教育问答
家庭教育知识问答题

家庭教育知识问答题一、判断题1 .家长对孩子的教育行为应该理智,受情绪的支配往往会出现教育行为不当的情况:()[单选题]A.是的(正确答案)B∙不是答案解析:父母是孩子最亲近的人,自身的情绪以及情绪调控能力对孩子的情绪起着至关重要的作用,父母过度的情绪化会对孩子造成超乎想象的危害。
2 .动物也有“舐犊之情”,养育、保护孩子更是父母的法定义务,因此孩子觉得父母关心、爱护自己是应该的、必须的,并没有错:()[单选题]A.是的B.不是(正确答案)答案解析:关心他人是构成当今世界高素质人才非常重要的品质要素。
培养孩子从小关心他人对促进孩子今后具有高尚的情操、健全的人格有不可估量的影响。
因此,家长要培养孩子学会关爱父母,理解父母。
3∙父母单方面关心和爱护孩子,为孩子作出牺牲而不求回应,必定能换取孩子的爱心:()[单选题]A是的B.不是(正确答案)答案解析:爱是相互的,家长给予孩子足够多的关爱的同时,也要学会引导孩子关爱父母。
4.喜欢玩耍是孩子的天性,但孩子应以学习为主,不能让孩子贪玩变野,影响学习,双休日作业又多,还是让孩子在家里做功课、复习为好。
()[单选题]A.是的B.不是(正确答案)答案解析:喜欢玩耍是孩子的天性,家长不应该压制孩子的天性。
家长可以调节好孩子学习与玩耍的时间,让孩子愉快的度过周末。
5.满足孩子好奇心和求知欲的途径,是让孩子通过阅读掌握更多知识,而不是让孩子自己亲自观察和动手操作。
()[单选题]A.是的B.不是(正确答案)答案解析:满足孩子好奇心和求知欲,既要让孩子通过阅读掌握更多知识,也要让孩子自己亲自观察和动手操作。
6.研究表明,学习的时间越长,单位时间内的学习效果越好。
()[单选题]A.是的B.不是(正确答案)答案解析:并不是学习时间越长,学习的效果就越好,过度学习反而影响效率。
7 .教育一致原则是要求对不同孩子,在教育目标、教育内容和评价标准上保持一致:()[单选题]A.是的8 .不是(正确答案)答案解析:教育一致原则要求家长自已对孩子的要求要做到前后一致,夫妇双方对孩子的教育也要取得一致。
117道《教育学》经典问答题

1、简述现代教育制度的发展趋势。
答:(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。
2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。
(P7)答:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。
古代斯巴达教育的目的是____,强调培养忠于统治阶级的强悍的军人,军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法也比较严厉。
3、简述古代学校教育的特征。
(P8)答:阶级性,道统性,专制性,刻板性,教育的象征性功能占主导地位。
4、简述当代教育改革和发展的新特点。
(10)答:(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。
5、简述当代教育民主化的表现。
(P10)答:教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面,它追求所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,甚至教育结果的均等。
另一方面,教育民主化追求教育的自由化。
6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
(P15)答:(1)教育学学科的建立:夸美纽斯《大教学论》;(2)规范教育学的建立:赫尔巴特《普通教育学》,杜威《民本主义与教育》;(3)当代教育学的发展:凯洛夫《教育学》。
7、简述政治经济制度对教育的制约。
(P22)答:(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。
8、教育对政治经济制度的影响。
(P24)答:(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量;(3)教育可以促进民主。
9、简述生产力对教育的决定作用。
小学安全教育_问答

一、问:什么是安全教育?答:安全教育是指通过各种形式的教育活动,使小学生掌握安全知识和技能,提高自我保护能力,预防事故发生,确保生命安全的一种教育活动。
二、问:为什么要在小学进行安全教育?答:小学是人生成长的关键时期,这个阶段的孩子好奇心强、活泼好动,但安全意识相对薄弱。
通过安全教育,可以帮助小学生树立正确的安全观念,提高自我保护能力,减少安全事故的发生,为他们的健康成长奠定基础。
三、问:学校开展安全教育的主要内容包括哪些?答:学校开展安全教育主要包括以下几个方面:1. 交通安全教育:教育学生遵守交通规则,正确过马路,乘坐公共交通工具的安全知识。
2. 防火安全教育:教育学生认识火灾的危害,掌握火灾逃生技能,学会使用灭火器等消防设备。
3. 防溺水安全教育:教育学生了解水域的危险性,掌握防溺水知识和技能。
4. 防触电安全教育:教育学生认识电的危险性,学会安全用电,防止触电事故的发生。
5. 防食物中毒安全教育:教育学生了解食品安全知识,养成良好的饮食习惯。
6. 防骗安全教育:教育学生提高警惕,防范诈骗,学会自我保护。
7. 校园安全防范教育:教育学生遵守校园纪律,预防校园欺凌、暴力等事件的发生。
四、问:如何提高小学生的交通安全意识?答:提高小学生的交通安全意识,可以从以下几个方面入手:1. 加强交通安全知识教育,让学生了解交通规则和安全常识。
2. 开展交通安全主题活动,如交通安全知识竞赛、交通安全演讲等,提高学生的兴趣。
3. 组织学生观看交通安全宣传片,让学生直观地了解交通安全的重要性。
4. 定期开展交通安全演练,让学生在模拟情境中学会应对交通事故。
5. 家校合作,共同关注学生的交通安全,提醒学生遵守交通规则。
五、问:如何进行防火安全教育?答:防火安全教育可以从以下几个方面进行:1. 讲解火灾的危害,让学生了解火灾的严重后果。
2. 教授火灾逃生技能,如低姿匍匐、寻找安全出口等。
3. 演示灭火器的使用方法,让学生掌握灭火器的操作技巧。
小学生安全教育常识问答

一、基本安全知识1. 以下哪个是正确的火灾逃生方法?A. 拿起湿毛巾捂住口鼻,弯腰低头快速逃生B. 跳窗户逃生C. 逆风逃生答案:A2. 食品中毒时,应该怎么做?A. 立即喝水催吐B. 尽快就医C. 先吃一些碱性的食物答案:B3. 发现有人落水,我们应该怎么做?A. 直接跳下去救人B. 寻找救生工具或大声呼救C. 离开现场答案:B4. 在马路上行走时,以下哪种行为是正确的?A. 横穿马路B. 走在车行道上C. 紧跟大人群横穿马路答案:B5. 以下哪个是正确的用电安全知识?A. 湿手触摸电器开关B. 使用破损的电源插座C. 随手拔掉正在使用的电器插头答案:C二、交通安全知识6. 以下哪种行为是违反交通规则的?A. 遵守交通信号灯B. 在人行道上行走C. 在马路上打闹嬉戏答案:C7. 乘坐公交车时,以下哪种行为是正确的?A. 随意将头、手伸出窗外B. 在车内大声喧哗C. 遵守乘车秩序,文明乘车答案:C8. 乘坐私家车时,以下哪种行为是正确的?A. 在车内玩耍,将身体伸出窗外B. 使用安全带C. 睡觉或低头玩手机答案:B9. 骑自行车时,以下哪种行为是正确的?A. 在道路上逆行B. 携带危险物品C. 穿戴安全头盔答案:C10. 乘坐校车时,以下哪种行为是正确的?A. 在车内追逐打闹B. 遵守校车秩序,文明乘车C. 随意将头、手伸出窗外答案:B三、居家安全知识11. 以下哪种行为是正确的居家安全知识?A. 随意触摸电器开关B. 随意玩弄燃气阀门C. 离开家时关闭电源、燃气阀门答案:C12. 发现家中失火时,以下哪种行为是正确的?A. 立即拨打119报警B. 尝试扑灭火源C. 离开现场,等待消防人员到来答案:A13. 以下哪种行为是正确的防溺水知识?A. 在河边玩耍时,无人看管B. 不会游泳的人不私自下水游泳C. 在水中嬉戏时,不离开同伴答案:B14. 以下哪种行为是正确的防触电知识?A. 湿手触摸电器开关B. 使用破损的电源插座C. 离开家时关闭电源、燃气阀门答案:C四、其他安全知识15. 以下哪种行为是正确的网络安全知识?A. 随意泄露个人信息B. 下载不明来源的软件C. 不随意点击陌生链接答案:C16. 以下哪种行为是正确的防火安全知识?A. 在家中随意堆放易燃物品B. 离开家时关闭电源、燃气阀门C. 在家中使用明火时无人看管答案:B17. 以下哪种行为是正确的防骗安全知识?A. 随意透露个人信息B. 接受陌生人的礼物C. 对陌生人的要求保持警惕答案:C通过以上安全常识问答,希望能够帮助小学生提高安全意识,学会保护自己。
国家安全教育知识问答

国家安全教育知识问答1、什么是国家安全?答:根据《国家安全法》第二条规定,国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
国家安全工作应当坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,维护各领域国家安全,构建国家安全体系,走中国特色国家安全道路。
2、国家安全包括哪些领域?答:国家安全主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、极地安全、太空安全、深海安全和生物安全等16个领域。
3、维护国家安全有哪些义务?答:(1)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定。
(2)及时报告危害国家安全活动的线索。
(3)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据。
(4)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助。
(5)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助。
(6)保守所知悉的国家秘密。
(7)法律、行政法规规定的其他义务。
4、维护国家安全有哪些权利?答:(1)公民和组织支持、协助国家安全工作的行为受法律保护。
因支持、协助国家安全工作,本人或者其近亲属的人身安全面临危险的,可以向公安机关、国家安全机关请求予以保护。
公安机关、国家安全机关应当会同有关部门依法采取保护措施。
(2)公民和组织因支持、协助国家安全工作导致财产损失的,按照国家有关规定给予补偿;造成人身伤害或者死亡的,按照国家有关规定给予抚恤优待。
(3)公民和组织对国家安全工作有向国家机关提出批评建议的权利,对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利。
5、破坏国家安全的行为有哪些?答:《中华人民共和国国家安全法》规定:本法所称危害国家安全的行为,是指境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施的,或者境内组织、个人与境外机构、组织、个人相勾结实施的下列危害中华人民共和国国家安全的行为:(1)阴谋颠覆政府,分裂国家,推翻社会主义制度的;(2)参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的;(3)窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的;(4)进行危害国家安全的其他破坏活动的。
教育教学基础知识考试问答

教育教学基础知识考试问答一、问:什么是教育教学基础知识考试?答:教育教学基础知识考试是为了评估教师在教育教学基础方面的知识掌握情况而设计的一种考试。
它的目的是检测教师对教育理论、教育心理学、教育方法等方面的了解程度,以确定其是否具备从事教育工作的基础能力。
二、问:教育教学基础知识考试的重要性是什么?答:教育教学基础知识考试对于培养和选拔合格的教师至关重要。
只有具备扎实的教育基础知识,教师才能在教学中行之有效地应用理论知识和教育方法,提高教学质量,促进学生的综合素质发展。
三、问:教育教学基础知识考试的内容包括哪些方面?答:教育教学基础知识考试通常包括以下几个方面的内容:1. 教育学理论:主要涉及教育目标、教育方法、教育过程和教育评价等方面的基本原理和理论知识。
2. 教育心理学:包括学习心理学、发展心理学、个性心理学和教育心理咨询等方面的内容,涉及到学生的认知、情感、行为等方面的心理特点及其教育应用。
3. 教学设计与评价:主要包括教学目标的确定、教学内容的选择与组织、教学方法的设计、教学媒体的运用以及教学评价的方法与技巧等内容。
4. 教育法律法规:涉及到教师在教育教学过程中需要了解和遵守的有关法律法规,如教育法、教师职业道德规范等。
四、问:如何备考教育教学基础知识考试?答:备考教育教学基础知识考试需要掌握以下几个方面的方法:1. 充分了解考试大纲:详细阅读考试大纲,了解考试内容的具体要求,明确重点和难点。
2. 系统学习教育基础知识:按照考试大纲的要求,建立系统的学习计划,针对每个方面的内容进行深入学习和理解。
3. 多做练习题:通过大量的练习题,熟悉考试形式和题型,提高解题能力和应试技巧。
4. 查漏补缺:在备考过程中,发现自己不熟悉或理解不透彻的知识点,要及时补充和巩固,确保知识体系的完整和准确。
5. 制定复习计划:有针对性地进行复习,做好知识的巩固与回顾,培养良好的复习习惯。
6. 多参加模拟考试:通过模拟考试,了解自己的备考效果,找出不足,并针对性地进行调整和改进。
教育学问答题(五篇范例)

教育学问答题(五篇范例)第一篇:教育学问答题1、你希望学校领导关心青年教师哪些方面2、教师备课要备什么3、面对繁杂的教学工作,你如何调整心态4、你如何发展自己的专业弱点5、我喜爱的书刊,给我的影响6、怎样调动老师的工作积极性?7、新课程执行过程中,你碰到最棘手的问题是什么?8、课堂教学中,你最关注的是什么9、如何让家长尊重教师?10、如果教研组长来询问你是否愿意上公开课,你愿意吗?为什么?11、谈谈你对职业道德的认识12、谈谈与人相处13、你认为提高教育质量应从哪里抓起(结合班级学生实际谈谈如何提高学习质量?)14、从哪些方面帮助班主任管理学生15、如何丰富教师的业余生活,缓解教师的心理压力?16、学校在每个学期都会举行各种教育教学活动,你认为这些活动是否必要,影响了正常的教学秩序吗?可以举例说明17、人最难超越的高度就是自己18、我的价值观19、我参加校本研修之感想 20、怎样才能提高教师的凝聚力。
21、你怎样定义教师22、如何看待家长的不理解第二篇:教育学问答题第一章教育与教育学1、什么是教育、教育学、学校教育?2、学校教育的构成要素有哪些?简述各构成要素在教育活动中的地位?3、什么是学校教育制度?4、试述现代学校教育制度的发展趋势?5、教育的历史发展分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?6、资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系?7、试述世界教育改革的趋势?8、简述古代教育思想家的主要思想及其代表作9、简述马克思主义教育学的诞生及发展。
10、当代著名的教育理论有哪些?其代表人物的基本观点是什么?11、近代教育与古代教育相比较,出现了哪些变化?12、古代学校教育具体体现为哪些特征?13、夸美纽斯对教育的贡献主要体现在哪几方面?14、英国哲学家洛克的教育思想和绅士教育思想有哪些?15、简述近代、现代教育思想家的代表作及其主要贡献第二章教育与社会的发展16、简述信息技术对教育的影响17、人力资本论的代表人物是谁?基本观点是什么?18、试分析教育与文化关系的特殊性19、什么是学校文化?学校文化有哪些特点和功能?20、学校文化是怎样形成的?21、如何认识教育在社会主义现代化建设中的地位和作用?22、如何切实落实教育的优先发展战略地位?23、什么是教育现代化?教育现代化主要包括哪些内容?24、现代化包含哪几个相互联系着的内容?25、生产力对教育的决定作用主要表现在哪些方面?26、教育对生产力的促进作用主要体现在哪些方面?27、简述政治经济制度对教育的制约28、简述教育对政治经济制度发展的促进作用?29、文化对教育发展的制约作用主要表现在哪些方面?30、简述教育对文化发展的促进作用?31、为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第二次飞跃提供了平台?第三章教育与人的身心发展32、试述人的特点及其对教育的要求?33、什么是人的身心发展?人的身心发展包含哪几方面?它们之间的关系如何?34、试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求?35、关于人的身心发展有哪些典型观点,其代表人物是谁?基本观点是什么?36、什么是遗传素质?如何理解遗传素质在人的身心发展中的作用?37、什么是环境?如何理解环境在人的身心发展中的作用?38、试分析学校教育在人的身心发展中的作用及其表现?39、为什么说学校教育在人身心发展中起主导作用?40、试述少年期和青年初期的年龄特征?41、简述人的本质?第四章教育目的42、什么是教育目的、培养目标和教育方针?它们之间的关系如何?43、简述教育目的的作用?44、关于确立教育目的的依据的两种对立观点是什么?其主要代表人物是谁?基本观点是什么?45、简述确立教育目的是科学依据?46、我国确立教育目的的理论基础是什么?主要观点是什么?47、简述新中国成立以来,我国教育目的的表述改变?48、简述我国教育目的的基本精神?49、我国初中阶段和高中阶段的培养目标分别是什么?50、试述全面发展教育的构成及其关系?51、什么是素质教育?简述素质教育的基本内涵?52、素质教育(或实施素质教育)应避免那些误区?53、如何实施素质教育?54、试述创新教育及其在素质教育中的地位?第五章教师与学生55、简述教师职业的性质56、简述教师的作用57、教师的一般角色有哪些?教师在新课程条件下有哪些角色?58、简述教师劳动的特点?59、一名合格的教师应具备哪些职业道德素养?60、教师应具备哪些专业能力素养?61、教师应具备什么样的个性素养?62、实现教师专业化的条件有哪些?63、简述学生是人包括哪些方面的含义?64、试分析学生的本质属性?65、试分析学生学习的特殊性?66、作为社会权利主体,青少年儿童主要享有哪些合法权利?我国学生的权利主要是由哪些法律文件规定的?67、《儿童权利公约》的基本原则有哪些?68、学生作为法律的主体主要应尽哪些方面的义务?69、教师有哪些权利?70、简述教师的义务?71、与保障教师的权力和义务有关的法律责任有哪些?72、简述教师的专业知识素养?73、简述学生的身份和法律地位74、什么是师生关系?师生关系的意义是什么?第六章课程75、什么是课程?简述课程的内涵?76、课程的类型有哪些?77、制约课程的主要因素是什么?78、简述课程理论的发展情况79、什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些?80、编制课程计划的主要原则是什么?81、课程计划对中学教师的要求有哪些?82、什么是课程标准?83、怎样理解和执行课程标准?84、什么是教材?试述课程标准与教材的关系?85、什么是教科书?其作用有哪些?86、教师怎样才能做到正确使用教科书?87、什么是课程资源?广义的课程资源和狭义的课程资源的区别是什么?88、怎样利用和开发课程资源?89、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源?90、什么是课程实施?课程实施受哪些因素影响?91、什么是课程评价?怎样理解课程评价的内涵?92、课程评价的基本模式有哪些?各有哪些步骤?93、CSE评价的特点有哪些?94、新课程的主要理论基础是什么?95、谈谈你对我国当前基础教育课程改革目标的理解?96、我国普通高中课程改革的基本要求是什么?97、什么是综合实践活动课程?它包括哪几部分?各部分之间的关系是怎样的?98、新的课程标准发生了哪些变化?99、简述课程标准的结构?100、简述教科书编写应遵循的基本原则?101、简述教科书的编排形式?102、简述教科书的编排要求?103、简述课程实施的结构?第七章教学104、什么是教学?教学的含义有哪些?105、教学与智育有什么联系和区别?106、教学的意义有哪些?107、中学教学的任务有哪些?108、什么是教学过程?历史上关于教学过程的观点有哪些?109、如何认识教学过程的本质?110、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在哪几个方面?111、试分析教学过程的基本规律112、简述知识与发展知识的关系113、简述知识与形成思想品德的关系114、教与学的辩证统一主要表现在哪些方面?115、什么是教学原则?116、我国中学常用的教学原则有哪些?各自的含义与使用要求是什么?117、什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据有哪些?118、我国中学常用的教学方法有哪些?运用这些方法的基本要求是什么?119、什么是教学组织形式?较有影响的教学组织形式有哪些?简述各自的优缺点?120、什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?121、班级授课制的辅助形式和特殊形式是什么?122、教学工作的基本环节有哪些?每个环节的基本要求是什么?123、什么是教学评价?教学评价有哪些类型?各自的含义是什么?第八章德育124、什么是德育?简述德育的构成?125、德育的特点有哪些?126、中学德育的意义是什么?127、简述中学德育的目标?128、简述中学德育的内容?129、什么是德育过程?德育过程与学生细想品德形成过程的关系如何?130、试述中学德育过程的规律131、什么是德育原则?我国中学德育的主要原则有哪些?各自的含义和要求是什么?132、什么是德育的途径?我国中国德育的途径有哪些?133、简述情感陶冶134、什么是德育方法?我国中学德育的主要方面有哪些?各自的含义和要求是什么?135、什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各自德育模式的代表人物和主要内容是什么?136、试分析当前我国中学德育面临的机遇和挑战?137、简述德育过程的构成要素第九章班级管理138、什么是班级?如何理解班级的地位和作用?139、什么是班级管理?班级管理的功能有哪些?140、什么是班主任?中学班主任的任务和职责是什么?141、班级管理的过程主要包括哪些环节?142、班主任应该怎样制定班级管理计划?143、班级管理中的组织实施主要包括哪些工作?144、什么是操行评定?操行评定的一般步骤有哪些?145、什么是班级管理原则?146、我国中学班级管理的原则主要有哪些?如何贯彻这些原则?147、一个好的班集体具体有哪些特征?148、班集体的作用是什么?149、班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?150、什么是班会?班会有哪些特征、种类?151、主题班会的主要形式有哪些?怎样组织主题班会?152、班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?153、班主任应如何协调学校教育与家庭教育的关系?154、家访应注意的问题有哪些?155、班主任如何协调学校教育与社会教育的关系?第十章教育科学研究156、什么是教育科学研究?进行教育科学研究的意义是什么?157、教育科研有哪些类型和特征?158、教育科研应遵循的原则有哪些?各条原则的基本含义是什么?159、教育科学研究的基本环节有哪些?160、简述研究课题的主要来源161、简述研究文献收集的原则162、研究文献收集的方法有哪些?163、什么是研究假设?其基本类型有哪些?164、一个好的研究假设的基本标准有哪些?165、研究方案包括哪些内容?166、怎样设计研究方案?167、简述科学研究的特征?第一章教育与教育学1、简述杜威与《民主主义与科学》2、概述当代教育学的发展情况第二章教育与社会的发展3、试述教育的相对独立性4、简述教育现代化包含着哪几个相互联系的含义?第三章教育与人的身心发展5、试述初中教育的个体发展任务6、试述高中教育的个体发展任务第四章教育目的7、人们对素质教育认识和实践的历史分为哪几个阶段?第五章教师与学生8、试分析独生子女的心理特点9、试分析教师中心论与儿童中心论10、试述教师与学生的关系第六章课程11、试述我国中学课程设置的要求12、简述我国当前课程改革的基本情况第七章教学13、什么是学生学业成绩评价?学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式?14、简述教学过程的结构第八章德育15、简述当前我国中学德育存在的问题16、试分析当前我国中学德育改革的主要趋势17、简述体谅模式在理论上的缺陷18、简述体谅模式的特色及对我国学校德育改革的启示19、简述社会模仿模式在理论上的缺陷20、简述社会模仿模式的特色及对我国学校德育发展改革的启示第九章班级管理21、联系实际谈谈班主任如何建设班集体22、如何理解班主任在班级管理中的地位和作用23、简述优等生的个别教育24、简述中等生的个别教育25、简述后进生的个别教育第十章教育科学研究26、研究成果表述的主要形式有哪些?每一种形式的基本内容有哪些?27、试述撰写研究成果的步骤和要求?28、衡量一个问题能否成为研究课题,需要从哪些方面进行评价?29、简述选择研究课题的策略和过程30、研究文件的类别与特点分别是什么?31、观察法的优点与局限有哪些?32、简述教育科学研究方法有哪些?各自的含义、具体方法、步骤是什么?33、研究成果表述的目的是什么?第三篇:教育学问答题名词解析;1.教育:指有目的的曾进人的知识技能,影响人的身心健康,思想品德的形成和发展的一切社会活动。
教育机智问答

1、假如你是班主任,怎样选好班干部?2、你认为怎样安排学生座位是上策?3、假如上课时,有学生公开顶撞你怎么办?4、你上课时,学生吵闹,怎么办?5、上课中,学生意见与自己意见不一致,怎么办?6、你认为,一个教师应具备哪些的素质?7、你提问题,没有学生举手,该怎样解决?8、你点名提问,学生不回答,怎么办?9、提出班风建设问题,班干与自己意见不同,怎么办?10、学生不做你布置的作业,如何处理?11、学生不服从科任老师的管教,该怎样处理?12、怎样针对落后生(自觉性差、成绩差)教学?13、一个班好、中、差学生都有,怎样教学?14、假如你走上了讲台,打算怎样上好第一课?15、学生回答问题时,支支吾吾的,或答非所问,咋办?16、当你分组活动时,全班起哄,怎么办?17、批评学生,发现自己批评错了,怎么办?18、你认为应该怎样处理好同事关系?19、假如让你带快班、重点班的教学工作,应注意一些什么?20、假如让你带差班、后进班的教学工作,应注意一些什么?21、有几个学生不喜欢你,该怎样解决矛盾?22、有个别领导不看重你,怎么办?23、有些老师不喜欢你的个性,怎么办?24、备课、作业、考试、辅导,哪项工作最重要?25、说说自己想当教师的理由。
26、有学生谈情说爱,怎么办?27、你怎样看待家访工作?28、班级文化建设,主要因素有哪些?29、怎样当好科任老师,配合好班主任工作?30、你上课中,突然有领导或老师来听课,怎么办?31、教师上课时,发现某学生看小说,就突然提问他。
可这个学生站起来嘻皮笑脸地说:“这个问题嘛,我可以给全班开个讲座了。
”32、教师在教cook (公鸡)一词时,有个学生突然怪声怪调地说:“有没有母鸡呀?”顿时,全班一片喧哗。
33、有位教师在教室发现了个别学生抽的烟头。
34、有一次测验,一个学生的代数得了59分,差1分未能及格,这个学生找到数学老师,好话说尽,求老师给加1分。
35、在公开教学中,教师由于紧张在课堂中讲错或说错的现象有可能出现。
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教育问答2019/6/1春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
教龄30年龄50以上的老教师,工作量应与年轻教师一样吗?我只回答我熟悉的问题。
今天是六一儿童节,首先祝天下所有的孩子节日快乐,也向辛勤工作在一线的老师说一声:您辛苦了!首先,我个人认为,在现在这个年头,教龄30年,年龄50岁左右的老教师,正是教学经验最丰富,身体虽然有可能已经在走下坡路了,但是也应该还属于年富力强的时候,所以不应该考虑工作量的问题。
其次,我想不管是在哪个学校,哪个人当校长,在分配专业科目,上课节数的时候,也就是说在分配工作量的时候,都是有所考量的。
总体上来说,应该都是公平的,不会出现有些老师一个星期15节课,而有些老师一个星期8节课,这样的问题应该是没有的。
如果有,那也应该是我们经常所说的特殊情况的存在,比如某位老师生了病,医生建议一天工作时间不超过多久,或者一天站立时间不超过多久等等,这只是个别情况,不属于这个范畴。
再次,据我的了解,学校在分配工作量的时候,也是有所考虑的,比如当班主任的一个星期比不当班主任的少一到两节课,这是应该的。
毕竟班主任比一般老师多了很多工作,不管是平时的收费,还是学生矛盾的处理,教室的布置,花草的种植,文艺、体育等各种节日、各种比赛的组织,一般来说,班主任的付出都要比不当班主任的多。
最后,如果有晚自习的中学老师,在晚自习的安排上,学校可以适当考虑50岁以上老师的工作量。
当然,如果学校的老师比较充足,学校领导可以全方位考虑年龄50岁以上的老师工作量比年轻人少的,特别是还有几年就退休的女老师。
(图片来自网络,如有侵权,请第一时间联系并删除)发生学生殴打老师事件后,未来你还选择做教师吗?作为在职教师你将如何对待你的学生管理方式?对人民来说,第一是面包,第二是教育。
――丹东理解这句话的意思吗?学生20年后在大街上碰到老师,然后大街上扇老师的耳光,这是赤裸裸的道德缺失,良心泯灭。
你所说的在网络上有支持这个学生的做法的,也有不支持的。
目前貌似支持这个学生的占多数。
你确定吗?这是真实的网友心声吗?如果真的是那样的话,我想网络有时候也不是好东西。
你到过农村吗?看到过农家正屋对着大门口的神台吗?神台正中堂供奉的“神位”看过吗?我告诉你,神位上是这样排列的:“天地君亲师”,也就是天到地,地到君,君指的是古代的皇帝,君到亲,这里的亲指的是已经去世的亲人,亲到师,指的就是老师,我们所说的天底下最光辉的事业的老师,被比喻为燃烧自己照亮别人的“蜡烛”的老师。
可见老师在古代人的心中地位是何等的高。
况且,从古至今,尊敬老师,都是中华民族的传统美德。
我们还经常听说,严师出高徒。
即使之前不管是在学校里也好,在课堂上也罢,老师打过学生,我想那也是出于恨铁不成钢的爱,或者是学生自己本来就做了非常不对的事情。
那位打人的学生,从有关报道上看,结果是这样的:20年后蓄意报复、殴打老师出气的该学生常某,已在杭州被公安部门抓获,等待他的将是法律的惩处!这说明什么问题,法律是不可能支持学生这样的行为的。
如果一个民族,连最起码的尊师重教都严重缺失了,那么这个民族还有希望吗?百年大计,教育为本。
空谈误国,实干兴邦。
具体到尊师重教这一问题上,我们不应该只是停留在书本上的文字里,电视里上画面里,而应该在实实在在的行动中。
你怎么看这个问题?为什么感觉教师的工资并不高,还有很多人去当教师?我只回答我熟悉的问题。
今天是六一儿童节,首先祝天下所有的孩子节日快乐,也向辛勤工作在一线的老师说一声:您辛苦了!第一,先从这个问题的第二部分开始,为什么会有很多人去当教师呢?我认为原因无非两个:一是有些人本身就喜欢教师这个行业,与金钱、地位、荣誉等无关,就是喜欢当老师,喜欢教书这个行当;二是学习的专业就是教书的,毕业后找其他专业不对口的工作有困难,虽然也不想当教师,可是为了有口饭吃,先当着。
第二,然后我们再说第一个问题,教师的工资高不高,不是凭感觉就能感觉出来的。
感觉的东西,往往是错误的多,正确的少。
从一个县这个层级来说,教师有公办教师,有私立学校聘请的合同制教师。
在此,我们不说聘请的合同制教师,这部分教师在我们这里往往收入都比较低,一个月也就2500元左右。
正规学校的教师也分小学教师,初中教师和高中教师。
我想说的是,小学教师和初中教师差不多,工资高不高关键看职称,听说中学高级职称的工资,相当于公务员里领导副处级的工资,7000起步吧。
不过,听说这个职称比较难得。
然后就是高中教师了,我有个认识了十多年的朋友,在高中当教师,他老婆也在同一所高中,反正有房有车,没什么贷款压力。
具体他们一年能赚多少,从来没有个具体数字。
毕竟,高中不是义务教育,学校应该是可以收费,有创收渠道的。
他跟我说的就是,现在非常感谢政府,给他们这么好过的日子。
具体他拿多少工资,我真的不知道,你猜是多少呢?你知道孩子为什么怕老师吗,原因有三我家孩子不管是上小学、初中还是现在上高中,都听老师的话。
特别是在小学阶段,老师说的话就是圣旨,老师说的都是对的,比如放学回到家,不管怎么样,第一件事一定是先把作业写完。
那么,孩子为什么会惧怕老师呢?我认为,有以下三个方面的原因:第一,孩子从上幼儿园开始,平时接触最多的就是老师和同学。
而同学是年龄相近的,是一起玩的小伙伴。
可是老师是大人,是站在讲台上的,在学校是唯一给孩子们安全感的,孩子从小就对老师存在一种崇拜感,同时也是一种依赖性。
所以孩子会怕老师。
第二,孩子与生俱来的上进心决定了他们会怕老师。
在学校里,孩子们的表现怎么样,学习成绩怎么样,都是由老师来评判,由老师来改卷才知道的。
孩子们会认为,如果不听老师的话,首先就是影响老师对自己的评价,以及自己在老师心目中的位置。
同时,每个孩子都希望自己得到老师更多的肯定,那么听老师的话是前提。
第三,就是家庭教育在这里起了很大的重要了。
可以说,我们每一个家长送自己的孩子去上学,不管是幼儿园,还是中小学,都一定会告诫自己的孩子,在学校一定要听老师的话,上课认真听老师讲课,认真做笔记,认真完成作业。
孩子从小就是在家长教导要听老师的话中长大的。
所以孩子会怕老师。
当然,也有不惧怕老师的学生存在,那是极不数的学生,可以忽略不计。
语文专业的高中校长不懂一个简单的英文单词,不丢人高中校长不懂英文单词,和开飞机的不会开火车有区别吗?对人民来说,第一是面包,第二是教育。
――丹东有人问:一高中校长,被问到一个简单的英文单词时,以自己学的是语文专业的理由推脱,这个事怎么看。
我觉得这并不丢人。
如果换成是我,我会非常干脆而直接地说:我不会,我不懂英语。
现实是,我把学过的英语单词全部还给老师了。
还记得去年的5月4日吗?北京大学迎来了120周岁生日,在举办校庆致辞时,北大校长林建华,要求北大学子“要励志,立鸿鹄之志”,但他将“鸿鹄之志”读成了“鸿浩之志”,还把“莘莘(shen)学子”念成了“精精(jing)学子”。
这不也正常吗?曾经不知道有多少领导闹出笑话,把“欢迎莅临指导工作”念成“欢迎位临指导工作”。
听说一个小故事,有个小伙子从乡镇调回县里,给某位县领导当秘书,说白了就是写讲话稿之类的,做文字工作。
上班第一天,那位领导就交代小伙子,以后给他写讲话稿,笔画较多的字,少见的字,难念的字要给注上拼音。
搞得这小伙子一头雾水,到底哪些字需要注上拼音呢?所以说,学语文专业的校长不会简单的英语单词,很正常,根本不算个事。
只要他带领同志们把学校建设好了,自己专业出成果了,就是一个好校长。
人不可能是万能的,人脑不是电脑,什么知识都可以查找。
反之,人更应该是学一门专一门,然后做到精一门,这样更容易在专一领域出成绩,甚至是树权威。
就好比会开飞机的,你不需要他会开动车,他只要把飞机开好了就可以。
又好比博尔特,他一个跑步的,在短跑上已经被记入史册了,你硬要他去跳水也能得金牌,那不是为难人吗?况且他自己儿时的梦想,试了去踢足球也不是不成功吗。
这不也是很正常的事,很浅显的道理吗?俗语说得好,技不压身,如果一个人能够多几项技能,多掌握几个本领,多掌握几门语言,那是最好不过的了。
话又说回来,校长也好,教授也罢,普通人也一样,我们都没有资格要求他一定就得掌握那一门外国的语言吧?特别是当校长懂不懂英语,跟他能不能当好校长这一个职位不能画等号的时候,就更不应该要求了。
我还想知道,谁那么无聊,没事问校长一个简单的英语单词呢。
你怎么看?(图片来自网络)西安两个黑恶势力被打掉,多名受害人拿回血汗钱, 你怎么看?看到这样的问题,总想说点什么!第一,看到这个问题心里就比较开心。
心想,真好,这个社会上又少了一批害人的人,打得好打妙打得黑恶势力呱呱叫。
像黑恶势力这种百姓痛恨的人,早就应该打了。
他们会受到法律的审判的。
第二,为受害人能够拿回辛辛苦赚来的血汗钱而高兴。
老百姓不容易,赚点钱更不容易。
自己辛苦劳动而来的果实,被人轻易的拿走,可想而知他们曾经受到过多大的伤害,精神上受到过多大的折磨。
第三,为西安的做法点一万个赞同。
西安是我国著名的文化历史名城,是中华文明和中华民族重要发祥地之一,历史上先后有十多个王朝在此建都。
同时也是我国出名的旅游名城。
打掉黑恶势力,还百姓一片宁静,还西安一个良好的发展环境,这是西安人民的幸事,大好事。
第四,为国家开展扫黑除恶专项行动大大的点赞同。
黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤,黑社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的危害,而且也影响到了整个社会的繁荣稳定,人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。
国家决定开展扫黑除恶专项行动,还社会安宁,我们还有不点赞的理由吗?第五,扫黑除恶不仅仅是公安一家的事。
我们做为普通老百姓,既然对黑恶势力深恶痛绝,就应该人人参与,像著名相声演员大兵一样,发现黑恶势力积极举报,为全国的扫黑除恶专项行动贡献自己应有的能力。
当然,做这个事,还是应该要在保护自己安全的前提下进行。
社会职场教育有些地方学校三个教师、两个学生,每个教师工资六七千,你怎么看?有些地方?说明你是听说有这个事的。
可是事实上,真的会有这样的事吗?我看未必。
请看:第一,一个学校只有三个教师的,我不敢说百分之百,起码百分之九十八都在农村地区的自然村小学,或者边远山区上的完全小学教学点。
因为这些村要么是人口相对来说较多,要么是距离完全小学或者乡镇一级的中小学较远,不得不把小学校保留下来。
现在,我们县村一级的小学教学点已经所剩无几了。
以前一个村小学,一个老师,两个班,几十号学生的时代已经成为历史了。
所以说,如果还有一个学校只有三个老师、两个学生的,可以断定几乎都在农村,特别是边远地区的农村小学校。
况且有一个问题,即使有两个学生的学校,政府也不可能配给你三个老师啊,对不对?第二,就是教师月工资六七千的问题了。
教师的基本工资全国是一致的,那为什么发达地区有的教师上万元,贫穷落后地区有的两三千元呢。