广东省惠州市惠东荣超中学高中粤教版物理必修一教学案：第2章 第4节匀变速直线运动与汽车安全行驶 [ 高考]
高中物理第二章探究匀变速直线运动规律微型专题匀变速直线运动规律的综合应用学案粤教版必修1(2021
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微型专题匀变速直线运动规律的综合应用一、选择题考点匀变速直线运动规律的综合应用1。
一个物体由静止开始做匀加速直线运动，第1 s末的速度达到4 m/s，物体在第2 s内的位移是( ）A。
6 m B.8 mC。
4 m D.1.6 m答案A解析方法一基本公式法：根据速度时间公式v t＝at,得a＝错误!＝错误! m/s2＝4 m/s2.第1 s 末的速度等于第2 s初的速度，所以物体在第2 s内的位移s2＝v1t＋错误!at2＝4×1 m＋错误!×4×12 m＝6 m,故选A.方法二比例法:由s＝错误!·t得第1 s内的位移s1＝错误!×1 m＝2 m.由初速度为零的匀变速直线运动的比例关系可得，第1 s内与第2 s内的位移之比为s∶s2＝1∶3,则s2＝3s1＝6 m，A正确.1【考点】匀变速直线运动规律的综合应用【题点】匀变速直线运动规律的综合应用2。
物体从斜面顶端由静止开始下滑，到达斜面底端时速度为4 m/s,则物体经过斜面中点时的速度为( ）A.2 m/s B 。
广东省惠东县教育教学研究室高中物理粤教版课件必修一第二章第4节匀变速直线运动与汽车安全行驶
刹车距离 现场模拟
知识小结精讲：
反应距离：车速x反应时间 即S反=vt 刹车距离：刹车时间内前进的位移
即
S刹=
0
v0 2a
2
停车距离：S停=S反+S刹
安全距离 停车距离，汽车才安全
交流讨论
甲乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，它们的
1 a t2 (62 1 322) m 6 m
2
2
例题2、一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时 汽车以3 m/s2的加速度从停车线启动做匀加速运动， 恰在这时一辆自行车以6 m/s的速度匀速驶过停车 线与汽车同方向行驶，求：
(1)什么时候它们相距最远？最远距离是多少？ (2)在什么地方汽车追上自行车？
车祸猛于虎 吃人没商量
自主学习完成下面题目：
例题1、某辆汽车以72km/h的速度行驶，司机发现前方 25m处有危险并以-10m/s2 匀减速刹车；
（1）若马上制动，停车距离为多少？该汽车行驶会不会 出现安全问题？
停车距离为20m,小于25m,故无安全问题 （2）若司机反应时间为0.7s，该汽车会不会出现安全问
追到时汽车的速度是多大？
解：（2）设追上设所用时间为t1
此时： S汽=S自
1 2
at12
v自t1
t1 4s
这时距停车线距离为： S v自t1 6 4m 24m 这时汽车的速度为： v汽 at1 3 4m / s 12m / s
本题还有其他的方法，如数学分析法、图像法！
第四节 匀变速直线运动与汽 车行驶安全
学习目标：
粤教版高中高一物理必修1《探究匀变速直线运动规律》说课稿
粤教版高中高一物理必修1《探究匀变速直线运动规律》说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握匀变速直线运动的基本概念和相关术语；2.理解匀变速直线运动的几个基本规律，并能应用到具体问题中；3.能够通过实验和图表分析，总结匀变速直线运动的规律；4.发展学生的观察、实验和分析问题的能力，并培养他们的理性思维和科学精神。
二、教学重点和难点教学重点：•理解匀变速直线运动的概念和基本规律；•运用实验和图表分析的方法总结运动规律。
教学难点：•辨认匀变速直线运动的规律与非匀变速直线运动的规律的差异。
三、教学准备•教学课件和投影仪•实验装置和器材，包括平衡木、光电门等•学生课本和练习册•学生实验记录表•教师备课课件和教案•其他辅助教学工具（如白板、彩笔等）四、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生回顾上一节课所学的匀速直线运动的概念和规律，并提问：是否在现实生活中存在匀变速直线运动？如果存在，它们有什么特点？•让学生思考并讨论，激发他们对匀变速直线运动的兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）•利用教师备课课件展示匀变速直线运动的定义，并解释其中的关键术语，如位移、速度、加速度等。
•根据教材的内容，讲解匀变速直线运动的基本规律，包括位移与时间的关系、速度与时间的关系、加速度和速度的关系等。
•引导学生思考并讨论，为什么匀变速直线运动的位移与时间的关系是二次函数的关系，以及在实际物理问题中如何应用这些规律。
3. 实验探究（30分钟）•安排学生进行匀变速直线运动的实验，通过设置不同的实验条件，观察位移与时间的关系、速度与时间的关系，并记录实验数据。
•引导学生根据实验数据绘制图表，并分析图表中的规律。
•帮助学生总结匀变速直线运动的规律，并与理论讲解中所学的规律进行对比。
4. 拓展应用（20分钟）•要求学生通过练习册上的题目，运用所学的规律解决不同类型的匀变速直线运动问题。
•帮助学生理解并掌握应用运动规律解决实际问题的方法和步骤。
新教材粤教版高中物理必修第一册第二章匀变速直线运动教学课件
20
2
m/s=10 m/s.
(3)因为 5 s>4 s,所以货车在 4 s 末已经停止运动,则货车经过 5 s 后的位移为
20
s= ×4
2
m=40 m.
答案 (1)10 m/s
(2)10 m/s
(3)40 m
探究一
匀变速直线运动的规律
情境探究
在某次短距离起飞过程中,战 机只用了10 s就从静止加速到起飞速度288
(3)0.495
表示A点的瞬时速度
实例引导
例题(2020广东汕头金山中学高一期末)数字计时器是一种常用的计时仪
器,其结构如图甲所示.现有某滑块在斜面上滑行,先后通过光电门1和2,计
时器显示的挡光时间分别为t1=5×10-2 s、t2=3×10-2 s,从光电门1到光电
门2所经历的总时间Δt=0.15 s,用分度值为1 mm的刻度尺测量滑块的长度
其方向与v0方向相反.
(2)特殊情况
1 2
①当v0=0时,vt=at,s= 2 at (由静止开始的匀加速直线运动).
②当a=0时,vt=v0,s=v0t(匀速直线运动).
2.用速度—时间图像求位移
图线与坐标轴所围成的面积表示位移.“面积”在时间轴上方表示位移为正,
在时间轴下方表示位移为负;通过的路程为时间轴上、下方“面积”绝对值
1.实验原理与方法
(1)用数字计时器测量小球经过两个光电门的时间.
(2)小球经过光电门的瞬时速度:计算出小球经过光电门的平均速度来代替
瞬时速度.
(3)利用v-t图像探究加速度的变化情况.
2.实验器材:倾斜直槽、小球、光电门两个、数字计时器.
【新教材】2.2 匀变速直线运动的规律教学设计(1)-粤教版高中物理必修第一册
第二章匀变速直线运动第2节匀变速直线运动的规律本节内容是全章的核心，是运动学重点内容之一，上一节通过实验，使学生了解了匀变速直线运动的相关现象以及特点，本节课进一步对匀变速直线运动进行深入研究，本节课是对上一节课的推广和拓展，这是高一学生第一次系统地学习用数学公式表达物理规律，为此，本节课内容既是重点，也是难点。
at2，并利物理观念：能根据匀变速直线运动的特点，推导匀变速直线运动的公式：v t=v0+at；s= v0t+12用相关公式分析和解决简单的相关问题。
科学思维：从现象入手，用数学公式来描述相关现象，从而形成相关的物理规律。
科学探究：通过历经探究匀变速直线运动的速度公式和位移公式的推导过程，体会数学思想和方法在解决物理问题中的作用。
科学态度与责任：通过观察生活中的匀变速直线运动，感受物理与生活之间的联系；通过师生合作，小组合作，增强合作意思。
1. 匀变速直线运动规律及应用（重点）2. 匀变速直线运动规律的推导（难点）一、情景导入生活中时不时会遇到紧急刹车的事件：假如你自己开车以30m/s行驶在高速公路上，前面有辆车子突然停下来，于是你开始紧急刹车，刹车是的加速度为6m/s2，为了避免意外，你至少与前车保持多远的距离？学习了本节之后，我们就会明白高速公路上保持安全车距的重要性。
二、新课探究探究点一匀变速直线运动的速度与时间的关系1.提出问题：上节课我们已经知道了匀变速运动中的速度特点，那速度与时间之间有着怎样的关系呢，能不能用数学公式表示出来？2.小组合作：阅读教材第37页，交流与讨论上述问题。
3.归纳小结：由加速度的定义式：a=v t−v0可得：tv t=v0+at对于匀变速直线运动，a不变，故其速度时间图像是一条直线，直线的斜率代表加速度。
例题一：一质点做匀变速直线运动，其速度v与时间t的数值关系为v=6–2t（各物理量均采用国际单位制单位）。
关于该质点的运动，下列说法正确的是（）A. 初速度大小为2 m/sB. 加速度大小为4 m/s2C. 物体在第1 s末的速度大小为4 m/sD. 物体运动方向始终保持不变【答案】 C【解析】A、根据v=v0+at=6﹣2t得，质点的初速度v0=6m/s，加速度a=﹣2m/s2， A、B不符合题意．C、物体在第1s末的速度v=6-2x1=4（m/s）；C符合题意；D、当t=3s时，物体速度减少到0，此后物体运动方向将发生改变， D不符合题意．探究点二匀变速直线运动位移与时间的关系1.提出问题：上节课我们已经知道了匀变速运动中的位移的特点，那位移与时间之间有着怎样的关系呢，能不能用数学公式表示出来？2.小组合作：阅读教材第38页，交流与讨论上述问题。
粤教版必修一第二章《探究匀变速直线运动规律》WORD教案02
粤教版必修一第二章《探究匀变速直线运动规律》WORD教案02★新课标要求1、通过研究匀变速直线运动中速度与时刻的关系，位移与时刻的关系，体会公式表述和图象表述的优越性，为进一步应用规律奠定基础，体会数学在处理问题中的重要性。
通过史实了解伽利略研究自由落体所用的实验和推论方法，体会科学推理的重要性，提高学生的科学推理能力。
2、在把握相关规律的同时，通过对某些推论的导出过程的经历，体验物理规律“条件”的意义和重要性，明确专门多规律差不多上有条件的，科学的推理也有条件性。
★复习重点匀变速直线运动的规律及应用。
★教学难点匀变速直线运动规律的实际应用。
★教学方法复习提问、讲练结合。
★教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系图象位移－时刻图象意义：表示位移随时刻的变化规律应用：①判定运动性质（匀速、变速、静止）②判定运动方向（正方向、负方向）③比较运动快慢④确定位移或时刻等速度－时刻图象意义：表示速度随时刻的变化规律应用：①确定某时刻的速度②求位移（面积）③判定运动性质④判定运动方向（正方向、负方向）⑤比较加速度大小等要紧关系式：速度和时刻的关系：匀变速直线运动的平均速度公式：位移和时刻的关系：位移和速度的关系：atvv+=2vvv+=2021attvx+=axvv222=-匀变速直线运动自由落体运动定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动特点：初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，那个加速度叫做自由落体加速度数值：在地球不同的地点g不相同，在通常的运算中，g取9.8m/s2，粗略运算g取10m/s2自由落体加速度（g）（重力加速度）注意：匀变速直线运动的差不多公式及推论都适用于自由落体运动，只要把v0取作零，用g来代替加速度a就行了（二）本章复习思路突破Ⅰ物理思维方法l、科学抽象——物理模型思想这是物理学中常用的一种方法。
在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住要紧因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。
高中物理粤教版(2023)必修第一册 2.1 匀变速直线运动的特点 教案
高中物理粵教版（2023）必修第一册 2.1 匀变速直线运动的特点教案第一节匀变速直线运动的特点一、教材分析匀变速直线运动是高中物理的一个重要运动，同时也是最简单的变速直线运动。
上一节初步介绍了匀变速直线运动的概念，本节课主要是通过实验探究与归纳，探究匀变速直线运动的速度特点和匀变速直线运动的位移特点。
二、教学目标与核心素养1、结合物体在斜面上的具体运动，初步认识匀变速直线运动的特点.2、通过对小球在斜面上运动的观察，知道小球运动的特点，通过收集、分析和处理实验数据，能得到初步的实验结论，并做出解释.3、通过对小球在斜面上运动实验事实的抽象概括、分析归纳、科学推理，经历模型建构过程，理解匀变速直线运动的规律.4、通过对小球在斜面上运动的观察与思考，探究小球在斜面上运动的特点，了解探索自然规律的一般过程.三、教学重难点1. 匀变速直线运动的特点（重点）2. 实验数据的处理与分析（难点）四、教学过程一、情景导入意大利物理学家伽利略经过大量的实验研究后, 认为从静止开始,在相同的时间内, 速度变化相同的运动是最简单的变速直线运动.从倾斜直槽滚下的小球的运动就是这样的运动.现在我们就从这种最简单的变速直线运动开始学习.二、新课探究探究点一匀变速直线运动的速度特点1. 提出问题：小球沿倾斜直槽向下运动时，其速度变化有什么特点？2. 小组合作：阅读教材第32 页，交流与讨论上述问题。
3. 实验探究：实验探究小球沿倾斜直槽运动的速度变化特点4. 归纳小结：做匀变速直线运动的物体，在相等时间内的速度变化相等，加速度恒定。
练习1．物体沿直线从静止开始运动，每隔2s 测一次速度，测量的数据依次为1m/s，2m/s，4m/s，7m/s…物体的运动性质为（A．匀速直线运动B．匀变速直线运动C．变加速直线运动D．无法确定【答案】C解析：物体在相同时间内速度的增量不同，则物体做变加速直线运动。
探究点二匀变速直线运动位移特点1. 提出问题：小球沿倾斜直槽向下运动时，其位移变化有什么特点？2. 观察与思考：观察教材第34 页，交流与讨论上述问题。
精选教育广东省惠州市惠东县惠东中学必修一第二章探究匀变速直线运动规律(复习课导学案).doc
２019精选教育广东省惠州市惠东县惠东中学必修一第二章探究匀变速直线运动规律(复习课导学案)1第二章复习课课型：复习课主备人: 审核人：郭名瑜复备人: 搜索编码：２0１9BＸ129班级：姓名: 组名（别):评价等级：【学习目标】1.能够对本章重难点知识进行归纳、总结、比较;2.能够独立完成本章知识网络。
【使用说明及学法指导】翻看本章所有学案,浏览课本本章章节目录,理顺、强化、拓展本章知识。
第Ⅰ部分【课前预习案】一、预习导学【知识梳理】速度和时间的关系：位移和时间的关系：位移和速度的关系: 平均速度理解公式: 相邻相等时间内位移差不变: 二、讲解总结：第II 部分【堂中探究案】一、合作探究【基本题型一】:自由落体运动的基本规律【例１】一条铁链长5m,铁链的上端悬挂在某一点，放开后让它自由下落，铁链经过悬点正下方25m处A点所用的时间为多少？(g 取１0ｍ/s 2)【基本题型二】:匀变速直线运动基本规律的应用【例2】一质点由静止开始做匀加速直线运动,第1s 内的位移为５m ，求：①第１0ｓ内的平均速度②第10s内的位移③前10ｓ内的位移【基本题型三】:匀变速直线运动的特殊规律【例3】研究匀变速直线运动的实验中,如图示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A 、B 、Ｃ、D、Ｅ、Ｆ、G 为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔T=0.1S ,则C 点的瞬时速度为ｍ/s，小车运动的加速度ａ= m/s 2(结果保留两位有效数字)A. B. C. D. E. Ｆ.G.１．３ｃｍ３.10ｃm5．38cｍ８.16cm1１.45ｃm１5.26cm【基本题型四】：追及问题【例４】十字路口信号灯由红灯变为绿灯，一辆小汽车从静止开始已3ｍ/ｓ2的加速度行驶，恰有一辆自行车以6m／s 的速度从小汽车旁边匀速驶过.请你分析一下两车的运动情景，并求出汽车追上自行车所用的时间和相距最远距离.二、课堂小结第IＩI部分【堂尾评价案】一、当堂检测与训练1.（单选）金属片和小羽毛在抽成真空的牛顿管内下落的实验说明( )A .物体越重下落越快B ．同一地点真空中物体下落快慢与重力大小无关C .同一地点,不论有无空气，物体下落快慢均与重力无关Ｄ．同一物体在不同地点,无空气阻力时下落快慢与高度有关2．（单选)A 、B、C 三点在同一直线上，一个质点自A 点从静止开始做匀加速直线运动，经过Ｂ点时速度为ｖ,到C 点时速度为v 2，则ＡB 与BC两段距离之比为( ）匀变速直线运动自由落体运动定义：特点：定义：数值：自由落体加速度（ｇ）(重力加速度）注意：A ．4:1B．3:１C．2:１D ．1:1３.(单选）图1示的各v －ｔ图象能正确反映自由落体运动过程的是,取竖直向下为正方向（）4. (多选)从一座塔顶自由落下一石子,忽略空气阻力。
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第二章
第4节匀变速直线运动与汽车安全行驶
惠东荣超中学
编者：梁凤军指导老师：赖顺安
一、课程导入2分钟
在马路上，我们常会见到一些有关交通安全的标语“减速慢行勿争先关照生命到永远”“如果你不想去医院，请勿超速驾驶”“拒酒千里外安全万里行”“喝酒过多伤肝，酒后驾车要命”为什么超速和酒后驾车易发生车祸呢？(展示车祸的图片)
教学目标：
1．了解汽车行驶的特点和安全行驶的常识．
2．能用匀变速运动规律处理汽车的刹车与启动问题
3、掌握匀加速直线运动物体追匀速运动物体题型的解题方法。
二、自主教学10分钟
自学课本上P40-P41的内容回答以下问题
1、某辆汽车以72km/h的速度行驶，司机发现前方25m处有危险并以-10m/s2匀
减速刹车；
（1）若马上制动，停车距离为多少？该汽车行驶会不会出现安全问题？
（2）若司机反映时间为0.7s，该汽车会不会出现安全问题？
答：（1）停车距离为20m,小于25m,故无安全问题
（2）停车距离=反应距离+刹车距离=34m，大于25m，所以会出现安全问题。
2、影响汽车刹车性能的因素有哪些？
客观因素：路面、轮胎、汽车刹车系统（鼓刹或盘刹、刹车辅助、主动刹车技术等）
主观因素：驾驶员的反应和操作
3、为什么酒后驾驶危险？
驾驶员刹车需要一个反应的时间，这个时间平均约为0.5~1.5s，而驾驶员醉酒了以后的反应时间则至少会增加2~3倍，大大增大了刹车距离。
三、小组讨论（8分钟）
甲乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，
它们的v－t图象如图所示。
（1）甲乙物体各自的运动的特点？（即做什么运动）
（2）在0—4s内甲乙物体在什么时刻相距最远？
此时有什么特点呢？
（3）甲乙能不能相遇，如果能，在什么时候相遇？
参考答案：
（1）甲是匀速直线运动，乙是匀加速直线运动！
（2）在t=2s 的时刻相距最远。
这时V 甲=V 乙
（3）一定能，在4s 的时候相遇，因为在4s 的时候甲和乙经过的位移相等！
四、反馈精讲 10分钟 预设反馈：学生可通过小组讨论基本解决自主教学习题。
预设精讲：1、反应距离：车速×反映时间 即S 1=vt
2、刹车距离：刹车时间内前进的位移
即 S 2=
3、停车距离：S=S 1+S 2
安全距离 停车距离，汽车才安全
展示光盘动画安全距离停车距离
预设精讲例题：
一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3 m/s2的加速度从停车线启动做匀加速运动，恰在这时一辆自行车以6 m/s 的速度匀速驶过停车线与汽车同方向行驶，求：
(1)什么时候它们相距最远？最远距离是多少？
(2)在什么地方汽车追上自行车？ 追到时汽车的速度是多大？
解：（1）两车速度相等时相距最大，设所用时间为t
（2）设追上设所用时间为t1，此时
这时距停车线距离为：
这时汽车的速度为：
五、当堂训练 10分钟
根据本节所学知识点，出一些题目，看学生掌握的情况如何。
达到了解汽车行驶的特点和安全行驶的常识，以及能用匀变速运动规律处理汽车的刹车与启动问题。
由速度公： 2
2v a -≥
23/ 6/ ==6m/s a m s v m s v v ==自自汽6 23v v at t s s a =⇒===汽汽2211 (6232) 6 22S S S v t a t m m =-=-=⨯-⨯⨯=自自汽最远距离 12111=S 42S at v t t s ⇒=⇒=自自汽134/12/
v at m s m s ==⨯=汽16424S v t m m ==⨯=自
1．一辆汽车以20 m/s的初速度作匀减速刹车，若刹车过程中加速度大小为4 m/s2，求8 s后此汽车的速度和位移。
答案：5s已停下，因此8s时的速度也为0。
8s时的速度也是5S的位移，为50m
2、奥迪R8跑车从108km/h匀减速刹车，刹车距离为37.5m，不计反应时间，（1）求R8刹车的加速度
（2）用同样的加速度刹车，求R8从86.4km/h刹车至停止的距离
(1)-12 m/s2
(2)24m
作业：
课本42页第1题。
练习：完成《三维设计》相应的练习！。