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古诗赏析作文500字4篇
古诗赏析作文500字4篇长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被誉为“诗仙”。
生性浪漫旷达，豪放不羁。
李白的许多诗都充分表现了他非凡的抱负，及奔放的热情。
他希望有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反权贵和腐败，而遭受排挤。
《行路难》这首诗真是他遭受谗毁后，在被贬长安的途中所写的。
全诗表达了他用于向命运挑战，不屈服，乐观向上的人生态度。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。
离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。
但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。
“长风破浪”表达了作者强烈的政治抱负，虽被贬谪，但他的报国之志并没有消退，他希望有"长风破浪”之日，“直挂云帆济沧海”。
这更表明了他旷达豪放，积极的人生态度。
虽屡受挫折，却难抵内心的悲愤，他仍以乐观向上、积极进取的态度激励自己。
含蓄的语言，昂扬的斗志。
好一个“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”。
让人读起来有身临其境的感觉，很能引起读者的共鸣，从而达到激励人心的效果，鞭策了很多失意之人的奋进。
篇二：古诗赏析赤壁折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝。
东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。
折断的戟沉埋在沙子中，虽长满了锈，但还是没有烂掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，显示出它是三国时期留下的兵器。
诗人联想当初，在那里发生了赤壁大战，那时要不是起了东风，让周瑜有机可乘, 火攻成功，那么东吴就会失败，连大乔小乔也会变成曹操的俘虏，锁在铜雀台上让他尽情享受玩乐了。
这是一首咏史诗，诗的前两句，写的是诗人在长江边散步偶尔发现一只断了的戟，从这只断戟联想到了那次赤壁大战。
古诗鉴赏精选作文
古诗鉴赏精选作文今诗鉴赏做文（一）赤壁合戟轻沙铁已销，皂将磨洗认前晨。
春风没有取周朗就，铜雀秋深锁两乔。
合断的戟轻埋正在沙子外，虽少谦了锈，但借是出有烂失落，把它搁正在火外洗一洗，磨一磨，显现没它是三国时代留高的武器。
诗人联念当始，正在这面领熟了赤壁年夜和，这时要没有是起了春风，让周瑜有隙可乘，水攻胜利，这么东吴便会得败，连年夜乔小乔也会酿成曹操的俘虏，锁正在铜雀台上让他纵情享用玩乐了。
那是一尾咏史诗，诗的前二句，写的是诗人正在少江边漫步偶然领现一只断了的戟，从那只断戟联念到了这次赤壁年夜和。
后二句写诗人对此次年夜和的观念。
人们皆以为周瑜正在此次和平外的伟绩否佳，而诗人却片面天看答习题，若是其时出起春风助周，这么东吴便会得败，曹操就会年夜获齐胜，汗青便会改写。
诗人用以小睹年夜的方式，使诗篇既有神韵又让人反思。
合断了的戟，令人反思，年夜和外的春风，更让人易记。
若实的出有这春风，周瑜能赢吗？挨赢一场和平是多种综折果艳做用的成果。
异样，咱们对待事物要主观片面天剖析，任何工作的终局皆取多种果艳联络正在一同。
那尾诗的寄意通知咱们，要作胜利一件事，离没有谢必须的前提，不然，成果便会彻底纷歧样。
那尾诗虽欠，确让人读后颇有归味，否睹诗人敏钝的洞察力战不凡的刻画程度，尔深深钦佩今诗人。
今诗鉴赏做文（两）锄禾日当午，汗滴禾高土。
谁知盘外餐，粒粒都辛劳。
那尾诗是李绅青年时目击农人天天作农活缺吃没有饱，脱没有温，以异情战气愤的表情写没去的。
那尾诗刻画了农人耕田十分的辛劳的情形。
农人正在烈日底高湿活，前提十分艰辛，然而不少人皆没有知叙食粮是农人用汗火换去的，也没有珍惜食粮。
诗的谢尾“锄禾日当午，汗滴禾高土”二句，是写诗人李绅正在野外面瞥见农人扛着锄头，正在太阴底高湿活，种食粮。
因为十分酷热，汗火从农人的面颊不断不绝天流到农户天面，不由孕育发生了异情取恻隐之口。
诗的后二句“谁知盘外餐，粒粒都辛劳”的意义是：有谁知叙人们碗面的米饭每一一粒皆是农人辛辛劳甜种没去的呢？那是一个反诘句，经由过程那个反诘句，诗人弱烈天抒发了疼恨没有珍惜食粮的人，异时要供人们珍惜食粮，珍惜农人的逸动结果。
诗词亦风雅中考范文赏析
诗词亦风雅中考范文赏析一、原文示例（假设一篇范文如下）“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。
”诗词，宛如中华文化宝库中的璀璨明珠，散发着无尽的风雅韵味。
走进诗词的世界，就像踏入了一片繁花似锦的花园。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”杨万里笔下的西湖荷花，那大片大片的荷叶与艳丽的荷花，仿佛就在眼前铺展开来，荷叶的绿似乎要流淌出来，荷花的红在阳光的映照下更加夺目。
这是一种视觉上的盛宴，也是诗词对自然之美的绝妙捕捉。
读着这样的诗句，仿佛能感受到那湖面上吹来的带着荷香的微风。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”陶渊明的这句诗，又把我们带到了一个静谧的田园世界。
诗人在东篱下悠然采菊，一抬头，南山的景色就映入眼帘。
这里没有尘世的喧嚣，只有诗人内心的宁静与闲适。
在如今这个快节奏的时代，这样的诗句就像一股清泉，能洗涤我们浮躁的心灵。
我们仿佛能看到诗人那一身布衣，漫步在田园间的洒脱身影。
诗词中的风雅，还体现在它对情感的细腻表达上。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”李商隐用这两句诗将爱情的忠贞不渝表现得淋漓尽致。
那像春蚕吐丝般无尽的思念，像蜡烛燃烧自己般无私的奉献，这种情感的深度和纯度，让人为之动容。
就像在爱情的长河中，有这样坚定执着的情感存在，才让爱情变得如此神圣。
不仅如此，诗词也是古人智慧与哲理的结晶。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”苏轼用庐山的例子告诉我们，有时候我们之所以不能全面地认识事物，是因为我们身处其中。
这就像我们在生活中，常常会因为自己的主观视角而忽略了事情的全貌。
这样的诗句，读来就像一位智者在耳边轻声教诲，让我们恍然大悟。
在诗词的风雅世界里，无论是描绘自然之美，还是表达情感，亦或是阐述哲理，都如同一场场精彩的演出。
每一首诗词都是一个独特的舞台，诗人就是舞台上的主角，用他们的才华演绎着风雅的篇章。
我们在这个世界里遨游，汲取着诗词的营养，让自己也变得更加富有诗意和内涵。
二、解析与赏析。
1. 开头引用诗句引出主题。
古诗鉴赏优秀文章（精选13篇）
古诗鉴赏优秀文章古诗鉴赏优秀文章（精选13篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗的格律限制较少。
你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编为大家整理的古诗鉴赏优秀文章（精选13篇），欢迎大家分享。
古诗鉴赏优秀文章篇1古诗词犹如一杯茶，恬静中带着一丝清香；古诗词又似一枚橄榄，愈品愈有味；古诗词更像一朵莲花，既清新又自然，让人心旷神怡。
一直以来，古诗词都是我的良师益友，伴我成长，让我的成长之路洒满阳光。
我好似望见那多情的李白着一袭青袍，脸色微红地在屋中踱步。
笔墨一泼就是一首诗：“天生我材必有用，千金散去还复来”，这是何等的自信啊，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这是多么令人向往的知音呀！苏轼大笔一挥，“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”辞章雄伟，气势磅礴，晏殊却发出了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的人生慨叹，他们那一句句诗词，把我带入了那令人神往的世界，思绪也跟着飞翔……我爱古诗词，古诗词无处不在：当我在学习道路上消极受挫时，仿佛有人在我耳边呢喃说：“会当凌绝顶，一览众山小。
”当我求知若渴，而却屡屡碰壁时，我会想起那句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”来给自己加油。
当我迷失了方向，感到前途迷茫时，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”重新点燃了我的希望，当我沉迷于网络游戏，虚度光阴时，妈妈常会吟诵着“百川东到海，何时复西归”，让我细细咀嚼“少壮不努力，老大徒伤悲”的个中滋味……那一句句富含哲理的诗，不时地敲醒了一个梦中人！悠悠的古诗情也让我体会到了诗人当时的独特情感，学会了“炼字”的技巧。
如贾岛的《寻隐者不遇》中：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
贾岛是大家熟悉的唐朝著名的苦吟诗人，提起他，我们自然会想到他的名句：“鸟宿池边树，僧推月下门。
”看似简单的两句诗，但他为了是用“推门”好，还是“敲门”好，费尽了心机。
因此，在一般人的心目中，只知道贾岛炼字上的工夫，其实，炼字并不能概括他诗歌创作的特点。
古诗赏析作文800字(优秀范文7篇)
古诗赏析作文800字(优秀范文7篇) 古诗赏析作文(优秀范文)：1《古诗三百首》这首诗我读了不少，每一首都很优美，每一首都让我感叹，每一首都让我热血沸腾，每一首都让我深思，每一首诗都让我陶醉，每一首诗都让我感叹……今天，我读了《古诗三百首》之《落花生》，它是我国诗人孟郊写的。
这首诗是我国著名诗人孟郊写的。
读了这首诗，我仿佛看见了那丰富的花生，有“不是明白了落花生的真实含义”的句子；仿佛看见了那晶莹的雨滴，有着“丁香远客”般的意境……这一切都是那么引人入胜啊！这让我想起了我们的生活。
我们身边也有这样精美的花生吗？比如说：爸爸妈妈外公外婆外公外婆婆都很爱我们，我们又是那个落花生了吗？我也有一颗像落花生那样的心。
我有一次看见了一个老婆婆摔倒在地上，鲜血直流，大口大口吐着鲜血，妈妈连忙跑过来说：“不要紧，老爷爷送个馒头吧。
”老婆婆连忙把馒头往地上一扔，就跑了，妈妈看见了连忙跑过来帮她把伤口治好……这让我深思，是呀，落花生虽然外表不好看，可是它不怕困难的品质永远值得我学习。
古诗赏析作文(优秀范文)：2今天我们学习了古诗《春江花月夜》，我感触很深。
春江花月夜，春江水暖，月光皎皎，月光照得江水明明，江面上飘着朵朵白云，月光如同一位羞涩的少女，在我们的眼中，她显得那么美丽，那么迷人。
她是一个多么美丽的名字啊。
在这美丽的景色里，我又想起了唐代诗人李白的诗：“春江水暖鸭先知”。
“江上月光明，江水清流深。
”这是李白一生中最美的时节，春江花月夜的诗中，李白在那里感受到了春天的到来，感受到了一切。
在这样一个夜晚，这里有着春的明月、江底的小虫子、在这一切一切美好的景色，我们的春游、赏花、吃水、赏鸟、赏花都可以说是美不胜收。
春天到了，我在这美景中又感到了春天的到来了。
古诗赏析作文(优秀范文)：3这个假期，我在图书馆借了几本经典读物—《古诗词三百首》、《三字经》……我一边翻着《古诗词三百首》一边看。
看见了我最喜欢《古诗词三百首》的原因，我就一口气看完了它。
春江花月夜诗歌鉴赏作文
春江花月夜诗歌鉴赏作文《春江花月夜》这首诗呀，真的是让人一读就心潮澎湃，恨不得把脑袋埋在书本里，细细品味。
诗人张若虚用他的笔，勾勒出一幅美得让人心醉的春夜画卷。
说到这，我脑海里总是浮现出那种月光洒在江面上，波光粼粼，宛如无数小星星在跳舞的场景，简直是太美了！这幅画面不仅让人想起春天的暖意，还仿佛能闻到江边花儿的香气，轻轻飘来，真是让人忍不住想咬一口，哈哈。
其实，《春江花月夜》这首诗就是把春天的花、江水、月光这三样美好的东西融合在一起，形成了一种和谐的氛围。
你想啊，春天的江边，花儿正盛开，月光透过树枝洒在水面上，简直就是个仙境！诗人一开始就把我们带进了这个梦幻的场景，简直让人想立马换上轻便的衣服，跑到江边去看看。
那种感觉，真是像喝了碗热汤，暖暖的，心里乐开了花。
然后，诗中提到的“月下独酌”，更是引人深思。
想象一下，夜深人静，月亮在天上照耀，自己一人对着水面，举杯自饮。
唉，这种孤独的美，有点像我们在咖啡店里看着窗外，手里捧着热腾腾的咖啡，心里想着过去的点点滴滴。
诗人通过这种场景，表达了对美好时光的怀念和对人生的感慨。
你说，这种感受，是不是很共鸣呢？诗里还提到“花间一壶酒”，这一句简直让人想马上去花丛中撒欢。
春天的花那么漂亮，喝酒又是个开心的事，想想就让人心情大好。
这个组合，真的是绝了！就像春游的时候，带着朋友们一起在草地上野餐，边吃边笑，那种欢快的气氛，让人忍不住想多待一会儿。
对啊，生活中就是需要这样简单的小确幸。
还有呀，诗人用“长江水”来衬托月亮的明亮，真是太绝了！那种绵延不绝的感觉，仿佛江水在诉说着时间的流逝和无尽的思念。
每当我看到江水流淌，都会想起那些过往的人和事，心里就像在放一部老电影，画面一幕幕闪现。
这种情感交织的美好，简直让人感到温暖，像是被岁月轻轻拥抱了一下。
而这首诗的韵律感也很让人着迷，读起来就像在轻声吟唱，十分悠扬。
想象着在月光下，自己一边品酒，一边轻声念出这首诗，简直就是一场美妙的心灵之旅。
语文课堂精彩诗词赏析作文精选10篇
篇1：语文课堂精彩诗词赏析作文咱这语文课堂上，那可是热闹非凡，尤其是那诗词赏析环节，简直是趣味横生。
记得有一次，咱们老师给大家讲了一首王之涣的《登鹳雀楼》，那画面，那意境，真是让人陶醉。
那节课，老师讲得眉飞色舞，激情四溢，咱们班的小明（就叫他小明吧，他可是咱班的小诗人）突然插了一句：“老师，我觉得这首诗里的‘白日依山尽’挺美的，是不是因为太阳落山了，山才显得更高了？”小明那双大眼睛闪着光，真是让人忍俊不禁。
老师听了，微微一笑，说道：“嗯，小明说得挺有道理的。
其实，这句诗还可以理解为太阳从山的那边升起来了，所以山显得更远了。
咱们中华民族的诗词，真是博大精深啊！”说完，老师还特意走过来，拍了拍小明的肩膀，那神态，真是让人心生暖意。
接着，老师又引导咱们分析了诗中的“黄河入海流”，这时候，小丽（她是我们班的女高音）突然接口道：“老师，我觉得这句诗写出了黄河的雄伟壮阔，就像我们中华民族的儿女，勇敢坚韧。
”小丽那一本正经的样子，逗得大家哈哈大笑。
咱们的语文老师真是了不得，他不仅把诗中的意境描绘得栩栩如生，还让我们在欢笑中体会到了诗词的魅力。
记得有一次，老师给我们讲《静夜思》，那晚，月光正好，他站在教室的窗边，说道：“同学们，你们看，那轮明月，就像李白思念家乡的心一样，明亮而温柔。
”那节课，我仿佛看到了李白在月光下徘徊的身影，感受到了他内心的孤独与思念。
从那以后，每当我在夜晚仰望星空，总会想起那节课上的情景，心中充满了感动。
语文课堂上的诗词赏析，就像一扇窗，让我们看到了古人的世界，感受到了他们的情感。
那一次，咱们老师还给我们讲了一个关于《将进酒》的故事，说李白在酒后挥毫泼墨，写下了这首脍炙人口的诗篇。
那一刻，我仿佛看到了李白那个洒脱不羁的形象，心中充满了敬佩。
语文课堂上的诗词赏析，让我明白了诗词的韵味，也让我体会到了生活的美好。
那些经典的诗句，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。
每当遇到困难，我总会想起那些诗词，它们给我力量，让我勇往直前。
诗词赏析类作文
诗词赏析类作文
先看第一句“日照香炉生紫烟”，就像一幅画在眼前徐徐展开。
香炉峰在阳光的照耀下，好像生出了紫色的烟雾。
这“紫烟”啊，给整个景色蒙上了一层神秘又梦幻的色彩。
你想啊，那山峰本来就高大雄伟，再加上这紫烟缭绕，就像是仙境一般。
这李白可真会观察，他把看到的景色用这么简单的几个字就描绘得活灵活现的。
再看“遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字用得那叫一个妙。
远远望去，瀑布就像一条白色的绸带挂在山川之间。
这个字啊，一下子就把瀑布那种静态的美表现出来了。
它就那么静静地悬在那儿，好像是大自然专门挂上去的一幅巨大的白色幕布，等待着人们来欣赏。
“飞流直下三千尺”，这一句可就更有气势了。
“飞流”，那瀑布就像飞一样地流下来，速度快得很呢。
“三千尺”，虽然不是真的有三千尺那么长，但是这夸张的手法用得恰到好处。
它让我们感受到了瀑布的那种磅礴的气势，仿佛那瀑布是从天上直直地冲向人间，有一种不可阻挡的力量。
最后“疑是银河落九天”，这一句简直是神来之笔。
看到瀑布这么壮观的景象，诗人都怀疑这是银河从天上落到人间来了。
银河啊，那是天上的东西，把瀑布比作银河，这瀑布的气势、它的美就被提升到了一个极高的境界。
我们读着这句诗，仿佛能看到那浩瀚的银河从九霄云外倾泻而下，和庐山瀑布的画面重合在一起，那场面简直太震撼了。
李白这首诗啊，短短几句，就把庐山瀑布的壮美、神奇写得淋漓尽致。
他用他那独特的视角、夸张的手法还有那精准的用词，让我们这些后人读着诗就能想象出那庐山瀑布的雄伟景色，真不愧是诗仙啊。
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九年级语文资料作文欣赏、诗赏析及文段阅读一、中考满分作文欣赏给自己一些勒痕漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。
感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。
我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。
事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。
如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。
徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。
如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗？瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。
这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些“青藤”，可以是你的处世原则, 可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。
当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
二、中考古诗赏析（一）答题基本方略1. 把握标题，参照内容，明确类别、中心2. 捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点3. 审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）（二）基本考查内容及对应答题点1 、表现手法包括内容：抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情和怎样描写。
（1）抒情言志的方法①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志（2）描写（写景）方法比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实2、内容方面设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）3、语言方面设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话4、综合设问①就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果一一往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
②诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开（三）实战演练阅读杜甫的《绝句》回答下列问题。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
1 •用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？2 •后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？阅读韩愈的《春雪》回答下列问题。
新年都未有芳华，二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1 •诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？2 •诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
三、中考文段阅读（一）阅读《藏根草》，回答问题。
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么？”我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。
我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？守庙的老人来了。
他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。
它是人类的朋友，它是病魔的克星。
它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
他还告诉我们，现在寻不到了。
那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。
请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？1、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它” 。
2、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指文意，代藏根草回答。
4、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？5、对于第23题的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。
（二）阅读《摆渡自己》，回答问题①生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
②烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。
挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
③倒在挫折、苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。
恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。
有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
④20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。
这是一只名为“写作号”的船。
他是因为看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
⑤正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬•霍金，做了一场自己被处死的梦。
梦醒后，万念俱灭的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。
于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头⑥当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们为何要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望？⑦有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有的人将欲望折成一只船，渡过了挫折的痛苦与沮丧；有的人将理想折成一只船，终于找到心灵的彼岸。
实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。
⑧也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子里会有明风晦雨袭来。
它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。
这种时候，我们同样需要有一只船来摆渡自己。
这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。
⑨所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常常就在我们自己手里。
1 •请概括出题目“摆渡自己”的含义。
2 •阅读第⑤段，结合语境解释画线句中加点的“被赦免”在文中的意思。
3 .文中列举史铁生和史蒂芬•霍金的事例是为了论证什么观点（用文中的语句回答）？请你再补写一个类似的事例。
作文欣赏、诗词赏析、文段阅读参考答案一、满分作文点评“善待自己”，在常人看来，莫过于给予自己足够的自由与宽松。
本文中，作者却反其道而行之，提出了“善待自己，就让自己勒着青藤成长”的看法，令人耳目一新，特别是对于成长中的青少年来说，更是发人深思。
作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事，据此引出联想，提出看法。
这种由事及理、事理谐和的写法，使得文章洋溢着理趣与情趣。
说了平时对规则、原则的反感，说了失落时对规则、原则的思念，说了坚持原则的作用，说了“青藤”勒住带来的痛苦与利害关系，可谓环环相扣，娓娓道来，作者思维的顺畅与缜密令人叹服。
另外，排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用，使得文章语言生动，形象优美，表达有力。
二、诗歌赏析答案（一）《绝句》：1 .山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对）2 .表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情（二）《春雪》：1 .用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
2 .用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
三、文段阅读答案（一）《藏根草》：1、顽强的生命力。
2、何首乌（家族）。
3、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）4、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？5、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。
（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。
）（二）《摆渡自己》：1.当我们遇到苦难、挫折时，要积极面对，努力使自己摆脱困境。
2 .免除他的死刑；或让他活下去3 .观点：“有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
示例三: 补写的事例：示例一:张海迪的事迹。
示例二：奥斯特洛夫斯基的事迹。
司马迁的事迹。