地方时区时和时区共26页文档
地方时、时区和区时
中时区 （零时区）
●时区
1、时区划分
注意：东十二区和西十二区 都只有7.5度，他们合并的东 西十二区才有15度。
180°经线附 近
重
西
东
东十二区
西十二区
中国横跨 东九区到 东五区的 范围，但 是统一采 用东八区 （北京时 间），请 问俄罗斯 可以这样 么？
●时区
1、时区划分
如何计算时区和时差？
思考题
一艘客轮在太平洋上航行，但一名孕妇 产下一对双胞胎，产下哥哥的时间是2000年 3月1日，已知在自西向东跨过日期变更线之 后才产下弟弟，问哥哥和弟弟哪一个占了便 宜？
地方时、时区和时
制作人：徐超
为什么从中国去悉尼的游客到当 地要把手表时间加上3个小时？
英语老师布置作业说要把自己和家人的生日 用英文写出来，但是有一个人生日只有一天（这是 肯定的啊）却按照日期过了两次生日，他是如何做 到的？ （。。。不是按照农历再过一遍= =）
这一切的答案都是——
时差 ! 那什么是时差呢？？
1、东四区与东九区相差 小时。 2、东八区与西七区相差 小时。 3、当东八区是6月1日9点，西七区 是 月 日 点。
“日出处天子致书日没处天子无恙云云”
到底世界上时间最早的地方是 什么地方？
●时区
1、时区划分
1、什么叫地方时？
2、全球共分为 个时区，每个时区 的经度是 度。相邻两个时区的时间 相差 小时。 3、什么叫区时？ 4、由于地球自西向东转，所以东边的时间 比西边的时间 。 5、什么叫国际日期变更线？
太阳从早到晚在天上是这样子运行的。。。 那我们不得不从太阳这个人说起了。。。
人们都喜欢把一天中太阳升 到最高的时候算作12点。。
时区与地方时
B、20
C、120 ˚ E，120 ˚W
D、22.5 ˚E，
13进8、0入当˚6北月京22时日间的6范月围2（2日早B 晨8：）30的时候，全球未
A、多于一半 B、少于一半 C、恰好一半 D、没
有
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小结
• 应注意的几个问题： 1.时区不等于区时 2.国际日期变更线并不完全于180度经
线重合
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12月30日12:00
12月31日12:05
12月30日12:00
12月30日12:00
12月29日12:05
线
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已知日期求时间：
例：（2000年高考）读中心点为地球北极的示意图， 若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日。判断：
1 甲地的时间为（ ）
A、15时 C
B、9时
C 、3时
D、1区时
全球划分为24个理论时区 每个时区跨１５个经度 各时区都以中央经线的地方时为本区的区时
两条 日界线
地方时为0点的经线
180度经线(不完全是)
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1 探究:依据经度定时区
37°E属于哪个时区?
图
60°E属于哪个时区?
117°E属于哪个时区?
你能总结一个依据经度求时区通式吗?
求西时区的就减
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区时的计算
• 时区数的计算 某地时区数=某地经度÷15°
（商可精确到小数点后一位，四舍五入的 整数商即为时区数）
• 区时的计算 某地的区时＝已知时间±时
区差×1小时
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• 例：已知A点（120°E）的区时 为12点，求B(31°E)、C （156°E）、D（29°W）的区时？
时间问题
地方时、区时
四、区时：各时区中央经线的地方时 区时：
三、日界线和两条日期界线
日期变更规则： 日期变更规则：
东11区 11区 13时 13时
12 区 14时 14时
西11区 11区 15时 15时
①东、西12区同属12区，钟点相同； 12区同属12区 钟点相同； 区同属12 但日期相差一天。 但日期相差一天。 ②由西向东越过日界线，日期减一天； 由西向东越过日界线，日期减一天； 向东越过日界线 由东向西越过日界线，日期加一天。 向西越过日界线 由东向西越过日界线，日期加一天。
西
东
180° ° 东12区 西12区 区 区 今天 昨天 0时 时 昨天 今天
实际上，除了 实际上，除了180°经线 ° 这条日界线外， 这条日界线外，地球上 还有一条自然的、 还有一条自然的、移动 的日界线， 的日界线，这条日界线 所在的经线， 所在的经线，其地方时 为0时，它不停地自东向 时 它不停地自东向 移动， 西移动，其东侧比西侧 早一天。 早一天。这两条日界线 把地球上所有的区域划 分在两个不同的日期内， 分在两个不同的日期内， 只有当两条日界线重合 时，全球才处于同一天 内。
地方时、 地方时、区时
一、地方时的产生
地球自转（自西向东）
太阳（东升西落）
时间差异 时间（东早西晚） 经度差异
二、地方时与经度的关系
经度
=
360° = 24h
15° 1h
=
1° 4m
1′ = 4s
时间
武汉： 经度 114°E
上海： 经度 121° 121°E
地方时的计算公式为：
所求地的时刻＝已知地方的时刻± 分钟 分钟× 所求地的时刻＝已知地方的时刻±4分钟× 经度差 说明： 说明： （1）式中±号使用方法是：所求地在已 ）式中±号使用方法是： 知地之东， 在已知地之西， 知地之东，取“＋”号；在已知地之西， 用“一”号。 分钟× （2）4分钟×经度差：是将两地的经度 ） 分钟 经度差： 差换算成时间差（ 分钟转1° 差换算成时间差（每4分钟转 °）。 分钟转
地方时、区时、时区、日界线
高中地理知识解惑：地方时、区时、时区、日界线班级：姓名：座号：一．地方时由于地球不停地自转，地表各地相对于太阳的方向不断发生变化，因而各地的时刻便依次推进。
于是，在同一瞬间，地球上的各地时刻不同。
地方时就是因经度不同而不同的时间。
地方时把一天中太阳对于当地位置最高（太阳位于上中天）的时刻定为中午12时，遵循“东早西迟”的原则，其差异是1小时/15°、4分钟/1°、4秒钟/1′。
应用：已知某地的地方时，求另一地的地方时公式所求地方时＝已知地方时±4（分钟/每度）×经度差说明：①所求地点在已知地点东侧选“＋”，西侧选“－”。
②以0°经线为准，同侧两地经度差为两地经度之差（大减小），异侧为两地经度之和。
二．区时（一）时区的划分为了避免世界各地时间的混乱，国际上规定把全球划分为24个时区，因为地球每24小时自转一周（共360°），即每隔经度15°为一个时区（见图）。
具体划分方法如下：以本初子午线为基准，从7.5°W至7.5°E，划分为一个时区，叫中时区或零时区。
在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。
东十二区和西十二区各跨经度7.5°,合为一个时区，其实，东十二区和西十二区仅为半时区。
-应用：（1）已知某地经度，推算时区的公式某地所在时区序数＝该地经度÷15°说明：①若所得余数小于7.5°，所在时区序数为所得整数；若所得余数大于7.5°，所在时区序数为所得整数加1。
②某地在东经度为东时区；在西经度为西时区。
（7.5°E 至7.5°W为零时区；172.5°E至172.5°W为东西十二时区）。
（2）已知某地时区序号，推算时区的中央经线和范围的公式某地所在时区中央经线度数＝该地时区序数×15°说明：①除零时区处，时区序数乘以15°所得和积为该时区中央经线的度数。
地方时和区时的计算方法
地方时和区时的计算方法1.一个原理：东边的时刻早。
因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。
东时区区时早于西时区区时;东西时区内越往东区时越早。
2.二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。
特殊的时间经线：(1)6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。
(2)18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。
(3)12时经线：平分昼半球的经线的地方时。
(4)24时经线：平分夜半球的经线的地方时。
两个日期界线：(1)180°经线：固定性;日期为向东减一天，向西加一天。
(2)0时经线：不确定性。
3.计算区时和时区计算的三个步骤。
(1)计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7.5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7.5，则该地所在的时区数为商+1。
东经为东时区，西经为西时区。
(2)计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。
例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。
(3)计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。
例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时;西三区区时为6-5=1时;西7区区时为6-13=-7，24-7=17时(日期减去一天)。
碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。
公式法公式法是区时计算的“万能钥匙”，时时管用。
利用公式法进行区时计算的步骤大致是：第一步是求时区：即已知某地的经度求该地的时区。
其换算公式是：(某地经度+7.5°)÷15=该地所在的时区(结果取整数，舍去余数)。
所求地为东经度则求出的是东时区;所求地为西经度则求出的为西时区。
如求130°E所在的时区，用公式法求解如下：(130°+7.5°)÷15=9.2，取整数9，舍去余数2，该地所在的时区为东九区。
第二步是求区时差：区时差的求法有两种情况。
A.两地都在东时区或西时区，则：区时差=(大时区数-小时区数)×1小时B.两地中一地在东时区，一地在西时区，则：区时差=(东时区数+西时区数)×1小时(不过日界线)或区时差=[(12-东时区数)+(12-西时区数×1小时(过日界线);第三步是求区时：区时的计算可以分两种情况：过日界线或不经过日界线。
图解地理：时区与区时
图解地理：时区与区时图解地理：时区与区时一、地方时1、含义：地方时就是因经度不同而不同的时刻。
2、特点（1）全球有无数个地方时。
同一经线上各点的地方时都相同。
（2）在同一纬线上，位置相对偏东的地点，其时刻要比偏西地点的时刻大。
（3）随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点。
二、时区1、时区的计算：所求时区=某地的经度÷15°(若“余数”<7.5°,则“整数”为时区序数；若“余数”>7.5°,则“整数+1”为时区序数)例如: 北京:116°E、78°E、110°w2、每个时区中央经线的求法:时区数×15°例如:0时区,东1区,东8区3、求时区数的范围:时区数×15° ± 7、5°三、区时1、概念：全球共划分24个时区，每个时区都以该时区中央经线的地方时为本区的区时。
2、中央经线：每个时区中央的那条经线。
3、北京时间就是北京所在东八区的中央经线120°E上的地方时。
时区与区时的区别时区：全球划分为24个时区。
一个时区跨经度15°。
区时：是一个时区以其中央经线的地方时作为整个时区的时间。
重点落在最后一个字上。
【误区警示】1．“东边的时刻总比西边早”中的“早”与日常生活中的“早”有所不同。
前者中的“早”应看东西方位相对位置偏东的地点的时间数值比相对位置偏西的地点大，即时间较早。
2．北京的地方时不等同于北京时间，它是指北京所在116°E的地方时，而北京时间是指东八区中央经线120°E的地方时。
3．国际标准时间(世界时)是指中时区的区时或0°经线的地方时。
【特别提醒】在进行地方时、区时的计算时，尽量要按照东(经度或时区)早、西(经度或时区)晚的原则，尽可能不跨越日界线；在跨越日界线时，一定要注意日期的变化。
时区、区时、地方时
29°
第二步：算时差
经度每隔15°，地方时相差1小时 经度每隔 1° ，地方时相差4分钟
1小时56分
第三步：判断东西（判断迟早） 北京早
东加西减
乌鲁木齐晚
122°W
第一步：求经度差
旧金山 14:00
42°
80°W
第二步：算时差 经度每隔15°，地方时相差1小时 经度每隔 1° ，地方时相差4分钟
2小时48分
方法：时区数×15°
如东3区中央经线为 45°E ，西5区中央 75°W 经线为
(2)已知经度求时区 方法：若已知某地经度为东经（或西经）a
度，则其时区n为：
n=a/15°
例题：求120ºE、45ºW、155ºW、70ºE所在的时区。
120ºE 45ºW 155ºW 70ºE
东八区 西三区 西十区 东五区
西时区的划分：自中时区开始，向西依次划分出西 一区至西十二区 （4）东西十二区的划分：东、西十二区都以180°经线 为中央经线，两者合为一个时区。东十二区的经度范围 是自172.5°E经线到180°经线，西十二区的经度范围 是自172.5°W经线到180°经线。
2.时区的有关计算
(1)求某时区的中央经线
例4 已知济南位于117°E，当济南地方时
为12点时，成都的地方时为11时08分，则
成都的经度为
A. 104°E
B. 102°E
C. 132°E
D. 128°E
读“某时刻光照图”，阴影部分表示夜半球，回答有 关问题。
（1）此时，晨昏圈与某一经线圈重合， 其中晨线的经度是__，昏线的经度是__。
（2）此时，太阳直射点在P、Q中的___点，其 地 理坐标为____。
地方时、时区和区时的对比
地方时、时区和区时的对比作者：樊晓琳来源：《新课程·教师》2015年第02期地方时、时区和区时这三个概念同时出现在人教版地理必修1教材的第一章第三节中。
这些概念的内涵相关、相似极易产生混淆。
同时在解题过程中又要经常进行区分理解十分重要，所以在这里浅谈一下三个概念的对比以及在教学中的应用。
一、概念对比地方时：因经度而异的各地时间。
时区：全球范围内经度每跨15°为一个时区，全球共分为24个时区。
区时：各个时区的中央经线的地方时作为本时区的区时。
二、内涵对比地方时是指某条经线上的具体时间，经度不同则地方时也不同，因此相邻经线之间的时间差为4分、相邻时区的时间差为1小时；时区是指地球上的狭长区域，长度为由南极至北极，宽度为相邻15°的经度范围，只要是在同一狭长区域的地点或城市，均属于同一时区；区时是指某个时区是具体几点钟，相邻时区之间相差1小时。
在三个概念中，两个代表时间，一个代表位置即区域。
而代表时间的概念中，一个是小地点的时间，即地方时指因地而异的时间，经度不同则地方时不同；另一个是大地区的时间，即区时指某个时区范围内的所有地点所公用的时间。
三、成因对比地方时：地球是一个不发光、不透明的球体，加之地球自西向东不停自转，导致东边的地点会比西边的地点先看到日出。
因此，同一时刻各地会出现不同的时间，这种由于经度差异而导致的时间差异为自然原因。
时区：由于不可避免的自然原因，导致在同一时刻全球会出现数以万计的地方时，为了方便人们的日常生活所以人为简化了全球纷繁的地方时。
考虑到地球自转一周（一个恒星日）约为24小时，地方时简化到24个时区之中方便生活和计算，而地球圆周为360°，所以每个时区横跨15°经度。
区时：简化后的各个时区都需要有一个统一的时间来代表整个区域，所以就采用了本时区的最中间的那条经线的地方时来作为全区的统一时间，亦属人为划分。
三个概念的内涵不同，但是在彼此之间也具有形成上的因果关系：四、教学应用学生对于概念的混淆可以从上述三个方面着手解决：概念上比对、内涵上区分、成因上理解，如此对比分析下来即可将彼此进行区分，再结合典型例题加以巩固应用。