山根镇中心学校办学特色总结
镇中心学校年终工作总结
镇中心学校年终工作总结一、工作成果过去一年，我校紧紧围绕“提高教育质量，提升办学水平”的总体目标，以“优质教育资源建设、学校文化建设、教师队伍建设、课程与教学改革、学校基础设施建设”为重点，强化特色办学，推进内涵发展，全面提升学校教育品质，取得了较好的成绩。
教育教学质量显著提升。
我们全面推进素质教育，强化教学质量管理，建立和完善教学质量监控体系，实现教学质量的全面提升。
今年中考，我校取得优异的成绩，多项指标在全区名列前茅。
教师专业化成长加快。
我们不断加大教师培训力度，实施教师专业发展工程，教师的教育教学能力和综合素质得到了较大提高。
一年来，我校有多位教师在市区级教学比赛中获奖。
学生综合素质全面发展。
我们坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展各类社团活动和主题教育活动，促进学生全面发展。
二、学生管理德育工作深入开展。
我们以社会主义核心价值观教育为主线，以“三爱”教育为重点，深入开展德育工作。
通过举办主题班会、团队活动和社会实践活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学生管理规范有序。
我们严格学生日常行为规范管理，完善学生管理制度，加强学生心理健康教育，及时解决学生中存在的各种问题，保持学生队伍的稳定和健康发展。
三、教师队伍建设师德师风建设得到加强。
我们积极开展师德师风教育活动，强化教师的职业理想和职业道德教育，树立“为人师表、教书育人”的良好风尚。
教师培训力度加大。
我们加大教师培训力度，通过组织教师参加各级各类培训、邀请专家讲座等形式，提高教师的教育教学理论水平和业务能力。
四、课程与教学改革课程体系不断完善。
我们根据国家课程方案和课程标准，结合学校实际，不断完善课程体系，优化课程结构，提高课程的适应性和实效性。
教学改革深入推进。
我们积极推进课堂教学改革，探索多样化的教学方法和手段，引导学生主动参与学习过程，提高课堂效益和教学质量。
同时我们还鼓励教师进行个性化教学改革实验。
乡镇三中心一校工作总结
乡镇三中心一校工作总结
回首过去的一年，乡镇三中心一校在全体教职员工的共同努力下取得了许多成绩。
在这一年里，我们不断探索创新，积极推动教育教学改革，努力为学生提供更好的教育环境和更优质的教育资源。
以下是我们工作的总结与展望。
首先，我们在教学方面取得了一定的成绩。
通过不断探索和实践，我们建立了一套适合本校特色的教育教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学质量上，我们坚持以学生为中心，注重个性化教学，帮助每个学生都能充分发挥自己的潜能，取得更好的学习成绩。
其次，在学生管理方面，我们也取得了一些进展。
我们注重学生的全面发展，通过举办各种丰富多彩的课外活动和社会实践活动，帮助学生培养了良好的品德素养和团队合作精神。
同时，我们也加强了学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们能够健康成长。
再者，在师资队伍建设方面，我们也进行了一系列的改革和完善。
我们加强了教师的培训和学习，提高了他们的教学水平和专业素养。
同时，我们也加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队合作氛围，使得整个教师队伍更加稳定和团结。
展望未来，我们将继续保持良好的工作态度，不断探索创新，努力提高教育教学质量，为学生提供更好的教育资源和更优质的教育服务。
我们相信，在全体教职员工的共同努力下，乡镇三中心一校一定会迎来更加美好的明天。
乡镇中心学校年度工作总结范文
乡镇中心学校年度工作总结2015年，乡中心学校在县教育局强有力的领导下，在乡党委政府的关心指导下，带领全体教职工坚持以科学发展观、党的十八大、十八届三中、四中全会、五中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机。
逐一落实国家、省市县及县教育局、乡党委政府确定的关于教育改革与发展的一系列方针、政策和措施，深入研究和分析中小学发展的新情况、新问题，增强工作的紧迫感和责任感。
坚持以“三优”即校风优良，教学优质和环境优美为目标，以改革为动力，以德育为核心，以教学为中心，以教研为先导，以提高办学效益为重点，树立“德育为首，教学中心，安全第一”的思想，全面实施素质教育，坚持民主办学民主管理，进一步完善教育系统内部管理运行机制，狠抓学生的养成教育，加强学校干部队伍和教师队伍的政治思想和业务素质建设。
注重学校精神文明建设，重视学校思想政治工作的针对性和实效性。
解放思想、实事求是\千方百计提高办学质量和办学效益，圆满地完成了各项工作任务，使我校的教育稳步、协调、健康、和谐发展。
一、基本情况乡位于县西北部，地处、宣威、会泽、寻甸三县一市交界处，牛栏江穿境而过。
全乡辖11个村委会，76个村民小组，228个自然村，总人口19336人，国土面积154.35平方公里。
最高海拔（牛角山）2528米，最低海拔（小江江面）1537米，境内山地占87%，河谷槽区占13%。
耕地面积14900.29亩，其中水田1967.9亩，主要经济作物有烤烟、西瓜、人参果及蔬菜，烤烟是我乡的支柱产业，粮食作物主要有玉米、洋芋、水稻等，国有耕地面积狭窄，只能实现自给自足。
2015年全乡有学校14所，（其中初级中学1所，村完小11所，民办幼儿园1所，教学点1个）。
全乡共有教学班84个，其中初中15个，小学58个，学前班8个，幼儿班3个，在校学生2541人，（其中：中学855人，小学1351人，学前班177人，幼儿园158人）。
全乡共有教职工154人，（其中小学89人，中学60人，幼儿园5人）。
山根镇中心学校语言文字工作自评报告
规范语言文字构建美好校园——山根镇中心学校语言文字工作自评报告山根镇中心学校地处风景秀丽的海南革命根据地名山之一六连岭东面，创建初期是一所村级初小，经过多年的发展已形成规模较大、办学水平较高的乡镇中心学校。
学校校园占地面积35298平方米，生均面积58平方米，校舍建筑面积5338平方米，现有12个教学班，学生595人，专任教师29人。
我校以“让每一个学生成为最好的自己”的办学理念旗帜，以“让农村孩子享受优质教育”为目标，紧紧抓住教师队伍建设为核心和全面提高教育教学质量这两条主线，不断提高学校办学水平。
学校于2012年11月7日通过海南省规范化学校的督导评估验收，2013年4月被海南省教育厅授牌，成为万宁市第一所省级规范化农村中心学校。
并在2017年12月25日通过了全国义务教育发展基本均衡市评估认定，学校的办学能力和水平得到了教育部专家组的高度肯定。
近年来，我校一直坚持把语言文字工作作为一项重要工作认真组织实施。
根据海南省、万宁市语言文字工作委员会下发的加强语言文字规范化有关文件精神，加大力度，把语言文字工作与教师的各项常规教育教学工作和学生的各项学习活动紧密联系在一起，以“讲普通话、写规范字、做文明人”为基本行为准则，积极营造美好的校园语言文字环境，加强语言文字规范化建设，强化师生的培训学习，全面提高了师生的语言文字应用水平。
一、强化制度管理，健全保障机制说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，学校将规范语言文字应用列为学校一项重要工作来抓，成立语言文字规范创建工作领导小组，成员如下：组长：梁仕弘山根镇中心学校校长副组长：黄书文山根镇中心学校副校长王连明山根镇中心学校副校长李仕龙中心学校教导主任成员：谢光亮（中心学校语文教研员）及全体语文教师梁仕弘校长全面负责学校语言文字工作，全体语文教师负责各年级语言文字工作，语文教师和学生班干部负责各班级语言文字工作。
山根镇中心学校体育教学工作总结(11年春季)
山根镇中心学校体育教学工作总结(11年春季) 山根镇中心学校体育教学工作总结(11年春季)山根镇中心学校体育教学工作总结（202*年-202*学年度第二学期）学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要渠道，是学校教育改革的重要方面。
体育可以锻炼人的意志品质，可以培养人的健全人格和奋发向上、顽强拼搏的精神，增强各方面的能力，提高心理素质，促进身心健康而全面的发展。
回顾一学期的学校体育工作，即取得了一定的成绩，也找出了不足，下面从以下几点简单总结如下：一、领导重视、思想领先、认识统一、目标明确。
我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。
首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。
学校领导还亲自督促全校大课间活动，以推动学校的体育工作进一步发展。
1、建立激励制度，搞活体育教学工作学校长期以来，坚持每天对各班进行大课间、保健操评分考核以外，还对各班参加体育活动、体育比赛的结果，作为评选文明班级、优秀中队的重要依据。
这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，不同程度的促进了学校各项体育活动的开展。
2、抓常规，出成效本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育，班主任、体育老师平时做了大量的工作。
现在每天上午的大课间，学生一听到音乐，就会自觉地站好队，排着整齐的队伍下楼，随着音乐的节奏做操、跳集体舞、做游戏；体育课在体育委员的带领下，排着整齐的队伍“快、静、齐”的从楼上走到楼下指定的地点站好队。
班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了提高，为良好班风的形成创造了有利的条件。
二、继续实施新课标，改革体育课堂教学。
准确把握新课标的实质，切实理解体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。
中心学校办学特色总结
山根镇中心学校办学特色总结山根镇中心学校近几年来，积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。
以下就我校办学特色进行总结学校现有14个教学班，近年来，学校一班人深谋远虑、审慎笃行，以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，确立了“特色兴校、管理兴校、素质强校、科研活校”的办学思路，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、；办学条件标准化、学校管理规范化、育人环境网络化、教学手段科学化、学生素质优良化”六大特色。
现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。
我校自申报创建省级规范化学校工作以来，成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教务处、总务处主要成员为组员的创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创示范学校活动。
一、领导班子团结务实学校领导班子由4人组成，均参加小学领导岗位培训，培训率为100%，均持证上岗，持证上岗率为100%。
在班子建设中，我校本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、政教处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。
在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”的规定。
并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。
作为学校领导，他们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。
他们恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，确定了“专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制。
山根镇中心学校09年春季管理工作计划小结
山根镇中心学校2009年春季学校管理计划2009年春季我中心学校管理的指导思想和总体思路是：以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以教学工作为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展，提升学校办学质量和办学品位。
立足新起点，开创新局面，构筑新特色，挖掘新优势，以德治校，依法理校，以人为本，以校为点，民主管校。
在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶，丰富学校的内涵，塑造新的教育形象。
围绕上述指导思想和总体思路，本学期我们要集中精力做好以下几方面的工作。
一、以德育为首，做好师生的思想道德教育。
1、深入学习贯彻党的＂十七＂大精神。
把学习贯彻党的十七大精神作为我校教育系统的首要政治任务，不断坚定理想信念。
坚持用十七大精神指导实践，加快推进教育发展。
结合实际，广泛开展多种形式的教育活动，切实抓好党的十七大精神进课堂、进师生头脑的工作。
2、加强教育法制建设。
认真学习宣传贯彻新《义务教育法》《未成年人保护法》等教育法规，增强依法治教的自觉性，形成政府依法执法、社会依法助学、学佼依法办学、学生依法受教育良好局面。
杜绝有害社会稳定与集体上访事件的发生。
3、在全体教师当中要继续发挥我校历来的优良工作作风，大力弘扬爱国主义精神、民族主义精神、集体主义精神和互相协作的团队精神；抓住典型事件，教育全体教师要吃苦耐劳，敬业爱生，淡薄名利，乐于奉献。
4、抓好学生的思想道德教育，要上好品德课，利用升旗活动对学生进行爱国主义教育和国旗教育，利用班队会帮助学生树立正确的集体观和荣誉观，培养学生勤奋好学和团结互助的精神，加强家校联系，让学生形成良好的道德品质。
5、加强党风廉政建设和反腐败工作。
全面推进教育、制度、监督并重的惩防体系，深入推进廉政文化进校园活动，充分的挥党组织作用，提高党员干部拒腐防变能为、健完善反腐倡廉各项制度，切实加强学校物资采购、后勤保障等工作的监督管理，深入治理教育乱收费，继续搞好规范教育收费，建全财务制度，实施校务公开。
中心学校三关工作总结
中心学校三关工作总结第1篇：中心学校三关工作总结我校本着发挥好学校的实践育人作用，倾情关爱留守儿童，给留守儿童营造健康、快乐、平等、*的成长环境，在教育和科学技术局和山盆镇三关工程领导小组办公室的的指导下，圆满完成了各项工作，现就本年三关工作作开展情况如下总结：一、采取措施，*抓落实，切实做好了留守儿童的关爱工作。
1、我校分春、秋两学期通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，加强领导，形成合力，大力宣传，建立了各项目标责任制和完善的工作制度，有针对*地提出行之有效的措施和办法。
本年度各学期期初，各校都根据学校实际，为留守儿童聘请了代理家长。
春季学期全镇有留守儿童1102人，其中重点留守儿童200人；为留守儿童聘请代理家长625人，其中为重点留守儿童聘请代理家长200人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个；秋季学期全镇有留守儿童1060人，其中重点留守儿童275人；为留守儿童聘请代理家长458人，其中为重点留守儿童聘请代理家长275人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个。
2、各学校安排专人负责，通过全面深入的摸底调查，认真搞好了春秋两学期留守儿童的基本信息采集，建立了新增留守儿童档案，掌握了流动留守儿童信息，更换了档案，加强了学校与学生家长及其委托监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
各校充分利用好亲情电话、亲情信箱和亲情QQ，加强留守儿童与父母之间的电话和书信联系，为留守儿童与父母之间的沟通搭建了平台，以此增强了孩子与父母的情感沟通，弥补了他们的亲情缺失，使他们欢乐、健康的成长。
3、督促各代理家长全面、准确掌握留守儿童的生活和学习情况，做到即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。
用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
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山根镇中心学校办学特色总结山根镇中心学校近几年来，积极贯彻党得教育方针,坚持德育为首,以人为本,不断优化育人环境,加大力度,改善办学条件,深化教育改革,走出了一条具有独特办学风格得路子，促进了学校得标准化建设.以下就我校办学特色进行总结学校现有14个教学班,近年来,学校一班人深谋远虑、审慎笃行,以“求真务实、奋力拼搏”得办学宗旨,确立了“特色兴校、管理兴校、素质强校、科研活校"得办学思路，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能"得教育理念,已逐步形成了“教育思想现代化、;办学条件标准化、学校管理规范化、育人环境网络化、教学手段科学化、学生素质优良化”六大特色.现在学校办学条件良好,领导班子团结务实,教师队伍勤奋进取,素质教育有声有色。
我校自申报创建省级规范化学校工作以来,成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教务处、总务处主要成员为组员得创建领导小组,开展广泛得宣传，发动全体师生员工,积极投入创示范学校活动。
一、领导班子团结务实学校领导班子由4人组成，均参加小学领导岗位培训，培训率为100％,均持证上岗,持证上岗率为100%。
在班子建设中,我校本着“人能尽其才，才能称其职”得原则合理调配人员,充分发挥教务处、政教处、总务处职能作用,各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展,积极营造“严格搞管理，规矩干工作,尽心谋发展,公平待教师”得工作氛围。
在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”得规定.并借鉴学校原有得各项工作制度,及时修订、完善本校得各种规章制度,做到制度管理与人本管理相结合。
作为学校领导,她们对自己高标准、严要求,处处以身作则，努力起到模范带头作用,做到有主见，增学识,想干事，能干事,干成事;时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工,时时处处为学校.她们恪守“关爱每一名学生,关注每一位教师”得办学思想,精心谋划，周密部署,明确了“学校管理规范化，教学手段现代化,科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化"得“五化”办学目标,确定了“专家指导治校,名师建议治校,家长参与治校，科研引导治校”得治校方略，突出“倡导科研促发展,坚持自主育新苗”得办学特色,并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化得管理制度,形成了校长负责、党员监督、教代会参与得民主与法制管理体制。
二、教师队伍素质精良学校把教师队伍得建设作为工作得重点来抓,立足当前，放眼未来,用培结合。
一就是注重师德师风建设，学校以理论、“三个代表”重要思想、《教师职道德规范》为主要学习内容,以每周例会、定期举行得讲座及节假日举行得各种活动为载体，借党员先进性教育之东风,发挥党员教师得模范带头作用，通过大量细致得思想政治教育,近几年来,我校无教师违反师德得现象,更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。
二就是注重教师教学能力得培养。
我校教师得学历合格率为１0０%，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛,三就是注重队伍结构整合，全面推进素质教育.我校教师年龄结构合理,老、中、青三代在我校形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”得良好风气。
三、办学条件日新月异学校从实际出发，坚持特色创新,,克服种种困难改善学校基础设施建设.现今，教学楼、食堂、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。
真正做到了校园绿化、净化、美化、香化。
有标准得篮球场、信息技术设施设备完善,各指标均达到小学合格标准。
各学科音像教材齐全，每年用于增添此类设备得专项开支达万元。
(1)、不断完善现代教学设施,为教学手段现代化提供了保障。
学校建起了高标准得多功能教学室,在此基础上，学校在海南教研网上开通了校园博客并与多家教育媒体、网站链接在一起,进一步方便了教师与学生对优质教育资源得开发与利用。
(2）、积极筹措资金添置教学器材与设备,改善教学条件。
学校粉饰教室墙面,在文化长廊张贴名人画像、警句及标志牌。
还修建了高标准国旗台，为广播室配备了影碟机与远距离无线麦克风．四、学校管理效高质优1、学校行政管理学校以教育改革为动力，创建科学得管理体系,创建适应素质教育得科学得管理机制，构建“德育为首,教学为主,素质为重,育人为本”得育人模式,实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”得教育教学原则,形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性,全面育人得办学特色,坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提,以培养学生创新精神,实践能力与合作意识为重点,以学生主动、活泼学习为动力,达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”得育人目标。
学校建立适应素质教育得科学得管理机制,形成以校长为核心领导班子,组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取得领导集体,群策群力、狠抓管理，依法治校,学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工得工作积极性、主动性与创造性,促进学校办学效益上新台阶。
学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本得管理思想,树立学校得发展与学生得发展就是学校一切工作得核心,并形成共识.2、德育工作管理( 1)、“文化特色＂树形象学校开展多种形式活动让每一面墙壁说话、让每一个景点育人．坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下得讲话，对学生进行爱国主义教育．以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。
经过广大师生得努力，学校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。
加大德育制度建设。
学校制定了一系列得制度,规范师生行为.针对新时期学生特点,我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点,全面安排德育工作内容,建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。
我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育与行为规范教育，培育优良校风作为德育工作得重点，建立学校、家庭、社会三位一体得德育网络.(２)、“礼仪教育"正行为学校历来坚持多形式、多渠道得正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生.一就是每学期开学初,对学生进行一周得入学教育,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,让学生明白做文明学生得准则；二就是利用每周升旗仪式中得国旗下讲话,有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶"得演讲；三就是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言"“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远,也不践踏半寸草”等,让环境感化人；四就是利用班会时间，让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。
设立礼仪岗、监督岗；五、学校每学期都进行以“感恩”为主题得专门教育活动，让每个学生懂得感恩就是一个人最起码得道德修养.学生学校在校门口设立礼仪岗,全校各班轮流值周，进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗,对个别学生得乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止一些不文明行为得发生。
同时,通过组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动,三好学生得评比活动，开展以“纪念雷锋＂、学习先进等为主题得活动，培养学生爱国情操,开展主题班、队会,教育了学生思想认识得提高、良好行为习惯得养成。
与此同时,我们还结合社会实际,适时开展活动.3、教师管理(1）、制度管人学校制定了《学校管理制度》、《教师评聘方案》、《教职工绩效工资考核方案》、《教师评价方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍,奖惩分明，充分地调动了广大教职工得积极性。
(2)、活动育人学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星得评比活动,从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形人争先,人人争优得局面．开展行风评议活动,加大对教师德行得监督；开展学习典型事例活动,以榜样得力量感染教师。
近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献得先进教师。
（3)、培训兴人学校将教师培训纳入正轨，培养教师得学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质.近几年,我校已有多人参加了专科得自考学习,有3人已取得本科学历。
全校教师均取得普通话三甲等级以上证书。
全部取得信息技术考试合格证书．加强校本培训与上级举办得专业培训,拓宽教师培训渠道.通过举办讲座、观瞧录相、听观摩课等形式,提高教师得专业素质.近年来,先后安排９名教师参加市级课改培训,所有教师参加市级课改培训，全员参加海南省举办得小学教师继续教育培训。
4、学生管理学校重视培养与调动学生得积极性与主动性,让学生进行自我管理,自我教育,自我监督，发现典型及时表扬。
强化安全工作。
多年来,我们一直坚持“安全第一、预防为主”得方针，把安全工作作为教育工作得重中之中,狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦.一就是确保校舍安全；二就是确保饮食安全;三就是确保交通安全。
我们狠抓制度建设,层层签订责状，明确责任,确保措施到位。
近年来，学校在协同工商部门强化学校得周边环境治理得同时,先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》,制定了《学校安全事故应急预案》《防溺水应急预案》与《交通安全“五进”实施方案》等各类情况得应急措施,与班主任、科任教师、值岗教师层层签定安全责任状,明确职责,责任到人。
再者,通过安全教育月、安全教育报告会、观瞧安全教育录像等形式，进行全面系统得教育,增强意识．５、教学管理加强校本研究。
教导处狠抓了备课。
中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。
落实常规制度。
近年来，教导处严格规范了常规管理检查督导制度,以促进教师“六认真"工作得高质量开展。
学校落实了每月常规检查制度，每月教导处组织人员对教师得备课、作业、听课等情况进行专项检查,每天坚持2次课堂抽查,及时总结反馈，提出整改意见，不断提高“六认真”工作得质量。
(1）强化“课改“活动。
“教学问题大家谈”活动聚焦课改热点各个教研组都能根据学科特点精心确定主题(数学组得“解决问题得策略”,语文组“如何提高农村小学生得阅读能力”、艺术组“如何活跃艺术课堂”、体育组“如何提高学生体育课得兴趣”、电教组“如何培养学生得操作能力”)教师能精心准备、踊跃发言，相互间得取长补短,有效地帮助教师解决课改得新问题。
（２）坚持学科调研.每学期教导处重点抓好教学质量对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。
校长、教导主任深入课堂听课、讲课；学校以提高教师队伍素质为核心目标，鼓励教师参加继续教育，积极研究,勇于创新，提升自身素质.加大教育宣传力度，更好地展示学校风彩.（３)做好帮辅工作做好学困生得帮辅工作就是提高教学质量得又一举措，平时学校加强了后进生得管理,建立了跟踪档案，积极探索转化途径,做到对象明确、内容落实,辅导到位,记载详尽，提高转差实效。