2020年中考备考语文专题复习——3.专题三 病句的辨析与修改
辨析病句(2019、2018、2017年考查)
（一）搭配不当(统编八下P99) 1.主语和谓语搭配不当(统编八下P99) 这类病句当主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)时，容易出
现多个主语共同用一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语搭配不当 的问题。
例：丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去 游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。
5.［2015呼和浩特，3］在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出 修改意见。(2分)
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了 几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收 获颇丰。 病句：___②_______ 修改意见：__把__“__几__个__”__放__到__“__中__学__的__”__后__面__(_或__将__“__几__个__”__改__为__“__几__所__”_ _或_“__几__位__”__)__。____
【解析】本题考查病句辨析。A项，用词不当，“把玩”是拿着赏玩的意 思，“日落”是无法“把玩”的；C项，“多”与“左右”矛盾，删去其 中一个；D项，成分残缺，缺少主语，删去“随着”或“使”。
4.［2016呼和浩特，3］下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改 病句。(2分) （1）他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的 任务。 （2）看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。 （3）有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。 （4）教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故 再次发生。 _(_1_)_句__改__法__：__把__“__无__时__无__刻__”__改__成__“__每__时__每__刻__”__或__“__时__刻__”__(_或__把__“__不__忘__”_ _改__成__“__都__记__得__”__)_；__(_3_)_句__改__法__：__去__掉__“__非__常__”__,_去__掉__“__完__全__”__。__________ 【解析】本题考查病句的修改。(1)句否定不当，“无时无刻”与“不忘” 语义重复；(3)句“非常”与“酷”、“完全”与“一塌”语义重复。
例：不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻 挡中国前进的步伐。
分析：应将“不是……就是……”改为“不管……还是……”。 ③缺少或滥用关联词语，即该用而不用，不该用却滥用。 例：因为疫情来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我 地奋斗在抗击病灾的第一线。 分析：滥用“因为……所以……”，应将此关联词语去掉。 6.一面对两面或两面对一面搭配不当。 这类病句最常见的句式是“是否(能否、有无等)……是……的关键(决 定因素)”“……(一个确定的因素)是决定……是否(能否、有无等)的重 要因素”。 例：智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中
专题三 病句的辨析与修改
年份
考查形式
考查内容
题型 题序 分值
病句辨析（选择句子 不合语境、搭配不当 2019
中没有语病的一项） （主谓)、成分残缺
2018
病句辨析（选择句子 搭配不当（宾语）、语 选择题
中没有语病的一项） 义重复、语序不当
2 3分
病句辨析（选择句子 搭配不当、语义重复、
2017 中没有语病的一项） 成分残缺（缺主语）
A.第①句：在“程度深”后面加上“的趋势”。 B.第②句：在“电子产品”前面加上“过度使用”。 C.第③句：“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。 D.第④句：去掉“通过”。 【解析】D项对画线的病句修改不正确。第④句不能去掉“通过”。 这句话的主语“社会”在前，不是缺少主语的句子。而且“通过”与 下文的“方式”搭配。所以不能去掉“通过”。
为“培养”。 常见动宾搭配不当的词语有：
错误搭配
正确搭配
提高……态度
提高……认识、效率 改善……态度
降低……距离
降低……成本、风险 缩短……距离
召开……活动
召开……会议 组织……活动
举办……典礼
举办……活动 举行……典礼
培养……水平
培养……能力、好习惯 提高……水平
看到……歌声
看到……表演、演出等 听到……歌声
【解析】本题考查病句辨析。A项，不合语境，“黄发”指的是老人， “垂髫”一词指的是孩童，句子中与“初懂事理”相搭配的是“垂髫”， 删掉“黄发”；B项，搭配不当，“新闻界”与“报道”主谓搭配不当， 改为“新闻单位”；C项，成分残缺，“远见”改为“有远见”。
2.［2018呼和浩特，3］请选出下列句子中没有语病的一项（ D）(2分) A.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动成果、无理取闹甚至殴打侮辱环 卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜 麦，还适宜栽种梨树和杏树。 C.全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报 告。 D.昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈，鼓励他勇于面对眼前的困 境。
5.并列词语顺序不当（统编八下P15）。 例：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问 题的能力。 分析：碰到问题，要先“观察”，后“分析”，“分析”完了才有可 能“解决”，因此正确的语序应是“观察问题、分析问题和解决问题”。 常见并列动词使用不当的例子如下：
错误顺序
①“惩戒、警示” ②“整治和宣传” ③“解决并发现” ④“销售、使用、生产” ⑤“采取措施并调查” ⑥“发展和重视”
却因使用得当与否而造成了学习障碍。 分析：句中“得当与否”与“造成”两面对一面，应把“得当与否” 改为“不当”。 （二）语序不当(统编八下P15) 1.主客颠倒 例：数学对我不感兴趣。 分析：应改为“我对数学不感兴趣”。 2.状语位置不当 例：经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 分析：把“首次”放到“海域可燃冰”后面。状语位置分析时按下面 的顺序：[表时间]+[表处所]+[表范围]+[表情态]+[表对象]+[中心语]。
3.定语位置不当(统编八下P15) 例：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 分析：句中“礼物”有三个定语，“一件”是数量，“珍贵”是描述， “妈妈从北京买来的”是限定条件，它们的顺序有点乱，应改为：“这是 妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”如果一个句子中有多项定语，排列 顺序大致是：[表领属、时间+处所]+[表数量]+[表动词性词语、主谓短 语]+[表形容词性短语]+[表性质、类别、范围]+[中心语]。 4.关联词语序不当 例：一堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值 观，更直接地关系到他们的身体健康。 分析：“不仅……更……”表示递进关系，应将两者后的内容对调。
正确顺序
①“警示、惩戒” ②“宣传和整治” ③“发现并解决” ④“生产、销售、使用” ⑤“调查并采取措施” ⑥“重视和发展”
搭建……资源
搭建……平台提供……资源
4.定语、状语、补语等修饰成分与中心语搭配不当(统编八下P99) 这类病句要看句中并列成分作定语、状语或中心语时，是否有部分定 语或状语不能与中心语搭配。 例：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗 拒的运动。 分析：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可改为“有力”。 5.关联词语搭配不当(统编九上P135) ①关联词语搭配不当。有些关联词语是成对使用的，不能用错。 例：语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真 正学好语文。 分析：应将“只要”改为“只有”。 ②误用关联词语，即该用甲而用了乙。
提起广告，你首先想到什么？是看电视节目时被广告打断的懊恼，还 是某个夸张搞笑的画面？ 请找出画横线部分有语病的句子(只填序号)，并写出修改意见。(3分) __序__号__：__c_，__去__掉__“__杂__志__”__。_________________________________________
【解析】本题考查病句的辨析和修改。第②句有歧义，“几个”指代不明。
6.[2019包头，4]对下列画线的病句修改不正确的一项是( D )(2分) ①近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出
发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示，课业负担重、户外活动少及 电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题，我们需要以科 学的态度对待。③一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对 其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多层面关注青少年近视防控问题， 营造“政府主导，专家指导，学校教育，家庭重视”的良好氛围。④社会 要通过广泛宣传健康的用眼知识、组织医疗机构定期为青少年做视力监测 等方式，竖立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业 负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机，培养孩子科学用眼的好习惯。 全社会要行动起来，共同呵护孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
7.[2019鄂尔多斯，一、5]马兰花中学初三（5）班开展“岁月如歌”语言 综合性学习活动，请你加入活动并完成任务。 驿站二·斟酌
a.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。b.社会生活给我 们的语文学习提供了丰富的资源。c.报刊杂志、招牌广告、对联、广播电 视节目等，无一不是语文学习的资源。
【解析】c句中的“报刊”包括“杂志”，不能并列。
8.[2019通辽，1（3）]选文中（选文略）画横线的句子没有语病的一项是 ( D )(2分) A.说起读书，我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。 B.就这样，在家庭环境的熏染下，我爱上了读书。 C.通过读书，使我懂得了许多道理。 D.今后我要更加认真读书，把中华优秀传统文化传承和发扬下去，让我们 的祖国更加繁荣昌盛! 【解析】A项中，“他们”与“家庭”搭配不当；B项中，用词不当， “熏染”应改为“熏陶”；C项中，成分残缺，“通过”与“使”应删去 一个。
2020年中考备考语文专题复习——专题三病句的辨析(含修改辨析)
中”，或将“对大家的启发很大”改成“大家受到了很大的启发”。) C.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的
运动。（把“强烈”改为“有力”。) D.读毛泽东同志的《沁园春·雪》，只有理解了作品内容，走进了作者
专题三
病句的辨析 (含修改辨析)
（5年5考）
青海中考对病句的考查均以选择题的形式呈现，常考病句类型主要有 以下几种： 1.搭配不当
（1）主语和谓语搭配不当。 当主语或谓语是比较复杂的短语（并列短语居多）时，要揣摩主谓是 否搭配。因为比较复杂的短语可能出现多个主语共用同一个不能共用的谓 语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。 例：他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。 分析：句中主语“崇高的革命品质”和谓语“浮现”搭配不当，应删 去“崇高的革命品质和”。 （2）主语和宾语搭配不当。
例：能否学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 分析：句中“能否（两面）”和“是（一面）”搭配不当，应将“否” 去掉或在“一个人”后加“能否”。 （6）关联词搭配不当。 当句中有关联词时，看是否有关联词搭配不当、关联词错位等语病， 这要求大家熟练掌握关联词的固定搭配。 例：一个人只要不断努力，顽强拼搏，才能获得最大的胜利，登临人 生的顶峰。 分析：句中表示条件关系的关联词“只要”和“才”搭配不当，应将 “只要”改为“只有”。 2.成分残缺 （1）缺主语。（2018、2016、2015年考查）
当主语或宾语由联合短语充当，其中的一部分不搭配。主要表现为宾 语不能陈述主语，主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对 应的两个不同事物。
例：春天的西宁人民公园绽露出自然的清新与灵秀，成为人们春游的 好时机。
部编版2019-2020年语文中考专题复习《病句辨析及修改》教案
部编版2019-2020年语文中考专题复习《病句辨析及修改》教案教材分析：《语文课程标准》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。
从考试的角度来看，语法的考查一般为病句的辨识与修改。
常见的语病有：成分残缺; 搭配不当; 语序不当; 用词不当 ;前后矛盾; 并列不当；重复多余；结构混乱。
学情分析：辨析并修改病句是衡量语言表达能力的重要标志之一，也是初中生备考的基本能力之一。
中考对修改病句的要求是，能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
教学目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学方法：自主、合作、探究；归纳法、点拨法。
教学过程：一、导入新课：出示《韩复榘(jǔ)演讲》笑话，激发学生学习兴趣，让学生意识到平时说话出现病句的后果，进一步引出本课的学习课题----《病句的辨析及修改》。
二、学习新课(一)出示考试说明：考试基本要求：1、能准确判定一个句子有无语病；2、能从语法方面指出病句类型；3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
考试形式：1、辨析病句（选择题型）； 2、修改病句（动笔修改）。
（出示目标和考试的要求、形式，可以让学生整体上明确考什么，怎么考?做到心中有数。
）(二)归纳病句类型：归纳中考常见病句类型（多媒体展示）（让同学们对病句有一个整体上的感知，都有哪些造成病句的因素，才能更好的做到对症下药。
然后结合具体实例分析病因,更直观、更直接、更有针对性，找出修改的最佳方法。
）1、成分残缺;2、搭配不当;3、语序不当;4、用词不当;5、前后矛盾;6、并列不当；7、重复多余；8、结构混乱。
中考语文专题复习《病句辨析与修改》课件
三、常用修改符号
1．换用号：
2.增补号：3．删除号：4.调位来自：四、修改病句的主要方法
1．增——残缺的成分要增补上。
2．删——重复多余的词语要删除。
3．调——语序不当的要调整。
4．换——搭配不当的词语要更换。
注意：修改不是再造，尽量保持句子的本意。能调整语序就不能增删
，能改动一处的，决不能改动两处，改病句应简洁、高效。
6．发现代词，看是否指代不清。 如：班会课上，李明建议开展读书活动，王雷建议开展影评活动，我 同意他的意见。 (“他的意见”中“他”指的是“李明”还是“王雷”，没说清楚，犯 了指代不明的错误) 7．发现数词和表约数的词连用时，看是否造成矛盾。 如：日本磁悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列 车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。 (“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改 为“在”，或者去掉“以上”)
2．发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭 配得当。
这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列 等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否 搭配得当这三个方面去考虑。
如：阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触很多。 (语序有误，应先“阅读”再“讨论”)
表构成 【结构】成分是……配制而成；分……部分组成。如：止咳祛痰片 是我厂里的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制 而成。【改法】或说“成分是远志……氯化铵等”，或说“它主要是由 ……等配制而成”。
6．不合逻辑 自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，怎么能说是“ 死难者中”“的一个”呢？) 主客颠倒 如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的 。(主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生) 否定不当 如：司机要控制车速，以防止追尾事故不要再次产生。(“防止”的应 该是“再次产生”，应该去掉“不要”)
九年级初三专题三病句的辨析与修改
标志词
标志词 举例 见“大约”“左右” 这个孩子大约八岁左右。(“大 等副词，考虑有没 约”“左右”造成语义重复，可 有造成语意重复 以删去一个) 过了一会儿，汽车突然渐渐放慢 见“突然”“渐渐” 了速度。(“突然”与“渐渐”前 考虑是否前后矛盾 后矛盾，删掉其一)
2.否定失误 【例句】为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政 府都及时采取了措施。 【分析】“防止”内容是“疫情再大规模扩散”， “不”字否定失误。
3.前后矛盾 【例句】在班会上，大家互相做了自我批评。 【分析】“互相”与“自我批评”矛盾，可把“互相” 删去。
4.分类不当 【例句】农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 【分析】“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。
标志词
见句中有关联词， 考虑关联词是否搭 配
见“能否”“是 否”“成败”等两 面词，考虑是否属 于两面失衡
举例 我们中学生如果缺乏创新精神， 也不能适应知识经济时代的要求。 (关联词“如果”和“也”搭配不 当，应用“如果……就……”) 是否勤奋学习是取得优异成绩的 关键。(“是否”需对应两方面的 内容，后面只体现了一个方面， 可以删去“是否”)
3.缺少宾语 【例句】他这个人有不少值得表扬。 【分析】缺少宾语中心词，句末应加上“的地方”。
(二)重复赘余 1.语义重复 【例句】听了小李的介绍，我在心里真是由衷地感谢 小张。 【分析】语义重复，“由衷”就是“发自内心”“在
心里”的意思，可删除“在心里”。
2.成分赘余 【例句】他们谩骂法院执法人员，殴打执行公务的干 警，这实属是藐视法律尊严与权威的违法行为。 【分析】“实属”的含义为“确实是”，词义已含有 “是”。“实属”后的“是”字赘余，应去掉。
举例 为了避免此类交通事故不再发生， 见否定、多重否定， 交警部门采取了一系列措施。 考虑是否属于否定 (“避免”的是“再次发生”， 失误 “不”字否定失误，“不再”改 为“再次”) 学校讨论并听取了部分学生的意 见并列短语，考虑 见。(“讨论并听取”语序不当， 是否属于语序不当 应为“听取并讨论”)
2020中考语文专题复习微测三卷4辨析修改病句(解析版)
专题4：辨析修改病句一、期考典测他山之石1、修改文段中的病句。
统计显示，在我国，食品添加剂已经成为食品行业的重要支柱。
目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨左右，味精、柠檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麦芽酚等产品的产量已连续多年保持世界第一。
但是，这些食品添加剂对人体安全吗？修改意见:【答案】删去“左右”【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
此句中“超过”与“左右”矛盾。
2、语文综合性学习。
（9月30日电安徽新闻网）9月30日晚8时，2013年安庆“十一”黄梅戏展演周启动仪式在安庆市黄梅戏艺术中心举行。
启动仪式没有邀请外地明星、组织大型演出，改为举办黄梅戏经典唱段演唱会。
仪式上，一首首黄梅戏经典唱段，高潮迭起，好戏连台。
①本次活动坚持勤俭节约办活动周，真正体现“惠民乐民”的宗旨，②通过着力制造“黄金周•黄梅戏”文化旅游品牌，进一步推进黄梅戏艺术传承发展，丰富群众文化生活，展示“，百景新安庆”的独特魅力。
上面这则新闻中有两处语病，请按要求修改。
（4分）句①成分残缺，应在后加上。
句②词语搭配不当，应将改为【答案】坚持勤俭节约办活动周原则；制造打造（每空1分）【解析】①句谓语“坚持”后面缺少宾语的中心语“原则”，②“制造”与“品牌”动宾搭配不当。
3、下面语段中画线句子有语病，请修改。
（4分）据介绍，①“7﹒21”特大暴雨导致北京受灾面积达16000平方公里，受灾人口约190万人左右，其中房山区80万人。
北京全市道路、桥梁、水利工程多处受损，民房多处倒塌，几百辆汽车受损严重。
②水利、农业、林业等其他灾害还在进一步汇总统计中。
据初步统计北京市经济损失近百亿元。
（1）第①句，修改：（2）第②句，修改：【答案】（1）第①句，修改：删去“约”或“左右”；（2）第②句，修改：将“汇总”和“统计”调换位置。
2020中考语文常见病句类型+修改方法
2020中考语文常见病句类型+修改方法No.1修改病句的原则保留原句基本意思不变。
No.2修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换No.3病句的类型1.搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
(1)主谓搭配不当：A.三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。
修改：向前发展——提高B.它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。
修改：发电量——发的电(2)动宾搭配不当：他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。
修改：挑起——承担(3)主宾搭配不当：秋天的北京是美丽的季节。
修改：秋天的北京——北京的秋天2.成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
(1)缺少主语：通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。
修改：删“通过”或“使”(2)缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
修改：加上“的需要”3.用词不当：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用A.我们不能辜负老师们殷勤地期望。
修改：殷勤——殷切B.在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。
修改：武断——果断C.李林在提高学习效率方面花了很大的心血。
修改：很大——很多4.用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。
A.福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
修改：删“重要”B.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!修改：删“凯旋”或“胜利归来”5.语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
A.大家在会上研究并提出了一些实际问题。
修改：研究并提出——提出并研究B.要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。
修改：学习——研究——创造C.我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。
初中语文中考复习 热点专题03 病句-2020年《三步冲刺中考 语文》之热点专题冲刺(全国通用)
热点专题03 病句在中考语文中，病句修改是一个重点，也是难点。
在复习备考的过程中，要想拿到病句修改题的分数，需要同学们了解病句的类型，只有知道病句的错误所在，才能辨析病句。
除了多做试题锻炼外，掌握一些解题技巧对考试也很有帮助。
中考考试说明要求此题型属于基础知识积累与运用板块。
能准确的辨析和修改常见病句，包括成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余、前后矛盾、语义重复等（表达应用能力层级）。
1．（福建省宁德市2019-2020学年九年级上学期期末）下列句子没有语病的一项是（）A．能不能提高广大市民的文明素质，是成功创建文明城市的关键。
B．上海已初步完成垃圾分类处理、分类收集、分类运输的处理程序。
C．来自武汉高校的3万多名大学生志愿者为第七届军运会增添光彩。
D．由于《中国机长》《攀登者》等影视作品传递正能量，得到观众好评。
【答案】C【解析】A．一面对两面，“能不能”包含两个方面，“成功”仅包含一个方面，可删去“能不能”。
B．语序不当，应改为：上海已初步完成垃圾分类收集、分类运输、分类处理的处理程序。
D．缺少主语，删去“由于”。
故选C。
2．（广东省韶关市乐昌县2019-2020学年九年级上学期期中）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。
（去掉“大约”或“左右的”）B．为了提升全民反恐防恐意识，广东省反恐办策划开展了《反恐怖主义法》“六进”主题宣传。
（把“广东省反恐办”调整到“为了”之前）C．广东在经济上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”。
）D．环保政策是否落实，是广东省留住绿水青山的关键。
（在“留住”之前加上“能否”）【答案】B【解析】B．搭配不当，应把“提升”改为“增强”。
故选B。
3．（湖南省益阳市桃江县2019-2020学年九年级上学期期末）下列句子没有语病的两项是（）A．我们将通过植树造林，使桃江县的山更青，水更碧。
2020年中考语文专题复习PPT课件：病句的辨析与修改课件
病句的辨析与修改
病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判 断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、 结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中 有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或 用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常 犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
解 析 此题考查考生对病句的辨别能力。B项中“战 胜和面对任何困难”犯了语序不当的错误。按照逻辑顺序， 应当是先“面对”困难，而后才是“战胜”困难。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．[2019·黄石] 下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的 人们。(“人们”改为“人”) B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事”的故事贩卖 店在淘宝网上正式开张了。(“经过”提到“丛平平”的前面) C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界 上就很难有发言权了。(“不”提到“把”的前面) D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃 至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们”换成“我们”)
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例4 根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面 材料看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
解 析 例句中的“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为“从”。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
2．看到“禁止”“防止”类词语不放过 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本 身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意 相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是 推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
辨析并修改病句-【临门一脚】2020年中考语文三轮冲刺过关
预测04 辨析并修改病句病句是指不符合语言规范的句子。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。
纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。
常见病句类型有:成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式杂糅、关联词使用不当、不合逻辑、表意不明等。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
辨析病句常用的方法有：1．语感法。
辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。
找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。
理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。
对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的一般方法,然而,有些小技巧也不容忽视，比如病句辨析的“七不放过”。
1.看到介词不放过介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例:经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺,应将“经过”放在“主任”之后。
2.看到动词不放过读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配,将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。
3.看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语,如:禁止、切忌杜绝、避免、缺乏等。
2020年湖南长沙中考语文复习课件：专题三 病句辨析(共49张PPT)
【解析】缺谓语，应在“化解”前加“承担”。
(× )
8.一研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总
期待能收到新消息。
(×)
【解析】成分赘余，应删去“超过”或“以上”。
专题三 病句辨析
返回目录
类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六
类型二 不合逻辑
(1)否定不当(2016) 例：(2016长沙)在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要
类型三 搭配不当
【教材链接】统编八下P99“句子成分搭配要恰当” (1)两面与一面搭配不当(6年2考)
例：(2019长沙)地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否 迈入“米”字形时代。 (“地铁四号线的正式开通运营”是一面性的，“是否迈入”是两面性的， 可删去“是否”) (2)动宾搭配不当(6年3考
(√ )
6.广大中学生在写作文时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。( × ) 【解析】否定不当，应删去“切忌”或“不要”。
7.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、
疾病就医、文化娱乐等一系列问题。
(× )
【解析】前后矛盾，应删去“彻底”。
专题三 病句辨析
返回目录
类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六
5.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意
义的事。
(× )
【解析】成分赘余，应删去“约”或“左右”。
类型六
专题三 病句辨析
返回目录
类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六
6.首届中国——非洲经贸博览会是新时代共筑更加紧密的中非命运共同
体的一次国际性经贸盛会。