新版pep五年级英语上册Recycle1第一课时
What’s she like? She is _k_i_n_d___ .
Who’s your music teacher?
Miss ...../Mr.....
What’s she/he like?
She's ...../He's.....
science
Who’s your
teacher?
Miss ...../Mr.....
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
•
二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
(4) I_s__h_e__f_u_n__n_y__________ ? Yes, he’s very funny.
(5) _I_s_s__h_e__y_o__u_n_g___ ?
No, she’s old. She is very kind.
Willow Primary School
It’s in the UK.
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
Miss ...../Mr.....
What’s she/he like?
She's ...../He's.....
Who’s your art teacher?
Miss ...../Mr.....
What’s she/he like?
She's ...../He's.....
head teacher
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
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三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
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三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
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三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
What’s he like? He is _s_h__o_r_t_ .
What’s he like? He is s__tr_o__n_g_ .
What’s he like? He is __t_h_i_n__ .
What’s he like? He is _f_u_n_n__y_ .
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
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十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
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十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
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二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
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二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
Unit 1 My new teachers
old 年老的
He is Father Christmas . He is old. 他是圣诞老人。他是一位老人家。
strong 强壮的
He is strong. 他是一个强壮的男人。
What’s he like? He is __t_a_l_l__ .
What’s she/he like?
She's ...../He's.....
Who’s your PE teacher?
Miss ...../Mr.....
What’s she/he like?
She's ...../He's.....
Who’s your computer teacher?
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二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
principal 校长
2. Write the questions.
(1)__W__h__o_’s__h__e______? He is my new classmate.
(2) _I_s_h__e__c_l_e_v_e_r______ ? Yes, he is.
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
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十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
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十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
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十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
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十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
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十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
十六、有梦者事竟成。——沃特
人教版PEP五年级英语上册《recycle1》第一课时PPT课件
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
2） mom and
is Mike’s pretty. young
Mike’s mom is young and pretty.
3） our is Liu teacher Mr art new
Mr Liu is our new art teacher.
4） math like We young our Teacher.
5.在这个黑黑
给单词编号,然后复述这个故事
找出故事中这些单词的“朋友”然 后把它们写下来 写下你自己的故亊,给你的 伙伴读一下
语音
• 掌握以下字母组合在单词中的发音:
• oo:一般读[u:]
• 例:zoo; food; noodle; balloon.
• oo在爆破音前时 读[u]
•
oo后是k时 读[u]
count; sound; bound;
本单元四会单词和词组
1.特长:sing; song; dance; draw; cartoon, cook;swim. 2.物品:clock; plant; bottle; bike; photo. 3.位置关係:front; between; above; beside; behind. 4.自然景物:forest; river; lake; mountaint; hill; tree. 5.建筑:bridge;building; village; house.
人教PEP版英语五年级上册 Recycle 1 配套教案
T:What’s David’s/Jean’s/Dean’s favourite class? Ss:...
Show the answers on the PPT.
(4) Tick or cross.
Students look at the schedule on page 33 and tick or cross. Ask students to catch the key information, such as art, two reading classes, maths, music, days of the week. Then check the answers with students.
Play the recording. Ask students to catch the key words: computer, maths, PE and art.
Students listen to it and fill in the table. Then check the answers together. Students talk about the schedule with the sentence：What do you have on Mondays/...?
—What do you have on ...?
—I/We have ... on ...
Recycle 1教案
第二课时(Page 34＆Page 35)
教学目标
1.知识目标：复习巩固第3单元所学的词汇和句型，能够自主阅读和理解陈杰的日记，能够掌握1~3单元中y, ee, ea, ow在单词中的发音规则。
五年级上册英语课件-Recycle1 lesson1 (共20张PPT) 人教(PEP)
Listen and answer.
1.Who’s David’s Chinese teacher?
Ms Zhang.
2.What’s she like?
She is kind.
3.Is she always kind?
No, she is strict sometimes.
tall, strong, friendly, cute, funny, strict, kind, old, young, hard-working, short, helpful, clever
√ √
√
√ √ × √
Look and say
Monday Tuesday Wedne Thursday Friday -sday
What day is today? What do you have today? What do you have on …? What classes do you like? What do you do on …?
1. 读一二单元和32页的内容，做对应的配套题目。
2.Make a survey
Who’s your…teacher? What’s he/she like?
Look and say
Look! This is Willow School. Do you want பைடு நூலகம்o
visit it? OK. Let’s walk through it.
Willow School
Listen and answer.
Recycle 1 Lesson 1
Let’s chant.
Tall, tall, tall! Make yourself tall． Big, big, big! Make your eyes big． Long, long, long! Make your arms long． Short, short, short! Make yourself short． Small, small, small! Make your eyes small Short, short, short! Make your arms short
PEP人教版英语五年级上册Recycle 1 第一课时课件
Presentation
Look, answer and watch.
1. Who are they? They are John and his grandpa.
2. Where are they? They are at home.
3. What day is it? It’s Wednesday.
A. in
B. at
C. on
( C ) 2. Is he funny? No, he ______.
A. is
B. is not
C. isn’t
( A ) 3. What do you have _____ Wednesdays?
A. on
B. with
C. in
( B ) 4. —_____ do you do on Thursdays?
e.g. —What does he have on Wednesdays? —He has PE and art.
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? —Oh, I have a cooking class with your grandma!
【详解】这组对话用来询问及回答某人的日常安排。第一个do 是助动词，第二个do是实意动词。
2. What does his Grandpa do on Thursdays? His grandpa has a cooking class.
点击画面 播放视频
Listen to the tape and read after it.
John：Grandpa! Look at my picture. Grandfather：Great! What do you have on
小学英语五年级上册Recycle1第一课时教学设计及反思
小学英语五年级上册Recycle1第一课时教学设计及反思教材分析本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一课时，重点在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。
(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。
(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。
学情分析五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。
同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。
在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。
教学目标1.知识目标：(1). 复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
(2). 复习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。
2.能力目标(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。
(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。
3．情感目标随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点和难点(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义。
人教版pep五年级上册英语recycle1教案
课堂教学设计方案课堂教学设计方案课堂教学设计方案Recycle 第2课时总计3课时主备人：投放日期2023年10月9日四年级Recycle 1 主备人：投放日期2023年10月7日一次备课二次备课Recycle 1Period One教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：新出现的句型：She speaks English well.They’re my friend’s story-books.教具准备：1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教材相配套的教学课件。
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身／复习1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。
（二）呈现新课（Presentation）1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?What’s in your schoolbag?Who’s your friend?2．给学生展示Read aloud对话。
3．让学生观看后回答问题：What’s in Amy’s schoolbag? (English book, mathsbook, notebook, ten storybooks)Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)4．听录音带，让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。
启发学生用Who’s your friend?He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。
6．根据对话回答问题：Is Amy’s schoolbag heavy?What’s in it?Are the story-books Amy’s?教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. Theyare my friend’s books . It means they are Mary’s books.7．听录音带，让学生跟读本部分对话。
人教pep版五年级英语上册Recycle1--(1)教案.docx
Recyclel 教案第一课时教学目标1.能将前三个单元所学知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。
2.复习Unit 1-3的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。
教学重点复习Unit 1-3的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。
教学难点1・激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。
2.能在语境中灵活运用所学的语言知识。
教学工具ppt教学过程一、Revision1.What's missing让学生快速说出消失的物品的英语。
2.教师出示图片问Who's your maths teacher? 学生回答Mr Gao.教师问What's he like?学生回答He's tall and thin.3.教师问What do you have on Monday?学生回答I have maths, Chin ese and art on Mon day ・4.教师出示图片问What do you often do on Sundays?引导学生回答:I ofte n read books on Sun days.5.教师出示图片问What would you like to eat?引导学生回答I'd like some rice and chicken.6.教师出示图片问What's your favourite food?引导学生回答Beef noodles ・ They're delicious・7.认读单词hot, sweet, delicious, healthy, fresh, favourite, kind, strict, funny, hard ・worki ng, helpful, polite, Saturday, Sun day, watch TV, wash clothes, do homework, play football, read books8•复习Unit 1 的词及短语tall, friendly, kind, quiet, funny, young, old, strict, nice, helpful, shy, polite, hard-working, clever.复习Unit 2 的词及短语listen to music, play football, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, Saturday, Sunday, beef, tea・复习Unit 3 的词及短语favourite, flower, cow, snow, yellow, fresh, healthy, delicious, hot, sweet, ice cream, be careful.9.句型小结你们的英语老师是谁：Who is your English teacher?他长得怎么样：What's he like?星期一你上什么课：What do you have on Monday?周末你经常做什么：What do you often do on the weekend?你想要吃什么：What would you like to eat?你最喜欢吃什么：What's your favourite food?［设计意图］师生共同复习Unit 1-3的词及短语以及一些句型的用法。
1PEP小学英语五年级上册Recycle1Lesson1
结
Green beans
tasty
healthy
books
watch TV
What lessons do you have?
F
M
U
S
I
C
N
O
Q
G
C
X
Y
M
A
T
H
S
T
N
H
Z
H
R
W
Y
Z
S
R
A
I
O
T
E
S
T
O
W
C
H
N
R
V
D
U
P
Y
B
C
P
E
Q
S
F
Q
E
N
G
L
I
S
H
C
M
Our new English teacher is Miss Green. She's strict but kind. _________ are her favourite food, because they're _______ and ________ . On Saturdays and Sundays she often reads ______ and __________.
L
Q
YXLeabharlann DBEI
S
C
I
E
N
C
E
G
K
My Chinese teacher is very strong.
Mike’s mom is pretty and young.
2024年五年级英语上册Recycle1第一课时教案人教PEP
2.句型：复习一般疑问句和特殊疑问句，如What's your name? How old are you? Who's that woman?等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与动物、颜色、家庭成员等相关词汇和句型，提高学生的基本语言运用能力。
2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解和认识西方文化中关于家庭成员、喜好等方面的表达方式，培养学生的文化意识，提高跨文化交际能力。
-通过反思总结，帮助学生发现自身的不足并制定改进计划。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.动物词汇：tiger, panda, cat, dog, fish, bird, elephant, giraffe等。
2.颜色词汇：red, blue, yellow, green, black, white, purple, orange等。
4.语法讲解：在语法讲解方面，我发现部分学生对一般现在时的理解不够清晰。为了提高语法讲解的效果，我计划在未来的教学中提供更多的实例和练习，以帮助学生更好地理解并应用一般现在时。
5.写作练习反馈：在写作练习中，我发现部分学生的作文存在语法和拼写错误。为了提高写作练习的效果，我计划在未来的教学中提供更多的写作反馈和指导，以帮助学生更好地改进他们的写作技巧。
3.语法：复习一般现在时，如I like apples. He doesn't like bananas.等。
PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时教学设计和反思
PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时教学设计和反思本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一课时，重点在于温习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。
学情分析（咱们开设英语课比较迟，因此，此刻的六年级学生学的是五年级的讲义，主若是为了明年升七年级考试。
）六年级的学生较活跃，具有必然的运用英语语言的能力，我在新单元的教授进程中能够利用前面所学的知识，创设必然的语言交流的环境，鼓舞学生自然的交流。
同时，由于个体的不同，学生的分化已经形成并开始慢慢拉大，致使英语爱好浓的学生越学越有干劲，而部份同意能力差的学生越学越没劲。
在课堂教学时，教师应面向全部学生，兼顾两头，慢慢提高学困生的学习爱好，鼓舞学优生和学困生合作合作一起进步。
教学目标1.知识目标：(1). 温习1---3单元的语言和辞汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
(2). 温习1---3单元Let’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
(3).能听懂Listen and circle的录音，并回答下列问题，会唱Let’s chant的歌谣，能明白得其含义。
2.能力目标(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。
(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。
3．情感目标随着学生内容的扩展，教师要成心识、有打算地培育学生阅读明白得和说话写话的能力，增强学生的自信心，帮忙学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点和难点(1)重、难点：温习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂Listen and circle的录音，并回答下列问题，会唱Let’s chant的歌谣，能明白得其含义。
(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。
本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一课时，重点在于温习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。