝方式家庭旅行经历3、家庭价值观尊重关爱责任团结4、难忘的家庭时刻生日派对取得重要成就时家人的支持共同面对困难的经历三、学习资料1、相关英语教材中的家庭主题文章。
2、英语电影或电视剧中关于家庭的片段。
3、英语绘本中描绘家庭的故事。
四、学习方法1、观察法仔细观察家庭成员的日常行为、表情和交流方式，为描述积累素材。
2、交流法与家人进行交流，了解他们的想法、感受和经历，丰富对家庭的认识。
3、写作练习定期进行写作练习，描述家庭成员或家庭活动，不断提高语言表达能力。
4、小组讨论与同学组成小组，分享自己的家庭故事，互相学习和提出建议。
五、学习步骤1、第一周阅读相关教材文章，学习与家庭相关的词汇和句型。
记录家庭成员的外貌特征和日常行为习惯。
2、第二周观看英语电影或电视剧片段，模仿其中的语言表达方式。
与家人进行一次深入的交流，了解家庭的历史和重要事件。
3、第三周阅读英语绘本，分析其中对家庭情感的描写手法。
开始写作关于家庭成员的短文，描述他们的性格和爱好。
4、第四周参加小组讨论，分享自己的作品，听取同学的意见。
对短文进行修改和完善，突出家庭的价值观和难忘时刻。
六、评估方式1、写作评估老师对学生的写作作品进行评估，关注语言准确性、内容丰富度和情感表达。
2、口语表达评估在课堂上进行口语展示，分享自己的家庭故事，评估语言流畅度和表达清晰度。
3、小组互评小组同学之间相互评价作品和口语表达，提出改进建议。
七、拓展活动1、制作家庭相册，并为每一张照片配上英语描述。
2、采访其他同学的家庭，了解不同家庭的特点和文化。
《My Home》 学习任务单
《My Home》学习任务单一、学习目标1、能够描述自己家的外观、内部布局和装饰。
2、掌握描述家庭环境和物品的相关词汇和句型。
3、培养对家庭的热爱和珍惜之情。
二、学习内容1、家庭的地理位置和周边环境描述家所在的小区、街道名称和周边的设施，如公园、超市、学校等。
介绍周边环境的特点，如安静、繁华、绿化好等。
2、房屋的外观描述房屋的类型，如公寓、别墅、平房等。
讲述房屋的颜色、形状和建筑风格。
3、家庭内部布局介绍各个房间的名称和功能，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。
描述房间的大小和布置。
4、家具和装饰列举家中常见的家具，如沙发、床、桌子、椅子等，并描述其特点和摆放位置。
介绍墙上的装饰画、照片，以及窗台、桌上的摆件等。
5、家庭成员的活动空间讲述家人经常活动的区域，如客厅一起看电视、厨房一起做饭等。
分享在这些空间里发生的温馨故事。
三、学习资料1、相关英语教材中的家庭主题单元。
2、英语动画片或电影中关于家庭场景的片段。
3、网上搜索的家庭图片和介绍。
四、学习活动1、观察自己的家仔细观察家里的每个角落，记录下重要的细节。
拍摄一些照片，用于后续的描述和分享。
2、绘制家庭平面图用简单的图形画出家庭的布局，标注出各个房间和家具的位置。
3、写作练习以“My Home”为题，写一篇短文，描述自己的家。
注意词汇的运用、句子的结构和语法的正确性。
4、口语表达向同学或家人介绍自己的家，分享其中的故事。
5、小组讨论与小组同学交流自己的家，互相提问和补充。
五、学习评估1、短文写作评估老师根据词汇运用、语法准确性、内容完整性和逻辑连贯性进行评分。
2、口语表达评估同学和老师根据表达的流畅性、准确性和生动性进行评价。
3、家庭平面图评估检查房间和家具的标注是否准确、清晰。
六、拓展活动1、设计理想的家发挥想象，设计一个自己理想中的家，包括外观和内部布局。
用图文结合的方式展示设计成果。
2、比较不同家庭与同学交流，了解他们的家，比较不同家庭的特点和差异。
《My Family》 学习任务单
《My Family》学习任务单一、学习目标1、能够用英语准确描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
2、学会运用一般现在时来讲述家庭日常生活中的故事。
3、理解家庭的重要性，培养对家人的关爱和尊重。
二、学习内容1、词汇家庭成员：father, mother, sister, brother, grandparents 等。
外貌描述：tall, short, fat, thin, beautiful, handsome 等。
性格特点：kind, friendly, funny, serious, quiet 等。
爱好：reading, singing, dancing, playing sports 等。
2、语法一般现在时的用法：主语＋动词原形/动词第三人称单数形式。
频率副词：always, usually, often, sometimes, never 的使用。
3、句型This is my ＿_____ He/She is ＿_____My ＿_____ likes ＿_____We often ＿_____ together4、篇章写作介绍自己的家庭，包括家庭成员、他们的外貌、性格和爱好。
描述一次家庭聚会或共同度过的难忘时光。
三、学习资料1、教材：《英语（基础版）》第 X 册。
2、在线课程：具体课程网站链接。
3、英语电影：《我们这一家》（The Family Man）。
4、英语歌曲：《A Song for Mama》。
四、学习活动1、词汇学习制作单词卡片，一面写单词，一面写中文释义和例句。
与同学进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。
2、语法练习完成课本上的语法练习题，加深对一般现在时的理解。
用一般现在时造句，描述自己家庭成员的日常活动。
3、口语表达与小组同学互相介绍自己的家庭，分享家庭成员的有趣故事。
模仿英语电影中的对话，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
4、写作训练写一篇关于自己家庭的短文，不少于 100 个单词。
《We're family 》 学习任务单
《We're family 》学习任务单一、学习目标通过本次学习，深入理解“We're family”这一主题的内涵，培养团队合作精神和家庭观念，提升沟通能力和解决问题的能力。
二、学习内容1、家庭的定义和重要性探讨家庭的传统定义，包括亲属关系、共同生活等方面。
分析家庭在个人成长和社会中的重要作用，如提供情感支持、培养价值观等。
2、团队与家庭的相似之处比较团队和家庭在目标设定、成员角色、相互支持等方面的共同点。
举例说明成功的团队如何营造出类似家庭的氛围。
3、有效沟通在“家庭”中的作用学习不同的沟通方式和技巧，如积极倾听、清晰表达等。
分析沟通不畅可能导致的家庭或团队问题。
4、解决冲突的方法认识到冲突在家庭和团队中是不可避免的。
掌握有效的冲突解决策略，如妥协、合作等。
5、培养信任和尊重理解信任和尊重在维系家庭和团队关系中的关键地位。
探讨建立信任和尊重的方法和行为。
三、学习资料1、相关书籍《家的力量》《团队合作的艺术》2、在线文章“如何打造一个充满爱的家庭氛围”“团队中的信任构建策略”3、视频资源家庭关系纪录片企业团队成功案例分享四、学习活动1、小组讨论分组讨论自己对家庭的理解和感受，以及在团队中如何体现家庭般的关怀。
分享在生活中遇到的沟通问题和解决方法。
2、案例分析分析给定的团队或家庭冲突案例，提出解决方案并进行讨论。
总结成功解决冲突的关键因素。
3、角色扮演模拟家庭或团队中的冲突场景，运用所学的沟通和解决冲突技巧进行处理。
其他成员进行观察和评价。
4、个人反思反思自己在家庭和团队中的行为表现，思考如何改进。
撰写学习心得。
五、学习评估1、小组作业共同完成一份关于“We're family”的主题报告，展示学习成果。
2、个人测试进行关于家庭观念、沟通技巧、冲突解决等方面的知识测试。
3、课堂表现根据参与讨论、活动表现等进行评价。
六、拓展学习1、观察身边的家庭和团队，分析其优点和不足，并提出改进建议。