2018-2019生物必修1(人教版)课件：第1章第2节细胞的多样性和统一性
要点一
使用高倍显微镜观察几种细胞
1．用低倍镜观察时，发现物像未在视野中央，能否 换用高倍镜直接观察？为什么？ 2．回忆初中阶段对显微镜的学习并思考以下问题。 (1) 观察写有 “b” 字母的玻片，你能看到的物像是什 么？试总结物像与实物之间的位置关系。
(2)若左眼注视着物像，向上、下、左、右四个不同 方向移动玻片， 视野中的物像分别会向哪个方向移动？试 总结物像移动方向与玻片移动方向之间的关系。 3．从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？请 列表比较。 4．随放大倍数的变化，视野内细胞数目如何变化？
归纳提升 1．成像特点及装片的移动规律 (1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是 指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转 180° 。 (2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪 个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿 移”。
2．高倍镜与低倍镜的视野差异
3．放大倍数 (1)含义：物像大小与物体实际大小的比值，放大的 是长度或宽度，而不是面积。 (2)目镜和物镜长短与放大倍数的关系：
19 世纪
德国的施莱登、 细胞是构成动植物 施旺 体的基本单位 细胞通过分裂产生 新细胞
1858 年 德国的魏尔肖
2．内容。 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
而不能提升镜筒，B、C 错。 答案：D
即时演练 1．在低倍显微镜下观察到一细胞后，欲换用高倍显 微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是( A．将要观察的细胞移至视野的中央 B．将小光圈换为大光圈 C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调 清晰 )
Hale Waihona Puke 解析：在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标， 然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A 项正确；换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将小光圈换 为大光圈，B 项正确；在换高倍镜时，转动转换器，将高 倍物镜正对通光孔，C 项正确；换用高倍镜后，只能用细 准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D 项错误。
2．高倍显微镜操作“四步曲”。
二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2．常见原核细胞的结构：
(1)名称：甲为蓝藻，乙为细菌。 (2)结构：①为拟核，②为细胞壁，③为细胞膜，④ 为细胞质，⑤为核糖体，⑥为鞭毛。 (3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素 能进行光合作用，属于自养生物；乙生物绝大多数营寄 生生活，属于异养生物。
解析： 目镜越长放大倍数越小， 而物镜越长放大倍数 越大，所以②③的放大倍数分别大于①④，A 错；所以选 项 D 中，要想放大倍数最大则应选择的是②③⑤；若将 图中的乙转为丙则提高了放大倍数， 所以应该是移动装片 →转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋， 其中换用高 倍镜③后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离，
第 1章
走近细胞
第2节
细胞的多样性和统一性
[目标导航]
1.说出原核细胞与真核细胞的区别与联
系(重点)。2.学会使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细 胞的异同点(重、难点)。3.分析细胞学说建立的过程。 4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、 继承、 修正和发展的过 程。
知识梳理 一、显微镜的使用 1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低 倍镜观察→高倍镜观察。
(3)将观察目标移至视野中央时，移动的是装片，即 实物，而不是物像。
典例研析 【典例 1】 如下图所示，甲图中①②表示目镜，③ ④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的 是( )
A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B． 把视野里的标本从图中的乙转为丙时， 应选用③， 同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转 换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D ．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 ②③⑤
(3)新细胞可以从老细胞中产生。 3．意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
预习反馈 1．判断下列说法的正误 (1)真核生物和原核生物的染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质。( )
(2)原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。 ( ) (3)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。( )
(4)细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。 ( ) (5)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产 物构成。( ) (2)√ (3)√ (4)× (5)×
①目镜越长(如 A)，放大倍数越小，反之(如 B)则放 大倍数越大。 ②物镜越长(如 C)， 放大倍数越大， 与装片距离越近， 如 H1；反之(如 D)则放大倍数越小，与装片距离越远，如 H2 。
4．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关 系 (1)细胞在视野中呈单行或单列排布：
放大后视野 放大前视野 放大前放大倍数 ＝ × 中的细胞数 中的细胞数 放大后放大倍数
答案：(1)×
2．换上高倍镜后，不应出现的操作是( A．调节光圈 C．调节反光镜 答案：D
)
B．调节细准焦螺旋 D．调节粗准焦螺旋
3．原核细胞和真核细胞的主要差异是( A．细胞膜结构不同 B．细胞壁结构不同 C．核糖体化学成分不同 D．有无以核膜为界限的细胞核 答案：D
)
4．下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是 ( ) A．建立者主要是施莱登、施旺 B．一切动植物都由细胞发育而来 C．新细胞可以从老细胞中产生 D．揭示了生物体结构的多样性 答案：D
(2)细胞在视野中呈充满排布：
放大后视野 放大前视野 放大前放大倍数2 ＝ × 中的细胞数 中的细胞数 放大后放大倍数
显微镜操作的三点注意 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注意物镜 与玻片标本间的距离，确保物镜不接触玻片。 (2)由低倍镜换为高倍镜时，不需要提升镜筒，直接 转动转换器即可。
3．常见原核生物、真核生物归类。 ①蓝藻 ⑥酵母菌 ⑪蓝球藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑩念珠藻
⑦大肠杆菌 ⑫根霉菌
⑧链球菌
⑨颤藻
⑬变形虫
原核生物：①③⑤⑦⑧⑨⑩⑪ 真核生物：②④⑥⑫⑬
三、细胞学说 1．建立过程。 时间 科学家
1665 年 英国的虎克
主要贡献 用显微镜发现并命 名为细胞
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人教版高中生物必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性(共42张PPT)
因为生物体内的细胞所处的位置不同， 功能不同，是细胞分化的结果。
例如:
红细胞呈两面凹的圆饼状，
红 细
胞
这有利于与氧气充分接触，起到
运输氧气的作用；
再如: 洋葱表皮细胞呈长方体形状，
排列紧密，有利于起到保护作用。
洋葱表皮细胞
这些细胞却又有着相似的基本结构：
细胞膜、 细胞质、 细胞核.
——这反映了细胞的统ຫໍສະໝຸດ 性思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？
有些生物的细胞具有这三个结构， 有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而 没有成形的细胞核
一、原核细胞和真核细胞
根据细胞内 有无核膜为界限的细胞核,可分为
真核细胞 构成
如植物、动物、真菌
真核生物 (酵母菌、霉菌、大型
真菌)等
原核细胞 构成
原核生物 如细菌、蓝藻、
①②
③④
A、①③⑤ C、①④⑤
⑤⑥ B、②④⑥ D、②③⑤
高倍显微镜的使用
4、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像, 上下左右均颠倒，即是旋转180度
做题小技巧： 判断物像的简便方法：即把纸张旋转
180°直接观察
【例】
课堂练习
（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方， 欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是
比夏 （法）
虎克 （英）
施莱登
施旺 （英）
器官 水平
组织 水平
发现 细胞
建立细 胞学说
总结：本节考点
原核 细胞 和
真核 细胞
区别 联系
原核细胞没有由 核膜 包被的 细胞核，没有 染色体 ，有拟 核。这体现了细胞的 多样性 。
有相似的 细胞膜 、 细胞质 ， 都有DNA分子。这体现了细胞 的 统一性 。
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)
5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构
人教版高一生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性第1课时(课件) (共14张PPT)
(1)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后 再换用高粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋调节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光 镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
（三）实验 使用高倍镜观察细胞
1.目的要求
学习使用高倍显微镜 观察和比较不同种类的细胞
练习制作临时装片
2.实验原理 高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构 ，有利于区别不同的细胞。 3.实验材料 （1）观察材料： 真菌（如酵母菌）细胞、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞、 高等植物细胞（如叶保卫细胞）、动物细胞（如鱼红细胞）。 （2）用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、染色液。
【课堂练习】
下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是( B )
A.藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察 B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 C.换上高倍物镜后，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最 清晰 D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动
必修1第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 第1课时
1.一个有几种细胞，有哪些共同结构？ 2.不同种类细胞形态结构不同的原因？
a.说明显微镜的构造和作用。
b.能制作细胞临时装片。 c.能独立使用高倍显微镜。
一、观察细胞
（一）显微镜构造与相关知识
1.显微镜构造
目镜 镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂 压片夹
4.操作步骤 （1）制作临时装片
① ② • 制作临时装片正确的操作步骤
③
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。
（三）实验 使用高倍镜观察细胞
1.目的要求
学习使用高倍显微镜 观察和比较不同种类的细胞
练习制作临时装片
2.实验原理 高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构 ，有利于区别不同的细胞。 3.实验材料 （1）观察材料： 真菌（如酵母菌）细胞、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞、 高等植物细胞（如叶保卫细胞）、动物细胞（如鱼红细胞）。 （2）用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、染色液。
【课堂练习】
下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是( B )
A.藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察 B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 C.换上高倍物镜后，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最 清晰 D.要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动
必修1第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 第1课时
1.一个有几种细胞，有哪些共同结构？ 2.不同种类细胞形态结构不同的原因？
a.说明显微镜的构造和作用。
b.能制作细胞临时装片。 c.能独立使用高倍显微镜。
一、观察细胞
（一）显微镜构造与相关知识
1.显微镜构造
目镜 镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂 压片夹
4.操作步骤 （1）制作临时装片
① ② • 制作临时装片正确的操作步骤
③
人教版高中生物必修一课件：第一章第二节 细胞的多样性和统一性(共18张PPT)
水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华。
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合 作用.
发 菜
颤 藻
念 珠 藻
二. 细胞学说的建立过程
思考： １、建立细胞学说的科学家有哪些？
２、细胞学说的内容是什么？
３、细胞学说的意义？ ４、所有生物都是由细胞构成的吗？
课堂巩固
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是
A.SARS病毒和蘑菇 B.大肠杆菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌
D.衣藻和变形虫
2、对原核生物的正确描述是
A.原核生物无核糖体
B.原核生物的细胞中无膜结构
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
(无核膜、无核仁) ，
有拟核。 除核糖体外，
有核膜、核仁。
细胞质
无其他细胞器。
除核糖体外，还有多 种复杂的细胞器
DNA存在
裸露
和蛋白质结合成 染色体
1.原核细胞哪些结构 ?
原 核 细 胞
你熟悉蓝藻和细菌吗?
谈谈你们所了解的原核生物!
蓝藻: 指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类 自养生物的总称。
植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？
一.真核细胞与原核细胞
根本区别：有无以核膜为界限的细胞核,
原核 细胞
细 胞 真核 细胞
原核 细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、 生物 蓝藻
(绝大多数)
真核 植物、动物、 生物 真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
类别 细胞 大小
原核细胞
真核细胞
较小
较大
第1章第2节 细胞的多样性和统一性-高一生物课件(人教版2019必修1)
01
转换器
物镜
载物台
通光孔
遮光器 反光镜
显微镜的构造
目镜 镜筒
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 压片夹
镜柱 镜座
01 机械部分
机械结构-支持或固定
镜筒
载物台
通光孔
镜臂 压片夹
镜柱 镜座
02 调节部分
调节部分
粗准焦螺旋 大幅度调整镜头升降，寻找物像
细准焦螺旋 小幅度调整镜头升降，使物像清晰
转换器
调换不同倍数的物镜
越长放大倍数越大
与玻片的距离越近
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 放大倍数指放大的长度或宽度或直径，而不是面积或体积。
放大倍数相关练习
细胞分布情况
细胞单行排列
原来10x10倍 细胞数 8
细胞均匀分布
64
现在10x40倍 细胞数 ？2 ？4
1、细胞单行排列，只考虑长度（放大的长度=放大倍数），长度与原来相比 扩大了4倍，看到的数目减小4倍。
DNA病毒（噬菌体、乙肝病毒） 非细胞结构：病毒
RNA病毒(HIV、流感病毒、烟草花叶病毒)
1. 自然界中，除少数RNA病毒外，其余生物的遗传物质都是DNA。 2. 病毒只有DNA或RNA。细胞既有DNA又有RNA
巩固练习
1. 下列没有细胞结构的有（ ⑫ ） 2. 下列是原核生物的有（ ①③⑤⑦⑧⑨⑩⑪ ） 3. 下列没有细胞壁的原核生物有（ ⑦ ） 4. 下列属于自养生物的有（①②③④⑤⑩⑪⑭）
视野暗-凹面镜；
反光镜
视野亮-平面镜。
显微镜的操作步骤
（一）低倍镜使用步骤：取镜和安放→对光→安放装片→观察→整理和存放 （二）高倍显微镜操作“四步曲”：
高中生物人教版(2019)必修1课件第1章第2节细胞的多样性和统一性
一种特征,主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水
体后,蓝细菌、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现
象。也有部分的水华现象是由浮游动物——腰鞭毛虫引起的。另外,海水
中若出现类似现象(一般呈红色)则称为赤潮。
生物学
探究:(1)常见的蓝细菌有哪些实例?
提示:包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。
换器换成高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮→转动细准焦螺旋
直到物像清晰可见。
生物学
2.字形“bp”正放在显微镜下,观察到的字形应是( C
A.bp
B.pb
C.dq
)
D.qd
解析:显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像,因此字形“bp”正放
在显微镜下,观察到的字形应是dq。
生物学
3.布鲁氏菌病是布鲁氏菌属的细菌侵入机体引起的人兽共患传染病,下列
问题(2):说出所观察到的细胞的共同结构有哪些?
提示:细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有
细胞核)。
生物学
活动2:甲图为显微镜的镜头示意图,乙图为不同放大倍数下的视野。请完成
下列相关问题。
生物学
问题(3):甲图中表示物镜的是哪两个?两者中放大倍数较大的是哪个?表示
目镜的是哪两个?两者中放大倍数较小的是哪个?
生物学
第2节
细胞的多样性和统一性
生物学
学习目标
1.通过使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点,学会使用显
微镜。
2.通过观察原核细胞和真核细胞,说出真核细胞和原核细胞的异同。
3.通过比较、归纳、抽象和概括,阐明细胞的多样性和细胞有统一的结构
生物人教版(2019)必修1 1.2细胞的多样性和统一性(共23张ppt)
①向右上方移动装片
②向左下方移动装片
③转动转换器
④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋
甲
乙
A.②④③ B.③①⑤ C.①③④ D.①⑤④
重点题型随堂练1：使用高倍显微镜
A 3.下列有关显微镜的叙述正确的是（ ）
A.若在视野中看到的细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动
B.显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 长度或宽度，×；
14 反光镜（平面镜、凹面镜）
⑫
01 观察细胞——显微镜的使用
▲低倍镜的使用方法：
取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察
▲高倍镜的使用方法：
①在 低 倍镜下观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野中央 ；
↓
注意：通过移动装片实现
②转动 转换器 ，换成高倍 物镜 ；
↓
注意：视野会变暗
③用 细 准焦螺旋调焦并观察； ↓ 口诀：低换高，要细心，不动粗
01 观察细胞——显微镜的相关知识
3.显微镜的成像特点： 放大倒立（上下左右相反）的虚像 即看到的物像与实际物体是上下、左右颠倒的
讨论
将“b”字放在显微镜下观察，
视野内看到的是？
A、b
B、d
√C、q
D、p
技巧：将观察物旋转180°
01 观察细胞——显微镜的相关知识
4.玻片的移动与物像的移动： 由于显微镜成的像为倒像， 故装片移动方向与观察到的物像移动方向是相反的， 若需要将物像移动到视野中央，应该 偏哪往哪移 。
C.标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 应调暗-平面镜和小光圈
D.转换高倍镜观察时，需要先升高镜筒 以免镜头破坏标本
×；
换用高倍镜后只能
细胞的多样性和统一性-2018-2019学年高一生物人教版必修一同步课件
第一章 走近细胞
第2节
细胞的多样性和统一性
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
结论：细胞具有多样性
造成不同种类细胞形态结构不同的原因？
生物体内的细胞的位置和功能不同，其结构 与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分 化的结果。
红细胞呈两面凹的圆饼状， 这有利于与氧气充分接触， 起到运输氧气的作用
红细胞
洋葱表皮细胞呈长方体形 状，排列紧密，有利于起 到保护作用。
洋葱表皮细胞
各种各样的细胞是否具有共同点？
这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核
结论：细胞具有统一性
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？
细胞的分类
高等植物细胞
细胞壁 细胞膜
蓝藻
细胞核 细胞质 核糖体
揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
标志着生物学的研究进入细胞水平。
课堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（B ） A．达尔文 C．虎克 B．施莱登和施旺 D．沃森和克里克
2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ B）
A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
细胞质
只有核糖体， 没有其他细胞器
具有多种细胞器 植物细胞壁主要成分是纤 维素和果胶 动物、植物、真菌
细胞壁 生物类 群
细菌细胞壁主要成分是肽 聚糖 衣原体、支原体、细菌、 放线菌、蓝藻
课堂练习
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 C.蓝藻和酵母菌 B.大肠杆菌和草履虫 D.衣藻和变形虫
拟核
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，划分为:真核细 胞和原核细胞
第2节
细胞的多样性和统一性
肌肉细胞
神经细胞
噬中性粒白细胞
卵细胞
精子
红细胞
结论：细胞具有多样性
造成不同种类细胞形态结构不同的原因？
生物体内的细胞的位置和功能不同，其结构 与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分 化的结果。
红细胞呈两面凹的圆饼状， 这有利于与氧气充分接触， 起到运输氧气的作用
红细胞
洋葱表皮细胞呈长方体形 状，排列紧密，有利于起 到保护作用。
洋葱表皮细胞
各种各样的细胞是否具有共同点？
这些细胞共同的结构： 细胞膜 细胞质 细胞核
结论：细胞具有统一性
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？
细胞的分类
高等植物细胞
细胞壁 细胞膜
蓝藻
细胞核 细胞质 核糖体
揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
标志着生物学的研究进入细胞水平。
课堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（B ） A．达尔文 C．虎克 B．施莱登和施旺 D．沃森和克里克
2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ B）
A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
细胞质
只有核糖体， 没有其他细胞器
具有多种细胞器 植物细胞壁主要成分是纤 维素和果胶 动物、植物、真菌
细胞壁 生物类 群
细菌细胞壁主要成分是肽 聚糖 衣原体、支原体、细菌、 放线菌、蓝藻
课堂练习
1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARS病毒和蘑菇 C.蓝藻和酵母菌 B.大肠杆菌和草履虫 D.衣藻和变形虫
拟核
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，划分为:真核细 胞和原核细胞
人教(2019)生物必修1课件：1.2 细胞的多样性和统一性
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
一、高倍显微镜的使用
低倍镜
转换器 细准焦螺旋
视野中央 高倍
[提醒] 下降镜筒时不要观察目镜，而要目视物镜，防止下降的物镜压 坏玻片标本。
1．显微镜的构造
知识点一 高倍显微镜的使用
2．显微镜的基本操作
3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(3)显微镜的放大倍数 注：放大倍数指物像放大的长度或宽度，并非体积或面积。
(4)低倍镜与高倍镜的相关比较
物像 大小
看到的细 视野 物镜与载玻 胞数目 亮度 片的距离
视野 范围
高倍镜 大
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
4.物像移动方向的判断依据及方法
5．判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 (2)判断方法
(1)菌类
“螺旋”等形容形状的字或词的都是细
菌（如大肠杆菌、肺炎链球菌、放线菌等）
原核生物：蓝细菌类，如念珠蓝细菌、颤蓝细菌、
(2)藻类 发菜等 真核生物：绿藻、红藻、褐藻、衣藻等
2．原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
1．下列关于“显微镜结构及观察写有字母F的装片的步骤”(如下图)的 叙述，正确的是( )
A．进行步骤1的操作时要使高倍物镜对准通光孔
B．从甲转变为乙的第一步操作是换成高倍物镜
√C．步骤4的操作是调节细准焦螺旋
D．该显微镜最大能使字母放大200倍
解析：进行步骤1的操作时要使低倍镜对准通光孔；由甲转变为乙应先将 物像移至视野中央；步骤4的操作是调节细准焦螺旋，从而使物像更清晰 ；该显微镜最大能使字母放大100倍。
一、高倍显微镜的使用
低倍镜
转换器 细准焦螺旋
视野中央 高倍
[提醒] 下降镜筒时不要观察目镜，而要目视物镜，防止下降的物镜压 坏玻片标本。
1．显微镜的构造
知识点一 高倍显微镜的使用
2．显微镜的基本操作
3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(3)显微镜的放大倍数 注：放大倍数指物像放大的长度或宽度，并非体积或面积。
(4)低倍镜与高倍镜的相关比较
物像 大小
看到的细 视野 物镜与载玻 胞数目 亮度 片的距离
视野 范围
高倍镜 大
少
暗
近
小
低倍镜 小
多
亮
远
大
4.物像移动方向的判断依据及方法
5．判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 (2)判断方法
(1)菌类
“螺旋”等形容形状的字或词的都是细
菌（如大肠杆菌、肺炎链球菌、放线菌等）
原核生物：蓝细菌类，如念珠蓝细菌、颤蓝细菌、
(2)藻类 发菜等 真核生物：绿藻、红藻、褐藻、衣藻等
2．原核细胞和真核细胞的比较
项目
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限的细 本质区别
胞核
有以核膜为界限的细胞核
大小 细胞壁
较小 有(支原体除外)
1．下列关于“显微镜结构及观察写有字母F的装片的步骤”(如下图)的 叙述，正确的是( )
A．进行步骤1的操作时要使高倍物镜对准通光孔
B．从甲转变为乙的第一步操作是换成高倍物镜
√C．步骤4的操作是调节细准焦螺旋
D．该显微镜最大能使字母放大200倍
解析：进行步骤1的操作时要使低倍镜对准通光孔；由甲转变为乙应先将 物像移至视野中央；步骤4的操作是调节细准焦螺旋，从而使物像更清晰 ；该显微镜最大能使字母放大100倍。
人教版(2019)高中必修1生物1.2：细胞的多样性和统一性(共32张PPT)
物
原核细胞： 菌 支原体、衣原体、
细胞结构：
立克次氏体
真核细胞：
所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌、青霉菌
一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
细
菌
拟核：由环状的DNA形成，
微观
没有成形的细胞核
（单细胞） 细胞质
核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
池塘中的水华
颤蓝细菌、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、发 菜等属于蓝细菌
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 大小
无以核膜为界限 的细胞核 较小
有以核膜为界限 的细胞核 较大
细胞质 只有核糖体一种
第一章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞——显微镜的使用
➢ 显微镜的发展史 荷兰人列文虎克
光学显微镜 显微结构 µm级别
德国人卢斯卡
电子显微镜 亚显微结构 nm级别
透射电子显微镜
扫描电子显微镜
光学显微镜的结构和使用
2、显微镜的使用
一取二放三安装， 四转低倍五对光； 六放玻片七下降， 八升镜筒细观赏； 看完低倍换高倍， 九退整理后归箱。
细胞膜 细胞核 细胞质
真核生物
定义：由真核细胞构成的生物称为真核生物 类型：除原核生物外，所有的动、植物以及真菌
真菌-酵母菌 霉菌 食用菌
原核细胞
细胞膜、细胞质、细胞壁（支原体除外）、拟核 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体 无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个
区域（拟核），无核膜 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
放大倍数 物镜长度 目镜长度
越高
越长
越短