部编人教版道德与法治二年级下册《11我是一张纸》(第二课时)教案
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生将了解到纸的重要性和使用方法。
2.能力目标：培养学生用纸的正确使用习惯，增强他们的环境保护意识。
3.情感目标：通过参与教学活动，激发学生对环保事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课主要内容是《我是一张纸》，通过贴近学生生活的故事情节，让学生认识到纸的重要性和正确使用纸的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解到纸的种类、用途和正确使用纸的方法。
2.教学难点：培养学生的环保意识，引导他们养成节约用纸的良好习惯。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆他们在日常生活中经常使用纸的场景，让他们思考一下纸在生活中的重要性。
步骤二：情境创设（10分钟）通过讲述一则与纸相关的故事情节，如小朋友写信给远方的朋友、老师用黑板上的纸张做示例等，激发学生对纸的兴趣，并引导他们思考一下纸的种类和用途。
步骤三：了解不同种类的纸（15分钟）1.准备一些不同种类的纸张样本，如普通纸、卡纸、宣纸等，在黑板上陈列出来。
2.谈论不同种类纸的特点，如颜色、质地和用途等。
3.让学生观察纸张样本，让他们分组对比不同种类纸的异同。
步骤四：探究纸的正确使用方法（20分钟）1.引导学生思考一下我们应该如何正确使用纸，如避免浪费、节约用纸等。
2.导入以图画的方式呈现常见的常规和不常规纸张使用方式，如书写、绘画、折纸、塞纸等。
3.让学生分组讨论各种纸的不同用途和使用方法，并给出理由。
步骤五：环保警示（10分钟）1.引导学生思考纸的来源和制作过程。
通过简单的示意图，让学生了解到纸是由树木制成的。
2.引导学生思考通过合理使用纸张，可以减少对树木的伤害，保护环境的重要性。
3.鼓励学生参与环保活动，如回收废纸、使用双面打印等。
步骤六：小结（5分钟）回顾本课内容，总结学到的知识和重要观点。
强调环保的重要性，并鼓励学生们在日常生活中实践。
五、课堂练习1.给学生出示一张纸，让他们尝试写下自己的名字。
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计8
部编版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》教学设计8一. 教材分析《11 我是一张纸》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。
本节课通过纸的故事，让学生了解纸的来历、纸的重要性以及如何节约用纸，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过故事、图片、讨论等方式，引导学生思考和探索，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对纸的认知也比较丰富。
他们知道纸的用途，但可能对纸的来历和制作过程了解不多。
学生在生活中普遍存在浪费纸张的现象，如随意撕纸、草稿纸乱扔等。
此外，学生对环保的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸的来历、制作过程和重要性。
2.培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
3.引导学生思考和探索，培养他们的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.纸的来历和制作过程。
2.培养学生节约用纸、爱护环境的意识。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述纸的来历，激发学生的兴趣。
2.图片展示：展示纸的制作过程，让学生直观了解纸的来历。
3.讨论交流：分组讨论，引导学生思考纸的重要性，以及如何节约用纸。
4.实践活动：动手操作，让学生体验纸的制作过程，增强他们的珍惜意识。
5.总结反思：通过小组分享，让学生谈谈对节约用纸的认识和体会。
六. 教学准备1.纸的制作过程图片。
2.纸张样品。
3.打印机、复印机等办公设备。
4.彩笔、剪刀等手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述纸的来历，引发学生对纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示纸的制作过程图片，让学生直观了解纸的来历。
3.操练（10分钟）分组讨论，引导学生思考纸的重要性，以及如何节约用纸。
4.巩固（5分钟）动手操作，让学生体验纸的制作过程，增强他们的珍惜意识。
5.拓展（5分钟）探讨在日常生活中如何节约用纸，提出建议和措施。
6.小结（5分钟）通过小组分享，让学生谈谈对节约用纸的认识和体会。
二年级道德与法治下册教学设计《11 我是一张纸 》部编版
二年级道德与法治下册教学设计《11 我是一张纸》部编版一. 教材分析《11 我是一张纸》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文。
这篇课文以纸的视角来讲述纸的来源、纸的用途以及纸的环保意识。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
通过学习这篇课文，学生可以了解到纸的重要性，增强节约用纸的意识，提高环保素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，易于接受新鲜事物。
然而，他们对纸的来源和制作过程了解不多，对于纸的环保意识也较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解纸的来源，认识到纸的重要性，培养他们节约用纸和保护环境的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解到纸的来源、制作过程以及纸的用途；知道纸的重要性和环保意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生主动获取知识、合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约用纸、保护环境的意识，增强他们的环保素养。
四. 教学重难点1.教学重点：纸的来源、制作过程、用途以及环保意识。
2.教学难点：纸的环保意识的理解和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强他们的学习兴趣和体验。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和合作意识。
3.实践教学法：通过动手操作，让学生亲身感受纸的制作过程，增强他们的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示纸的来源、制作过程、用途等图片和视频。
2.教学素材：准备一些纸张，让学生亲手制作纸制品。
3.教学设备：投影仪、电脑、打印机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸制品，如书籍、报纸、纸巾等，引导学生关注纸的存在。
提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸是如何制作的？”让学生思考纸的来源和制作过程。
2.呈现（10分钟）教师播放课件，展示纸的来源、制作过程、用途等图片和视频。
二年级下册道德与法治教案-11.我是一张纸 -部编版(第二课时)
11、我是一张纸（第二课时）一、教学目标。
1、认识生活中的各种纸，了解它们的用途。
2、通过观察，引导学生发现纸张在生活中的重要作用。
3、通过观察、谈论，了解生活中浪费纸张的现象及危害，唤起学生节约用纸的意识。
4、通过亲自动手实践，让孩子们了解纸张再利用的方法。
二、教学重点。
培养学生环境保护意识，养成节约用纸的习惯。
三、教学难点。
了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸、变废为宝的意识。
四、教学流程。
板块1：苦闷的纸导入：一个小魔术（用6个纸筒支撑住水壶）1、小朋友们，还记得上节课我们认识的好朋友吗？（PPT：纸用图片出示）纸宝宝在我们的生活中无处不在，可以说，是我们不可缺少的朋友。
今天，它为大家带来了一个小魔术。
老师演示魔术：2、表演之前，老师想请几个小朋友来摸一摸、掂一掂纸宝宝（生感受完毕），你们觉得它怎么样？（生：很轻、很薄）你觉得它能承受很重的东西吗？比如水杯？（生：不能）好，让我们来看一看纸宝宝的魔术吧。
首先，它将自己平均分成了六个部分，然后把每一个部分都变形成了圆柱体，为了节省时间，老师事先做好了。
最后，在身体上架起一块板，让我们一起见证一下奇迹吧！（老师放水杯、背包……）3、看完了魔术，你想对它说些什么？（学生夸赞：纸很牢固、纸的厉害）师：没想到纸宝宝居然还是个大力士呢！小朋友们，我们的纸宝宝听了你们的夸赞，有话想说呢，你们听！纸的回答：谢谢小朋友们对我的夸赞！我感到特别开心。
不过，这种开心还是没有完全解决我心中的苦闷，哎……（贴纸：苦闷）4：你们知道它为什么感到苦闷吗？哪位同学来猜猜看？（学生猜测）板块2: 浪费纸张的现象1、好，让我们来看一段视频，看看大家猜得准不准！播放视频：《大头儿子和小头爸爸》）现在你们知道它苦闷的原因了吗？2、小头爸爸的做法，不仅让纸觉得很可惜，更让它觉得很伤心，因为人们一点都不珍惜它。
3、在大家的日常生活中，不珍惜纸的现象还有不少呢！看，老师给大家带来了四幅图（PPT：书上的浪费纸张的图片）4、小朋友们，让我们来看看人们的这些做法对吗？（PPT：同桌讨论：选择一幅图，互相说一说人们的做法对吗？）谁来说一说？（每一幅图讲透，过渡语：1、师：这一幅图有没有小朋友想要补充？2、你们还讨论了哪幅图？）预设：图1：生：做法不对，用自己本子上的纸折纸飞机。
部编人教版道德与法治二年级下册《11 我是一张纸》(第二课时) 教案
（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉，真浪费！
（2）也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸来折纸飞机玩！
（3）商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很浪费纸！
（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费了！
2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，你有什么感受，可以和我们分享一下吗？
（2）盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做成盲人的练习本。
（3）平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。
（4）制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。
（5）尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。
（6）可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁，然后再把它交给弟弟妹妹重复使用。
部编版道德与法治二年级下册11我是一张纸 第二课时教学设计、
课题
我是一张纸 第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：懂得珍惜纸张并落实到行动中去。
2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。
3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。
重点
节约、循环利用纸张的方法。
难点
为什么要珍惜纸张。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《环保小讲堂》。
2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？
3、展示数据：纸张的生产代价。
4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍惜它。
部编版-政治-二年级下册--11我是一张纸(第二课时) 教案
11我是一张纸第二课时教学目标：1.引导学生扮演卡通纸，经历卡通纸的苦乐，学会爱惜纸张、节约纸张。
2.指导学生结合学校的生态文明活动，学会合理使用纸张，养成垃圾分类的好习惯。
重点：1.引导学生扮演卡通纸，经历卡通纸的苦乐，学会爱惜纸张、节约纸张。
2.指导学生结合学校的生态文明活动，学会合理使用纸张，养成垃圾分类的好习惯。
难点：指导学生结合学校的生态文明活动，学会合理使用纸张，养成垃圾分类的好习惯。
1.师：孩子们，昨天我们学习了第十一课我是一张纸，知道了纸是怎么造出来的。
可是，今天怎么伤心难过了呢？我们一起去看看吧。
【播放视频】师：谁来说说？2.揭示课题师：这节课我们就继续和纸对话，进一步去了解和感受纸的苦与乐。
【板书课题：11.我是一张纸】3.小组合作扮演卡通纸（1）师：现在，请以小组为单位，将课本中的故事演一演吧。
在演的过程中好好感受一下纸的痛苦或者快乐，演完之后小组里说说自己的感受（纸为什么会痛苦或者纸为什么是快乐的）（3）小组展示：例如：我们小组表演的是第（）幅图的场景，我们感受到一个小朋友把还没有用过的笔记本撕掉折飞机玩了，卡通纸感到很难过，使劲摆手不让小男孩撕本子。
师追问：如果用什么样的纸折飞机更好呢？4.师：孩子们，前几天我布置了一个采访人们使用纸张的任务，你们完成了吗？（1）师：谁来说说你们小组的采访结果呢？学生汇报采访：老师们用废报纸教学生做时装、做喜欢的玩具；有老师打印纸都是双面使用；校长现在发通知都不再用纸张打印出来，而是微信和QQ告知了……师小结：从你们汇报的采访结果，我看到了不少小朋友积极参加这样的活动，不仅锻炼了胆量还学会了怎样采访，更知道了人们是怎样使用纸张的。
（2）【播放北京电视台一位记者叔叔在写字楼办公室的一段采访】再来看看老师带来的一个采访视频师：看完之后，你有什么想说的或者想问的？师：在采访中和老师的播放的视频中我们看到，多数人都有了节约用纸的意识，如果有一些好的方式方法会帮助大家做得更好。
道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇
《我是一张纸》第一课时教材分析：本课是统编版二年级下册《道德与法治》第三单元“环保小卫士”中的第三课。
本课通过“我是一张纸”树立节约用纸，保护环境的意识。
它包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块。
本节课主要围绕着前两个板块进行，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。
学情分析：二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。
他们对于纸的认识比较模糊，不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。
在本节课的教学中，我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。
教材目标：1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。
2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。
3.养成节约用纸的好习惯。
教学重难点：重点：引导学生珍惜每一张纸。
难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。
教学过程：活动一：我和纸张交朋友谈话导入：师：上课。
师：同学们，笔、墨、纸、砚被称之为文房四宝，今天它们其中的一员也来到了我们的课堂上。
你瞧！它来了！纸宝宝：……此处卡通纸的设计，是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系，通过两者着间的对话起到更好的教育效果。
师：同学们，你平时都用它们干什么呢？生：……师：同学们说的特别棒！那今天就让我们共同来学习新的一课——11 我是一张纸。
（板书课题）纸是我们身边常用的文具之一，我们大家都是用过它。
活动二：小小纸张用处多过渡师：纸，可是我们的好朋友。
它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢？仔细看这几幅图，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里了吗？请同学来说一说。
生：（自由发言）找出纸的存在，在引导学生进行归类。
师：同学们，你们可真棒！眼睛亮亮的找的准，找得快！你听，纸宝宝有话说。
纸宝宝：……让学生体会到纸张在生活中的重要作用。
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案
部编版二年级下册道德与法治第11课《我是一张纸》教案一、教学目标1.了解纸的由来、种类和用途。
2.认识纸张生命不易，应珍惜使用。
3.学习正确使用和处理纸张，保护环境。
二、教学重点1.纸的种类和用途。
2.如何正确使用和处理纸张。
三、教学难点1.如何引导学生认识纸张生命不易，学会珍惜使用。
2.如何教育学生保护环境，正确使用和处理纸张。
四、教学前准备1.教师准备教学课件和纸张。
2.学生准备笔和书。
五、教学过程1. 课堂导入教师将一张白纸展示给学生，引导学生仔细观察，让学生谈一谈纸的颜色、大小和形状等。
然后教师问学生一个问题，问：纸是什么？学生自由回答。
2. 学生探究纸的由来教师通过图片、视频等教学资料，讲述纸的由来、种类和用途，引导学生探究纸的由来和种类。
3. 学生认识纸张生命不易教师通过讲述纸的生产过程、纸张与树木关系以及纸张的再利用等教学资料，让学生认识到纸张的生命不易，应珍惜使用。
4. 学生学习正确使用和处理纸张教师引导学生学习如何正确使用和处理纸张，例如：将纸张用完后，应该将其放进可回收垃圾箱中。
5. 学生完成活动教师设计学生活动，例如：让学生写一篇文章，谈论如何保护环境，正确使用和处理纸张。
六、教学评估1.教师观察学生的课堂表现，例如：听课情况、回答问题情况等。
2.教师管理学生的作业情况，例如：写文章情况。
3.课后教师修改学生文章情况。
七、课堂小结通过这一堂课的学习，学生可以掌握纸的由来、种类和用途，认识到纸张生命不易，应珍惜使用，学会正确使用和处理纸张，保护环境。
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课题
我是
一张纸第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
1、情感态度价值观目标：懂得珍惜纸张并落实到行动中去。
学习
2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。
目标
3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象,
懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践
行环保意识。
重点
节约、循环利用纸张的方法。
和计划吗？
作业，把行为加
（1）我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。
（2）我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做
衣服。
深。
8、课后作业：环保作品大展示
课堂小结
纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开 它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远 的好朋友。
总结提升
板书
我是一张纸•我的古与乐
成盲人的练习本。
题。
一些节约、循环
（3）平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多
利用纸张的方
的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一 起做成新的草稿本。
（4）制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。
（5）尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。
（6）可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁， 然后再把它交给弟弟妹妹重复使用。
难点
为什么要珍惜纸张。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《环保小讲堂》。
2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？
3、展示数据：纸张的生产代价。
思考。导入新课。
4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身
边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍
惜它。
讲授新课
1、小展示：身边浪费纸张的现象。
(1)身边总是有些冋学在一张纸上只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了几个字
就扔掉，真浪费！
先让学生展示上
(2)也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸
节课课后的调查
来折纸飞机玩！
展示上节课的结果，了解身边
(3)商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很
课后作业调查
的浪费纸张的现
浪费纸！
成果。象，然后说一说，
(4)有的人总是用很多的纸巾来擦手
3、小结：小纸张的心声。
4、想一想：你有什么好办法可以节约纸张，让小
纸张开心起来吗？
让学生明白了要
（1）用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利
珍惜的道理以
用。
后，进一步进仃
（2）盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的
提问，应该怎样
替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做
思考并回答问
珍惜，从而掌握
法。
小拓展：课本循环利用。
把上一环节当中
5、师总结：这些想法都很棒，一定能够节约纸张，
掌握到的方法通
让小纸张变得快乐起来！让我们一起试一试，把这
过动手制作草稿
些想法做出来吧！
本的活动，把方
6、动动手：一起来做草稿本。
动手制作草稿
法落实到行动中
7、提问：除了制作草稿本以外，你还有哪些想法
本。
去，并布置课后
•，真是太浪
当看到这些现象
费了！
的时候，
心情如
2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，
何。再总结小纸
你有什么感受，可以和我们分享一下吗？
张的心情。让学
(1)我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多
分享感受。生有共鸣之感，
的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源
从而明白要珍惜
了！
纸张的道理。
（2）我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么 的纸张的，但是却那么地浪费资源。