河北教师招聘考试：历史学科知识主观题解答方法
浅析高中历史主观题答题技巧
浅析高中历史主观题答题技巧高中历史是一门需要理解、记忆和分析的学科，而主观题是考察学生综合运用这些知识、理解力和分析能力的重要形式。
合理运用一些答题技巧，可以帮助学生更好地应对高中历史的主观题。
本文将从分析题目、构思答案、写作技巧等方面进行浅析。
一、分析题目在回答历史主观题之前，首先要仔细阅读并分析题目。
理解题目是解答问题的关键。
因此，在开始答题之前，要先仔细阅读题目，了解题目的要求，明确自己需要回答什么。
分析题目时，可以通过确定关键词、考察时代背景、明确回答形式等来帮助理解题目。
二、构思答案在构思答案时，可以按照以下步骤进行。
1.确定观点。
根据题目的要求，确定自己的观点立场。
观点是整个答案的基础。
2.选择论据。
选择与自己观点相符合的论据，遵循“因果关系”、“查证实据”的原则，选择充分、准确、互相有联系的论据。
3.编辑答案。
根据选定的论据，合理地组织答案结构，进行逻辑安排。
答案的结构通常包括引言、正文和结论。
引言要写出自己的观点和主要论述的内容；正文要有清晰的论述主线，逐一展开证明论点；结论要简明扼要地总结全文，重申自己的观点。
三、写作技巧1.用简练的语言表达观点。
历史主观题答案的篇幅通常有限，因此要尽量用简练的语言表达观点，控制好答案的长度。
在描述历史事件、人物的时候，要用准确、简练的语言，尽量避免空洞、浮夸的陈述。
2.引用历史资料和案例。
为了支撑自己的观点，可以适当引用一些历史资料和案例，这样可以更有说服力地回答问题。
引用资料时要注明出处，确保信息的准确性。
同时，不要滥用资料，而是选择有代表性的案例进行引用。
3.注意论证的完整性和准确性。
要保证论证的完整性和准确性。
答案中涉及的观点、论据和论证过程要相互衔接、连贯、有逻辑。
表达中要避免模棱两可的陈述，而要给出清晰准确的答案。
4.注意时间安排。
浏览题目后，要有一个大致的时间安排计划。
注意时间的分配，尽量在有限的时间内完成答题，避免浪费过多时间在某一道题上。
历史各题型主观题答题模板
历史各题型主观题答题模板历史考试是中高考中重要的一部分，尤其是在升学考试中。
其中包含了很多主观题，如何回答主观题对于历史考试分数的高低具有重要影响。
本文将介绍历史各题型主观题的答题模板，以帮助考生提高历史考试成绩。
一、对比题对比题是历史考试中常见的一种题型，要求考生在两个或两个以上的历史事件之间进行比较，这种题型主要考察考生对于历史事件的深入理解和分析能力。
回答此类问题需要注意以下几个方面。
1. 正确理解题意在作答过程中，考生应该认真阅读题目，充分理解要求比较的历史事件，了解它们之间的异同点，确定答案所需考虑的方面。
2. 明确答题模式对于对比题来说，考生需要使用某种比较模式来回答题目，比如五个方面比较，时间轴比较等等。
在答题前要明确考虑需要的比较模式，帮助答案的逻辑性和连贯性。
3. 杜绝流水账答一道对比题，考生需要写出具有条理性的文章，不能简单罗列，而应该表现出一个学科浓厚、有条理、有结论的走向。
因此，在作答过程中，应尽可能不流于表述事件的单一或散乱状态，而应严格控制文章的分析范围和范式。
二、解释题解释题常遇到的问题是考生理解了问题但未理解足够深入，有时简单地就把问题赘述一遍而没有给出自己的理解和解释。
在解释题的回答上，要注意以下几点。
1. 结合文本解释题的答案最重要的一条原则就是结合原文来表达自己的理解。
因此，在回答解释题的过程中，考生需要在文章中适度引用或借用原文的内容，并结合上下文的情境和语境来解释问题。
2. 用自己的语言考生在回答解释题时，不仅要清楚地阐述自己的观点，还要用自己的语言加以表达。
良好的解释应该表现出你对问题的深入理解和认识。
3. 找出并解释关键概念在解释题中，通常会给出某个关键概念，考生首先要找出这个关键概念，并概括这个关键概念的含义，并尝试进一步解释或细化这个概念。
三、论证题论证题是历史考试中的一种比较难的题型，考生需要对一个历史问题进行比较深入的分析，并最终给出自己的论证结论。
历史主观题解题方法与技巧
材料反映出中央政府通过哪些措施加强对地方的管理？ ①进行分级管理； ②分割地方权力； ③诸权分立， 彼此制约；④对口分工； ⑤任期、回避（监察与考核）
怎样培养材料概括能力？
3. 关联结构：由表及里，由此及彼
以上漫画体现了春秋战国时期的哪些时代特征？
表层信息
深层信息
周王室衰微 诸侯实力强大
周王失去天下共主地位 诸侯争霸—变法—政变 宗法分封制度瓦解—社会转型
5分
⑵指出（概括）韩愈、康有为认识的共同之处
8分
45题 ⑴指出（概括）唐代币值改革的主要内容
6分
46题 ⑴概括抗战胜利前后各党派地位的变化
6分
47题 ⑴概括戴高乐号召人民抵抗的理由
7分
⑵总结（概括）法国复兴的历史经验
8分
48题 ⑴简析（概括）丘处机的意见被成吉思汗接受的原 6分 因
⑵指出（概括）丘处机西行的意义
融合、国防；关内；税收
怎样培养材料概括能力？
4. 就地取材，课本问题化
比较经济模块第43页插图，两国经济生产有哪些 不同？
①形式；②动力；③规模；④分工； ⑤管理；⑥用工；⑦目的；⑧效率。
重视比较能力
历史学科是很强的理性思维学科……历 史思维的工具有概括的方法、比较的方法、 考证的方法等……如果没有这些思维工具， 教材内容是死的，不会活。这种方法贯穿在 整个试卷中。
计量类试题的五大类型
表格类：纵横驰骋看变化。 饼状图：阴晴圆缺看大小。 柱状图：上下左右看趋势。 曲线图：边边角角看拐点。 图片类：里里外外看注解。
表格类：纵横驰骋看变化
例：（2011·安徽文综·35）每5年平均机器和工具年进口 值 单位：1000海关两
高中历史考试主观题解题技巧总结
高中历史考试主观题解题技巧总结历史学科主要考察学生对历史事件和历史问题的理解和分析能力，要求学生具备一定的历史知识和思考能力。
而主观题则更加注重学生的分析、比较、评价和展望能力。
下面是一些解答主观题的技巧总结：1. 充分理解问题：首先，仔细阅读题目，明确问题的要点和要求，确保对问题的理解准确。
如果有模棱两可的地方，不确定问题具体要求，可以在回答前向老师求证。
2. 动笔前理顺思路：在动笔之前，可以在草稿纸上列出自己要回答的问题要点，对所要阐述的观点或论据进行整理和排序，确保思路的连贯性和条理性。
3. 给出明确论点：在回答问题时，要先明确自己的立场和观点，并将其体现在回答中。
可以通过主观题中的字数要求和评分标准，来合理控制答题的深度和广度，让自己的观点尽可能详尽明确。
4. 举例支撑观点：在回答时，结合具体的历史事件或事例，对自己的观点进行支撑。
可以使用相关的历史材料、历史文献或学者的观点，加强论证的说服力。
5. 比较、类比和对比：历史学科涉及的内容较多且复杂，通过比较不同的历史事件或事例，可以更好地理解和分析问题。
可以通过比较相似或相反的历史事件的原因、结果、影响等，来深化对问题的理解，并提供更全面的答案。
6. 综合分析和评价：历史学科注重思辨和评价能力，因此在回答主观题时，除了简单回答问题外，还要进行综合分析和评价。
可以根据问题要求，对不同观点进行讨论和权衡，分析其优缺点，给出自己的判断和评价。
7. 预测未来发展：历史学科不仅要了解过去的历史事件和问题，更要能够预测其可能带来的影响和未来的发展趋势。
回答主观题时，可以结合历史的发展规律和现实的背景，对未来的走向做一定的展望。
8. 语言表达清晰简洁：历史学科在表达时要注意用词准确、表达清晰，并注意语法和逻辑的正确性。
可以合理运用各种连接词，使句子间逻辑关系清晰，让答案具有一定的可读性。
9. 学会总结归纳：在回答主观题后，可以尝试对这个问题进行总结与归纳，概括出问题的核心和关键。
历史主观题答题方法
【历史】高考答题万能模板历史主观题从形式上分为根据材料回答和结合所学知识回答，从本质上看分为：归纳概括类、比较类、分析类等。
一、评价、评述类答题方式问题类型：1、评价：即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等。
评述：则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价。
评论：则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价。
2、评价、评述类设问一般含有标志性的词语，如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等。
3、评价偏重于从史实中得出结论；评述类偏重于叙述史实；评论侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识。
答题模板：1、历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论。
2、评述类一般分三个步骤解答：（1）“是什么”，即从材料中概括指出观点是什么或者你赞同哪种观点。
（2）“为什么”，即得出该结论的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。
（3）“怎么样”，即你对该意见如何评价，也就是分析其观点的对与错及其根源，一般可从时代和阶级的局限性或者理论的高度等方面思考。
二、观点评价题的主要形式和解法1、观点评价类试题的命题形式主要有三种情况：一是提供一段或者一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评价；二是问题中列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以辩证评析；三是将史学界对某一事件、历史人物、历史现象的观点罗列出来，要求学生从中选择一种，运用所学知识和理论加以分析、论证，做到自圆其说。
2、解题方法方面，对于第一、二种情况，解题时首先要明确观点，然后结合所学知识判断其正误，最后结合所学知识和相关材料进行论述。
对于第三种情况，主要方法和前两种类似，特别要注意的是，在组织史实进行论述时，一定要紧密结合所选择的观点，不要在答题过程中迷失了目标。
历史主观题答题思路
历史主观题答题思路历史的答题技巧是具有一定的规律的，当然首先你要对历史知识点想当的熟悉，下面就是小编给大家带来的历史主观题答题思路，希望能帮助到大家!1答题的文字表达方式基本方法：①文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;②文句通顺、平实、语言准确;③在形式上三化，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2问答题的答题方法基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。
因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。
第三，要做到史论结合，有论有据。
第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
3如何解答主观题中说明了什么类型的问题基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。
回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
4论述题的解答和史论结合的方法：基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持从历史中来，到历史中去的原则。
从历史在中来，就是从史实中提炼观点，到历史中去就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
历史主观题答题技巧 答题技巧03 特点类材料题(解析版)
答题技巧03 特点类材料题【题型特点】特点就是历史事物或历史现象的特别之处或突出之处。
特点类材料题主要考查学生提取、整理材键信息的能力，运用所学知识学以致用的能力力，运用简练、准确的历史语言表达的能力。
该类历史试题，是指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态，或找出它们之间本质上互相区别的特殊之处。
该类试题设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、基本特征、共同特点等。
该类设问的角度较多，有针对某一历史现象的设问，也有依托某段材料的设问，还有进行历史知识的比较设问。
特征型试题的主要类别有：1.历史事件的特点型：历史事件的特点常从时代背景、参与主体，引动方式、引动目的、引动结果、性质、影响及总结结论等方面进行归纳。
2.历史措施特点型：历史措施（政策）的特点主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析。
3.历史阶段特点型：历史阶段的特点常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。
由于历史阶段时间长，其特点常具有变化性。
4.历史人物特点型：历史人物的特点常从时代背景、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析。
【答题模板】1.从历史事物的要素角度分析(1)背景---某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否受外部因素的影响。
(2)时间——时间发生的早晚、经历的长短等方面。
(3)目的——是否具有多重性或是为哪一阶级(阶层)服务。
(4)过程——领导力量、力量对比是否发生变化、过程是否顺利等。
(5)内容(措施)——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。
(6)程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。
(7)范围——包括地域、领域等。
(8)性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。
(9)影响——影响的广度与深度，积极影响与消极影响等。
2.专项分析(多角度分析)(1)政治角度：政权中央与地方关系、民族关系等方面考虑。
教师招聘教育综合主观题答题技巧
教师招聘教育综合主观题答题技巧1. 理解题目要求在应对教师招聘教育综合主观题时，首先要认真阅读题目，理解题目要求。
主观题通常会要求考生对某一教育问题进行分析、解释或提出自己的看法，因此对题目的准确理解至关重要。
2. 分析题目结构在理解题目的基础上，对题目结构进行分析也是答题的关键。
要明确主题是什么，了解主题下的具体问题，梳理思路，确保自己的回答内容能够针对性地呈现出来。
3. 确定思路和论证方法确定思路和论证方法是回答主观题的基础。
在回答问题之前，要对自己的观点进行梳理和分析，明确自己的立场和观点，并选择合适的论证方法进行阐述和论证。
4. 举例论证在回答教育综合主观题时，举例是非常重要的论证方法之一。
通过举例可以使回答更具说服力，能够更加生动地阐述观点，为自己的观点提供充分的论证和支持。
5. 注意语言表达在回答主观题时，语言表达要清晰、准确、得体。
语言要规范，逻辑要严密，不宜出现修辞或逻辑错误，尽量做到语句通顺，结构完整，避免使用口语化的词语和俚语。
6. 多角度思考回答教育综合主观题需要考生具备较强的综合分析能力和多角度思考能力。
应在回答中体现出自己全面、深入的思考和分析，避免片面、肤浅的表述。
7. 勤加练习提高主观题答题能力需要不断的练习。
可以找一些历年的真题进行练习，多写、多练，逐渐培养自己的答题思路和技巧。
8. 注重实际案例在回答教育综合主观题时，可以适当引用一些实际案例进行论证，这样可以使自己的回答更具有说服力和权威性，从而提高答题的质量。
9. 精益求精不断完善自己的答题能力，精益求精。
在阅读其他优秀答案的时候，可以借鉴别人的经验和方法，逐步提升自己的答题水平。
教师招聘教育综合主观题答题需要考生具备良好的思维能力、论证能力和语言表达能力。
通过平时的积累和练习，相信能够在考试中取得理想的成绩。
教师招聘教育综合主观题答题技巧随着教育事业的不断发展，教师招聘已成为备受关注的话题。
教育综合主观题作为教师招聘考试中的重要组成部分，在考察考生对教育问题的理解、分析和解决能力。