幼儿园中班奥尔夫音乐歌唱《小黄鸭合唱队》教案
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》一、教学目标：1.能够了解和理解音乐故事《小黄鸭合唱队》的故事内容。
2.能够学唱歌曲《小黄鸭合唱队》。
3.能够用简单的舞蹈动作配合歌曲演唱。
4.能够通过合唱队形式，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐故事《小黄鸭合唱队》故事书。
2.音乐播放器。
3.黄鸭面具。
4.舞蹈教学CD。
三、教学步骤：步骤一：导入新知1.引导幼儿看图描述故事场景：小黄鸭们走在一片绿茵茵的草地上。
2.介绍《小黄鸭合唱队》的故事内容：小黄鸭们齐心协力组建合唱队，通过努力和合作取得了成功。
步骤二：教唱歌曲1.引导幼儿欣赏歌曲《小黄鸭合唱队》。
2.分段教唱歌曲，逐句教唱。
3.带领幼儿跟着音乐节奏做拍子动作。
步骤三：练习舞蹈动作1.引导幼儿观看示范视频或现场表演舞蹈动作。
2.逐步教导幼儿跳舞蹈动作：双手插兜，摇摆身体，脚跟上下摇晃。
3.结合歌曲，让幼儿练习舞蹈动作。
步骤四：合唱演练1.将幼儿分成小组，每个小组演练一段合唱曲。
2.每个小组轮流表演，其他幼儿鼓励和喝彩。
3.整合全班，让所有幼儿一起合唱演练。
四、巩固与拓展：1.学唱其他类似的合唱歌曲，通过合唱形式培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.让幼儿创编自己的合唱队形式，自主设计舞蹈动作和编写歌词。
3.开展合唱比赛或表演，展示幼儿的合唱才艺。
五、教学反思：通过《小黄鸭合唱队》的故事和对应的音乐歌曲教学，使幼儿在歌曲中理解和体会到合作的重要性。
并通过学唱歌曲和运动舞蹈动作的训练，提高幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
合唱演练环节培养孩子们合作意识、集体荣誉感，展示了幼儿的表演才艺和团队精神。
这样的教学活动可以让幼儿在音乐欣赏和体验中得到全面发展，增强幼儿对音乐的兴趣和爱好。
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》_2
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教学目标1.通过学习《小黄鸭合唱队》这首歌曲，让幼儿们学会欣赏和表达音乐情感。
2.学习基础的节奏与旋律，提高幼儿的音乐感知能力。
3.通过这首歌曲的合唱，培养孩子们的团队合作意识，促进幼儿社交能力的发展。
教学准备1.播放器及音箱2.《小黄鸭合唱队》音频CD3.歌词卡片或投影仪4.图片或实物黄鸭道具教学过程1. 热身唱歌在开始主题教学前，可以让孩子们唱一首简单的儿歌进行热身，积极调动幼儿音乐教学的情绪和兴趣。
2. 欣赏音乐播放《小黄鸭合唱队》的CD音乐，让幼儿围坐在一起，闭上眼睛听音乐。
老师可以提出以下问题来引导幼儿观察和思考：•这首歌的节奏快慢如何？•这首歌的旋律是什么样的？•这首歌有哪些乐器声音？3. 歌词教学让孩子们通过唱歌和看图的方式来学习《小黄鸭合唱队》的歌词。
老师可以引导幼儿踏着音乐的节奏拍手并大声朗读歌词卡片上的每句话，让孩子们熟悉歌曲的结构和内容，加深印象。
之后，老师可以将歌词全部展示在投影仪上，让孩子们合唱跟唱，并督促学习：小小鸭呱呱呱小小嘴唧唧喳喳小小翅飞呀飞小小鸭足跳呀跳我们是小黄鸭合唱队唱呀唱吧来玩儿我们是小黄鸭合唱队一起唱歌手牵手4. 合唱练习通过歌曲反复排练，让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，并与同伴一起合唱。
可以尝试用手拍子、用手打节拍板等方法辅助教学，培养幼儿音乐节奏感的习惯。
5. 活动延伸老师可以为幼儿们准备黄鸭的实物或图片道具，引导幼儿通过模仿小黄鸭的行动和声音等，增强音乐活动的趣味性和互动性。
也可以让孩子们按照歌词中的描述，模拟小黄鸭的行动，操练和发挥幼儿的身体协调性和动手能力。
教学总结幼儿们通过这节音乐教学活动，能够发展音乐表达能力，感知和理解音乐的艺术价值。
同时，在合唱中培养孩子们的团队合作意识，在活动延伸中增强孩子们的动手能力和身体协调性。
这也为孩子们今后的生活和学习奠定了音乐基础，促进了幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《小黄鸭合唱队》含反思
幼儿园中班教案《小黄鸭合唱队》含反
思
教案
主题：小黄鸭合唱队
时间：每周一次，共6周
目标：通过唱歌、舞蹈等方式培育幼儿的音乐素养，加强幼儿的协调本领和集体意识。
一、引入环节（15分钟）
1. 播放小黄鸭合唱队的音乐视频，引导幼儿一起跟唱歌曲，并让他们仿照小黄鸭的舞蹈动作。
2. 引导幼儿回忆小黄鸭的形象、颜色和习性，引导幼儿进行口胡游戏（如：“我有一只小黄鸭，它喜爱吃什么啊？”，让幼儿本身发挥制造，回答问题。
）
二、实践环节（45分钟）
1. 学习音乐节奏
老师通过拍手、敲击物品等方式，让幼儿学习音乐的节奏感，以及识别不同的响声。
2. 学习歌曲
老师现场演唱歌曲并让幼儿跟唱，渐渐学习歌曲的基本节拍和音高。
3. 舞蹈表演
为幼儿演示小黄鸭的舞蹈动作，让幼儿进行仿照练习并在班级大家面前表演。
三、总结反思（15分钟）
1. 老师引导幼儿回忆课堂内容，对所学内容进行总结。
2. 老师和幼儿对整个课程进行反思，让幼儿共享本身的学习感受。
反思
这是一次有益的音乐课程体验，幼儿在课堂上积极参加并学习了音乐节奏和歌曲唱法，并通过小黄鸭的舞蹈动作培育了他们的协调本领和集体意识。
然而，在课堂教学过程中，我注意到了以下一些问题：
1. 有些幼儿参加课程的积极性不高，需要激励和引导。
2. 学习舞蹈动作时，有些幼儿难以跟上大家的步伐，需要特别的辅导和练习。
因此，我们将积极寻求帮忙，在今后的课堂中改进我们的教学方式，并在互动沟通中更好地挂念和支持幼儿的学习成长。
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教学目标1.听懂并模仿《小黄鸭合唱队》歌曲。
2.能够较准确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3.能够用简单的肢体动作配合歌曲的节奏。
教学内容与方法教学内容1.歌曲介绍：教师首先带领孩子们听唱《小黄鸭合唱队》，感受歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2.歌词学习：教师通过逐句递进的方式，帮助孩子们认识歌曲中的每一个词语，并在认识的基础上帮助孩子们理解歌词的意思。
3.旋律学习：教师带领孩子们跟着歌曲的旋律一起唱，帮助孩子们逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
4.肢体动作：教师通过简单的肢体动作帮助孩子们理解歌曲节奏，并配合歌曲的节奏完成肢体动作。
教学方法1.聆听法：利用教师唱、孩子聆听的方式，让孩子们第一次接触歌曲，感受歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2.唱跟学法：通过教师唱、孩子跟唱的方式，帮助孩子掌握歌曲中的旋律和歌词。
3.肢体配合法：通过简单的肢体动作帮助孩子理解歌曲的节奏，并增强孩子们对歌曲的印象。
教学流程第一课时1. 歌曲介绍教师向孩子们介绍《小黄鸭合唱队》这首歌曲，简单地介绍歌曲的背景和主题，并且播放歌曲让孩子们聆听，让孩子们了解歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2. 歌词学习教师带领孩子们逐句递进地学习歌曲的歌词，让孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲中的每一个词语，并在认识的基础上理解歌曲的意思。
3. 旋律学习教师带领孩子们跟着歌曲的旋律一起唱，让孩子们逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
同时，教师可以反复播放歌曲帮助孩子们更好地学习歌曲的旋律。
4. 肢体动作教师通过简单的肢体动作帮助孩子们理解歌曲节奏，并配合歌曲的节奏完成肢体动作。
例如，可以让孩子们拍打自己的大腿、跳动身体等等。
第二课时1. 复习教师可以通过简单的问题对孩子们进行歌曲的复习，核查孩子们对歌曲的歌词和旋律的熟练程度。
2. 歌曲再学习教师可以再次播放歌曲引导孩子们唱歌，同时可加强其中具有重点、难点的部分的训练。
3. 团队合作练习将孩子们分成小组，一边配合歌曲的节奏做出肢体动作，一边唱出歌曲的歌词和旋律，既锻炼了孩子们的合作能力，同时也可以让孩子们更好地掌握歌曲。
幼儿园音乐教学案例：小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案
在幼儿园音乐教学中，小黄鸭合唱队是一个非常受欢迎的活动，尤其在中班幼儿园的教育中，它更是一个不可或缺的部分。
而在小黄鸭合唱队中，奥尔夫音乐教育更是经常被应用到教学中，大大提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
今天我们就来看看小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案是如何打破传统教育的束缚，开创互动式教学的新形式。
一、教学目标本堂课的教学目标主要包括以下方面：1.理解齐唱的概念和重要性，培养孩子们的团队协作意识。
2.提升幼儿的音乐素养，如歌唱技巧、音调感知和音乐节奏等。
3.进一步加深幼儿对乐器的认识，培养他们对音乐器材的兴趣。
二、教学准备1.教师需要准备一台电视和一张投影幕，需要投影幕和电视进行协作。
2.准备音乐器材，如打击乐器、弹拨乐器等。
3.准备歌曲《小黄鸭合唱队》的CD，准备激活幼儿的兴趣。
三、教学环节1.开场：教师向幼儿介绍音乐教学的主题——《小黄鸭合唱队》。
使用幼儿比较熟悉的电视动画《小黄鸭》中的形象进行宣传，吸引幼儿的注意力。
2.歌曲学唱：播放《小黄鸭合唱队》的CD，让幼儿们先听一遍，然后再跟着CD学唱。
并且要提醒幼儿注意音调和节奏，保证全部齐唱居多数，尽量做到赋予每个孩子一个个体，但是在最后能够组织成完整的队伍一同展现。
同时，通过这个过程让幼儿理解齐唱的重要性，并且渐渐地培养孩子们团队意识。
3.比拼快慢：通过放慢自己与快速调节让幼儿体验到节奏不一样的舒适感，同时能够让孩子们认识到音乐节奏的不同性，体践学习中理论教育的效果，感受到教育无处不在。
4.替换唱：分班级进行“对唱”练习。
两个班级分别唱不同的几句歌词，轮流切换，达到相互提高的效果。
通过这个活动能够让幼儿更加深入的了解到音乐的世界。
通过替换唱班级间的沟通和对比让孩子们在互动中有所收获，理解团队合作中的重视性。
5.音乐器材性质掌握：让孩子们在教师的指导下，体验特定打击乐器、特定弹拨乐器的音色、音调，帮助孩子掌握乐器的基本性质，从而激发他们学习乐器的兴趣。
幼儿园中班音乐小黄鸭合唱队教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐小黄鸭合唱队教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中班音乐教学中，我们通常通过音乐歌曲，让孩子们学习音乐知识和技能，培养孩子们的情感、审美和审听能力。
在本次教学中，我选择了小黄鸭这首歌曲，来帮助孩子们学习音乐和培养他们的合唱能力。
本班有29名学生，均为5-6岁的幼儿，大部分是能动性较强、表现欲望强的小朋友，但有一部分孩子对学习音乐并不是十分感兴趣，因此在此次教学中，我会更多地关注如何将音乐知识和技能教授给孩子们，同时激发他们的兴趣，调动他们的积极性，让他们在愉悦的情绪中愉快地学习。
二、教学目标1.了解小黄鸭这首歌曲的歌词和旋律，唱出整首歌曲；2.培养孩子的合唱能力，让他们在协作、配合中体验合唱的乐趣；3.提高孩子们的审听能力，让他们分辨不同音高、节奏等基础音乐元素；4.促进孩子的情感发展，让他们表达音乐所体现的情感和意义，体验音乐的情感魅力。
三、教学内容1. 歌曲学唱在教学这首歌曲时，我会根据孩子们的实际情况，进行适度的调整。
首先，我会放上小黄鸭的音频，让孩子们先感受整首歌曲的旋律和节奏，培养他们的审听能力。
接着，我会分段逐句地教唱这首歌曲，注意掌握每个音符的长度和音高，并强调歌曲的节奏感。
此外，为了增强孩子们的兴趣，我会适当加入手势动作，让孩子们在唱歌的同时，表达歌曲所传达的情感。
2. 合唱练习在学唱歌曲之后，我会引导孩子们进行小组合唱练习。
首先，我们会根据孩子们的音调和音高，分成高音、中音和低音三个小组。
然后，我会逐句带领孩子们进行合唱练习，调整各个小组声音的平衡，让他们感受到合唱的美妙和力量。
3. 情感表达在学唱和合唱练习之后，我会引导孩子们进一步体验歌曲所传达的情感和意义。
通过问答、绘画等形式，让孩子们表达对小黄鸭所表达的思考和情感，进一步提高他们的情感表达能力。
四、教学反思通过本次教学，我收获了很多。
首先，我学会了通过手势动作、情感引导等多种形式，让孩子们更快地掌握歌曲和节奏，增强他们的兴趣和信心。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》1500字中班音乐教案《小黄鸭合唱队》一、教学目标：1. 学生能够听懂歌曲《小黄鸭合唱队》的歌词。
2. 学生能够模仿老师的动作和声音，参与到歌曲的演唱中。
3. 学生能够在合唱队的活动中体验合作和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐教室或课堂。
2. TODO 准备一张大图，上面画着小黄鸭合唱队的形象。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程：1. 复习：观察图片。
老师用手指指着图片上的每个小黄鸭，让学生依次数数。
然后，指着不同的小黄鸭，让学生说出它们的颜色（yellow，red，blue，green）。
2. 导入：老师播放歌曲《小黄鸭合唱队》的音乐，让学生跟着节奏晃动身体。
3. 歌曲引入：老师边唱边做一些简单的动作，学生模仿老师的动作。
比如，手里握着“麦克风”，张开双手模仿嘴巴唱歌，手舞足蹈地演唱起来。
4. 歌曲教唱：老师把歌曲的歌词一句句地分解给学生听，然后给学生展示动作，学生一边唱一边做动作。
小黄鸭合唱队，小黄鸭合唱队，一二三四，一二三四，一只小黄鸭，走到一棵树，发现树上有一些朋友。
大家一起快乐地唱歌，唱得真的是太好了。
啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦。
5. 齐唱练习：学生听到歌曲的配乐，边跳边唱歌，逐渐熟悉歌曲的节奏和歌词。
6. 分组练唱：将学生分成几个小组，每个小组由一部分学生扮演小黄鸭，其他学生扮演其他树上的朋友。
各个小组分别进行练唱，并进行交替表演。
四、巩固练习：1. 教师制作卡片，每个卡片上画着小黄鸭们的形象，可以有不同的颜色和表情。
2. 学生按照卡片上小黄鸭的表情和颜色的差异找到自己相应的卡片。
3. 学生分组，根据卡片上的颜色或表情练习演唱歌曲。
五、展示活动：1. 学生分组表演歌曲《小黄鸭合唱队》。
2. 学生可以利用手中的“麦克风”与小组成员一起表演，模仿歌曲中小黄鸭们的动作和声音。
六、总结与评价：通过这堂音乐课的教学，学生对歌曲《小黄鸭合唱队》有了更深入的了解，学生通过模仿老师和小黄鸭的动作和声音，提高了音乐表演的能力，体验到了团队协作的乐趣。
幼儿园中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》
幼儿园中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》教学目标•学会唱《小黄鸭合唱队》这首歌曲，了解音乐歌曲的节奏和旋律。
•学习如何齐唱，用音乐来体验集体合作的快乐。
•通过游戏互动的方式，培养孩子的音乐感知和表现力。
教学内容1. 介绍歌曲教师带着孩子们一起听《小黄鸭合唱队》这首歌曲，然后与孩子们分享这首歌曲的故事背景，让孩子们更深入地了解这首歌曲的内容，为接下来的教学做好铺垫。
2. 学习歌曲•教师边唱边教歌，在孩子们熟悉歌曲的同时，让孩子们学会歌曲的歌词、节奏和旋律。
•教师可以通过手势、表情等方法引导孩子们更好地理解歌曲的意境和情感。
•演唱练习时，教师可以让孩子们分成两组，进行合唱练习，增强孩子们的集体合作意识。
3. 游戏互动•教师可以请两名孩子领唱，其他孩子可以跟唱。
•在唱歌的过程中，教师可以发出某些口哨声或指令，让孩子们停止唱歌或跟着口哨声或指令做出一些动作，增加互动的趣味性。
•孩子们可以模拟鸭子的叫声，或者做出一些鸭子在水中扑腾的动作。
教学过程1. 热身游戏为了让孩子们更好地进入状态，教师可以带着孩子们进行热身游戏，例如站成一排，依次按照节奏扔一个球，或者跳绳等。
2. 歌曲学习教师播放歌曲，同时手拍和示范唱歌动作，并吸引孩子们跟着唱歌。
首先，在大家都已经熟悉歌曲的情况下，两名同学分别领唱。
“小黄鸭合唱团”的歌词和旋律贯穿整个歌曲，大家跳舞时旋律会更加清晰，这有助于吸引孩子们跟唱。
3. 游戏互动在唱歌过程中，教师可以加入些口哨声或指令，让孩子们跟着肢体动作来模拟出放羊的场景。
孩子们可以做出一些鸭子在水中扑腾的动作，或者模拟鸭子的叫声，增加互动的趣味性。
4. 总结和提问教师向孩子们总结歌曲内容和氛围，以及孩子们在唱歌过程中的表现等，可以提问孩子们一些问题，例如“你们喜欢这首歌吗？”“你们觉得这首歌很好听吗？”“你们希望再唱一遍吗？”等等。
教学评价•评估孩子们是否掌握了歌曲的基本内容，是否能够齐唱，并掌握了一定程度的旋律和节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班奥尔夫音乐歌唱《小黄鸭合唱队》教案
教学目标：
1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
教学重点：
《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
重点在A乐段中幼儿对“呷. 呷呷. 呷| 叫—|”附点节奏的掌握。
教学难点：
在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
教学准备：
1、ppt课件、《小黄鸭》音乐
2、增强幼儿对节奏的感知
教学过程：
一、水中游来小黄鸭---引入和体验；
今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A 段）
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；
1、学唱歌曲A段
①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。
来跟着音乐一起来玩一下。
（播放小黄鸭A段）
倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？
洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］
2、学唱歌曲B段
①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来）②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！
(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)
③师：可不可以加上有趣的声音呢？
听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？
（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。
）
［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。
］
④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。
看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。
（师生共同歌唱歌曲AB第一遍）
［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。
］
三、分组演唱
（1）交代分组要求
师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）
［评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱。
］
（2）讨论分组唱规则
师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会叫”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？（听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍）
［评析：教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。
］
创作感悟：
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。
A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。
教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。
A段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。
教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。
再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏* * * * | * —|和附点节奏*. * *. * | * —|）的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声（附点节奏）。
最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。
提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。
B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。
并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。
就分组唱的形式来说，教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱，即游泳队唱“它会游，哗哗”，歌唱队唱“它会唱，嘎嘎”，泡泡队唱“它会吹许多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。
为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要
领。
整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。